Creació d'un espot publicitari per a internet
Darrera actualització el Dijous, 08 juliol 2021 09:33 | 
| 
| Vist: 12465
| | Vist: 12465
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Creació d'un espot publicitari per a internet | Format docència | Intensiu | ||||||
| La formació s'impartirà simulant la resposta a l'encàrrec d'un client. Docent i alumnat es relacionaran com a directiu i executius respectivament. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. F. M. | Coneixements previs recomanats | No es requereix cap coneixement o experiència prèvia amb el programari emprat. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Exposició teòrico-pràctica dels aspectes bàsics en l’elaboració d’un espot publicitari per a Internet des de la gestació de la idea i elaboració del guió, fins a la planificació del rodatge, filmació i edició de la idea materialitzada. Estimulació de la capacitat creativa a través de l’observació i la reflexió, el coneixement de la tècnica, els exercicis especialitzats i l’acompanyament en la realització d’un espot publicitari com a projecte final. |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador amb el programari Adobe Premiere Pro CC. | ||||||||
| Fora de l'aula: L’estudiant haurà de realitzat les filmacions fora de l’aula. Per això necessitarà un dispositiu per poder filmar les imatges. | |||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordinador amb el programari: Adobe Premiere Pro CC, Adobe Photoshop i unitat externa d'emmagatzematge. | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 15/12/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 15/07/2021 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 15/07/2021 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. La pre-producció: de la idea al guió final. Tema 2. La producció: conceptes bàsics de filmació. Tema 3. La producció: el rodatge. Tema 4. La post-producció: edició del material filmat. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne desenvoluparà la capacitat de generar llenguatge audiovisual. | X | X | ||||||||||
| OG2.- L'alumne descobrirà les possibilitats de la comunicació multimèdia com a instrument publicitari. | X | X | X | |||||||||
| OG3.- L'alumne potenciarà la capacitat d’observació, reflexió i crítica. | X | X | X | |||||||||
| OG4.- L'alumne estimularà la capacitat creativa i la imaginació. | X | |||||||||||
| OG5.- L'alumne desbloquejarà les barreres tècniques a favor d’ampliar les possibilitats creatives. | X | |||||||||||
| OG6.- L'alumne coneixerà i utilitzarà, suficientment, els fonaments tècnics i eines essencials per a l’execució i elaboració de productes aplicables a la publicitat. | X | |||||||||||
| OG7.- L'alumne elaborarà accions i productes de publicitat multimèdia a partir dels medis disponibles. | X | |||||||||||
| OG8.- L'alumne experimentarà amb les noves tecnologies per afavorir la competència laboral. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | OG7 | OG8 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne estarà capacitat per generar una idea fílmica a partir de l’observació i avaluació d’altres treballs. | X | X | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne comprendrà els conceptes bàsics relacionats amb la preproducció, producció i postproducció audiovisual. | X | X | ||||||||||
| 2 | OE3.- L'alumne generarà una idea fílmica i desenvolupar-la mitjançant l’aplicació de la tècnica i creativitat. | X | X | X | ||||||||
| OE4.- L'alumne implementarà la idea a partir de l’organització del rodatge i la filmació. Fent servir recursos tècnics propis de l’estudiant. | X | X | ||||||||||
| OE5.- L'alumne aprendrà a comprimir el material per internet. | X | X | X | |||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: ALONSO, L. Lenguaje del cine. Praxis del filme. Madrid: Ed. Plaza y Valdes, 2010. ISBN 9788492751570. BAL, M. Teoría de la Narrativa (Una introducción a la Narratología). Madrid: Ed. Cátedra, 2006. ISBN 9788437605043. GORDILLO, I. Manual de narrativa televisiva. Madrid: Ed. Síntesis, 2009. ISBN 9788497566407. GUERRA, Á. Cómo se hace un spot publicitario. País Vasco: Universidad del País Vasco, 2009. ISBN 9788498601824. MC KEE, R. El guión. Barcelona: Ed. Alba Editorial, 2013. ISBN 9788484281689. PINEL, V. El montaje el espacio y el tiempo del filme. Barcelona: Paidós Cop, 2001. ISBN 9788449315718. REISZ, K; GAVIN, M. Técnica del Montaje Cinematográfico. Madrid: Plot Ediciones, 2003. ISBN 9788486702601. SÁNCHEZ, J. Narrativa audiovisual. Barcelona: Ed. UOC, 2006. ISBN 9788497884570. WHETMORE, E.J; SEGER, L. Cómo se hace una película. Del guión a la pantalla. Barcelona: Ed. Ma non troppo, 2004. ISBN 9788496222069. Webgrafía: TV Anuncios. [en línea]. [Consulta: 20/06/2018]. Disponible en: <http://www.tvanuncios.com/>. Anuncios HD. [en línea]. [Consulta: 20/06/2018]. Disponible en: <http://www.anuncioshd.com/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 2 | 2 | Activitats d'aplicació | L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. Consistirà en la creació, en totes les seves etapes, d'un espot publicitari. | Grupal (3-4 membres) | SÍ | 30% | |||||||
| 3 | 2 | Simulació | Caldrà que cada estudiant assoleixi un rol de treball durant el rodatge de l’espot publicitari. | Individual | SÍ | 30% | |||||||
| 4 | 2 | Carpeta d'aprenentatge | Entrega a través del Moodle d'una carpeta d'aprenentatge d'entre 3 i 5 activitats amb les directrius que indiqui el docent de l'assignatura. Aquesta podrà ser també exposada de forma oral a l'aula. | Individual | SÍ | 30% | |||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
|
Observacions |
|
Aquest Pla Docent és susceptible de modificacions en cas de situacions greus sobrevingudes. |
Creació Gràfica Publicitària: Art & Copy
Darrera actualització el Dijous, 12 novembre 2020 16:02 | | | Vist: 10983
| | Vist: 10983
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Creació de Gràfica Publicitària: Art & Copy | Format docència | B | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. M. B. i Prof. D. G. |
Coneixements previs recomanats |
Especialment orientat a estudiants de quart curs. Cal capacitació suficient en Photoshop. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Aquest no és un taller per saber cóm es fa un anunci. És un taller per aprendre a fer anuncis. Praxis. La creació d’anuncis no pot ser per al professional una pràctica basada en l’enginy sinó en la perspicàcia. Només els coneixements en estratègia, retòrica i disseny poden garantir l’eficàcia en la praxi publicitària. En aquest taller es treballarà la ideació, redacció i realització d’anuncis per a premsa diària, revistes i cartells. L’alumne/a ha de finalitzar el Taller amb un book amb peces gràfiques publicitàries de diversos formats (pàgines, mitges, dobles, peus (faldones), cartells, tanques, etc.), realitzades de principi a fi pel seu equip. Aquest taller requereix de l’estudiant el compromís de resposta ràpida i dedicació àmplia fora de l’aula. Organització del taller: Com si d’una agència de publicitat es tractés, els docents actuaran com a professionals amb els seus propis equips de treball, alternaran la seva presència a classe per tal de fer el seguiment, acompanyament i direcció del procés de creació (estratègia, concepte, idea, imatge i text). La Direcció Creativa (Director de Copy i Director d’Art) presentarà els productes i el seu brief. Decidirà l’estratègia, marcarà els diferents eixos de comunicació i dirigirà, de manera directa, l’esforç creatiu dels equips. No es tracta de que els alumnes puguin seguir els seus “impulsos creatius”, sinó de que comprenguin i apliquin la metodologia de les agències de publicitat. Sobre un mateix tema, es crearan diferents enfocaments en funció dels diferents targets . Cada equip realitzarà les peces que corresponguin al concepte assignat pels Directors Creatius (docents). Organització del taller: Els docents desenvoluparan el contingut teòric del taller i explicaran la metodologia pedagògica del curs: FASE TEÒRICA: Sessió 1: Els directors creatius M. B. i D. G. presentaran el Taller, la seva mecànica i calendari. S’establiran equips d’estudiants i es crearà la fitxa d’equip. Sessions 2 i 3: El Prof. M. B. exposarà la part teòrica del curs corresponent al copy (Copy platform, Idea, Imatge, Titular, Text, Eslògan). Sessions 4 i 5: El prof. D. G. exposarà la part teòrica del curs que correspon a l’art (esborrany, tipografia, composició, direcció d’art, aplicacions Photoshop). CICLE DE TREBALL: Cinc sessions (10 hores) per producte. Dia 1 (M. B.): El Director. Creatiu presenta producte i brief campanya. S’assignen els eixos de comunicació als equips. Dia 2 (M. B.): Presentació i revisió de primeres idees d’imatge i titular. Alternatives i decisions finals. Dia 3 (M. B.): Presentació i revisió de titulars, textos i eslògans definitius. Dia 4 (D. G.): Revisió i correcció dels primers esborranys. Dia 5 (D. G.): Creació d’originals. Tancament de les peces i decisions finals. FASE FINAL: Penúltima sessió (M. B.): Ajustaments definitius. Darrera sessió (M. B. i D. G.): Presentació de treballs per part dels alumnes i avaluació. |
||||||||
| Idioma | Català/castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Tots els estudiants hauran de portar el seu propi ordinador equipat amb el programari indicat. Fulls per esborrany (bocetos) DIN A4. Llapis, Retolador. I, per a les presentacions d’art final, cartró ploma. |
|||||||||
| Format | EXTENSIU (2n SEMESTRE) | ||||||||
| Data de creació: 10/04/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 25/06/2020 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 25/06/2020 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Estratègia de comunicació. Target, fet principal, satisfactor i mitjà. Tema 2. Retòrica de comunicació: discursos, titulars, textos i eslògans Tema 3. Realització: Plantejament de conceptes en esborranys (boceto) en paper i llapis. Coneixement i ús del photoshop. Realització d’esborranys mitjançant retoc i fotomuntatge. Art final. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne coneixerà les tècniques d’estratègica en comunicació (copy strategy). | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- Coneixerà la retòrica de comunicació. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- L’alumne aprendrà disseny de cada una de les peces de comunicació indicades en el programa. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG4.- L’estudiant ha de ser capaç de comprendre les necessitats i anhels del target per a convertir-los en motivacions poderoses. | X | X | X | |||||||||
| OG5.- Serà capaç de comprendre el producte i allò que aquest pot oferir. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Procter & Gamble. | X | |||||||
| OE2.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Work strategy d’Ogilvy & Mother. | X | ||||||||
| OE3.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Copy Platform de Ted Bates. | X | ||||||||
| OE4.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Copy Platform de Grey. | X | ||||||||
| OE5.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Copy strategy de DDB. | X | ||||||||
| OE 6 L’alumne aprendrà la “dispositio” de la retòrica aristotèlica (icònica i textual): exordio, narratio, peroratio. | X | ||||||||
| 2 | OE7.- L’estudiant aprendrà a realitzar esborranys a mà, com a fase prèvia a l'ús del programari. | X | X | ||||||
| OE8.- L’alumne emprarà correctament programari per a correcció gràfica. | X | X | X | ||||||
| OE9.- El estudiant coneixerà l’ús del mòbil com a eina fotogràfica. | X | X | |||||||
| OE10.- Els alumnes aprendran a emprar cada un dels models estratègics explicats al curs. | X | X | X | ||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | Crèdits ECTS | ||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | |||||||||
| A) Teoria | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| ARNHEIM, R. El pensamiento visual. Barcelona: Ed. Paidós Ibérica, 1998. ISBN 9788475093772. MOLINÉ, M. La comunicación activa: la publicidad sólida. Bilbao: Ed. Deusto, 2003. ISBN: 84.234.0737.88. MOLINÉ, M. La fuerza de la publicidad. Madrid: Ed. Cinco Días, 1999. ISBN: 84.8036.499.8. MÜLLER-BROCKMANN, J. Historia de la Comunicación visual. Barcelona: Ed. Gustavo Gili, 2005. ISBN 9788425219368. SOLER PUJALS, P. La estrategia de comunicación. Barcelona: Ed. Feed Back, 2000. KANDINSKY. De lo espiritual en el arte. Barcelona: Ed. Paidós, Ibérica, 1988. ISBN 978844932634. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d’aplicació | - Elaboració d’entre 10 i 12 anuncis de formats variats - Pàgina - Doble pàgina - Mitja pàgina - Peu de pàgina (faldón) - Cartell - Tanca 3x4 o 3x8 - OPIS Cada un dels alumnes que formen un grup ha d’assumir, indistintament, els papers d’Estratega, Art i Copy. Tot seguint les indicacions de la Direcció Creativa es cercaran i realitzaran les solucions retòriques d’imatge i text per a cada problema. Caldrà responsabilitzar-se de la creació de la imatge, el titular, el text i l’eslògan corresponent. És imperatiu el compliment exacte del calendari de creació. |
Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| Grupal (2-4 membres) | |||||||||||||
| 3 | Carpeta d’aprenentatge | Contindrà la totalitat de les peces (activitats d’aplicació) elaborades al llarg del curs. Es presentaran cada una de les peces dins el calendari establert. Els docents poden indicar la necessitat d’introduir modificacions amb caràcter obligatori. El dia establert el grup defensarà en una classe expositiva la seva Carpeta d’Aprenentatge que inclourà la totalitat d’activitats d’aplicació realitzades. La sessió anterior es dedicarà a atendre dubtes i consultes. | Grupal (2-4 membres) | SÍ | 20% | ||||||||
| Classes expositives | |||||||||||||
| 4 | Examen | Prova escrita tipus test el mateix dia de l’exposició final. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
| Observacions |
| Aquest Pla Docent és susceptible de modificacions en cas de situacions greus sobrevingudes. |
Tècniques en Organització d'Esdeveniments
Darrera actualització el Dijous, 27 juny 2019 12:24 | | | Vist: 9865
| | Vist: 9865
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Tècniques en Organització d'Esdeveniments | Format docència | M | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. S. G. | Coneixements previs recomanats |
--- | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Dotar l’alumne de coneixements teòrics i pràctics sobre LA PLANIFICACIÓ I ORGANITZACIÓ D’ACTES per tal que s’iniciï en aquesta tècnica de relacions públiques. | ||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordinador, projector i pantalla | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: ordinador. | |||||||||
| Format | INTENSIU (Gener) | ||||||||
| Data de creació: 22/06/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 13/03/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 25/06/2019 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: L’organització d’actes com a tècnica de relacions públiques 1.1. Definició 1.2. Conceptes i característiques bàsiques 1.3. Fases de l’organització Tema 2: Tipus d’actes 2.1. Classificacions 2.2. Aplicació de la normativa 2.3. Cerimonial i protocol Tema 3: Estudi de casos pràctics 3.1. Exemples 3.2. Anàlisi d'actes 3.3. La comunicació en l’organització d'actes |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne comprendrà la importància d’una bona planificació i organització per a la realització d’actes. | X | X | ||||||||||
| OG2.- L'alumne desenvoluparà la capacitat de cerca, recerca, anàlisi i crítica. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG3.- L'alumne coneixerà les característiques bàsiques i les fases de l’organització dels actes. | X | X | X | X | ||||||||
| OG4.- L'alumne coneixerà i distingirà diferents tipus d’actes. | X | X | X | X | ||||||||
| OG5.- L'alumne tindrà simultàniament un perspectiva pràctica per treballar els aspectes organitzatius necessaris. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne coneixerà l’organització d’actes. | X | |||||||
| OE2.- L'alumne coneixerà les tècniques necessàries per a la investigació, planificació, desenvolupament i valoració de l’organització d’actes. | X | ||||||||
| OE3.- L'alumne classificarà i treballarà els tipus d’actes. | X | ||||||||
| 2 | OE4.- L'alumne analitzarà situacions reals de la pràctica professional vinculades als temes del taller. | X | |||||||
| OE5.- L'alumne realitzarà pràctiques al llarg del taller com a complement de la formació teòrica. | X | X | |||||||
| OE6.- L'alumne completarà el programa de pràctiques amb la defensa a classe de treballs de grup i la presentació d’un dossier. | X | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: ADECEC. 40 éxitos en comunicación. Barcelona: Editorial Pearson, 2003 y 2005. BARRIGA, A. La creatividad en los eventos. Madrid: Editorial Protocolo, 2010. CABERO, L.C. Organización de reuniones y eventos. Madrid: Editorial Paraninfo, 2012. CUADRADO, C. Protocolo y Comunicación en la empresa y los negocios. Madrid: Fundación Confemetal, 2007. DEL RÍO, M. Abecedario gráfico de comunicación y organización de eventos. Santander: Ed. Gonpat, 2011. ESTÉBANEZ, B. Protocolo social y empresarial. Madrid: Editores Asociados, 2005. FUENTE, C. Técnicas de organización de actos: Manual de Protocolo. Madrid: Editorial Protocolo, 2004. FUENTE, C. Protocolo para eventos: Técnicas de organización de actos I. Madrid: Editorial Protocolo, 2007. FUENTE, C. Manual práctico para la organización de eventos: Técnicas de organización de actos II. Madrid: Editorial Protocolo, 2005. HERRERO, J.C.; FUENTE, J. L. La comunicación en el protocolo: El tratamiento de los medios en la organización de actos. Madrid: Editorial Protocolo, 2004. HERRERO, J.C.; FUENTE, J. L. La comunicación en el protocolo (2ª edición): Las redes sociales, internet, y los medios tradicionales en la organización de actos. Madrid: Editorial Protocolo, 2010. LÓPEZ NIETO, F. Manual de protocolo. Barcelona: Editorial Ariel, 2003. MUÑOZ, M.S. Protocolo y Relaciones Públicas. Madrid: Ed. Paraninfo, 2010. OTERO ALVARADO, M.T. Protocolo y organización de eventos. Barcelona: Editorial UOC, 2009. RAMOS, F. Estudios de Comunicación y Protocolo (I). Vigo: Ed. Universidad de Vigo, 2010. URBINA, J.A. El arte de invitar. Madrid: Consejo Superior de Relaciones Públicas de España, 2002. URBINA, J.A. El gran libro del protocolo. Madrid: Ediciones Temas de hoy, Madrid 2001. ZALA, D. La comunicación en los eventos. Madrid: Editorial Protocolo, 2008. Webgrafia: Grupo Evento Plus [en línia]. [Consulta: 13.03.2018]. Disponible a: <http://www.grupoeventoplus.com/>. Protocolo.org [en línia]. [Consulta: 13.03.2018]. Disponible a: <http://www.protocolo.org/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen- ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 i 2 | Classes Magistrals | És obligatòria l’assistència almenys al 90% de les sessions presencials. | Individual | SÍ | 15% | |||||||
| 2 | 1 i 2 | Col·loquis | Participació activa de l’estudiant a classe i a l’aula virtual. | Individual | SÍ | 15% | |||||||
| 3 | 1 i 2 | Activitats d’aplicació | Es realitzaran treballs en grup per contextualitzar l’aprenentatge a través de l’anàlisi de casos pràctics i la seva aplicació a fets concrets. | Grupal | SÍ | 30% | |||||||
| 4 | 1 i 2 | Carpeta d'aprenentatge | Presentació d’un exercici escrit sobre un cas pràctic, que es plantejarà abans de finalitzar les sessions presencials, i que s’haurà de lliurar obligatòriament a l’aula virtual en la data senyalada pel docent per poder assolir el taller. | Individual | SÍ | 40% | |||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Mesura i avaluació de les Relacions Públiques digitals
Darrera actualització el Divendres, 28 juny 2019 16:48 | | | Vist: 10758
| | Vist: 10758
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Mesura i avaluació de les Relacions Públiques digitals | Format docència | B | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dra. I. Z. | Coneixements previs recomanats |
No se requieren conocimientos específicos. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | El uso de redes sociales se ha incrementado de tal forma que se ha convertido en un instrumento clave de Relaciones Públicas para las organizaciones. Las redes sociales son un canal propicio para la escucha y participación activa, por lo que se están integrando cada vez más a los programas de Relaciones Públicas de las organizaciones para establecer relaciones de manera fluida y cercana con los diferentes públicos. Gestionar efectivamente las redes sociales es un reto que continúan teniendo los profesionales de las Relaciones Públicas, dado que existe una falta de conocimiento general de los indicadores claves para medir y evaluar adecuadamente las acciones de Relaciones Públicas en el ámbito digital. En este taller los alumnos obtendrán las herramientas necesarias para gestionar de forma profesional las Relaciones Públicas en el ámbito digital, y estudiarán en detalle los indicadores claves de medición y evaluación de las Relaciones Públicas en redes sociales. | ||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r SEMESTRE) | ||||||||
| Data de creació: 19/04/2018 |
| Data darrera actualització i seguiment: 19/04/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 25/06/2019 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Gestión de las Relaciones Públicas digitales Tema 1: Relaciones Públicas 2.0 y Redes Sociales 1.1. De la Web 1.0 a la Web 2.0 1.2. Redes Sociales como herramienta de Relaciones Públicas digitales 1.3. Definición y tipos de Redes Sociales Tema 2: Planificació de las Relaciones Públicas digitales 2.1. Gestión del contenido en redes sociales 2.2. Gestión de la interacción en redes sociales Tema 3: Medición y evaluación de las Relaciones Públicas digitales 3.1. Medición y evaluación en redes sociales 3.2. Herramientas de monitorización y avaluación en redes sociales 3.3. Indicadores de medición y evaluación en redes sociales. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno obtendrá las herramientas necesarias para gestionar de forma profesional las Relaciones Públicas digitales. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- El alumno aprenderá los indicadores claves de medición y evaluación de las Relaciones Públicas en redes sociales. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno obtendrá conocimientos teóricos sobre las Relaciones Públicas digitales | X | ||||
| OE2.- El alumno profundizará en los aspectos claves de la planificación estratégica de las Relaciones Públicas en redes sociales. | X | X | ||||
| OE3.- El alumno aprenderá los indicadores de medición y evaluación de las Relaciones Públicas digitales. | X | |||||
| OE4.- El alumno analizará la gestión de las Relaciones Públicas digitales en redes sociales. | X | |||||
Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia básica: O’Reilly, T. (2005). What Is Web 2.0 Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. O´Reilly, 1–27. Disponible en http://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html IAB Spain Research. (2010). Libro blanco de la comunicación en medios sociales. Revista de Comunicación Interactiva (Vol. 8). Madrid. Disponible en http://www.iabspain.net/wp-content/uploads/downloads/2012/02/8_LB_Comunicacion_Medios_Sociales.pdf GARCÍA GARCÍA, A. y AGUADO GUADALUPE, G. (2011) De un modelo de comunicación one-to-many a un mode-lo one-to-one en el entorno digital. Revista Icono14 [en línea] 1 de enero de 2011, Año 9, Volumen 1. pp. 175-191. Zeler, I. & Capriotti, P. (2017). Facebook como herramienta de Relaciones Públicas en las empresas: Información de negocios y de RSE en las empresas con mejor reputación a nivel mundial. Revista Internacional de Relaciones Públicas, Vol. VII, No 14, 145-164. http://dx.doi.org/10.5783/RIRP-14-2017-09-145-164. Bibliografía complementaria: Kemp, S. (2016). Digital in 2016 : We Are Social´s Compendium of Global Digital, Social, and Mobile Data, Trends, and Statistics. Disponible en http://wearesocial.com/uk/special-reports/digital-in-2016 Paine, K. (2014). The top reason PR pros get no respect? Bad metrics. Disponible en https://www.prdaily.com/Main/Articles/17157.aspx IAB. (2017). Estudio anual de redes sociales 2017. Disponible en https://iabspain.es/wp-content/uploads/iab_estudioredessociales_2017_vreducida.pdf Adigital. (2014). Informe sobre usos de redes sociales en empresas 2014. Disponible en https://www.adigital.org/emailing/2014/rrss/informe.pdf IZAMORAR. Tipos y Clasificación de las Redes Sociales, [en línea]. octubre 2015, septiembre 2017, [17 de abril del 2018]. Disponible en la web: https://izamorar.com/tipos-y-clasificacion-de-las-redes-sociales/ |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa com a mínim al 80% del total de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | Los estudiantes deberán realizar una práctica grupal que consiste en el análisis de la presencia de una organización en una red social determinada. | Grupal (4 membres) | SÍ | 30% | ||||||||
| 3 | Seminari | El alumno evaluará de forma individual las Relaciones Públicas digitales de un perfil institucional redes sociales. El alumno presentará una informe ejecutivo final. | Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Gestió empresarial d'esdeveniments
Darrera actualització el Dijous, 12 novembre 2020 16:03 | | | Vist: 10437
| | Vist: 10437
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | La gestió empresarial d'esdeveniments | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. J. C. | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | La complexitat d'organitzar qualsevol esdeveniment, tècnica unànimement considerada genuïna de les relacions públiques, la seva planificació, execució i avaluació, requereixen d'una atenció i creativitat exquisides per assolir els objectius que es plantegin per endavant. La logística i la planificació de qualsevol acció d’aquesta naturalesa necessita temps de gestació i preparació per molt senzilla que sembli o que efectivament sigui. Hi ha moltes persones compromeses, s'utilitzen gran diversitat de serveis, i s'ha de controlar insistentment el bon funcionament general vigilant de prop tots els detalls per petits que siguin. La finalitat d’aquest taller és la de compartir el coneixement de quantes estratègies i eines requereix l’organització d’un esdeveniment amb la pretensió de que aquest tingui visibilitat i la seva administració sigui eficient i eficaç. | ||||||||
| Idioma | Català i castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador, Internet | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: | |||||||||
| Format | INTENSIU (Gener) | ||||||||
| Data de creació: 15/05/2016 |
| Data darrera actualització i seguiment: 25/06/2020 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 25/06/2020 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: El sector professional dels esdeveniments, tendències i el perfil professional d’un event manager. Tema 2: Recerca, producció i creativitat. Tema 3: La gestió dels recursos humans. Tema 4: El pla de comunicació de l’esdeveniment. Tema 5: El pressupost d’un esdeveniment. Tema 6: Execució de l’esdeveniment: el protocol. Avaluació. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne entendrà els esdeveniments des del punt de vista de la gestió empresarial. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- L'alumne assolirà un coneixement teòric i pràctic del sector dels esdeveniments així com dels seus actors, processos i estructures organitzatives. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- L'alumne aprendrà a identificar els recursos humans, tècnics i logístics que es necessiten a l'organització d'esdeveniments. | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne coneixerà quines són les competències i les habilitats dels event managers. | X | |||||||||
| OE3.- L'alumne sabrà gestionar pressupostos i entendre els conceptes financers i de comptabilitat vinculats als esdeveniments. | X | |||||||||
| OE4.- L'alumne adaptarà tècniques comercials i de màrqueting a la promoció dels esdeveniments. | X | |||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
ALLEN, J.; O´TOOLE, W.; HARRIS, R.et al. (2005). Festival and Special Events Management. Milton, QLD, Australia: John Wiley & Sons, Inc CUADRADO, C. (2015). El ABC en la organización de eventos. Madrid: FC Editorial Fundación Confemental. FISHER, J.G. Cómo organizar convenciones y congresos. Barcelona: Gedisa, 2001. OTERO, Ma. T. (2009). Protocolo y organización de eventos. Barcelona: Editorial UOC. PINE, J.; GILMORE, J. What Consumers Really Want: Authenticity. Boston: Harvard Business School Press, 2007. SÁNCHEZ, Ma del Mar (2016). Técnicas de organización de eventos. Madrid: Editorial Síntesis. SAN JUAN MONFORTE, J.C. Introducción al protocolo oficial del reino de España y de la Unión Europea. Madrid: Unión Eléctrica FENOSA, 2000. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. Consistirà en l’anàlisi d'un esdeveniment. | Individual | SÍ | 30% | ||||||||
| 3 | Activitats d'aplicació | L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. Consistirà en la planificació d'un esdeveniment. | Grupal (4 membres) | SÍ | 50% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
| Observacions |
| Aquest Pla Docent és susceptible de modificacions en cas de situacions greus sobrevingudes. |
