RRPP de cercadors
Darrera actualització el Divendres, 02 juny 2017 19:26 | 
| 
| Vist: 25337
| | Vist: 25337
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | RRPP de cercadors | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. Victor Fernández Farrés | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | La búsqueda en Google es la primera impresión que tenemos sobre una persona o una marca concreta. Y la primera impresión es la que cuenta. ¿Te gustaría aprender a controlar los resultados de búsqueda de Google? Este taller te aportará conocimientos básicos de SEO y te mostrará las herramientas y técnicas fundamentales que te permitirán tener un mayor control sobre los resultados de búsqueda con el objetivo final de proteger y preservar una óptima reputación digital. | ||||||||
| Idioma | Castellà. | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordinador, projector, Inetrnet, equipament audiovisual. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: ordinador. | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 14/11/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 14/11/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. La agencia de comunicación hoy El alumno repasará el rol de la agencia de comunicación en la actualidad. Conocerá en profundidad los diferentes actores que intervienen en la comunicación de las empresas así como los flujos y estructura de una de las principales agencias del mercado. Tema 2. Una nueva corriente en las relaciones públicas: Search Engine PR El alumno entrará de lleno en las demanda mercado actual en materia de comunicación, concretamente en lo que se conoce como Search Engine PR, o cómo las marcas y las agencias actúan para gestionar su reputación digital en buscadores. Tema 3. Las posiciones resultados de Google Para poder gestionar efectivamente la reputación de marcas y personas en buscadores es fundamental conocer los buscadores. En esta lección el alumno repasará los pilares básicos que hacen que los buscadores puedan mostrarnos una serie de resultados al realizar una búsqueda. Tema 4. Herramientas de la e-reputation En este tema el alumno conocerá aquellas herramientas necesarias para gestionar las relaciones públicas en buscadores. Se analizarán los principales programas, aplicaciones y complementos que permitirán al alumno gestionar de la mejor manera posible la reputación digital. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno aprenderá a gestionar la reputación digital en buscadores. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG2.- El alumno conocerá los fundamentos básicos del posicionamiento en buscadores. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- El alumno descubrirá las princpales herramientas para evaluar la reputación en buscadores. |
X | X | |||||||
| OE2.- El alumno aprenderá a evaluar criterios de búsqueda. | X | X | ||||||||
| OE3.- El alumno aprenderá a generar contenidos optimizados para buscadores. | X | X | ||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografía: CLARKE, A. SEO 2017 Learn Search Engine Optimization With Smart Internet Marketing Strategies. United States: Simple Effectiveness Publishing, 2016. ISBN 9781539151142 CURTICHS, J.; FUENTES, M.A.; GARCÍA, Y.; TOCA, A. Sentido social. Barcelona: Profit Editorial, 2011. ISBN 9788492956272 GARCÍA, C.; NÚÑEZ, R.; SALAS, N.; SUANYA, O. El Cliente social. Barcelona: Profit Editorial, 2013. ISBN 9788415330776 MCDONALD, J. SEO Fitness Workbook: 2016 Edition: The Seven Steps to Search Engine Optimization Success on Google. United States: JM Internet Group, 2016. ISBN 9781537120034 MCDONALD, J. SEO Toolbook: Directory of Free Search Engine Optimization Tools. United States: JM Internet Group, 2016. ISBN 9781519475114 PALENCIA-LEFLER, M. 90 técnicas de comunicación y relaciones públicas. Barcelona: Profit Editorial, 2013. ISBN 9788415330585 PRAT, M. SEO-Posicionamiento de su sitio web en Google y otros buscadores. Barcelona: Ediciones ENI, 2013. ISBN 9782746084285 XIFRA, J. Técnicas de las Relaciones Públicas. Barcelona: Editorial UOC, 2007. ISBN 9788497885546 Webgrafía: Glosario SEO con conceptos esenciales #Infografía. [en línia]. [Consulta: 14.11.2016]. Disponible en: <http://claudioinacio.com/2015/02/24/diccionario-seo-infografia/> How search Works. [en línia]. [Consulta: 14.11.2016]. Disponible en: <https://www.google.com/intl/es/insidesearch/howsearchworks/thestory/> Estudio de inversión en medios digitales 2016. [en línia]. [Consulta: 14.11.2016]. Disponible en: <http://www.iabspain.net/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Estudio_Inversion_Medios_Digitales_S120161.pdf> SEO: 10 Técnicas Black Hat a Evitar. [en línia]. [Consulta: 14.11.2016]. Disponible en: <http://es.vegacorp.me/seo-tecnicas-black-hat-a-evitar/> La búsqueda por voz va a sacudir el SEO ¿Estás preparado? [en línia]. [Consulta: 14.11.2016]. Disponible en: <https://es.semrush.com/blog/busqueda-por-voz-cambios-seo/> Mobile First – El Index para móviles de Google será el index principal.[en línia]. [Consulta: 14.11.2016]. Disponible en: <https://www.sistrix.es/blog/mobile-first-index-moviles-google-sera-index-principal/> Matt Cutts: Gadgets, Google, and SEO. [en línia]. [Consulta: 14.11.2016]. Disponible en: https://www.mattcutts.com/blog> Google for Webmasters.[en línia]. [Consulta: 14.11.2016].Disponible en: <https://developers.google.com/webmasters/googleforwebmasters/> |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. | Individual | NO | 30% | ||||||||
| 2 | Actividades de aplicación. | Redacción y corrección en grupo de comunicados optimizados para buscadores. | Grupal (4 miembros) | SÍ | 30% | ||||||||
| 3 | Seminari | Análisis de la negatividad de una marca o persona en buscadores y propuesta de un plan de acciones determinado para reducir el índice de negatividad en Google. | Grupal (4 miembros) | SÍ | 40% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
| Las posiciones resultados de Google Para poder gestionar efectivamente la reputación de marcas y personas en buscadores es fundamental conocer los buscadores. En esta lección el alumno repasará los pilares básicos que hacen que los buscadores puedan mostrarnos una serie de resultados al realizar una búsqueda. |
Organització de Congressos, conferencies, taules rodones i workshops.
Darrera actualització el Divendres, 28 juliol 2017 10:44 | | | Vist: 20821
| | Vist: 20821
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Organització de Congressos, conferencies, taules rodones i workshops. | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. A. Sagués | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | En el taller es treballarà la metodologia, les tècniques i recursos necessaris per l’organització d’un congrés, una conferència, una taula rodona i un workshop. Estudiarem des de la seva planificació, la convocatòria fins el seu desenvolupament. El Taller serà molt pràctic i focalitzarà l'aprenentatge de l'estudiant a través del desenvolupament d'un guió -que li serà facilitat- per l’elaboració d’un congrés específic que inclourà diversos esdeveniments. Es tutoritzarà un a un els casos. | ||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordinador, projector, Internet, equipament audiovisual. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: ordinador | |||||||||
| Format | INTENSIU (Desembre) | ||||||||
| Data de creació: 01/04/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 25/01/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: Definició/Identificació 1.1. Congressos. 1.2. Conferencies. 1.3. Taules Rodones. 1.4. Workshops: Què són, com i quan organitzar-los. 1.5. Estructura bàsica d'aquests esdeveniments. 1.6. Anàlisi de programes. 1.7. Exemples. Tema 2: Estratègia 2.1. Estructura i passos organitzatius en la definició objectius, identificació dels actors i dels públics, coordinació i convocatòria d'una conferencia, una taula rodona, un workshop i un congrés. 2.2. Constitució dels Comitès i el seu funcionament. Tema 3: Planificació i tàctica 3.1. Planificació i logística específica en l'organització d'aquests esdeveniments. 3.2. Comunicacions i documents propis d’un Congrés, una conferencia, una taula rodona o un workshop. 3.3. Aplicacions pràctiques. Tema 4: Execució 4.1. Desenvolupament organitzatiu durant els dies de celebració. 4.2. Coordinació de Col·lectius. 4.3. Atencions. 4.4. Protocol. 4.5. Post-Congrés. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne adquirirà coneixement i capacitat d'implementació de les activitats que són pròpies en l'organització d'un congrés, conferència, taula rodona i workshop. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- L'alumne serà capaç de plantejar la millor estructura i continguts de l'esdeveniment per garantir la seva eficàcia. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- L'alumne disposarà dels coneixements teòrics i tècnics necessaris per organitzar congressos. | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne adquirirà les habilitats de pensar els formats més idonis per cada congrés. | X | |||||||||
| OE3.- L'alumne coneixerà la planificació prèvia necessària per organitzar congressos, la logística i la importància de la seva coordinació. | X | |||||||||
| OE4.- L'alumne adquirirà l'habilitat per triar els millors canals de comunicació i promoció per cada esdeveniment. | X | |||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| FISHER, J.G. Cómo Organizar Convenciones y Congresos. Barcelona: Ed. Gedisa, 2001. TORRENTS, R. Eventos de empresa. El poder de la comunicación en vivo. Bilbao: Barcelona, 2005. ALLEN, J. The business of event planning. Behid-the-Scenes Secrets of Successful Special Events. New York: John Wiley & Sons, Inc., 2002. HERRERO BLANCO, P. Gestión y organización de congresos: Operativa, protocolo y ceremonial. Madrid: Editorial Síntesis, 2014. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim al 80% de les sessions. | Individual | NO | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | Es facilitarà als alumnes una situació relacionada amb la organització d'un congrés o esdeveniment, o una visualització d'un vídeo i se'ls farà analitzar aspectes concrets del temari sobre els que prèviament se'ls haurà donat informació. | Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 3 | Treball en grup | L'últim dia, cada grup presentarà el treball pràctic que hauran desenvolupat durant la setmana sobre l'organització d'un congrés específic. | Grupal (4 membres) | SÍ | 40% | ||||||||
| 4 | Seminari | L'última hora de cada una de les 5 sessions del curs es treballarà en forma de Seminari, on cada grup, sota el guiatge de la professora, estudiarà un aspecte concret d'organització d'un congres, discutiran sobre el mateix i posaran en comú el resultat de els seves reflexions en una exposició que serà avaluada. | Individual | SÍ | 30% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Elaboració del manual de ceremonial i protocol corporatiu
Darrera actualització el Dimarts, 25 juny 2019 20:33 | | | Vist: 20317
| | Vist: 20317
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Elaboració del manual de ceremonial i protocol corporatiu | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Maria Teresa Otero Alvarado | Coneixements previs recomanats |
Terminología y conceptos básicos de comunicación y relaciones públicas. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | A lo largo de este taller se explicarán las pautas necesarias para abordar la elaboración del manual de ceremonial y protocolo corporativo, para que el alumnado adquiera la formación necesaria que le permita enfrentarse a este reto en empresas y demás organizaciones. Se explicarán de forma práctica, distintos aspectos concretos como: - Simbología e identidad corporativa - Mapa de públicos organizacional y jerarquización - Sistema de honores y premios - Participación en actos propios y ajenos: anfitrionazgo, patrocinio, etc... - Presencia pública en presidencias y precedencias propias y ajenas - Etiqueta empresarial e institucional - Los espacios ceremoniales: montajes de salones y mesas. |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordinador, Internet | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU (Gener) | ||||||||
| Data de creació: 02/01/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 02/01/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: El manual de ceremonial o protocolo 1.1. Concepto y utilidad del manual de ceremonial o protocolo. 1.2. La identidad ceremonial corporativa. 1.3. Los símbolos organizacionales. 1.4. Sistema de elaboración. 1.5. Contenidos. Tema 2: El universo corporativo 2.1. Identificación de públicos y entorno. 2.2. Diseño del mapa de públicos general y ceremonial. Tema 3: La ordenación espacio-temporal en los actos organizacionales 3.1. Precedencias 3.2. Presidencias 3.3. Montaje de Salones 3.4. Montaje de mesas Tema 4: La etiqueta corporativa 4.1. El vestido y el peinado 4.2. La ornamentación 4.3. La higiene 4.4. La gestualidad 4.5. Los usos sociales 4.6. Etiqueta oficial y etiqueta corporativa |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumnado adquirirá los conocimientos necesarios para elaborar un manual de ceremonial o de protocolo. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- El alumnado aprenderá la terminología académica del ceremonial y el protocolo y su aplicación en la práctica profesional. | X | X | X | |||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- El alumnado aprenderá a realizar la auditoría ceremonial de la organización desde la perspectiva de las relaciones públicas. | X | X | |||||||
| OE2.- El alumnado podrá aplicar el modelo de variables para la organización de eventos al ceremonial corporativo. | X | X | ||||||||
| OE3.- El alumnado utilizará las técnicas de ordenación espacio-temporales en la elaboración de mesas de trabajo y banquetes. | X | X | ||||||||
| OE4.- El alumnado aprenderá a utilizar los distintos tipos de comunicación ceremonial adecuadamente. | X | X | ||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| OTERO ALVARADO, M.T. Protocolo y organización de eventos. Barcelona: UOC, 2009. ISBN 978-84-9788-169-2. OTERO ALVARADO, M.T. Protocolo y empresa: el ceremonial corporativo. Barcelona: UOC, 2011. ISBN: 978-84-9788-411-2. OTERO ALVARADO, M.T. "Modelo de variables en la organización de eventos: una aportación a la aplicación de las normativas de protocolo y precedencias en las relaciones públicas organizacionales". En: Actas VII Congreso Internacional de Investigación en Relaciones Públicas. Sevilla: Asociación de Investigadores en Relaciones Públicas (AIRP), 2012, p. 275-290. ISBN: 84-61579062. OTERO ALVARADO, M.T. “La gestión de públicos a través del ceremonial y el protocolo: Relaciones Públicas en la Exposición Universal de Sevilla 1992”. En: AIRP (Ed.). Las relaciones públicas en la sociedad del conocimiento. Alicante: Limencop SL, 2010, p. 252-271. ISBN: 978?84?693?2454?7. OTERO ALVARADO, M.T. “Los acontecimientos especiales como acciones de relaciones públicas: el ceremonial y el protocolo”. En: CASTILLO ESPARCIA, A. (Coord.). Comunicación Organizacional. Teoría y estudios. Málaga: Ed. Clave, 2005, p. 123-163. ISBN: 84-8074-950-4. OTERO ALVARADO, M.T. “El banquete como acción de relaciones públicas: las comidas en La Edad de la Inocencia”. En: VV.AA. Cien años de cine: La fábrica y los sueños. Sevilla: Facultad de Ciencias de la Información, 1998, p. 321-327. ISBN: 84-6009486-3. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. | Individual | NO | 15% | ||||||||
| 2 | Actividades de aplicación | Cada grupo deberá identificar la identidad ceremonial de una organización consensuada con la profesora, elaborar su mapa de públicos e identificar dos actos en los que haya participado en 2016 desde diferentes roles. Cada grupo ha de diseñar una mesa de reunión de trabajo y otra de banquete para la organización. | Grupal (4 miembros) | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Carpeta de aprendizaje | El alumnado habrá de elaborar cinco documentos concretos de comunicación específicamente ceremonial adecuados a una organización concreta. -El alumnado propondrá tres formatos diferentes de etiqueta corporativa para hombre y mujer adecuadas a una organización concreta: casual, formal y gala. | Individual | SÍ | 45% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Podcasting: creació i difusió de podcasts per a professionals de la comunicació
Darrera actualització el Divendres, 28 juliol 2017 09:13 | | | Vist: 20201
| | Vist: 20201
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Podcasting: creació i difusió de podcasts per a professionals de la comunicació | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dra. Lola Costa Gálvez | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Los podcasts son grabaciones de audio digitales disponibles en Internet para su escucha online o descarga mediante servicios de suscripción (RSS). Desde un primer momento, el podcast supuso una revolución tanto para el medio radiofónico, que aprovechó las posibilidades de difusión de los repositorios sonoros, como iTunes; como para los llamados podcast practitioners, radioaficionados que con mayor o menor profesionalidad utilizan el podcast como herramienta de comunicación. En este taller aprenderemos los fundamentos y las múltiples aplicaciones del podcasting a nivel personal o profesional. Con una metodología eminentemente práctica se desarrollarán todos los pasos para la creación y difusión de un podcast, desde su ideación, hasta su grabación, edición y publicación en Internet. | ||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador, projector, internet, programari específic. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordinador, programari específic (Audacity 2.1.3. o Adobe Audition), gravadora (telèfon mòbil o professional) | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 23/04/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 23/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/24/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Introducción al podcasting Tema 2. Creación de podcasts 2.1. El lenguaje radiofónico: géneros y formatos 2.2. El lenguaje radiofónico: guión y locución 2.3. Los recursos sonoros Tema 3. Grabación y edición de podcasts con Audacity y/o Adobe Audition Tema 4. Difusión de podcasts 4.1. Los repositorios sonoros 4.2. Inserción de podcasts en social media |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno conocerá los fundamentos del podcasting. | X | X |
X |
X | X | |||||||
| OG2.- El alumno aprenderá el proceso de creación de un podcast. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- El alumno conocerá las aplicaciones prácticas del podcasting. |
X | ||||||||
| OE2.- El alumno aprenderá los fundamentos del lenguaje radiofónico. |
X | |||||||||
| OE3.- El alumno aprenderá los fundamentos de grabación y edición de podcasts. |
X | |||||||||
| OE4.- El alumno aprenderá los métodos de difusión de podcasts. |
X | |||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| AGUAYO LÓPEZ, V. El podcast como herramienta de comunicación empresarial [tesis doctoral]. Málaga: Universidad de Málaga, 2014. Audacity manuals. [en línea]. [Consulta: 23.04.2017]. Disponible en: <http://manual.audacityteam.org/> BERRY, R. “Will the iPod Kill the Radio Star?” Convergence: The International Journal of Research into New Media Technologies, 2006, vol. 12, núm. 2, p. 143–162. BONET, M.; FERNÁNDEZ QUIJADA, D. "El reto de la digitalización del archivo sonoro en los servicios públicos de radiodifusión. El caso de Catalunya Ràdio". El Profesional de la Información, 2006, vol. 15, núm. 15, p. 390-396. BULL, M. "No dead air! The iPod and the culture of mobile listening". Leisure Studies, 2005, vol. 24, núm. 4, pp. 343-355. CORTÉS FUENTES, J.; CORREYERO RUIZ, B. "Radio y empoderamiento social. Usos y gratificaciones del taller de radio para las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo". El profesional de la información, 2017, vo. 26, núm. 1, p. 55-65. GALLEGO, J.I. “La distribución de contenidos de audio. Relaciones entre podcasting, radio y movilidad”. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 2012, núm. 92. LINARES PALOMAR, R.; NEIRA BORRAJO, E. "Serial, el programa radiofónico que resucitó el podcasting". Área abierta, 2017, vol. 17, núm. 1, p. 73-82. MÁRQUEZ, I. "El podcast como guía turística. Pasear, escuchar y compartir ciudades". Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 2012, núm. 93, p. 51-59. PIÑEIRO-OTERO, T. "Los podcast en la educación superior. Hacia un paradigma de formación intersticial". Revista Iberoamericana de Educación, 2012, vol. 58, núm. 1, p. 1-12. Radio Nikosia [en línea]. [Consulta: 23.04.2017]. Disponible en: <https://www.radionikosia.org/> RODRÍGUEZ PALLARÉS, M. "Reutilización de la ficción sonora en la Cadena Ser. El caso de Podium Podcast". Área abierta, 2017, vol. 17, núm. 1, pp. 83-97. SELLAS, T. “Repositorios sonoros y recomendación de contenidos. El caso iVoox”. El profesional de la información, 2012, vol. 21, núm. 2, pp. 206-209. SELLAS, T. "El podcasting en las relaciones públicas la voz de las organizaciones en la web 2.0". En: FERNÁNDEZ-QUIJADA, D. (ed.); RAMOS-SERRANO, M. (ed. lit.). Tecnologías de la persuasión: uso de las TIC en publicidad y relaciones públicas. Barcelona: UOC Editorial, 2014, p. 197-213. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. | Individual | NO | 10% | ||||||||
| 2 | Trabajo en grupo: estudio de caso | La docente planteará una problemática que los alumnos deberán resolver mediante la documentación de casos previos y la presentación de una propuesta de análisis y mejora. | Grupal (2 miembros) | SÍ | 35% | ||||||||
| 3 | Actividades de aplicación: propuesta podcast |
Creación de un podcast con Audacity. El alumno también entregará un informe explicativo. | Individual | SÍ | 55% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Dissenyar la identitat visual corporativa
Darrera actualització el Divendres, 28 juliol 2017 09:21 | | | Vist: 21658
| | Vist: 21658
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Dissenyar la identitat visual corporativa | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dra. A. I. E. | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | De la mateixa manera que triem una estètica per presentar-nos davant els altres, les corporacions decideixen amb cura la imatge amb la qual es presentaran davant els seus usuaris. Des del disseny gràfic investiguem fins obtenir la marca que reflecteixi allò que sigui més preuat per elles: tradició, innovació, qualitat, etc. | ||||||||
| Idioma | Català/castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: canó de projecció, internet, ordinador equipat amb Adobe Illustrator CS4 (requermient mínim). | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordinador portàtil amb Adobe Illustrator CS4 instal·lat (requeriment mínim). | |||||||||
| Format | EXTENSIU (2n semestre) | ||||||||
| Data de creació: 26/04/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 26/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Elements bàsics del disseny gràfic Aprendrem sobre formes, colors i divisió de l'espai. Tema 2. Procés creatiu Al marge de intuïcions o de brillants moments creatius que podem arribar a proposar diferents opcions seguint un determinat procés. Tema 3. Característiques de la identitat visual corporativa i els diferents suports de comunicació El disseny gràfic es pot aplicar per solucionar diferents problemes de comunicació. Un d'ells és de la identitat visual, i dintre d'aquesta, podem aplicar-la sobre diferents formats i objectius de comunicació. Tema 4. Condicionants de la seva reproducció, en funció dels diferents suports A banda de una qüestió estètica i de comunicació, el resultat de la nostra feina és un producte industrial, i hem de conèixer les seves característiques i condicionants. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne aprendrà fonaments del disseny gràfic. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumne aplicarà el disseny gràfic a la identitat visual corporativa. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne combinarà els elements dels disseny gràfic per crear objectes de comunicació. | X | ||||
| OE2.- L'alumne aplicarà el model de procés creatiu indicada a l'aula per trobar les millors propostes de comunicació visual. | X | |||||
| OE3.- L'alumne aplicarà la identitat visual corporativa sobre diferents suports. | X | |||||
| OE4.- L'alumne aplicarà les condicionants del procés productiu en funció dels suports. | X | |||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| BATEY, M. El significado de la marca. Barcelona: Granica, 2013. Fotonostra [en línia]. [Consulta: 05.05.2017]. Disponible en: <http://www.fotonostra.com/grafico/tipografia.htm>. HELLER, E. Psicología del color. Cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Barcelona: Gustavo Gili, 2009. Historia de la tipografía. Curt animat [en línea]. Consulta: 20.04.2017. Disponible en: http://www.monografica.org/04/V%C3%ADdeo/6516 LANDA, R. Diseño gráfico y publicidad. Madrid: Anaya, 2011. MONO DESIGN. Identidad corporativa: del brief a la solución final. Barcelona: Gustavo Gili, 2006. PASTOREAU, M. Azul, historia de un color. Barcelona: Paidós, 2010. ROM, J. Las claves del diseño gráfico. Barcelona: Trípodos, 2014. Silo Creativo [en línia]. [Consulta: 05.02.2016]. Disponible en: <https://www.silocreativo.com/serif-vs-sans-serif-diferencias-y-semejanzas/> Somoskawa [en línia]. [Consulta: 05.02.2016]. Disponible en: http://www.somoswaka.com/servicios/agencia-de-branding-corporativo/ TENA PARERA, D. Diseño gráfico y comunicación. Madrid: Pearson Educación, 2005. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | Analitzar. Explicats els elements del disseny gràfic, seleccionarem IVC per sectors ( institucions públiques , empreses cosmètiques, etc. ) i analitzarem l'ús que fan dels elements gràfics i els compararem, per arribar a conclusions. | Grupal (3 membres) | SÍ | 30% | ||||||||
| 3 | Carpeta d'aprenentatge | 1. Procés creatiu de marca. 2. Procés creatiu aplicant la ICV sobre diferents suports de comunicació. 3. Realització de la marca en programa informàtic. 4. Realització de la identitat en diferents suports de comunicació utilitzant programari informàtic. 5. Adequació dels documents informàtics al procés de producció. |
Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
