En aquest taller es desglossa tota l’organització interna que cal per desenvolupar un projecte publicitari digital. El focus serà sobre l’estructura i la planificació dels diferents perfils que intervenen a l’agència de publicitat per tal d’arribar a produir un producte tecnològic comunicatiu com és un microsite, les campanyes online o altres peces digitals.

Tema 0.- Introducció a la gestió de projectes.
Tema 1.- Les campanyes digitals integrades: sistema d'anàlisi.
Tema 2.- Organització de l'agència de publicitat: perfils i talents.
Tema 3.- Tecnologies, llenguatges i peces digitals.
Tema 4.- Eines d'organització, gestió i planificació de projectes.
Tema 5.- Procediments de treball a l'agència.
Tema 6.- Tancament de projectes: avaluacions qualitatives, econòmiques i finals.
Tema 7.- Casos i aplicacions pràctiques.

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Anónimo. (2008) A Guide to the project management body of knowledge : (PMBOK® Guide). 4th ed. Newtown Square: Project Management Institute, Inc. ISBN 1933890746

Hedeman, Bert. (2006) Project management based on Prince2. 3rd ed. Zaltbommel: Van Haren Publishing. ISBN 9077212833

Miranda Miranda, Juan José.(2005) Gestión de proyectos: identificación, formulación, evaluación financiera-económica-social-ambiental. 5d ed. Bogotá: MM editores. ISBN 958-96227-2-0

• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
  Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.

L’assistència obligatòria 100% de les classes. Es passarà llista a la meitat de la sessió de classe.

Un o més estudiants presentaran de forma oral un treball, preparat prèviament, davant de la resta de companys del grup.
Aquest treball versarà sobre l’anàlisi d’elements de diferents campanyes digitals. Es valorarà la profunditat dels detalls creatius, organitzatius i tècnics que hagin observat, així com la valoració crítica dels aspectes positius i negatius que hi aportin.

A classe es crearan espontàniament activitats en que, davant un cas o un problema inicial, cada integrant del grup té assignat un rol o perfil professional segons el qual ha d’ intervenir en el desenvolupament de la situació. Aquesta activitat servirà perquè, segons els perfils, l’alumne pugui aplicar en grup un seguit d’eines d’organització i planificació de projectes en grup.

Al llarg de les classes i dels exercicis d’investigació/exploració de casos, la realització d’una carpeta d’aprenentatge per part de l’estudiant permet que aquest demostri els seus esforços realitzats i els resultats del procés d’aprenentatge.
A més, aquesta agrupació serà útil per donar el sentit global a l’aprenentatge com si fos un projecte en sí i a l’estructuració d’una planificació de tasques pròpia.