• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
• El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
• El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
• Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
• L’assistència a classe és recomanable sempre.
• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
• La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
• L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.

• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
• El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
• El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
• Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
• L’assistència a classe és recomanable sempre.
• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
• La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
• L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.

Tema 1.- Antecedents històrics de la marca. La identitat de la marca. Els diferents elements de la identitat verbal.
Tema 2.- Problemes en la creació de noms de marca. Conseqüències de l’elecció d’un mal nom.
Tema 3.- Recollida i anàlisi de la informació: el briefing de naming.
Tema 4.- La conceptualització: el concept board i l’estratègia creativa.
Tema 5.- Tipus de noms de marca. Avantatges i inconvenients.
Tema 6.- Processos i tècniques de creació de noms de marca.
Tema 7.- Els criteris de selecció de noms i la validació lingüística i jurídica.

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

AAKER, David. Construir marcas poderosas. Barcelona: Ediciones Gestión 2000, 1996.
AAKER, David; JOACHIMSTHALER, Eric. Liderazgo de marca. Bilbao: Ediciones Deusto, 2001.
BARRETT, Fred. Names that sell. How to create great names for your company, product or service. Portland: Alder Press, 1995.
BESSIS, Muriel; BESSIS, Pierre. Name appeal. Créez des noms qui marquent. Paris: Éditons Village Mondial / Pearson Education, 2001.
BLAKE, George Borroughs; BLAKE-BOHNÉ, Nancy. Crafting the perfect name. The art and science of naming a company or product. Chicago: Probus Publishing Company, 1991.
BOTTON, Marcel; CEGARRA, Jean-Jack. Le nom de marque. Création et stratégies de marque. Paris: McGraw-Hill, 1990. (La Communication: Nouveaux concepts. Nouvelles idées).
CHARMASSON, Henri. The name’s the game. How to name a company or product. Homewood: Dow Jones-Irwin, 1988.
GRUNOW-JANNIN, Marion; BOTTON, Marcel. Créer et protéger ses marques. Paris: Lamy/Les Échos, 1992. (Agir en connaissance de cause).
JAVED, Naseem. Naming for power. Creating successful names for the business world. Mississauga: Linkbridge Publishing, 1995.
MARTÍN, Enrique. Cómo crear marcas poderosas a través del naming. Alicante: Ibidem Consulting, 2002.
OLAMENDI Gabriel. Marcas y nombres. Casi todas las técnicas y trucos para crear marcas de éxito con nombres inolvidables. Bilbao: Gabriel Olamendi, 2000.
PERRY, Alycia. Before the brand: creating the unique DNA of an enduring brand identity. New York: McGraw-Hill, 2003.
TAYLOR, Neil. The name of the beast. The perilous process of naming brands, products and companies. London: Marshall Cavendish Business, 2007.
VAN HOOREBEECK, Claude. La nomination. Mots, marques, appellations: leurs origines et comment les créer. Ottignies: Éditions Quorum, 1997.
WILLIAMS, Phillip G. Naming your business and its products and services: How to create effective trade names, trademarks, and service marks to attract customers, protect your goodwill and reputation and stay out of court. Oak Park: The P. Gaines Co., 1991.

• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
• La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  L’assistència a classe és recomanable sempre.
• El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.

Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.

És obligatori l’assistència del 80% de les sessions amb participació activa.

Elaborar un briefing. Consisteix en la recollida de la informació necessària per elaborar la fase de conceptualització del treball.

Consisteix en l’elaboració de l’estratègia d’un projecte de naming.

Consisteix en la creació i selecció dels noms, aplicant criteris exposats a classe.

Presentació oral del document.

Prova escrita sobre els coneixements teòrics desenvolupats a les classes magistrals en un qüestionari de 10 preguntes obertes. 

• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
• El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
• El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
• Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
• L’assistència a classe és recomanable sempre.
• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
• La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
• L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.

• Check the end of assessment period and academic management calendar.
• Plagiarism and/or the copying of assessed activities will result in the assessed work in question receiving a 'fail' mark and may lead to the student/s concerned failing the course. The School may also decide to take disciplinary measures.
• Marks will be given for correct grammar and spelling, style and appropriacy of message. The activities can be done in either Catalan or Spanish as long as the standard required is met.
• Work handed in late or in formats other than stated for assessment purposes will not be accepted, neither will any alternative work be accepted to pass the course.
• Class attendance is recommended in all cases, also for students who have opted for the single assessment system. Check cases in which it is mandatory.
• All learning activities are graded from 0-10.
• The minimum grade required to pass each learning activity is 5.
• To recieve the grade of "Matricula d'honor", the student must acheive an overall grade of 10, and, according to the regulations, the number of Honours Grades can not exceed 5% of the total number of students registered in the subject.

Students need to attend to 80% or more of the sessions.

The students will produce a learning portfolio of 6 Ad campaigns: 3 successful ones and 3 failures, i.e. campaigns that have increased or decreased the sales or awareness of the products or services promoted. Later on the class will choose a failed campaign unanimously.

Activitats d'aplicació: 

Implementation activity

The students will need to rethink and redo the chosen Campaign of Activity 1. But with one premise: correct the maximum with the minimum. Using the minimum amount of resources, students will need to redesign the Campaign to achieve considerable and positive results.

The class will divide in groups in which the students will do some role-play. One by one, each member of the group will represent the agency presenting his/her newly redone Campaign, while the rest of the group play the client’s role. Whether they like it or not, they will need to have a say.

The students will produce a learning portfolio with self-promotional examples. It will contain 6 examples of young creative’s portfolios; 3 which the student believes that are impressive and 3 not so impressive. Later on he/she will find out how it was presented to the creative directors at the agencies.