L’art contemporani com inspiració de les imatges publicitàries actuals
Darrera actualització el Dilluns, 12 juny 2017 09:50 | 
| 
| Vist: 20233
| | Vist: 20233
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | L’art contemporani com inspiració de les imatges publicitàries actuals | Format docència | N | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. J. Llacuna | Coneixements previs recomanats |
Els propis dels estudiants de secundaria en matèria d’història de l’art. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
Un taller adreçat a la competència "creativa" dels alumnes en el camp de la publicitat, entesa aquesta com una activitat eminentment artística. Això vol dir que s'espera dels alumnes la participació activa al taller i l'interès pels aspectes artístics de la societat actual. Es pretén fer un repàs per la història de l’art contemporani, especialment la pintura, per veure com aquestes manifestacions han inspirat bona part de les imatges utilitzades a la publicitat actual. Parlarem de l’art del segle XX i XXI a partir de Marcel Duchamp i els dadaistes, les “vanguardies històriques”, l’informalisme, el “pop-art” fins l’art “postmodern” i la deconstrucció (art “basura”, ecologisme artístic, etc.). Es pretén que els alumnes descobreixin les característiques fonamentals d’aquets moviments i notin la seva presència a la imatge publicitària actual. |
||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU (gener) | ||||||||
| Data de creació: 22/03/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 05/05/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 09/05/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1.- Característiques generals de l’art (pintura) del s. XX i XXI. El seu “utilitarisme” i el trencament amb l’art “clàssic”. Pot suggerir un art amb conceptes “pedagògics”? A qui cal ensenyar ? No ha estat moltes vegades l’art utilitzat com mecanisme propagandístic? Les possibilitats "emocionals" de l'art contemporani. Tema 2.- Les estructures bàsiques de l’art contemporani: utilitat, significació, trets elementals, capacitat comunicativa, transmissió emocional, codis, estètica i “anti-estètica”. La repercussió a les modificacions de les conductes dels receptors. L'experimentació artística com possibilitat publicitària. Les modificacions "formals" de l'obra d'art al pas del temps. Tema 3.- L’art de la publicitat “sostenible”. Art/publicitat com a demanda “ecològica”. Deconstructivisme. (Aquesta sessió es realitzarà amb l’arquitecte/ergònem Sr. Antoni Bustamante de l’ONU de Ginebra) |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne coneixerà els trets característics de l’art contemporani, identificant les grans escoles o corrents. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- L'alumne identificarà les relacions que hi ha entre les trets essencials de l’art contemporani i la pràctica publicitària a traves de les imatges. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- L’ alumne serà capaç de realitzar un anunci que mantingui les estructures bàsiques de l’art contemporani, a partir de la recerca de la realitat quotidiana. | X | X | X | |||||||||
| OG4.-L'alumne serà capaç de generar formes noves a partir d’estructures artístiques anteriors (deconstructivisme). | X | X | X | |||||||||
| OG5.- L'alumne generarà una actitud nova i positiva envers l’art contemporani i desvetllarà l’aportació pràctica dels missatges cap a una repercussió observable. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.-L'alumne identificarà característiques bàsiques de l’art contemporani (s. XX i XXI). | X | X | X | |||||
| OE2.- L'alumne identificarà i entendrà la realitat informativa/publicitària com “inspirada” al llarg del temps per les estructures artístiques contemporànies. La publicitat no es pot deslligar de les estructures fonamentals de l’art. | X | X | X | X | |||||
| OE3.- L'alumne realitzarà, com a professional de la publicitat, un exercici de creació d’un procés comunicatiu/publicitari que tingui una forta repercussió al receptor. | X | X | X | ||||||
| OE4.- L'alumne realitzarà un exercici de “deconstructivisme” per generar noves formes comunicatives a partir d’una situació dinada inicial. | X | X | X | ||||||
| OE5.- L'alumne trobarà a l’art contemporani i a les seves estructures bàsiques l’argument per arribar a una plena manifestació artística. | X | ||||||||
| Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Arte Toreherberos[en línia]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible a: <http://artetorreherberos.blogspot.com.es/2011/06/la-influencia-del-arte-en-la-la.html>. CERECEDA, Miguel. Arte y publicidad. [en línia]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible a: <http://www.psjm.es/El_Barco_del_Arte_Cereceda.pdf>. DÍAZ GUTIÉRREZ, D. Arte y publicidad, un binomio imposible. [en línia] [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: < MARTÍNEZ ZÚÑIGA, Juan Manuel. Del arte a la publicidad. [en línia]- [Consulta: 05.05.2016]. Disponiible a: <http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/encuentro2007/02_auspicios_publicaciones/actas_diseno/articulos_pdf/A022.pdf>. OSPINA, William. ¿Puede la publicidad ser un arte? [en línia]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible a:<http://www.elespectador.com/opinion/columna-381015-puede-publicidad-ser-un-arte>. Publicidad y arte [en línia]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible a: < Publicidad y arte urbano [en línia]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible a: <http://ibytes.es/blog_Publicidad_y_arte_urbano.html>. SÁNCHEZ BRAVO, Eugenio. Arte y publicidad. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://auladefilosofia.net/2013/01/10/arte-y-publicidad/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals |
Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. |
Individual | SÍ | -- |
||||||||
| 2 | Activitats d’aplicació: Recerca material publicitari |
Recerca de material publicitari, a traves de tot tipus de presentació identificant els orígens “artístics” dels exemples trobats. Presentació a classe. |
Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Activitats d’aplicació: Anunci |
Realització d’un anunci a partir de imatges i textos publicitaris apareguts qualsevol mitjà de comunicació. Presentació a classe. |
Grupal (2-3 membres) | SÍ | 20% | ||||||||
| 4 | Activitats d’aplicació: Recerca indicadors |
Recerca de indicadors informatiu/publicitaris a un entorn quotidià i generació posterior un estímul comunicatiu amb capacitat de repercussió sobre els receptors. Presentació a classe. |
Grupal (2-3 membres) | SÍ | 20% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Posicionament Web i SEO
Darrera actualització el Divendres, 28 juliol 2017 10:05 | | | Vist: 21006
| | Vist: 21006
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Posicionament Web i SEO | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. P. Filomeno | Coneixements previs recomanats |
Taller adreçat per a alumnes que estiguin cursant el 3r o 4t any del Grau. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Taller pràctic dedicat a l’ensenyament de les tècniques, aplicacions i els fonaments bàsics de l’optimització de continguts als cercadors. | ||||||||
| Idioma | Castellà / Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordinador, projector, Internet. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: ordinador. | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r Semestre) | ||||||||
| Data de creació: 08/05/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 26/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Què és el SEO? La importància del Contingut. Tema 2. Com optimitzar el posicionament als cercadors. Tema 3. Optimització de llocs web. Tema 4. Planificar una estratègia SEO competitiva. Tema 5. Casos pràctics. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne reconeixerà la importància i necessitat del SEO en el màrqueting i la seva vinculació amb les estratègies on i off. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- L'alumne resoldrà problemes i dubtes relacionats amb el posicionament de pàgines web i amb la generació de continguts a webs i xarxes. | X | X | ||||||||||
| OG3.- L'alumne es plantejarà i s’esforçarà en aprendre a utilitzar les eines i comprendre els fonaments del posicionament web en un entorn de màrqueting. | X | X | X | X | ||||||||
| OG4.- L'alumne identificarà oportunitats i responsabilitats. | X | X | ||||||||||
| OG5.- L'alumne analitzarà pàgines web i desenvoluparà un document analític. | X | X | ||||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L’alumne adquirirà nocions de SEO i de màrqueting digital. | X | X | ||||||
| OE2.- L'alumne aprendrà a optimitzar els continguts d’un web. | X | X | |||||||
| OE3.- Aprendre a identificar necessitats i mancances d’un lloc web. | X | X | X | X | |||||
| OE4.- L'alumne aprendrà a optimitzar el posicionament d’un web. | X | X | X | ||||||
| OE5.- L’alumne sabrà determinar els objectius necessaris en una estratègia SEO. | X | X | X | ||||||
| 2 | OE6.- L’alumne entendrà l’arquitectura bàsica d’un web. | X | X | ||||||
| OE7.- L’alumne adquirirà coneixements de màrqueting digital per interpretar anàlisis web a través d’eines específiques. | X | X | X | ||||||
| OE8.- L’alumne disposarà de coneixements per generar contingut de qualitat enfocat al màrqueting d’un web. | X | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| ANDERSON, C. The long tail. [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.longtail.com/about.html>. ENGE, E.; SPENCER, S.; FISHKIN, R.: STRICCIOLA, J.C. The art of SEO (Theory in Practice). Boston: O'Reilly Media, 2012. GOOGLE SPAIN. Manual de Marketing Online vol.2: Buscadores: La clave de tu negocio en Internet. [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.camaraburgos.com/contenido/files/descargas/vol2_MarketingOnline.pdf>. ROSALES, P. Estrategia digital: Cómo usar las nuevas tecnologías mejor que la competencia. Bilbao: Deusto, 2010. TOMÉ, P. Conecta! La empresa en la red social. Barcelona: Libros de cabecera, 2011. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Carpeta d'aprenentatge | Exercicis amb les eines de Google referents al posicionament. | Individual | NO | 20% | ||||||||
| 2 | Activitats d’aplicació: I | Exercicis amb eines d’anàlisi de keywords. | Individual | NO | 20% | ||||||||
| 3 | Activitats d’aplicació: II | Exercicis on es treballarà amb xarxes socials i eines de publicitat online. | Individual | NO | 30% | ||||||||
| 4 | Examen | Prova tipus test on hi haurà preguntes de contextualització i comprensió de la matèria. | Individual | NO | 30% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Reputación online y gestión y prevención de crisis en Internet
Darrera actualització el Dimecres, 25 juliol 2018 09:57 | | | Vist: 23557
| | Vist: 23557
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Reputació online i gestió i prevenció de crisis a Internet | Format docència | P | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. L. M. V. | Coneixements previs recomanats |
- Nociones básicas sobre social media. - Nociones básicas sobre gestión de crisis y teoría de las relaciones públicas. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | El taller “reputación online y gestión y prevención de crisis en Internet” ofrece una visión global acerca de los elementos a tener en cuenta para gestionar la reputación online de una persona u organización, así como identificar los factores clave en la gestión y resolución de una crisis en el entorno 2.0. Asimismo, el alumno aprenderá a profesionalizar la presencia y estrategia de comunicación de una marca en redes sociales, a prevenir la aparición de una crisis y a conceptualizar campañas encaminadas a mejorar la reputación de las marcas en Internet, antes, durante y después de una crisis. El taller combina la docencia presencial y virtual. La clase magistral presencial, de asistencia obligatoria y condición vinculante para superar el taller, tendrá lugar durante 5 horas consecutivas el lunes 17 de septiembre de 2018 de 15 a 20 horas. La docencia virtual se hará a través de Moodle y se extenderá hasta noviembre de 2018. |
||||||||
| Idioma | Castellano | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordenador conectado a Internet, altavoces y proyector. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | SEMIPRESENCIAL (Setembre) | ||||||||
| Data de creació: 18/06/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 15/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: Reputación online y gobierno corporativo. 1.1. Gobierno corporativo: concepto y área de influencia. 1.2. La huella digital. Cómo trabajarla. 1.3. Qué entendemos por ORM?. 1.4. Ejemplos de reputación 2.0 de marcas. 1.5. Ejemplos de reputación 2.0 de personas. 1.6. Monitorización y búsqueda social para dar seguimiento y cuantificar la reputación online. 1.7. Principales aplicaciones en el mercado. 1.8. Informe de reputación online. 1.9. Casos de éxito y bad pràctices. Tema 2: Gestión de crisis 2.0. 2.1. Qué es y qué no es una crisis. 2.2. Claves para identificar una crisis. 2.3. Tipos de crisis online. 2.4. Las causas: los siete errores capitales. 2.5. Ciclo de vida de una crisis en social media. 2.6. El manual de crisis. 2.7. Las audiencias. 2.8. Protocolos de actuación. 2.9. Herramientas y canales. 2.10. Cómo monitorizar una crisis. 2.11. Cierre de una crisis: la memoria de Internet. 2.12. Comunicación digital después de la crisis. 2.13. Casos prácticos. Tema 3: Oportunidades y retos de las redes sociales para la gestión de la relación con los nuevos stakeholders (empleados, accionistas, blogs, comunidades, nuevos medios etc.). 3.1. Perfil profesional del community manager. 3.2. Estrategia de community management con los distintos stakeholders. 3.3. Generación de contenidos. 3.4. Dinamización y storytelling. 3.5. Búsqueda de participantes. 3.6. KPI's y evaluación de resultados. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno aprenderá a gestionar la reputación online de una marca o empresa y a prevenir la aparición de crisis. | X | X | ||||||||||
| OG2.- El alumno interiorizará los factores clave en la gestión y resolución de una crisis de comunicación en el entorno 2.0. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- El alumno comprenderá cómo monitorizar y analizar conversaciones en Internet orientadas a la prevención de crisis de reputación. | X | X | X | X | ||||||||
| OG4.- El alumno aprenderá a gestionar comunidades online (community management). | X | X | ||||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno entenderá los nuevos modelos de gestión de la comunicación 2.0 y la naturaleza de las conversaciones online. | X | ||||||
| OE2.- El alumno aprenderá a gestionar la reputación online de una marca o persona en Internet. | X | |||||||
| OE3.- El alumno entenderá cómo prevenir una crisis de reputación, los principales detonantes de una crisis digital y cómo gestionarla y monitorizarla en caso de aparición. | X | |||||||
| OE4.- El alumno aprenderá a gestionar estrategias de comunicación digital (communitymanagement). | X | |||||||
| OE5.- El alumno se enfrentará a casos reales de crisis de reputación en el entorno 2.0 y analizará las principales claves, aciertos y fallos en la gestión de las mismas. | X | X | ||||||
| OE6.- El alumno aprenderá a desarrollar un role play: tendrá que tomar decisiones clave para la gestión y resolución de crisis digitales ficticias y situaciones delicadas de community management. | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 5 | 45 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| ACED, C. Relaciones públicas 2.0: cómo gestionar la comunicación corporativa en el entorno digital. Barcelona: UOC, 2013. LEVINE, R.; LOCKE, C. El manifiesto Cluetrain: El Ocaso de la Empresa. Bilbao: Deusto, 2009. MARTÍNEZ SANZ, R.; DURÁNTEZ-STOLLE, P. “La gestión de crisis en el escenario digital: efectos sobre la reputación online y pautas de actuación en su comunicación”. En: II Congreso Internacional Sociedad Digital, Universidad Complutense de Madrid, 2011. VV.AA. Visibilidad. Cómo gestionar la reputación en internet. Madrid: Gestión 2000, 2009. WHITE, C.M. Social Media, Crisis Communication, and Emergency Management. Florida: CRC Press, 2012. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia obligatoria al 100% del total de la clase presencial, que tendrá lugar el lunes 17 de septiembre de 2018 de 15 a 20 horas. Descripción de elementos a tener en cuenta para gestionar la reputación online de una persona u organización. Claves para identificar los factores más relevantes en la gestión y resolución de una crisis en el entorno online. |
Individual | SÍ | Condición indispensable | ||||||||
| 2 | Trabajo en grupo | Role play: los alumnos, divididos en pequeños grupos, tendrán que tomar decisiones consensuadas para la gestión y resolución de una crisis digital ficticia presentada durante la clase magistral. | Grupal (2 miembros) | SÍ | 10% | ||||||||
| 3 | Actividades de aplicación | Dos debates planteados en Moodle. Con participación activa, relevante y documentada de los estudiantes. | Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 4 | Actividades de aplicación | Análisis de los detonantes, principales claves, aciertos y fallos en la gestión de una crisis de reputación digital de una marca. Ejercicio sobre un caso presentado por la profesora durante la docencia presencial. Individual. Supone el 50% de la nota final del alumno. | Individual | SÍ | 50% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
