Màrqueting Televisiu 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:25 | 
| 
| Vist: 13985
| | Vist: 13985
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Màrqueting Televisiu | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. C. C. | Coneixements previs recomanats |
No | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Aquest taller proposa una immersió completa en el món de la imatge, la publicitat i el màrqueting televisiu. Els valors de la marca, els continguts dels programes, la programació, la imatge de cadena, la continuïtat, les estratègies de comunicació, les campanyes i les seves peces (on line, of line, on air, esdeveniments, sinergies…). El mètode és absolutament participatiu i proposa als estudiants crear una cadena de televisió, definir-ne els valors, missió i visió. Comptar amb la participació d’empreses i professionals que ens ajudin a completar continguts a partir d’experiències actuals. Crear programes que responguin a les seves característiques i programar-los en funció de contingut, hàbits de consum i competència, veure el comportament de les audiències, fer el brífing de cada programa i per fi la promoció. Un dels objectius del taller es desenvolupar les aptituds creatives dels alumnes i la confiança en les seves capacitats. |
||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | EXTENSIU (2n semestre) | ||||||||
| Data de creació: 06/06/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 15/12/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Màrqueting televisiu 1.1 La imatge de la cadena. 1.2 Els estudis de mercat. 1.3 Tipus de màrqueting televisiu. Tema 2. L’autoproclamació en el propi mitjà 2.1 Promoció de la cadena i del grup (la marca). 2.2 Promoció del programa (el producte). 2.3 Altres elements identificatius. Tema 3. La promoció en altres mitjans 3.1 Mitjans tradicionals. 3.2 Internet i xarxes socials. 3.3 Altres accions utilitzant recursos propis i a l’audiència. Tema 4. Tècniques de programació en TV 4.1 Nocions bàsiques de programació. 4.2 La medició d’audiències. 4.3 Estratègies de programació. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne aprendrà les tècniques de màrqueting pròpies del mitjà televisiu. Com s’articulen les promocions de la cadena (la marca) i dels programes (els productes) dins i fora del propi mitjà. Aprendrà a preparar campanyes de llançament d’un programa i fer-ne desprès del seguiment promocional per mantenir-ne l’interè i guanyar nous espectadors. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumne coneixerà els mecanismes propis de la programació, els conceptes bàsics de la medició d’audiències i les estratègies de programació per evitar la fuga d’espectadors a altres canals. Saber interpretar la graella de programació, l’oferta global de la cadena, per vendre millor la marca i els productes televisius. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne aprendrà les diverses formes de màrqueting televisiu i el context en el qual es desenvoluparà aquest. | X | X | |||
| OE2.- L'alumne aprendrà en pràctiques a classe amb programacions de les diverses cadenes, estratègies de programació que utilitzen, i els comportaments de l’audiència. | X | |||||
| OE3.- L'alumne analitzarà la imatge de diversos canals, o grups de comunicació, i algunes campanyes de promoció concretes. | X | |||||
| OE4.- L'alumne desenvoluparà una campanya original per a una cadena que promocioni la marca, un gènere concret o el llançament d’un programa nou. | X | |||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| VILLAGRASA, J.M. ¡Atrápalos como puedas! La competencia televisiva: programación y géneros. Valencia: Tirant lo Blanch, 2011. Kantar Media [en línia]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible a: <http://www.kantarmedia.es/>. Barlovento Comunicación [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.barloventocomunicacion.es/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | Creació en grup d'una campanya de promoció d'una cadena o programa de televisió. | Grupal (3 membres) | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Carpeta d'aprenentatge | Treballs relacionats amb la programació i la medició de les audiències. Anàlisi crític d'una campanya existent. | Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Presentacions en públic: rentabilitza la teva imatge 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:27 | | | Vist: 13919
| | Vist: 13919
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Presentacions en públic: rendibilitza la teva imatge | Format docència | N | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. M. H. C. | Coneixements previs recomanats |
No | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Aconsegueix l’èxit en les teves presentacions en públic: per empreses, en rodes de premsa o en entrevistes personals. Rendibilitza la teva imatge practicant les teves presentacions públiques. |
||||||||
| Idioma | Català i castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordinador, projector, internet, equip audiovisual. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 06/06/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 28/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Presentació d'idees a empreses. 1.1. Presentació física de la idea. 1.2. Presentació a l’empresa. L’entrevista. Tema 2. Presentació de rodes de premsa. 2.1. Preparació i presentació de la Roda de Premsa. Tema 3. Entrevistes personals a televisió. 3.1. L'Entrevistador i l'entrevistat. Tema 4. Entrevistes personals a ràdio. 4.1. L'Entrevistador i l'entrevistat. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne aprendrà en la pràctica les formes de fer presentacions personals i d'empresa. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumne posarà en escena de les seves propostes i aprendrà a enfrontar-se a les entrevistes dels mitjans de comunicació. | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne aprendrà a presentar projectes a empreses. | X | X | |||
| OE2.- L'alumne coneixerà les característiques pràctiques de la presentació d'una roda de premsa. | X | X | ||||
| OE3.- L'alumne aprendrà els diferents rols en l'entrevista a televisió, com entrevistador i també com entrevistat. | X | X | ||||
| OE4.- L'alumne aprendrà els diferents rols en l'entrevista a televisió, com entrevistador i també com entrevistat. | X | X | ||||
| Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| ACOSTA, Jose María. Hablar en público. Madrid: ESIC Editorial, 2013. ISBN: 9788473568951. CANO MUÑOZ, Isidro. El don de la palabra: hablar para convencer. Madrid: Ediciones Paraninfo, 2006. ISBN: 9788497324236. GARCÍA CARBONELL, Roberto. Presentaciones efectivas en público. Madrid: Editorial EDAF, 2006. ISBN: 9788441417540. GARCÍA GONZÁLEZ, José M. Hablar bien en público. Barcelona: Bresca, 2012. ISBN 9788415505778. PIKE, Robert W. Presentaciones eficaces: conozca los trucos y secretos para hacer de sus presentaciones armas de éxito en su trabajo. Madrid: Fundación Confemetal, 2007. ISBN: 9788496743137. TRIGO ARANDA, Vicente. Powerpoint 2013. Madrid: Anaya Multimedia, 2013. ISBN: 9788441534100. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | L'alumne haurà de crear les seves presentacions i realitzar-les simulant una situació real. | Grupal (4 membres | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Seminari | A partir d'una idea, els alumnes en grup de treball, desenvoluparan una presentació, tot triant la millor forma de ser exposada en públic. | Grupal (4 membres) | SÍ | 40% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Pla de Màrqueting 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 16:09 | | | Vist: 16347
| | Vist: 16347
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Pla de Màrqueting | Codi | 360419 | ||||||
| Matèria | M9. Gestió empresarial a Publicitat i RRPP | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Prof. R. C. / Prof. I. L. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Cinquè | Any acadèmic | 18-19 | ||
| Data de creació: 19/03/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 28/12/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura té una doble vessant: teòrica i pràctica. En aquest sentit, el professor posarà a disposició dels estudiants els instruments, documents i referències necessaris per combinar les classes magistrals amb aplicacions pràctiques per fomentar un ambient de participació i interactivitat. Per això es facilitarà que els estudiants facin les seves aportacions personals a la temàtica estudiada i que puguin resoldre amb el professor els dubtes que s’hagin plantejat. Es faran presentacions temàtiques per tal de facilitar als estudiants la comprensió dels temes tractats i s’exemplificaran els continguts amb casos reals per tal d’apropar al màxim els estudiants a la realitat professional que aborda l’assignatura. Es buscarà fomentar l’aprenentatge de cada part de l’assignatura de manera individual per anar avançant en el desenvolupament del temari per tal que l’alumne sigui capaç, al finalitzar l’assignatura, d’entendre perfectament la lògica darrera d’un pla de màrqueting. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | El Pla de Màrqueting a l'empresa | ||||||||
| Tema 1. Introducció al Màrqueting. Conceptes bàsics. Tema 2. El paper del pla de màrqueting dins l’estratègia empresarial. Obtenció d’un avantatge competitiu sostenible en el temps. Impacte del pla de màrqueting en el negoci empresarial. Tema 3. L’anàlisi de la situació interna i externa de l’empresa. Tema 4. Objectius del Pla. Segmentació i Posicionament. |
|||||||||
| Bloc 2 | El Màrqueting Mix i el Pla de Màrqueting | ||||||||
| Tema 5. La política de producte / servei. Tema 6. La política de preu. Tema 7. La política de distribució. Tema 8. La política de comunicació i promoció. Tema 9. La formulació del pla de màrqueting. Pla d’acció, pressupost i seguiment. |
|||||||||
| Bloc 3 | Noves tècniques aplicades al Pla de Màrqueting | ||||||||
| Tema 10. Les noves tendències del màrqueting. Tema 11. El màrqueting d’experiències i el neuromàrqueting aplicats al pla de màrqueting. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C11 | Estudi i coneixement de les tècniques i mètodes del màrqueting. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||||
| (OG) | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C11 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne relacionarà el pla de màrqueting amb l’estratègia empresarial. | X | X | X | X | |||||||
| OG2.-. L'alumne analitzarà el paper de les diferents variables del màrqueting mix en el pla de màrqueting. | X | X | X | ||||||||
| OG3.-. L'alumne aprendrà a desenvolupar un pla de màrqueting. | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG4.- L'alumne identificarà els instruments del màrqueting del segle XXI en el marc de les noves tecnologies. | X | X | X | X | X | ||||||
| OG5.- L’alumne coneixerà els rols i funcions propis dels departaments de màrqueting. | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne comprendrà la vinculació entre la de màrqueting i les necessitats empresarials. | X | |||||||
| OE2.- L'alumne serà capaç de vincular les variables de màrqueting amb la potencialitat de la marca com a concepte-cruïlla de la publicitat, el màrqueting i les RR.PP | X | X | |||||||
| 2 | OE3.- L'alumne sabrà confegir un Pla de Màrqueting, i fer anàlisi de sensibilitat de la modificació de les variables. | X | |||||||
| OE4.- L'alumne coneixerà bé les tècniques i variants del màrqueting 2.0. | X | X | |||||||
| 3 | OE5.- L'alumne dominarà l’abast, la trajectòria i les possibilitats de les xarxes socials en el màrqueting de les empreses. | X | X | ||||||
| OE6.- L'alumne coneixerà els objectius i tasques dels llocs de treball estàndard més importants a l’àrea del màrqueting. | X | ||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | ||||||
| Total: 150 | 40 | 60 | 50 | ||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 5 | B.1) Activitats d’aplicació | 2 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 21 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 2 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 1 | 8 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 6 | B.1) Activitats d’aplicació | 3 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 28 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 3 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 12 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 4 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 3 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 5 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 16 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 5 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 9 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 5 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: BERNAT, R.; TAMAYO, V. La esencia del marketing. Casos prácticos. Barcelona: Edicions UPC, 2002. COHEN, W.A. El plan de marketing. Bilbao: Ed. Deusto, 2008. ESTRADE, J.M.; JORDÁN SORO, D.; HERNÁNDEZ-DAUDER, M.A. Marketing Digital: marketing móvil, SEO y analítica web. Madrid: Ed. Anaya Multimedia, 2012. GABRIELi EROLES, J.L. Internet Marketing 2.0. Barcelona: Ed. Reverté, 2010. GÁZQUEZ, J.C.; JIMÉNEZ, J.F. Casos prácticos de introducción al marketing. España: Editorial Circulo Rojo, 2010. GONZÁLEZ, E.; ALÉN, E. (coord.). Casos de dirección de marketing. Madrid: Ed Pearson, 2004. SÁNCHEZ, J. Plan de marketing: análisis, decisiones y control. Madrid: Ed. Pirámide, 2001. KOTLER, P.; ARMSTRONG, G.; CÁMARA, D.; CRUZ, I. Principios de marketing. Madrid: Ed. Prentice Hall, 2004. KOTLER, P. Dirección de marketing. Madrid: Ed Pearson Alhambra, 2006. KOTLER, P.; KELLER, K.L. Marketing Management. Madrid: Ed. Prentice Hall, 2008. KOTLER, P. Los diez pecados capitales del marketing. Madrid: Ed Gestión 2000, 2012. MACIÀ, F. Marketing Online 2.0. (Social Media). Madrid: Ed. Anaya Multimedia, 2014. MEDINA, A. Bye, bye, marketing. Del poder del mercado al poder del consumidor. La revolución de las marcas. Madrid: Ed. Pirámide 2010. ROSALES, P. Estrategia digital. Cómo usar las nuevas tecnologías mejor que la competencia. Madrid: Ed Deusto, 2010. ROVERTS, K. El futuro más allá de las marcas. Lovemarks. Navarra: Ed Urano, 2005. SAIZ DE VICUÑA, J.M. El plan de marketing en la práctica. Madrid: Ed. ESIC, 2011 SANTAMASES, M. Marketing: conceptos y estrategias. Madrid: Ed Pirámide, 2012. STAPLETON, J. Cómo preparar un Plan de Marketing. Bilbao: Ed Deusto, 1992. Webgrafia: AEDEMO [en línia]. [Consulta: 9.04.2014]. Disponible a: <www.aedemo.es>. ESTRATEGIAS [en línia]. [Consulta: 21.01.2016]. Disponible a: <www.estrategias.com>. IPMARK [en línia]. [Consulta: 9.04.2014]. Disponible a: <www.ipmark.com>. MARKETING DIRECTO [en línia]. [Consulta: 21.01.2016]. Disponible a: <www.marketingdirecto.com>. MARKETING NEWS [en línia]. [Consulta: 9.04.2014]. Disponible a: <www.marketingnews.com>. PURO MARKETING [en línia]. [Consulta: 9.04.2014]. Disponible a: <www.puromarketing.com>. REASON WHY [en línia]. [Consulta: 21.01.2016]. Disponible a: <www.reasonwhy.com>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2-3 | Classes magistrals | Assistència i participació activa en classe. Imprescindible l’assistència mínima del 80% de la totalitat de les classes i participació activa. | Individual | NO | Per pujar nota | |||||||
| 2 | 1-2-3 | Activitats d’aplicació: Grupal | Exercicis pràctics: resolució de casos, reflexions personals, etc.). Es realitzaran al llarg del curs (entre 4 i 6). | Grupal (4-5 membres) | SÍ | 10% | |||||||
| 3 | 3 | Treball en grup: Pla de màrqueting | Desenvolupament d'un pla de màrqueting per a una marca. Es lliurarà les darreres setmanes del període lectiu en format paper i en format digital. |
Grupal (4-5 membres) | SÍ | 30% | |||||||
| 4 | 3 | Examen | Es realitzarà un exercici escrit sobre els continguts teòrics de l’assignatura. L'examen constarà de preguntes tipus test i de desenvolupament. | Individual | SÍ | 60% | |||||||
|
Reavaluació de l'avaluació continuada |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova escrita amb preguntes tipus test de la totalitat del temari. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | Prova teòrica-pràctica amb preguntes i exercicis dels temes de l’assignatura (preguntes tipus test i/o preguntes de desenvolupament + exercicis pràctics) | 100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova teòrica-pràctica amb preguntes i exercicis dels temes de l’assignatura. | 100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Agència-Taller: Retoc digital i disseny publicitari amb Adobe Photoshop 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:13 | | | Vist: 17767
| | Vist: 17767
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Agència-Taller - Retoc digital i disseny publicitari amb Adobe Photoshop | Format docència | H/I/N | ||||||
| AGÈNCIA-TALLER és un nou concepte d'aprenentatge que fusiona la transmissió de continguts en un entorn professionalitzador. Totes les ofertes d'AGÈNCIA-TALLER es desenvolupen en un espai situat a dos minuts de l'Escola (Agència FUERP), on hem creat un escenari similar a un gabinet de publicitat i de relacions públiques. La formació s'impartirà simulant la resposta a l'encàrrec d'un client. Docent i alumnat es relacionaran com a directiu i executius respectivament. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. D. G. | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia amb el programari emprat. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Una mirada professional al Photoshop: Retoc i tractament d’imatge. Disseny publicitari. |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador, projector, internet, programari específic. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordinador, programari específic (versió mínima Photoshop 2.0), smartphones... | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r SEMESTRE) | ||||||||
| Data de creació: 13/12/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 13/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Introducció al Photoshop des d’un punt de vista totalment professional. 1.1. Per a què serveix el Photopshop? 1.2. Com funciona? 1.3. Fins a on puc arribar? Tema 2. Tractament d’imatge. 2.1. Traçats, retallades, retoc, resolució, capes, etc. Tema 3. El Collage fotogràfic. 3.1. Fotomuntatge i collage fotogràfic. 3.2. Efectes amb sensibilitat artística. Tema 4. Disseny publicitari. 4.1. Il·lustració, logotip, cartell, edició per imprimir amb alta resolució. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne es submergirà en el coneixement professional del Photoshop. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG2.- L'alumne adquirirà el coneixement suficient per poder treballar en Photoshop de manera professional i amb resultats vàlids. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne coneixerà totes les eines del Photoshop i les seves aplicacions. | X | X | |||
| OE2.- L'alumne adquirirà el coneixement sobre la imatge i les seves qualitats. | X | X | ||||
| OE3.- L'alumne aprendrà a desenvolupar-se de manera professional. | X | X | ||||
| OE4.- L'alumne assolirà els resultats que es proposi amb el programari estudiat. | X | X | ||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| Referències de treballs professionals: material imprès, blogs, portals, webs d’empresa, webs personals: Adobe Camera RAW [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/es/designcenter/video_workshop/html/vid0005.html>. Corbis [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.gettyimages.es/>. Design Crowd [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://blog.designcrowd.com/article/898/worth1000-on-designcrowd?src=w1k>. DNG [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://helpx.adobe.com/es/photoshop/digital-negative.html>. Eboy [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://hello.eboy.com/eboy/>. Marlene Ohlsson [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.ohlsson.de/>. Recursos TIC [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/>. Recursos d’Internet (enllaços a la web oficial d’Adobe): Centre Aprenentatge Adobe [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/es/communities/>. Licedocs i Ajuda [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/support/documentation/es/>. Adobe Video Workshops [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://helpx.adobe.com/photoshop-elements/tutorials.html>. Tutorials online [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://www.lynda.com/Design-training-tutorials/40-0.html>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Examen | Presentació dels exercicis realitzats durant el taller amb la descripció tècnica utilitzada. | Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Carpeta d’aprenentatge | Presentació d'un projecte a través d'un document pdf o PowerPoint i acompanyat de les peces corpòries: Cartell Din A3 compost amb un mínim de 3 imatges on hi haurà fotomuntatge, collage i il·lustració (en alta resolució amb les característiques d'impressió), i flyer o fullet. | Individual | SÍ | 50% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Negociació comercial d’alt nivell: Negociació estratègica complexa
Darrera actualització el Divendres, 01 abril 2016 11:11 | | | Vist: 9810
| | Vist: 9810
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Negociació comercial d’alt nivell: Negociació estratègica complexa | Format docència | N | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. J. M. Tous | Coneixements previs recomanats |
--- | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
Per a la venda o adquisició d’un producte, servei o selecció de personal, cal una gestió estratègica de la pressa de decisions que exigeix de tècniques de negociació complexes. |
||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU | ||||||||
| Data de creació: 13/05/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 17/06/2015 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 19/06/2015 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1.- La gestió estratègica. Tema 3.- La negociació complexa. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne reconeixerà els passos a seguir en la gestió estratègica. | X | X | ||||||||||
| OG2.- Resoldrà el procés de presa de decisions. | X | X | ||||||||||
| OG3.- Es plantejarà la cadena d’atenció al client. | X | X | ||||||||||
| OG4.- Identificarà els elements de la negociació. | X | |||||||||||
| OG5.- Analitzarà els estils del venedor i del comprador. | X | |||||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.-Aprendrà a delimitar el conflicte venedor i comprador. | X | |||||||
| OE2.- Distingirà entre estratègia i tàctica. | X | ||||||||
| 2 | OE3.- Serà capaç d’avaluar els components de la cadena d’atenció al client. | X | |||||||
| OE4.-Aplicar les variables rellevants per aconseguir el compromís. | X | ||||||||
| OE5.-Implementar tot el procés en un cas pràctic. | X | ||||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
- Barret, J. M. (2000). Conflict Resolution Strategies for Public Relations Professional. Chicago: Public Relations World Congress. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Treball escrit |
Anàlisi d’una interacció comercial. |
Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| 2 | Carpeta d’aprenentatge |
Entrega de diversos exercicis al llarg del curs. |
Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 3 | Activitats d’aplicació |
Anàlisi d’exemples de conflictes comercials |
Grupal | SÍ | 20% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
