El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2014-2015 Plans docents - 2013 - 2014 Pensament Creatiu 2013-2014Pensament Creatiu 2013-2014
| 
| Vist: 4360
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Pensament Creatiu | Format docència | A | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. J. Folch | Coneixements previs recomanats |
Capacitat de redacció Capacitat de treball en equip Capacitat de trencar esquemes; flexibilitat de pensament, alt nivell de tolerància |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Introduir a l’alumne en el pensament alternatiu d’aplicació publicitària desenvolupant les seves habilitats i eliminant les seves obstruccions per tal que esdevingui una persona i un professional creatiu: El joc de la llengua: aplicacions creatives del binomi fantàstic, dels lipogrames, dels jocs de paraules, els notarikons... Aprendre a mirar una fotografia: el que s’amaga rere una imatge. Redacció d’un text literari. El text informatiu. El text publicitari. |
||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Material d’escriptura | |||||||||
| Format | INTENSIU Gener 2013 Del 28/01/13 al 1/02/13 |
||||||||
| Data de creació: 06/06/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 07/05/2013 |
| Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. Aportacions de la neurociència: la creativitat, una qüestió científica. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.-Introduir a l’alumne al pensament creatiu. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.-Despertar les seves capacitats creatives i desenvolupar-les a efectes pràctics. | X | X | X | |||||||||
| OG3.-Definir una metodologia creativa d’aplicació a un àmbit general personal i professional. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG4.- Reconsiderar un pensament tradicional o vertical com a no apte pel desenvolupament personal. | X | X | X | |||||||||
| OG5.- Reconèixer una sèrie d’obstruccions i aprenentatges pre-establerts i el·liminar-los. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG6.- Reprogramar creativament a l’alumne. | X | X | X | X | ||||||||
| OG 7.-Informar-lo de les fonts i bases necessàries per a un aprenentatge vital continuat. | X | X | ||||||||||
| Objectius específics de cada bloc | |||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | OG7 | ||||
| 1 | OE1.- Redefinir la personalitat creadora. | X | X | X | |||||||
| OE2.- El creador en relació a la recerca i al treball en grup. | X | X | X | X | |||||||
| OE3.- Aplicacions de la creativitat al mercat laboral. | X | X | X | ||||||||
| 2 | OE4.- Portar a la pràctica els continguts del Bloc 1. Trencar motlles: per una pedadogia de la mirada. | X | X | X | |||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Buchholz Quint. El libro de los libros. Historias sobre imágenes. Círculo de Lectores, 1997 |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
| L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. |
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen-ciació | Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 | Activitats d’Aplicació: binomi |
1. Binomi Fantàstic |
Grup | SÍ | 5% | |||||||
| 2 | 1 | Activitats d’Aplicació: trieni |
2. Trieni Constitucional |
Grup | SÍ | 5% | |||||||
| 3 | 1 | Activitats d’Aplicació: imatges |
3. Descriure/Reinventar una imatge |
Grup | SÍ | 10% | |||||||
| 4 | 1 | Activitats d’Aplicació: jocs de paraules 1 |
4. Notarikons |
Grup | SÍ | 10% | |||||||
| 5 | 1 | Activitats d’Aplicació: jocs de paraules 2 |
5. Paraules encadenades |
Grup | SÍ | 10% | |||||||
| 6 | 1 | Activitats d’Aplicació: redacció |
6. Redacció de diverses peces literàries |
Grup | SÍ | 10% | |||||||
| 7 | 1-2 | Examen teòric-pràctic |
Prova escrita sobre el temari treballat al taller |
Individual | SÍ | 50% | |||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
