L’organització de l’assignatura parteix de la divisió en dos blocs temàtics: un corresponent als fonaments de la sociologia com a ciència social i mètode d’anàlisi i interpretació de la realitat social; i l’altre associat a la dinàmica de les institucions socials bàsiques, i a com aquesta dinàmica ha quedat afectada pels canvis socials esdevinguts en el pas de la societat tradicional a la societat moderna, així com també en les recents transformacions de l’anomenada postmodernitat i a nivell mundial amb la globalització.

La metodologia a seguir en les classes, pel que fa al primer bloc, és expositiva teòrica, i expositiva de casos pràctics i exemples, alguns d’ells convertits en exercicis pràctics individuals o col·lectius, on els estudiants han de desenvolupar la capacitat interpretativa que cal suposar que hauran adquirit a partir de l’assimilació dels fonaments sociològics.

La metodologia relativa al segon bloc també consta de sessions (o parts d’elles) expositives teòriques, i també d’exposició d’exemples, tot i que ara més vinculats a comentaris de textos actuals o relativament recents (notícies, articles, fragments de pel·lícules, de novel·les, etc.) on es vegin reflectides les dinàmiques i les conseqüències de les transformacions socials que són objecte d’estudi en aquesta segona part de l’assignatura. Un cop més, alguns d’aquests exemples poden donar lloc a exercicis pràctics d’interpretació dels mateixos, per tal de poder posar en pràctica els coneixements adquirits i desenvolupar tant la capacitat de lectura crítica com el potencial interpretatiu i de relació envers els fenòmens socials.

A banda de la interacció amb l’alumnat generada a partir de l’anàlisi conjunta dels exemples i casos, i dels exercicis individuals i col·lectius d’aplicació pràctica dels coneixements, hi haurà també proves escrites teòrica-pràctiques de coneixements, de caràcter memorístic i relacional sobre el temari de l’assignatura. La qualificació final surt d’una combinació ponderada dels diversos exercicis i proves.

Tema 1. La perspectiva sociològica.
Tema 2. Cultura i societat.
Tema 3. El comportament social.
Tema 4. L’estratificació social.

Tema 5. De la Societat Tradicionala  la Modernitat.
Tema 6. Crisi de la Modernitat i Postmodernitat.

Bauman, Z. (2001): La sociedad individualizada. Madrid, Cátedra.
Beck, U.; Beck-Gernsheim, E. (2003): La individualización. Barcelona, Paidós.
Beck, U.; Beck-Gernsheim, E. (2003): La reinvención de la familia. Barcelona, Paidós.
Giddens, A. (2002): Sociología. Madrid, Alianza.
Giddens, A. (2007): La transformación de la intimidad. Madrid, Alianza.
Lipovetsky, G. (1992): El crepúsculo del deber. Barcelona, Anagrama.
Macionis, J.; Plummer, K. (2000): Sociología. Madrid, Prentice-Hall.
Ritzer, G. (2001): Teoría sociológica clásica y contemporánea. Madrid, McGraw-Hill. Vols. I i II.
Sennett, R. (2000): La corrosión del carácter. Barcelona, Anagrama.
Taibo, C. (2002): Cien preguntas sobre el nuevo desorden. Madrid.

• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
  La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5 sobre 10, resultant de fer la mitjana entre la nota final d’Avaluació Continuada i la nota d’examen.
  Per tal de poder fer mitjana amb la nota d’examen, la nota d’Avaluació Continuada haurà de ser igual o superior a 4 sobre 10. En cas contrari, l’assignatura quedarà suspesa amb la nota obtinguda en l’Avaluació Continuada.
  Per tal de poder fer mitjana amb la nota d’Avaluació Continuada, la nota d’examen haurà de ser igual o superior a 4 sobre 10. En cas contrari, l’assignatura quedarà suspesa amb la nota obtinguda en l’examen.
  La incorrecció d’estil en aspectes ortogràfics, sintàctics i/o semàntics podrà ser penalitzada en la puntuació de la prova o exercici de què es tracti.
  Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.

Realització d’exercicis teòrics i/o pràctics, alguns individuals i d’altres grupals on caldrà demostrar i/o aplicar els coneixements de la matèria per part de l’alumnat. Aquests exercicis poden haver de realitzar-se a classe o fora d’ella. Cada exercici serà avaluat de 0 a 10 punts, i poden tenir un pes específic diferent. Un exercici no presentat serà avaluat amb 0 punts sobre 10. El promig de tots els exercicis constituirà la nota final d’Avaluació Continuada.

Realització a final de curs d’un examen teòric individual per escrit, sobre el temari de l’assignatura, avaluat entre 0 i 10 punts.

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.