Comunicació Audiovisual. Creació d'un programa de Televisió
Darrera actualització el Dijous, 25 juny 2020 21:33 | 
| 
| Vist: 9959
| | Vist: 9959
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Comunicació Audiovisual. Creació d'un programa de Televisió | Format docència | H | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. M. H. C. | Coneixements previs recomanats | --- | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Desenvolupar la capacitat de comunicació audiovisual, adquirir coneixements sobre el funcionament de tots els elements que intervenen en el procés de disseny i creació per a programes de televisió així com per a suports interactius (Internet). Coneixements que es podran aplicar per crear un negoci per Internet (youtube, blog, etc.) i per a treballs com community manager. Aprendre a parlar davant d'una càmera, tant si t'entrevisten com si ets l'entrevistador. | ||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Recomanable: Ordinador portàtil i gravadora de vídeo (mòbil o càmera). | |||||||||
| Format | INTENSIU (Gener) | ||||||||
| Data de creació: 15/05/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 25/06/2020 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 25/06/2020 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Parts d'un programa de televisió. Tema 2. Contingut d'un projecte televisiu. Tema 3. Expressió oral davant la càmera. Tema 4. Com arribar a la idea. Tema 5. Com estructurar un programa de televisió. Escaleta. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne coneixerà les característiques teòriques per comprendre totes les parts que intervenen en la creació d’un programa de televisió. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- L'alumne assolirà els coneixements per resoldre problemes. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- L'alumne obtindrà els coneixements i tècniques per tenir una bona exposició oral – Presentació (posta en escena). | X | |||||||||||
| OG4.- L'alumne obtindrà els coneixements i documentació teòrica i necessaris a tenir en conte a la creació d’una escaleta. | X | |||||||||||
| OG5.- L'alumne sabrà trobar els mitjans tècnics per realitzar processos de investigació sobre televisió. | X | |||||||||||
| OG6.- L'alumne coneixerà les característiques per desenvolupar la capacitat creativa. | X | |||||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | ||||
| 1 | OE1.-L'alumne podrà trobar els mitjans tècnics i teòrics per poder confeccionar un programa de televisió. | X | X | X | X | X | X | |||
| OE2.-L'alumne obtindrà els coneixements tècnics i teòrics per poder fer una presentació oral del projecte. | X | |||||||||
| OE3.-L'alumne sabrà trobar les tècniques i teoria per resoldre problemes. | X | |||||||||
| OE4.-L'alumne podrà tenir els mitjans tècnics per saber realitzar la estructuració del temps/escaletes en un programa de televisió. | X | |||||||||
| 2 | OE5-L'alumne sabrà trobar els mitjans tècnics per crear una idea per un programa de televisió. | X | ||||||||
| OE6.-L'alumne sabrà trobar els mitjans tècnics per presentar de forma oral el projecte. | X | X | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: Buzan, Tony. El libro de los Mapas Mentales. Barcelona: Editorial Urano. 1996. Edward De Bono. Seis Sombreros para Pensar. Barcelona: Editorial Paidós, 1999. Kawasaki, Guy. El Arte de Empezar. Madrid: Editorial Ilustrae, 2008. Lacalle, Charo. El espectador televisivo. Los programas de entretenimiento. Barcelona: Ed.Gedisa, 2001. Masgrau, Mariona, Cros, Susanna i Forasté, Àlex ¡Buena Idea! Santiago de Chile: Editorial Catalonia, 2009. Pérez Marín, Miguel Angel. Gestión de proyectos escénicos. Guadalajara: Ed. Ñaque Editora, 2002. Csikssentmihalyi, Mihaly. Creatividad. Barcelona: Editorial Paidós, 1998. Saló, Gloria ¿Qué es eso del formato? Barcelona: Ed. Gedisa, 2003. Solarino, Carlo. Cómo hacer televisión. Madrid: Ed. Cátedra, 2000. Trías de Bes, Fernando. El libro negro del emprendedor. Santiago de Chile: Editorial Empresa Activa, 2007. Violan, Enric. Com fer un programa de televisió: l’elaboració del projecte: de la idea a l’emissió. Barcelona: Universitat de Barcelona DL, 2009. Webgrafia: Antena 3 [en línia]. [Consulta: 25.05.2017]. Disponible a: <http://www.antena3.com/>. El Terrat [en línia]. [Consulta: 25.05.2017]. Disponible a: <http://www.elterrat.com/>. FormulaTV [en línia]. [Consulta: 25.05.2017]. Disponible a: <http://www.formulatv.com/>. Gestmusic [en línia]. [Consulta: 25.05.2017]. Disponible a: <http://www.gestmusic.es/>. RTVE (Radiotelevisión Española) [en línia]. [25.05.2017]. Disponible a: <http://www.rtve.es/>. Telecinco [en línia]. [Consulta: 25.05.2017]. Disponible a: <http://www.telecinco.es/>. TV3 [en línia]. [Consulta: 25.05.2017]. Disponible a: <http://www.ccma.cat/tv3/>. YouTube [en línia]. [Consulta: 25.05.2017]. Disponible a: <https://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es>. Vertele [en línia]. [Consulta: 25.05.2017]. Disponible a: < http://www.vertele.com/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | Es treballarà en equip a classe i es confeccionarà un audiovisual vàlid per a format d’internet. | Grupal (2-3 membres) | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Treball escrit | Realització treball escrit amb les directrius del docent i que s'haurà de lliurar en la data establerta a través del Moodle de l'assignatura. Aquest podrà ser també exposat de forma oral a l'aula. | Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
|
Observacions |
|
Aquest Pla Docent és susceptible de modificacions en cas de situacions greus sobrevingudes. |
Campanyes 360º. Com combinar la publicitat online i offline per un major impacte
Darrera actualització el Dijous, 08 juliol 2021 09:36 | | | Vist: 10443
| | Vist: 10443
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Campanyes 360º. Com combinar la publicitat online i offline per un major impacte | Format docència | Intensiu | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. I. L. | Coneixements previs recomanats |
Planificació i Mitjans Publicitaris. Creativitat Publicitària. Principis de Màrqueting. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Avui en dia no té sentit plantejar una campanya de publicitat només per un tipus de mitjà. El consumidor està exposat diàriament a tot tipus de mitjans i el consum que en fa dels mateixos varia en funció del seu dia a dia. El publicista ha de ser capaç d’entendre les possibilitats que ofereix cada mitjà en base a l’objectiu de la campanya per el disseny de les accions a realitzar i per al disseny de la pròpia creativitat. A més, ha de ser capaç de saber combinar els diferents mitjans online i offline per assolir la millor cobertura de la manera més eficient. Per últim, ha de conèixer les mètriques fonamentals per fer el seguiment de la campanya i poder corregir desviacions. En aquest taller treballarem amb la metodologia de “el mètode del cas” treballant sobre casos reals de campanyes 360 d’èxit per identificar els elements ben executats i els elements millorables. En cada cas, treballarem el plantejament d’una campanya, tant des de la perspectiva de la creativitat com de la planificació, de manera global però considerant la combinació estratègica dels mitjans disponibles: TV, ràdio, premsa, online, Mobile, street marketing, relacions públiques, etc. L'objectiu és saber com plantejar campanyes que generin un major impacte i assegurin un retorn de la inversió més adequat. Observacions: El curs estarà fonamentat en la discussió de casos pràctics utilitzant la metodologia del “mètode del cas”. Al finalitzar cada cas, s’oferiran les explicacions teòriques per reforçar i consolidar el coneixement de totes les eines del màrqueting i la publicitat, per poder saber-les combinar eficaçment i poder dissenyar campanyes 360º que proporcionin un major impacte. Durant el curs s’utilitzaran molts exemples visuals per facilitar l’anàlisi i l’aprenentatge. Si bé és un taller obert per a tots els alumnes, és més recomanable per alumnes de 3er i 4rt curs donat que es treballa sobre casos pràctics i és necessària una base per poder treure el màxim profit del taller. |
||||||||
| Idioma | Català / Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: projector, internet, equip audiovisual. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: portar els casos impresos i llegits abans de cada sessió. | |||||||||
| Format | INTENSIU (Gener) | ||||||||
| Data de creació: 06/06/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 15/07/2021 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 15/07/2021 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1 Entendre i atraure al consumidor. Diferenciar entre el Target de Marketing i el Target de Campanya. Entendre i investigar el comportament del públic objectiu. Conèixer el consum de mitjans del públic objectiu i el seu comportament enfront als mateixos. Introducció i domini de les tècniques publicitàries per l’atracció de consumidors (publicitat viral, Inbound màrqueting, etc). Casos tractats: Renault Clio, Nintendo WiiU, Batman Dark Knight. Tema 2 Plantejant una campanya 360º. Com es combinen els mitjans? Entendre el funcionament, beneficis i limitacions de cada mitjà per el plantejament de campanyes 360º. Aprendre a plantejar accions que creuin diversos mitjans per aconseguir implicar al consumidor en la campanya. Practicar la selecció de mitjans en base a casos de campanyes de 360º reals. Casos tractats: GOD, Campofrío, Lotería, Soba (Gallo). Masterclass agència comunicació. Tema 3 Creativitat integrada. Com aconseguir el màxim impacte a tots els mitjans. Conèixer els elements fonamentals per plantejar la creativitat i el missatge de la campanya per tal que estigui integrada a totes les accions. Exemples pràctics de campanyes 360º d’èxit i de campanyes mal executades a nivell creatiu. Casos tractats: Share a Coke, BSClickOK Tema 4 Mètriques de seguiment i control de les campanyes. Casos tractats: Ecoferton, Campanya Online Explicació d’una metodologia o framework de treball per el plantejament de les campanyes 360º als anunciants. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne sabrà com plantejar les accions a realitzar i els mitjans a utilitzar a una campanya per complir els objectius de l'anunciant. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- L'alumne serà capaç de valorar una proposta creativa per tal d'implementar-la exitosament als diferents mitjans. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne serà capaç de definir les accions més adequades en base al consum de mitjans del públic objectiu. | X | ||||
| OE2.- L'alumne assolirà una visió global en el plantejament de campanyes considerant tot el mix d'accions i eines de màrqueting disponibles. | X | X | ||||
| OE3.- L’alumne coneixerà les últimes tècniques publicitàries per atraure al consumidor. | X | |||||
| OE4.- L'alumne serà capaç de planificar i executar campanyes integrals 360º. | X | |||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
ALET, Josep. Marketing Directo e Interactivo. Madrid: ed. ESIC, 2007. ISBN 9788473565226 |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència a classe, el professor impartirà classes magistrals teòriques. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Examen | Examen sobre el contingut íntegre del temari de 30 preguntes tipus test amb quatre opcions de resposta. La màxima puntuació obtinguda a l'examen serà de 30 punts. Les respostes incorrectes descompten 0,5 punts. | Individual | SÍ | 35% | ||||||||
| 3 | Activitats d'aplicació | Resolució en grup sobre el plentejament d’una campanya 360º en base a un cas fictici. Cada grup haurà de resoldre el cas seguint la metodologia impartida a classe. | Grupal (3 membres) | SÍ | 55% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
| Observacions |
| Aquest Pla Docent és susceptible de modificacions en cas de situacions greus sobrevingudes. |
Tècniques interpretatives per a la presentació d'un producte
Darrera actualització el Dijous, 05 juliol 2018 10:11 | | | Vist: 14588
| | Vist: 14588
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Tècniques interpretatives per presentar un producte | Format docència | K | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. I. M. | Coneixements previs recomanats |
No se requieren conocimientos específicos. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | El taller busca mostrar com aconseguir projecció laboral a través de tècniques teatrals; aconseguir una feina creant un personatge òptim, adequat a l'entorn social polític i cultural. | ||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | EXTENSIU (2n SEMESTRE) | ||||||||
| Data de creació: 12/03/2018 |
| Data darrera actualització i seguiment: 12/03/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Creació d'un personatge propi. Descobriment de les capacitats interpretatives. Tema 2. Creació d'un personatge específic. Aplicació de les capacitats interpretatives individuals per a la creació de personatges. Tema 3. Creació d'un personatge grupal. Treball del vincle. Tema 4. El personatge i el grup. Creació de diferents situacions i la seva resolució. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumnat estarà capacitat a aplicar l'art escènic per la cerca de feina. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumnat aprendrà a adaptar-se a les situacions. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumnat serà capaç de crear personatges. | X | ||||
| OE2.- L'alumnat serà capaç de crear i controlar situacions. | X | |||||
Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| EINES, J. Hacer actuar. EINES, J. Teoria del joc dramàtic. RODRÍGUEZ, I. Lenguaje no verbal. Cómo gestionar una comunicación de éxito. STANISLAVSKY, K. El arte escénico. STANISLAVSKY, K. La construcción del personaje. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa com a mínim al 80% del total de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'Aplicació | Creació de personatges a partir de situacions reals. | Parelles | SÍ | 30% | ||||||||
| 3 | Carpeta d'aprenentatge | Presentació d'un personatge i anàlisi comparatiu amb personatges reals. | Individual | SÍ | 30% | ||||||||
| 4 | Seminari | Resolució d'un conflicte amb un personatge, a partir de possibles situacions que es poden donar en el món laboral. | Grupal (4 membres) | SÍ | 30% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Sistèmica de les organitzacions
Darrera actualització el Dijous, 27 juliol 2017 11:39 | | | Vist: 21573
| | Vist: 21573
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Sistèmica de les organitzacions | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. F. L. | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Las organizaciones como todo sistema crecen y evolucionan. En función de ello, con las constelaciones organizacionales se logra descubrir las dinámicas que se encuentran en toda empresa y organizaciones, de las cuales no se es consciente pero que afectan el éxito y la prosperidad de la misma. A través de esta formación introductoria a las Constelaciones Organizacionales y a la psicología sistémica, puedes de una manera simplificada y con pocos recursos resolver situaciones complejas de la organización, sobre todo aquellos que tiene que ver con el liderazgo, análisis de proyectos, empresas familiares, diagnóstico del funcionamiento de una organización, estudio de marcas o productos, conflictos entre trabajadores o socios. | ||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: equipament tècnic. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 24/04/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 24/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Las organizaciones, una mirada diferente. Tema 2. Fundamentos de las leyes sistémicas. Tema 3. De las constelacions familiares a las estructurales. Tema 4. Movimientos sistémicos. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno conocerá las diferentes dinámicas y enredos de los sistemas y estructuras empresariales para poder generar cambios positivos. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG2.- Conocimiento de las herramientas sistémicas para aplicarlas en las diferentes empresas de RRPP y/o publicidad en las que trabajará en el futuro. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- El alumno podrá conocer los principios sistémicos para el buen funcionamiento de las organizaciones del sector de las RRPP y/o publicitario. | X | X | |||||||
| OE2.- El alumno podrá aplicar la visión sistémica en la resolución de problemas empresariales del sector RRPP y/o Publicitario. | X | X | ||||||||
| OE3.- El alumno adquirirá las competencias necesarias para empezar a acompañar los procesos organizacionales del sector RRPP y/o publicitario. | X | X | ||||||||
| OE4.- El alumno aplicará las técnicas de la psicología sistémica como método para desarrollar las potencialidades de los miembros de los equipos con los que trabaje en el futuro, del sector RRPP y/o publicitario. | X | X | ||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| BOURQUIN, P. Las Constelaciones Familiares – En Resonancia con la Vida. Bilbao: Ed. Desclée de Brouwer, 2007. HANNA, S.M.; BROWN, J. La práctica de la Terapia de Familia. Elementos clave en diferentes modelos. Bilbao: Ed. Desclée de Brouwer, 1998. HELLINGER, B. Felicidad que permanece. Barcelona: Ed. Rigden Institut Gestalt, 2007. HELLINGER, B. Los órdenes de la ayuda. Buenos Aires: Ed. Alma Lepik, 2006. HELLINGER, B. y ten Hövel, G. Reconocer lo que es. Barcelona: Ed. Herder, 2000. HELLINGER, B. El centro se distingue por su levedad. Barcelona: Ed. Herder, 2002. JUNG, C.G. Arquetipos e Inconsciente Colectivo. Barcelona: Ed. Paidós, 1988. LIEGERMEISTER, S. Las raíces del Amor. Constelaciones Familiares. Madrid: Ed. Gulaab, 2007. MINUCHIN, S. Familias y terapia familiar. Barcelona: Ed. Gedisa, 2001. 349 páginas. MINUCHIN, S.; FISHMANN, H.C. Técnicas de terapia familiar. Buenos Aires: Ed. Paidós, 1993. ROSEN, S. Mi voz irá contigo: los cuentos didácticos de Milton Erikson. Barcelona: Ed. Paidós Terapia Familiar. SÁNCHEZ GAVETE, F. Una Guia de Trabajo. Barcelona: Ed. Ridgen, 2009. SÁNCHEZ GAVETE, F. Constelaciones Familiares para todos los Públicos. Barcelona: Ed. Ridgen, 2009. SANZ, F. La Fotobiografía: imagenes e historias del pasado para vivir con plenitud el presente. Barcelona: Ed. Kairós, 2008. SCHÜTZENBERGER, A.A. ¡Ay, mis ancestros! Buenos Aires: Ed. Omeba, 2006. ULSAMER, B. Sin Raices no hay Alas. Barcelona: Ed. Luciérnaga, 2004. WEBER, G. Felicidad dual. Bert Hellinger y su psicoterapia sistémica. Barcelona: Ed. Herder, 1999. WHITAKER, C.; BUMBERRY, W.M. Danzando con la familia. Barcelona: Ed. Paidós, 1988. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. | Individual | NO | 20% | ||||||||
| 2 | Actividades de aplicación | La evaluación se basará en actividades como: Dinámicas de grupos. Dinámicas de Rol. Juegos sistémicos. |
Grupal (máximo 4 miembros) | SÍ | 60% | ||||||||
| 3 | Examen | El examen constará de 10 preguntas descriptivas con las que los alumnos demostrarán que han entendido los conceptos impartidos. | Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Disseny Gràfic Publicitari
Darrera actualització el Dijous, 27 juliol 2017 13:52 | | | Vist: 19557
| | Vist: 19557
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Disseny Gràfic Publicitari | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. Daniel Tena i Dra. Ana Isabel Entenza | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | El Taller està dividit en dues parts: una breu introducció de caràcter teòric d’aspectes fonamentals del disseny gràfic publicitari i l’altra d’aplicació pràctica de creació de peces gràfiques publicitàries. Ambdues es basen en Projectes amb els que es podrà descobrir les estratègies i els criteris de la realització de campanes gràfiques publicitàries. Tot s’orienta a la Realització, Presentació i Defensa de les activitats realitzades en el taller. A la fonamentació teòrica s’afegeix les indicacions imprescindibles d’InDesign, Ilustrator i Photoshop per treballar correctament cada una de les activitats proposades. D’aquesta manera, l’estudiant, no solament adquireix competència en l’ús del programari gràfic sinó que també adquireix els criteris per treballar en disseny i direcció d’art publicitari. | ||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: equipament tècnic. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r Semestre) | ||||||||
| Data de creació: 27/04/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 27/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: Estratègia de Creativitat Gràfica. Funcions del disseny i la direcció d'art publicitari. Instruccions bàsiques en programaris gràfics. Tema 2: Elements del disseny gràfic. Estructura i composició. Retícula, color, tipografia, gràfics. Tema 3: Anuncis gràfics. Tema 4: Complements de campanya. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne podrà crear el registre formal d'una campanya publicitària. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| OG2.- L'alumne podrà realitzar peces gràfiques de campanyes publicitàries. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- L'alumne sabrà reconèixer la funció del disseny i la direcció d'art en l'activitat publicitària. | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne sabrà conceptualitzar les peces gràfiques publicitàries. | X | |||||||||
| OE3.- L'alumne sabrà realitzar peces gràfiques publicitàries amb qualitat professional. | X | |||||||||
| OE4.- L'alumne tindrà coneixements sobre el funcionament de programes gràfics. | X | |||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| LANDA, R. El diseño en la publicidad. ANAYA. Madrid, 2004. ROM, J. Els Fonaments del Disseny Gràfic. Barcelona: Trípodos, 2002. ROM, J. Sobre la Direcció d’art. Del Disseny gràfic a la direcció d’art en publicitat. Barcelona: Trípodos, 2006. TENA, D. Diseño Gráfico Publicitario. Madrid: Ed. Síntesis, 2004. TENA, D. Diseñar para comunicar. Barcelona: Ed. Bosch, 2010. TENA, D. Diseño gràfico y comunicación. Madrid: Prentice Hall, 2004 |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim al 80% de les sessions. | Individual | NO | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | Realització de diferents peces gràfiques d'una campanya publicitària. | Grupal (4 membres) | SÍ | 70% | ||||||||
| 3 | Carpeta d'aprenentatge | Confecció del book personal o recull de totes i cadascuna de les activitats realitzades durant el taller. | Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
