El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2014-2015 Plans docents - 2014 - 2015 La veritat de les mentides publicitàries: idees i disseny 2014-2015La veritat de les mentides publicitàries: idees i disseny 2014-2015
| 
| Vist: 3452
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | La veritat de les mentides publicitàries: idees i disseny | Format docència | K | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Sr. Christian Fàbregas Grau | Coneixements previs recomanats |
No | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Al taller s'estudiarà de manera detallada la planificació i creació de campanyes publicitàries d'abans i d'ara. La diferència de crear en el paper i el gran format com a suport versus la creació de campanyes amb difussió online. Passat i present es veuran les cares per entendre una societat que canvia constantment i que les demandes del públic han de ser satisfetes d'una manera cada vegada més personalitzada. Tipografía (copywriting) en paper vs tipografía (copywriting) online. Observacions: Aquest taller serà eminentment pràctic i, per tant, vol obtenir com a resultat que, a banda de tot el que s'aprendrà a classe, més enllà i una vegada acabat el curs, l'estudiant tingui la motivació suficient per a continuar en solitari la travessia intentant aconseguir una feina en el camp de la publicitat i les agències de comunicació. |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordinador, projector, internet... | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU | ||||||||
| Data de creació: 06/06/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 06/06/2014 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 16/06/2014 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- Coneixerà el rerefons i diferències d’una campanya offline/online i les idees en què es basa. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG2.- L’alumne aprendrà el paper de la planificació creativa a l’hora de comunicar. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics de cada bloc | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne aprendrà la importància dels elements clau del disseny gràfic, tals com el format i el lloc, la línia, la forma, la textura, el color i el valor, així com la feina cada vegada més expansiva i multidisciplinar del creatiu/copywriter. | X | ||||
| OE2.- L'alumne diferenciarà entre la creativitat com a valor afegit per a vendre el producte i com a valor en sí mateix. També es posaran en relleu la importància de saber-se vendre i com, en un mercat que canvia constantment amb avenços tecnològics i noves maneres d’arribar al consumidor. | X | |||||
| OE3.- La importància de distingir i analitzar els errors i de saber refer-los amb recursos limitats. | X | |||||
| OE4.- L'estudiant aprendrà a auto-promocionar-se. | X | |||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
- Arden, Paul. It’s not how good you are, it’s how good you want to be. London: Phaidon, 2002. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
| L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar el taller és un 5. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria. |
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classe magistral |
Assistència a classe, el professor impartirà classes magistrals teòriques. |
Individual | SÍ | 50% | ||||||||
| 2 | Activitats de formació |
L’estudiant haurà de refer la campanya escollida de l’activitat anterior, però amb un premissa principal: corregir el màxim amb el mínim. Haurà de redissenyar-la amb una nova idea, però fent ús d’un mínim de recursos per aconseguir un major canvi o resultat. |
Individual | SÍ | 25% | ||||||||
| 3 | Seminari |
Es formaran grups que es dividiran en dues entitats: l’agència, que serà representada per l’alumne amb la nova i millorada idea, i el client, representat per la resta dels companys de grup. L’alumne/a haurà d’argumentar els per quès de la nova campanya. La resta del grup haurà de jutjar si són o no són convincents. |
Individual | SÍ | 25% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
