La finalitat de l’assignatura és presentar el panorama laboral actual en publicitat i relacions públiques, amb la col·laboració majoritària d’antics alumnes de l’Escola, es presenta una proposta metodològica atípica estructurant l’assignatura en:

Laboratoris: fins a cinc sessions de quatre hores cada una d’elles.

En primer lloc, i com a Laboratoris Sectorials, una persona experta en la detecció de nous formats laborals en relacions públiques, i una altra en publicitat obriran format.
En segon lloc, com a Laboratoris Tècnics, diferents experts desenvoluparan unes dinàmiques de treball orientades a identificar els punts forts i febles de cada estudiant com a candidat/a en una entrevista laboral; a visualitzar les pròpies motivacions i, finalment a elaborar formalment una candidatura (Curriculum i carta de presentació). L’alumnat coneixerà les principals claus en la cerca de feina.

Conferències: un  cicle de conferències impartides per professionals del sector.

La majoria dels/les conferenciants desenvolupen la seva activitat professional com a publicitaris i/o relacions públiques. En algun cas, es convida a experts que desenvolupen una feina directament relacionada (periodistes, dissenyadors,..).
S’exposaran trajectòries professionals i/o casos pràctics per tal d’exemplificar les diferents morfologies d’actuació per a un professional en Publicitat i RRPP.
Es programaran aproximadament un 50% de sessions dedicades a cada una de les especialitats (publicitat i relacions públiques).
Hi haurà, també, sessions informatives sobre la dinàmica de l’assignatura programades com a mínim a principis i finals de semestre.
S’espera de tot l’alumnat una actitud proactiva en les sessions (assistència, participació,...). Aquells que ho desitgin podran presentar els conferenciants i actuar com a amfitrions en les conferències.

Tema 1.- Introducció a l’assignatura: objectius i metodologia.
Tema 2.- La candidatura i CV com a elements d’anàlisi. L’entrevista de selecció.
Tema 3.- Coaching professional.
Tema 4.- Eines per a la cerca de feina.
Tema 5.- Detecció de noves opcions professionals.

Tema 6.- Conferències de l’àmbit professional de la publicitat. Fitxa d’anàlisi.
Tema 7.- Conferències de l’àmbit professional de les relacions públiques. Fitxa d’anàlisi.

1

2

- ARCEO VACAS, J.L. (1998): Fundamentos para la teoría y técnica de las relaciones públicas. ESRP-PPU, Barcelona.
- BERNAYS, E. (1990): Los años últimos: radiografía de las relaciones públicas 1956-1987, ESRP-PPU, Barcelona.
- CAMARA, D.,  GRANDE, I.,  KOTLER, Ph. Dirección de Marketing. Madrid. Prentice Hall (Últ.Ed.).
- CASSANY, D. (1997): La cuina de l’escriptura, EMPÚRIES, Barcelona. 6a. Ed.
- CASSANY, D. (1998): Descriure escriure. Com s’aprèn a escriure, EMPÚRIES, Barcelona. 7a. Ed.
- Cómo redactar. Manual de expresión escrita, (1997), LAROUSSE, Barcelona.
- GOTTESMAN, D. & MAURO, B. (2001): Técnicas para hablar en público. Utilizando las estrategias de los actores, Barcelona, Urano.
- GRUNIG, J. -HUNT,  T. Dirección de Relaciones Públicas. Barcelona: Gestión 2000, 2000.
- HERREROS, M. La publicitat: fonaments de la comunicació publicitària. Barcelona: Pòrtic, 1996.
- HIMSTREET, W. C.; BATY, W.M. (2000): Guía para la redacción de cartas e informes en la cartera, DEUSTO, Bilbao.
- MARTIN, G.W. (1992): Cómo comunicar mejor por escrito, DEUSTO, Bilbao.
- MONTOLÍO, E. (coord.) (2000): Manual práctico de escritura académica, 3 vols., Barcelona, Ariel.
- MOSS, Danny (Ed.) (1995): Las relaciones públicas en la práctica: libro de experiencias, ESRP-PPU, Barcelona.
- NOGUERO, A.: La función social de las Relaciones Públicas. Historia, teoría y marco legal. Barcelona: ESRP-PPU, 1995.
- NOGUERO, A.; y XIFRA, J. (Eds.)(1990): Premios Yunque de Plata 1987, ESRP-PPU, Barcelona.
- PEASE, A. (1988): El lenguaje del cuerpo. Cómo leer el pensamiento de los demás a través de sus gestos, Barcelona, Paidós.
- PERELMAN, C. y OLBRECHTS-TYTECA, L. (1989): Tratado de la argumentación, Madrid, Gredos.
- REARDON, K. (1983): La persuasión en la comunicación, Barcelona, Paidós.
- REYES, G. (1995): El abecé de la pragmática, Madrid, Arco/Libros.
- TANNEN, D. (1991): ¡Yo no quise decir eso! Cómo la manera de hablar facilita o dificulta nuestra relación con los demás, Barcelona, Paidós.
- TRIGO ARANDA, V. (2002): Escribir y presentar trabajos en clase, PRENTICE HALL, Madrid.
- WALKER, Melissa (1997): Cómo escribir trabajos de investigación, GEDISA, Editorial, Barcelona.
- WILCOX, D. L. – CAMERON, G. T. – XIFRA, J.: Relaciones Públicas. Estrategias y Tácticas. 8a Ed. Madrid, Pearson 2006.

• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
  La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
• La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.

1

 2

“Fitxes Conferència”: Es lliurarà en un document final en format paper i també digital (en pdf) en la data programada com a tancament d’avaluació.
És imprescindible per aprovar aquesta carpeta d'aprenentatge que presenti una portada completa, índex i paginació, així com la fitxa de totes i cada una de les conferències impartides, sense excepció.
És obligatori seguir el format específic que s'indica a les instruccions publicades a l'aula virtual.
La presentació, estructura, paginació, ortografia... són també elements d’avaluació.

Grupal
Només 2 estudiants

SÍ

50%

Grupal
Només 2 estudiants

Condició imprescindible per a l'avaluació final

Grupal
Només 2 estudiants

 NO

Per pujar nota

2

1

Activitat d'aplicació:
Laboratoris

Cada laboratori, aporta un 10% de la nota final.
Consulteu informació detallada publicada al Moodle en cada una de les respectives fitxes tècnica es descriu el seu contingut i format d’avaluació.

Individual

SÍ

50%

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.

Examen

1

“Fitxes Conferència”: Es lliurarà en un document final en format paper en la data programada com a tancament d’avaluació.
És imprescindible per aprovar aquesta Carpeta d’Aprenentatge que presenti una portada completa, índex i paginació, així com la fitxa de totes i cada una de les conferències impartides, sense excepció. És obligatori seguir el format específic que s’indica a les instruccions publicades a l’aula virtual.
La presentació, estructura, paginació, ortografia... són també elements d’avaluació.

SÍ

50%

2

Activitats d'Aplicació:
Laboratoris

Cada laboratori, aporta un 10% de la nota final.
Consulteu informació detallada publicada al Moodle en cada una de les respectives fitxes tècnica es descriu el seu contingut i format d’avaluació.

SÍ

50%

El dia establert pel tancament de l’avaluació, l’alumne presentarà INDIVIDUALMENT en dos documents separats en format paper, la seva Carpeta d’Aprenentatge i el treball que contingui les Activitats d’Aplicació.  

Examen

Diverses preguntes breus sobre les diferents activitats desenvolupades al llarg del curs.
La nota final màxima serà de 5 sobre 10 punts.

100%