Relacions Públiques en Sectors Especialitzats 2014-2015

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 16:28 |

| Vist: 3032

PLA DOCENT
Assignatura	Relacions Públiques en Sectors Especialitzats						Codi	361810
Matèria	M12. Instruments de Comunicació						Format docència	A
Requisits previs	És aconsellable tenir superades la totalitat de les matèries bàsiques, i també les matèries obligatòries que corresponguin per planificació semestral.
Docent	Dra. S. Magallón			Coordinació		Jefatura d'estudis
Idioma	Català			Torn		Matí i Tarda
Tipus	OT	Crèdits ECTS	6	Semestre	6-7-8	Any acadèmic		14-15

Data de creació: 15/06/2012

Data darrera actualització i seguiment: 19/05/2014

Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 16/06/2014

Metodologia i organització general

L’objectiu de l’assignatura és donar a l’estudiant una visió panoràmica de les diferents manifestacions de la professió en funció del sector sobre el qual s’actua, fent referència específica al volum de negoci que genera, la tipologia dels clients -subjectes promotors-; i dels gabinets/departaments integrats –subjectes executors- així com les eines i mitjans emprats.

Amb la coordinació d’un docent, l’assignatura presentarà un ventall de diversos experts i expertes en cada un dels sectors programats, els quals respondran en tots els casos a l’esquema que es detalla en el temari.

• L’assistència a la immensa majoria de les sessions és altament aconsellable, doncs per poder superar aquesta assignatura ÉS IMPRESCINDIBLE APROVAR SEPARADAMENT COM A MÍNIM EL 80% DELS SECTORS.

Temari

Bloc 1

Títol: Sectors

LLISTAT DE SECTORS
Atesa la necessària col·laboració de professionals en exercici per donar a aquesta assignatura la varietat obligada de perspectives, es programaran més sectors dels que en realitat puguin cursar-se en un únic any acadèmic. L’objectiu és assegurar-nos la docència a la totalitat de sessions que constitueixen l’assignatura.
Es presenten, a tall d’exemple, una mostra dels sectors preparats. Es publicarà -via moodle- aquells que finalment es programin en cada curs acadèmic.

EXEMPLES DE SECTORS PREPARATS.
Es publicarà -via moodle- aquells que finalment es programin en cada curs acadèmic.

SECTOR	CULTURAL
Descripció	Les relacions públiques i la comunicació en el sector cultural; oportunitats i reptes del món de la cultura en la societats de l’oci actual.
SECTOR	FRANQUICIAS
Descripció	Transporte urgente de paquetería.
SECTOR	SANITARI
Descripció	Parlem d’institucions que presten serveis sanitaris i sociosanitaris a la població (Hospitals de diferents nivells assistencials, públics i concertats), en el marc territorial de Catalunya. Visió des de les entitats i des del sector farmacèutic, les consultores i les agències de comunicació.
SECTOR	SOCIAL-MEDIA
Descripció	El social media es un conjunto de plataformas de comunicación online, donde el contenido de la actividad comunicativa, en su mayoría, es creado por los propios usuarios mediante el uso de las tecnologías de la Web 2.0, que facilitan la edición, publicación e intercambio de información de una forma más sencilla. Con la aparición de estos medios, la publicidad y las relaciones públicas, adquieren otra dimensión más social y aparecen nuevos actores en el entorno, como es el “prosumidor”.
SECTOR	MODA
Descripció	En On Human Finery, libro escrito en 1945 pero modificado en gran medida en 1976, Quentin Bell, sobrino y biógrafo de Virginia Woolf, señalaba: ‘Los economistas, que no han pasado por alto la importancia de Veblen, tienden, me parece, a olvidar su teoría del vestido e incluso la teoría del vestido en general, y a considerar que este tipo de estudios se limita a una contemplación de los escaparates de los modistos y de los museos, y da rienda suelta a las elucubraciones del Teufelsdröckh de Carlyle. Es cierto que el estudio del vestido se sale de su ámbito y recae en la sociología. Sin embargo, en Gran Bretaña, incluso los sociólogos lo dejan para los historiadores que, a su vez, parecen no interesarse por la sociología. En Estados Unidos, este estudio se deja en manos de sociólogos que no se preocupan por la historia. El estudio del vestido es, sin embargo, capital para cualquiera que se interese por el comportamiento humano en su dimensión tanto sociológica como histórica’. La moda se refiere a las costumbres que marcan alguna época o lugar específicos, en especial aquellas relacionadas con el vestir o adornar.Y es que la moda es el gusto masivo, impuesto o adquirido, frente a la ropa, los perfumes, los anteojos, los colores, y todo lo que se vincule con el embellecimiento. Hoy día el sector es un sector fundamental. A destacar: importancia de la comunicación y de las RRPP en general y la falta de desarrollo empresarial (empresas familiares y/o gestionadas como familiares).
SECTOR	GRAN CONSUMO
Descripció	La Industria Española de Alimentación y Bebidas supone el 16% de las ventas netas del total de la industria y el 8% del PIB español, lo que la convierte en el primer sector industrial de la economía española y el quinto de Europa. El sector de alimentación y bebidas está formado por un total de 30.261 empresas (96% pymes) que ofrecen empleo a 445.475 personas, lo que supone un 17% del empleo industrial.
SECTOR	FOTOGRÁFICO
Descripció	El sector de la industria fotográfica está compuesto por fabricantes de material fotográfico (cámaras y elementos auxiliares) y distribuidores del mismo. Durante los últimos años y con la irrupción de la fotografía digital ha perdido importancia un agente de mercado de gran peso en el pasado, los laboratorios fotográficos que completaban la parte final del proceso fotográfico convencional. La comunicación en este sector ha estado tradicionalmente focalizada hacia la presentación de las cámaras fotográficas, como elemento motor de esta industria. Normalmente los fabricantes han presentado su oferta a través de medios masivos de comunicación (prensa, radio y televisión). La distribución también ha presentado su oferta y especialización a través de estos medios. Paralelamente la industria fotográfica ha dedicado esfuerzos en el desarrollo del mercado en cuanto a conocimiento de la técnica fotográfica, intentando crear afición entre el público, ha sido en esta área en la que se han desarrollado actividades de RRPP de cierta relevancia, como concursos, talleres, formación, ferias, etc.
SECTOR	Relacions Públiques Virtuals (L’ús d’Internet i les xarxes socials digitals en la comunicació i les relacions públiques).
Descripció	L’evolució de les noves tecnologies i internet està impulsant cada cop més el desenvolupament d’una representació digital del món real, amb la qual cosa apareixen noves formes de comunicació i relacions entre persones, entitats, empreses i organitzacions socials. La coexistència d’un món real i un altre de digital, amb regles de joc diferents, fa necessari adoptar, tant a empreses com a sectors professionals, estratègies de màrqueting, comunicació i relacions públiques amb nous enfocaments. En aquest sentit, en les sessions del curs es plantejaran les dinàmiques empresarials davant el posicionament de l’empresa en el món digital, així com davant dels processos de reputació corporativa a la xarxa, a partir de l’ús de les xarxes socials, i a través dels processos d’escolta activa, monitorització i posicionament digital, i dinamització, estimulació i moderació de continguts.
SECTOR	RECERCA I INNOVACIÓ
Descripció	El sector de la Recerca i la Innovació es troba en plena expansió. Les economies occidentals estan evolucionant des d’un model basat en la indústria i els serveis a un altre basat en el coneixement. Aquest canvi ha donat lloc durant els darrers anys a l’aparició de parcs científics i tecnològics, que aglutinen instituts de recerca i empreses de tecnologia, que col·laboren estretament amb organitzacions més tradicionals, com centres sanitaris o empreses farmacèutiques. En pocs anys, l’Estat espanyol, i concretament Catalunya, s’ha convertit en un referent al sud d’Europa en investigació, sobretot en el sector biomèdic. Espanya és en novè país del món amb major producció científica. El 3,4% dels articles publicats en revistes científiques compta amb la participació d’investigadors espanyols (Font: OCDE). Tot i així, aquesta situació no es correspon amb el desenvolupament de tecnologia (per exemple, menys de l’1% de les patents mundials són espanyoles). El repte del sector és augmentar l’aplicació dels resultats de la recerca. La comunicació té un paper fonamental en aquest procés. Des del punt de vista comunicatiu, el sector de la recerca i la innovació té diverses particularitats: - Públics molt diversos i nombrosos - Missatges complexos (terminologia especialitzada) - Canals de comunicació específics (revistes científiques, congressos, etc.) - Imatge estereotipada del científic Necessitat de divulgació dels resultats científics a la societat
SECTOR	EDUCACIÓ
Descripció	L’activitat econòmica del Sector de l’Ensenyament compren des de l’educació pre primària fins a les activitats auxiliars a l’educació, on el coneixement és el producte d’intercanvi. El principal actor d’aquest sector és l’escola que és una organització de persones, amb objectius clars de qualitat i de creixement que la defineixen com una empresa. I com a tal, utilitza una sèrie d’eines que li permeten brindar el seu servei en les millors condicions possibles. La comunicació és una d’aquestes eines. El sector de la comunicació està en plena expansió i en els últims anys s’ha convertit en un gran inductor de llocs de treball també en l’àmbit de l’educació donat que, com a servei, l’ensenyament s’ha hagut d’adaptar als requeriments d’una realitat canviant que exigeix nous continguts, espais, dissenys curriculars i estils per ser útil a la societat. I això és vàlid tant per les institucions d’escolaritat privada com per les d’escolaritat pública.
SECTOR	ALTRES
Descripció	No es descarta la programació de nous sectors.

Competències associades
C2	Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C4	Capacitat creativa i emprenedora.
C5	Capacitat comunicativa.
C6	Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C12	Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.

Objectius generals
Objectius generals	OG associats a les competències
(OG)	C2	C4	C5	C6	C12
OG1.- Donar a l’estudiant una visió panoràmica dels sectors d’activitat de RRPP programats.	X	X		X	X
OG2.- Donar a l’estudiant el coneixement específic de cada sector d’activitat tractat.		X	X		X
OG3.- L’alumnat interactuarà directament amb professionals en exercici, experts en el sector que presenten.		X	X		X

Objectius específics de cada bloc
Blocs	Objectius específics	OE associats als OG
	(OE)	OG1	OG2	OG3
1	OE1.-L'alumnat coneixerà de cada sector el volum de negoci que genera.	X	X
	OE2.-L'alumnat coneixerà la tipologia específica d’anunciants de cada sector tractat.	X	X
	OE3.-L'alumnat coneixerà la tipologia específica d’agències especialitzades en cada sector.	X	X
	OE4-L'alumnat coneixerà les característiques dels mitjans tècnics emprats específicament en cada sector.	X	X
	OE5.-L'alumnat coneixerà professionals en actiu.			X

Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB)

Resum total d'activitats formatives
	Hores
Tipologia	Total	Presencial	No presencial	Crèdits ECTS
A) Teoria	30	30	0	1.2
B) Teòric-pràctic	20	20	0	0.8
C) Treball tutelat	35	6	29	1.4
D) Treball autònom	65	0	65	2.6
Total	150	56	94	6

Fonts d'informació

Bibliografia "ad hoc" facilitada per cada col·laborador docent vinculat al sector impartit.

Veure Avaluació: Informació general del grau

Avaluació: Informació específica

Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
Cal recordar que l’ortografia i/o mecanografia, i també l’aspecte i presentació del treball (tipografia i estructuració gràfica...) deficients implicaran la no superació de l’assignatura.

Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.

Seqüen
ciació

Bloc

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Grupal o individual

Obligatorietat
Sí/No

% sobre la nota

Tots

Assistència a classe

Aquesta assignatura té un caràcter eminentment presencial. La falta d’assistència a part o la totalitat d’un sector comporta la conseqüent qualificació de no presentat.

Individual

SÍ

2 i succe-ssius

Tots

Sector 1 i successius

- Cada sector tindrà un element d’avaluació propi segons les indicacions de cada un dels responsables de cada sector.
Consulteu a l’aula virtual el % proporcional a les sessions impartides de cada sector.
LA QUALIFICACIÓ DE SUSPENS O NO PRESENTAT EN UN O MÉS SECTORS QUE CONJUNTAMENT SUMIN 21% DE LES SESSIONS COMPORTA LA NO SUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURA.

Segons el sector

SÍ

% corres-ponent a cada sector fins a sumar 90%

Tots

Treball escrit:
publicat a Google Drive i compartir amb Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la.

El dia establert com a tancament d’avaluació (examen) cada estudiant publicarà el treball a Google Drive amb els continguts i característiques que es descriuen a continuació:
• Portada completa i paginació imprescindibles.
• Sumari amb:
1.- Quadre comparatiu (consulteu format obligatori)
2.- Fitxa-resum sector 1: indicar el nom del sector. (consulteu format obligatori)
3.- Fitxa-resum sector....
Bibliografia.
El treball final es lliurarà via Google Drive compartint-lo amb Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la. .

Individual

SÍ

10%

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final.

Nom de l'activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Pes en % sobre la nota

Examen/s

Examen de cada un dels sectors suspesos.
• Només alumnes que a més a més van presentar el dia establert com a tancament d’avaluació el treball escrit esmentat en el descriptor d’avaluació continuada.

% proporcional a les sessions impartides.
Es publicarà el detall via moodle

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.

Seqüenciació

Nom de l'activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Pes en % sobre la nota

Examen/s

El dia establert com a tancament d’avaluació (examen) l’estudiant realitzarà exàmens corresponents a tots i cadascun dels sectors programats.
LA QUALIFICACIÓ DE SUSPENS O NO PRESENTAT EN UN O MÉS SECTORS QUE CONJUNTAMENT SUMIN 21% DE LES SESSIONS COMPORTA LA NO SUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURA.

90%
(cada sector proporcional a les sessions impartides)

Treball escrit:
publicat a Google Drive i compartir amb Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la.

El dia establert com a tancament d’avaluació (examen) cada estudiant presentarà un treball amb els continguts i característiques que es descriuen a continuació:
• Portada completa i paginació imprescindibles.
• Sumari amb:
1.- Quadre comparatiu (consulteu format obligatori al final d’aquest apartat)
2.- Fitxa-resum sector 1: indicar el nom del sector. (consulteu format obligatori al final d’aquest apartat)
3.- Fitxa-resum sector....
Bibliografia.
- Cal recordar que l’ortografia i/o mecanografia, i també l’aspecte i presentació del treball (tipografia i estructuració gràfica...) deficients implicaran la no superació de l’assignatura.

10%

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final.

Nom de l'activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Pes en % sobre la nota

Examen/s

El dia establert com a tancament d’avaluació (examen) l’estudiant realitzarà exàmens corresponents a tots i cadascun dels sectors programats.

LA QUALIFICACIÓ DE SUSPENS O NO PRESENTAT EN UN O MÉS SECTORS QUE CONJUNTAMENT SUMIN 21% DE LES SESSIONS COMPORTA LA NO SUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURA.

Només alumnes que a més a més van presentar el dia establert com a tancament d’avaluació el treball escrit esmentat en el descriptor d’avaluació única.

90%
(cada sector proporcional a les sessions impartides)

Formats obligatoris per a l’elaboració del quadre comparatiu i les fitxes de cada sector.

Nom del sector	(*)
Definició i composició del sector	(*)
Volum de negoci	(*)
Tipus d’anunciant	(*)
Tipus d’agències	(*)
Tipus de clients
Característiques tècniques específiques del sector: creació, tipus de missatge, planificació i mitjans emprats	(*)
Descripció i debat d’un/s cas/os pràctic/s	(*)
OBSERVACIONS Indiqueu la vostra opinió sobre el col·laborador docent i sobre el contingut donat referent a aquest sector.
(*) En el supòsit que el col·laborador docent no hagi aportat la informació relativa a qualsevol dels apartats, caldrà indicar les recerques que específicament ha fet l’estudiant i a les conclusions que ha arribat.
EXTENSIÓ MÀXIMA DE DUES PÀGINES per SECTOR

Addicionalment, adjuntareu un quadre comparatiu com aquest:

QUADRE COMPARATIU DE SECTORS ESPECIALITATS EN RELACIONS PÚBLIQUES
Nom del sector	Sector 1	Sector 2	Sector "n"
Definició i composició del sector
Volum de negoci
Tipus d’anunciant
Tipus d’agències
Tipus de clients
Característiques tècniques específiques del sector: creació, tipus de missatge, planificació i mitjans emprats
OBSERVACIONS SOBRE EL SECTOR
COMENTARIS INTERSECTORIALS

Apunts del docent

Aula Virtual (Moodle)

Categoria: Plans docents - 2014 - 2015

Formulari d'accés

Estudis

Relacions Públiques en Sectors Especialitzats 2014-2015