El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2013-2014 Plans docents - 2013 - 2014 La atención al público dentro del rol profesional de un relaciones públicas 2013-2014La atención al público dentro del rol profesional de un relaciones públicas 2013-2014
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| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
| L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. |
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
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| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Asistencia a clase |
El alumnado asistirá a clase como una condición indispensable y obligatoria para aprobar, aunque NO puntúa como nota. Para aprobar tendrá que asistir al 80% de las clases, por lo que sólo se podrá falta un día, que NO PODRÁ ser el último día de clase. |
Grupal | SÍ | 0% | ||||||||
| 2 | Coloquios |
El alumnado participará intercambiando opiniones que favorecerán la aclaración de conceptos a medida que se explican; como os diferentes estilos comunicativos, etc. |
Grupal/ Individual | SÍ | 0% | ||||||||
| 3 | Clases expositivas |
La exposición oral por parte de uno o varios estudiantes de un tema concreto, que previamente se ha preparado, ayudará a introducir, aclarar y profundizar en temas como dificultades del rol profesional en la atención al público, etc. |
Grupal/ Individual | SÍ | 0% | ||||||||
| 4 | Trabajo en equipo |
Se utilizará esta técnica de aprendizaje para estimular el trabajo en grupo, la auto-organización del mismo para trabajar conceptos y construir definiciones. |
Grupal | SÍ | 0% | ||||||||
| 5 | Carpeta de aprendizaje |
Se propone la realización de diferentes trabajos individuales, para reflexionar sobre lo trabajado en clase; tanto en lo teórico como en lo práctico que cada alumno y alumna entregará posteriormente a la profesora. |
Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| 6 | Simulación |
A través de la adjudicación de roles, el alumnado participará desarrollando un determinada situación laboral o social de atención al público. |
Grupal | SÍ | 40% | ||||||||
