Formulari d'accés

Estàs aquí:Inici Plans Docents Segon Curs Plans docents - 2015 - 2016 Historic

Retòrica i Oratòria

Darrera actualització el Dimecres, 27 abril 2016 10:44 | Imprimeix | Correu | Vist: 3583
PLA DOCENT
Assignatura Retòrica i Oratòria Codi 360402
Matèria M7. Formes d'expressió oral i escrita en Publicitat i RRPP Format docència B
Requisits previs És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques
Docent Dr. S. Bonilla Coordinació Jefatura d'estudis
Idioma Català Torn Matí i Tarda
Tipus OB Crèdits ECTS 6 Semestre Quart Any acadèmic 15-16

 

Data de creació: 11/11/2010
Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015
Metodologia i organització general

“Retòrica i Oratòria” és una assignatura teòrico-pràctica concebuda com una experiència directa i personal d’autoreflexió i d’entrenament comunicatiu per parlar i argumentar eficaçment en públic.
Durant les sessions de treball, s’analitzarà objectivament la manera de comunicar de cada estudiant (mitjançant l’anàlisi de les seves presentacions a les sessions i en enregistraments de vídeo) i se li proporcionaran les estratègies que potencien les seves virtuts comunicatives personals i minimitzen les seves carències quan participa en una exposició individual davant un auditori o en un debat públic.
En lloc de centrar-se en un model ideal d’excel·lència oratòria respecte al qual s’avalua el treball de cada estudiant, “Retòrica i Oratòria” gira entorn a la lògica de l’evolució personal de cada estudiant en concret.Per aquesta raó, en aquesta assignatura no puntua l’estudiant respecte el grup, sinó únicament el seu progrés personal.
L’assignatura s’organitza en tres blocs temàtics. El primer es centra en el llenguatge corporal no verbal, el segon, en el component discursiu, i el tercer, en el component argumentatiu.
La idea en què es basa aquesta ordenació de la matèria és que l’estudiant parteixi des de la percepció comunicativa del seu propi cos per arribar a la consciència de com articula verbalment el seu discurs i com pot argumentar de la manera més eficaç. A més d’aquesta experiència personal, l’alumne/a analitzarà les intervencions dels seus companys i d’altres oradors enregistrats en suport audiovisual, per tal de formar-se una capacitat crítico-analítica que li permeti valorar les actuacions oratòries pròpies i les que apareixen en els mitjans públics de comunicació.
Les classes s'organitzaran en dos blocs metodològics organitzatius. El primer serà un "Spin Doctors Laboratory" ("Laboratori d'Assessors de Comunicació") en el qual el professor serà el Spin Doctor sènior i els estudiants els Spin Doctors júniors, simulant el funcionament d'una assessoria de comunicació professional. Es crearan cinc grups de treball en què s'ha d'inscriure cada estudiant segons la seva motivació personal (Grup de líders polítics i ciutadans, Grup de gurus de la vida futura personal i professional, Grup de divulgadors -ciència, humanitats, economia, sociologia-, Grup d'analistes de tendències culturals i Grup de Big Data. Aquest serà l'entorn de treball en què es desenvoluparan les sessions i les diverses activiatats de la primera part del curs. El segon bloc metodològic seguirà la manera d'organització de la Lliga de Debats Universitaris. Es crearan equips de tres components -un argumentador, un refutador i un conclusor- que s'enfrontaran en eliminatòries amb altres grups. Durant aquesta segona part del curs es treballarà l'argumentació i la persuasió de manera pràctica.
Temari
Bloc 1 Títol: El component comunicatiu no-verbal

1. L’acció corporal no verbal. El cos com a text. Tipus de gestos.
2. La imatge pública del comunicador. La dramatúrgia oratòria.
3. Estratègies persuasives de l'auditori. L'empatia. El carisma oratori. El control de les emocions.
Bloc 2 Títol: El component comunicatiu discursiu

1. Estils comunicatius. Estils masculins i estils femenins. Principis de Programació Neuro-Lingüística (PNL).
2. Presentacions en públic. Com organitzar lingüísticament el nostre discurs de manera efectiva? Com actuar verbal i corporalment? Com interactuar amb l’auditori? Com usar eficientment material de suport multimèdia (PowerPoint, vídeo, etc).
Bloc 3
 Títol: El component argumentatiu

1. L’Argumentació en debats públics. Com exposar i defensar les nostres idees?
Competències associades
C1 Compromís ètic.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C5 Capacitat comunicativa.
C8 Coneixement de les estratègies i processos orientats a la creació i realització de missatges publicitaris.
C9 Coneixement de les estratègies i processos orientats a la creació i realització de missatges en RRPP.
C10  Coneixement de les estratègies i processos orientats a la creació i realització de missatges periodístics.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C4 C5 C8 C9 C10 
OG1.- Tenir una experiència directa i personal de auto-reflexió i d’entrenament comunicatiu per parlar eficaçment en públic. X  X X       
OG2.- Proporcionar estratègies que potenciïn les virtuts comunicatives personals i minimitzin les carències quan es fa una presentació en públic. X  X  X  
 		  
OG3.- Fomentar l’esperit crític-analític vers la comunicació humana. X X  X X X X 
OG4.- Saber expressar i argumentar la pròpia opinió i saber debatre de manera constructiva les opinions dels altres en reunions de treball i davant d’un auditori. X  X X  X  X X

 

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3 OG4 
1 OE1.- Adquisició de coneixements acadèmics teòrics i pràctics sobre el llenguatge corporal no verbal. X  X X  
OE2.- Fer un bon treball de propiocepció comunicativa per accedir a les claus de com es comunica un mateix amb el seu entorn.  X  X X  
OE3.- Comprendre la comunicació en termes de persuasió i el paper que juguen l’empatia, el carisma oratori i el control de les emocions en l’optimització de la nostra capacitat comunicativa.  X  X X  
2 OE4.- Coneixement pràctic dels estils comunicatius i dels principis de la Programació Neuro-Lingüística.  X  X    
OE5.- Exercitar la lectura expressiva amb la veu i el gest.  X X  X  X
OE6.- Posseir un model operatiu d’anàlisi efectiu dels components verbal, no verbal, informatiu, estilístic i persuasiu de l’orador.  X  X    
OE7.- Conèixer i practicar les estratègies d’argumentació.  X  X X X
OE8.- Conèixer i practicar tècniques professionals de presentació en públic. X X X X
Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB)
Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 30 30 0 1.2
B) Teòric-pràctic 20 20 0 0.8
C) Treball tutelat 35 6 29 1.4
D) Treball autònom 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribució hores Bloc 1 Bloc 2 Bloc 3
Total: 150 50 75 25

 

Activitats formatives del Bloc 1
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 0 B.1) Activitats d’aplicació 8 C.1) Seminari -- 2 8 D.1) Treball autònom de l’estudiant 22
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 10 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 0                
A.7) Treball escrit i/o examen 0                

 

Activitats formatives del Bloc 2
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 0 B.1) Activitats d’aplicació 0 C.1) Seminari -- 0 0 D.1) Treball autònom de l’estudiant 28
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 4 21    
A.3) Classes expositives 10 B.3) Simulació 12            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 0                
A.7) Treball escrit i/o examen 0                

 

Activitats formatives del Bloc 3
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 0 B.1) Activitats d’aplicació 0 C.1) Seminari -- 0 0 D.1) Treball autònom de l’estudiant 15
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 5 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 0                
A.7) Treball escrit i/o examen 5                
Fonts d'informació

ALBALADEJO, T. (1989): Retórica, Madrid, Síntesis.
GOTTESMAN, D. & MAURO, B. (2001): Técnicas para hablar en público. Utilizando las estrategias de los actores, Barcelona, Urano.
PEASE, A. (1988): El lenguaje del cuerpo. Cómo leer el pensamiento de los demás a través de sus gestos, Barcelona, Paidós.
PERELMAN, C. y OLBRECHTS-TYTECA, L. (1989): Tratado de la argumentación, Madrid, Gredos.
REARDON, K. (1983): La persuasión en la comunicación, Barcelona, Paidós.
TANNEN, D. (1991): ¡Yo no quise decir eso! Cómo la manera de hablar facilita o dificulta nuestra relación con los demás, Barcelona, Paidós.
WOLF, M. (1982): Sociologías de la vida cotidiana, Madrid, Cátedra.

Material videogràfic i multimèdia de diversa procedència.
Twitter de l'asignatura.
Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
  • La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació		 Bloc Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
1 1-2 Classes magistrals Assistència i participació activa a classe. Mínim un 80% de les sessions. Individual SÍ 10%
2 1-2 Activitats d’Aplicació Presentacions amb PowerPoint en el format “Pecha Kucha”. Individual i Grupal SÍ 40%
Simulació Debats argumentatius organitzat segons les regles de la Lliga de Debats Universitaris.
3 1-2 Examen oral Presentació Oratòria de tres minuts sobre tema lliure. Individual SÍ 50%

 

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen oral Consistirà en una presentació oratòria de tres minuts sobre tema lliure gravada en vídeo. 100%

 

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.
Seqüenciació Nom de l'activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Pes en % sobre la nota
1 Examen oral Consistirà en una presentació oratòria de tres minuts sobre tema lliure gravada en vídeo. 100%

 

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen oral Consistirà en una presentació oratòria de tres minuts sobre tema lliure gravada en vídeo. 100%
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2015 - 2016 Historic

Patrocini/ Sponsorship en el món esportiu

Darrera actualització el Divendres, 01 abril 2016 10:59 | Imprimeix | Correu | Vist: 3270
PLA DOCENT
Taller Patrocini/ Sponsorship en el món esportiu Format docència L
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Prof. J. Gamundi Coneixements previs recomanats És aconsellable tenir les assignatures superades de:
Principis de màrqueting i Pla de màrqueting.		 Torn Únic
Descripció general del taller Aquest taller explicarà les característiques especials i com s’ha buscar de forma efectiva patrocinis en el àmbit de l’esport i involucrarà l'alta implicació de l'estudiant.
Idioma Català / Castellà. Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: Internet, canó.
A aportar per l'estudiant: ---
Format INTENSIU

 

Data de creació: 10/10/2011
Data darrera actualització i seguiment: 25/02/2015
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015
Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

Tema 1.
Introducció al Sponsorship i relació i integració del Sponsorship amb l'Esport.
Introducció al Sponsorship Planning i als valors de l'Esport.
Tema 2.
Relació amb el Pla Estratègic Corporatiu i el Business Plan.
Nivells, tipologies, factors i eines rellevants del Sponsorship.
Tema 3.
Anàlisi de situació. Determinació del target i dels Valors diferencials i Objectius.
Desenvolupament i aplicació de les accions, cronograma i de contraprestacions.
Tema 4.
Introducció al Planning de Vendes/Comercialització.
Gestió de Base de Dades i el Procés de decisió.
Tema 5.
Formulació, innovació i utilització de Presentacions personalitzades i efectives.
Tancament d’operacions comercials i de contractes de Patrocinis.
Tema 6.
Valoració, seguiment de desviacions i fidelització, relació a llarg termini.
Tendències i noves oportunitats.
Tema 7.
Discussió i desenvolupament de diversos Casos Pràctics multi esportius.
Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.
Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- L’alumne coneixerà de forma pràctica el món del Sponsorship relacionat amb els valors esportius i respectar la deontologia Professional del patrocini i mecenatge. X     X X      
OG2.- L’alumne podrà diferenciar les característiques especials i diferencials de l’esport en la seva relació als Patrocinis.   X         X  
OG3.- L’alumne identificarà les contraprestacions i els valors tangibles rellevants per les empreses potencialment patrocinadores.   X       X    X
OG4.- L'alumne aprendrà a discriminar els elements rellevants i saber presentar de forma efectiva un Dossier de patrocini esportiu.      X X      X  
OG5.- L'alumne serà capaç de proposar millores en les propostes de patrocini.      X      X   X

 

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4 OG5 
1 OE1.- Contextualitzar a nivell teòric l’estudi i aplicació del patrocini/sponsorship en l’esport. X  X       
OE2.- Exemplificar la tipologia i aplicacions professionals del patrocini.      X  X  X
OE3.- Diferenciar i discriminar els valors econòmics del patrocini.     X X  X
2 OE4.- Analitzar la viabilitat d’un potencial patrocini.  X  X X X  X
OE5.- Realitzar una campanya complerta i efectiva de captació de patrocinadors en l’àmbit esportiu. X  X X X  X

 

Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total
Fonts d'informació

“ESA”- European Sponsorship Association- Uk
URL: http://www.sponsorship.org

“Tupatrocinio” Grupo Intercom
URL: http://www.tupatrocinio.com

“AEFR” – Asociación Española de Fundraising
URL: http://www.aefundraising.org

GELDARD; SINCLAIR (2002)- El manual del Sponsorship.- Ed. Univ. Press of Colorado.
ISBN: 095799480X.

TORRES, D. (2010) -Informe anual sobre el estado del patrocinio en España. -Ed. E-Guíame.

KLEIN, N.(2002): No logo. - Ed. Paidós Ibérica. ISBN:84-493-1074-1.

CAMPOS, C.(1997) - Marketing y Patrocinio Deportivo. - Ed GPE colección gestión deportiva. ISBN: 84-86052-31-9.

“Sport Sponsorship case studies” (casos d’estudi de diferents esdeveniments i empreses nacionals i internacionals).
www.sponsorship.org
www.tupatrocinio.com
www.aefundraising.org
Case Studies publicats online.
Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
L'avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s'ha de resoldre dins el període lectiu.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
L’assistència a classe és recomanable sempre.

El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
No s’admetran, a efectes d'avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
Classes Magistrals

És obligatòria l'assistència a totes les sessions presencials, on també s’avaluarà la participació significativa de l'estudiant a classe i a l'aula virtual.

 Individual SÍ 20%
Activitats d’aplicació

Elaboració de diverses activitats pràctiques en relació al temari del Taller:
Nivells de patrocini.
Presentació i contracte del “sport sponsorship”
Relació de contraprestacions d'esdeveniment esportiu.
Resum de “decision-makers plan”.
Desenvolupament dels valors de l'esport.

 Individual SÍ 40%
Carpeta d'aprenentatge

Elaboració entre 1 i 3 informes executius de les activitats pràctiques:
Casos pràctics de patrocini esportiu actual i de futur.

 Grupal SÍ 40%
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2015 - 2016 Historic

Documentació Informativa

Darrera actualització el Dimecres, 27 abril 2016 10:44 | Imprimeix | Correu | Vist: 3493
PLA DOCENT
Assignatura Documentació Informativa Codi 360401
Matèria M6. Tècniques i procediments de la comunicació Format docència  
Requisits previs És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques
Docent Dra. M. A. Jiménez Coordinació Jefatura d'estudis
Idioma Català Torn Matí i Tarda
Tipus OB Crèdits ECTS 6 Semestre Quart Any acadèmic 15-16

 

Data de creació: 23/07/2010
Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015
Metodologia i organització general

Assignatura de caràcter tècnic amb un alt component de treball pràctic. El seu programa inclou tres blocs de contiguts en els quals es tractaran els aspectes bàsics de la Documentació Informativa aplicada a l’àmbit de la Publicitat i les RRPP. El primer dels blocs serà impartit, de forma intensiva durant una setmana, el mes de gener.
La metodologia docent emprada intenta potenciar la interacció amb i entre l’alumnat, utilitza tècniques d’aprenentatge entre iguals, així com el treball en equip i autònom. És per això, que s’aconsella a l’estudiant una actitud participativa i col·laborativa, bona gestió del temps de dedicació a la matèria i responsabilitat envers el seu propi procés d’aprenentatge.
En el transcurs de l’assignatura es realitzen:
- Classes magistrals: sessions expositives de caire teòric.
- Exercicis pràctics: es realitzen individualment o en equip i dins o fora de l’aula, segons es determini.
- Resolució de casos pràctics: activitats grupals de síntesi en les quals caldrà aplicar, els coneixements adquirits al llarg de l’assignatura, a la resolució de situacions i/o necessitats informacionals pròpies de l’exercici professional de la publicitat i la comunicació corporativa. Es realitzen en la part final del semestre.

 

CALENDARI DE DOCÈNCIA ESPECIAL 
DOCÈNCIA INTENSIVA (obligatòria) (AULA  2) DOCÈNCIA SEMESTRAL (obligatòria) (AULA  2) 

TORN MATÍ(tots els alumnes)

Del 19 (dm) al 22 (dv) de gener de 2016 
Sessions: de 9,10 h a 13,40 h

 

Tutoria projecte: 
29 (dv) de gener de 2016 
Sessió: de 9,10 h a 11,20 h

TORN MATÍ (GRUP A)

Sessions dimarts: 11,30h-13,40

- 9, 16 i 23 de febrer de 2016

- 1, 8, 15 i 29 de març de 2016

- 5, 12, 19 i 26 d’abril de 2016

-3 i 10 de maig de 2016

Sessions dijous: 11,30h-13,40 h

- 18 de febrer de 2016

- 3 i 17 de març de 2016

- 5 de maig de 2016

TORN MATÍ (GRUP B)

Sessions dimarts: 11,30h-13,40h

- 9, 16 i 23 de febrer de 2016

- 1 i 15 de març de 2016

- 3 i 10 de maig de 2016

Sessions dijous: 11,30h-13,40 h

- 18 de febrer de 2016

- 3, 10, 17 i 31 de març de 2016

- 7, 14, 21 i 28 d’abril de 2016

- 5 de maig de 2016

TORN TARDA (tots els alumnes)
- del 25 (dl) al 28 (dj) de gener de 2016
Sessions: de 16,10 h a 20,40 h
Tutoria projecte:
- 29 (dv) de gener de 2016
Sessió: de 16,10 h a 18,20 h

TORN TARDA (GRUP A)

Sessions dimarts: 16,10h-18,20h

- 9, 16 i 23 de febrer de 2016

- 1, 8, 15 i 29 de març de 2016

- 5, 12, 19 i 26 d’abril de 2016

- 3 i 10 de maig de 2016

Sessions dijous: 16,10h-18,20h

- 18 de febrer de 2016

- 3 i 17 de març de 2016

- 5 de maig de 2016

TORN TARDA (GRUP B)

Sessions dimarts: 16,10h-18,20h

- 9, 16 i 23 de febrer de 2016

- 1 i 15 de març de 2016

- 3 i 10 de maig de 2016

Sessions dijous: 16,10h-18,20h

- 18 de febrer de 2016

- 3, 10, 17 i 31 de març de 2016

- 7, 14, 21 i 28 d’abril de 2016

- 5 de maig de 2016
Temari
Bloc 1 Títol: METODOLOGIA I ELABORACIÓ DE TREBALLS ACADÈMICS.

El treball acadèmic: estructura i presentació.
Elaboració de bibliografies: Norma ISO 690. Gestió automatitzada de bibliografies (programa Mendeley).
Bloc 2 Títol: DOCUMENTACIÓ INFORMATIVA, FONTS D’INFORMACIÓ I GESTIÓ DOCUMENTAL.

La Documentació Informativa: Introducció. Necessitats informatives en Publicitat i Relacions Públiques.

Fonts i unitats d’informació: Concepte i tipologies.
Tractament i gestió documental: la cadena documental com a pont per a la recuperació d’informació.
Bloc 3 Títol:CERCA I RECUPERACIÓ D’INFORMACIÓ

Cerca i recuperació d’informació en fonts electròniques: bases de dades documentals, llenguatges d’interrogació i disseny d’estratègies de cerca.
Recuperació d’informació per a l’exercici de la Publicitat i les RRPP: fonts sobre difusió i audiència de mitjans; fonts d’accés a notícies, estadístiques, informació sobre persones, institucions i empreses; fonts bibliogràfiques, gràfiques, audiovisuals i sonores; fonts per al seguiment de xarxes socials i per a l’accés a la informació pública de les administracions.
Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
 C7  Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2  C3 C4 C6 C7  C12  C13
OG1.- Entendre i saber argumentar què és la disciplina documental, quin paper juga en el camp de la comunicació i, més concretament, en les RRPP.  X       X X X  X
OG2.- Saber organitzar fons documentals (impresos o digitals) mitjançant l’aplicació de tècniques bàsiques de gestió de documents.   X X X X X X X 
OG3.- Conèixer les diferents tipologies de fonts d’informació, i saber identificar la font més adient per respondre les necessitats informatives derivades de l’exercici professional de la Publicitat i  les RRPP. X X X X   X   X
OG4.- Saber dissenyar i executar estratègies avançades de cerca i recuperació d’informació en bases de dades especialitzades. X X X X X X X X
OG5.- Demostrar un coneixement avançat d’Internet com a eina de treball, així com dels diferents instruments i serveis que ofereix per a la cerca d’informació. X X X X X X X X
OG6.- Saber realitzar treballs acadèmics aplicant una metodologia del treball científic rigorosa i estandarditzada. X X X X       X

 

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4 OG5  OG6 
1 OE1.- Caracteritzar la Societat del Coneixement. X          
OE2.- Argumentar quin és el paper de la informació en la societat actual i la problemàtica generada per la sobreabundància informativa.  X          
OE3.- Explicar què és la Documentació Informativa i quina és la seva funció en el camp de la comunicació, la Publicitat i les RRPP.  X          
OE4.- Aplicar de forma bàsica tècniques de gestió documental (anàlisi formal i de contingut).    X         
OE5- Dissenyar l’estratègia organitzativa d’un fons documental.   X        
2 OE6.- Definir què és la informació electrònica.    X   X X  
OE7.- Explicar l’estructura i funcionament de les bases de dades documentals.    X   X X  
OE8.- Planificar estratègies de recuperació d’informació en bases de dades documentals i dissenyar equacions de cerca mitjançant l’ús de llenguatges d’interrogació.     X  X X  
OE9.- Determinar la tipologia de font més adient per respondre necessitats informatives de naturalesa diversa.      X X X  
OE10.- Fer un ús avançat dels buscadors d’Internet així com d’altres serveis i sistemes, per a la cerca d’informació, presents a la xarxa.       X X  
3 OE11.-Argumentar la significació de l’ús d’una metodologia estandarditzada en la realització de treballs intel·lectuals i acadèmics.           X
OE12.- Estructurar un treball i explicar la funció i finalitat de cadascuna de les seves parts.           X
OE13.- Utilitzar sistemes estandarditzats per a la identificació de les citacions textuals incloses en els treballs.           X
OE14.- Elaborar bibliografies seguint una normativa estandarditzada (norma ISO 690).           X
Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB)
Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 30 30 0 1.2
B) Teòric-pràctic 20 20 0 0.8
C) Treball tutelat 35 6 29 1.4
D) Treball autònom 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribució hores Bloc 1 Bloc 2 Bloc 3
Total: 150 28 86 36

 

Activitats formatives del Bloc 1
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 4 B.1) Activitats d’aplicació 0 C.1) Seminari -- 0 0 D.1) Treball autònom de l’estudiant 18
A.2) Col·loquis 1 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 2 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 2                
A.7) Treball escrit i/o examen 1                

 

Activitats formatives del Bloc 2
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 7 B.1) Activitats d’aplicació 16 C.1) Seminari -- 3 23 D.1) Treball autònom de l’estudiant 30
A.2) Col·loquis 1 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 3 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 2                
A.7) Treball escrit i/o examen 1                

 

Activitats formatives del Bloc 3
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 3 B.1) Activitats d’aplicació 4 C.1) Seminari -- 3 6 D.1) Treball autònom de l’estudiant 17
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 0 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 2                
A.7) Treball escrit i/o examen 1                
Fonts d'informació

Abadal, Ernest; Guallar, Javier. Prensa digital y bibliotecas. Gijón: Trea, cop.2010. (Biblioteconomía y administración cultural). ISBN: 9788497044462.
Bell, Judith. Cómo hacer tu primer trabajo de investigación: guía para investigadores en educación y ciencias sociales. Barcelona: Gedisa, 2002.

Casanovas, Inés de. Gestión de archivos electrónicos. Buenos Aires: Alfagrama, 2008. ISBN: 9789871305285

Codina, Lluis; Abadal. Ernest. Bases de Datos Documentales: Características, funciones y método. Madrid: Síntesis, 2005. ISBN: 9788497562638.

Cordón García, José Antonio. Manual de investigación bibliográfica y documental: teoría y práctica. Madrid: Ediciones Piramide, 2001. (Ozalid). ISBN: 84-368-1565-3.

Cordón García, José Antonio; et al. Las nuevas fuentes de información Información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide, 2010. ISBN: 978-84-368-2402-5.

Diccionaris de Comunicació i ciències relacionades [on line]. Selecció de recursos elaborada per la UAB. [Consulta: 20-10-2010].

Fernández Cavia, José. “Conocimiento y documentación en el desarrollo de una campaña publicitaria” [on line]. Hipertext.net, núm. 6, 2008. [Consulta: 29/10/2010]. ISSN 1695-5498.

Fuentes i Pujol, M. Eulalia. Documentación científica e información: metodología del trabajo intelectual y científico. Barcelona: Escuela Superior de Relaciones Públicas, Promociones y publicaciones universitarias, 1992. (Comunicación y relaciones públicas; 13). ISBN: 84-477-0055-0.

Galdón, Gabriel. Teoría y practica de la documentación informativa. Barcelona: Ariel, 2002. (Ariel Comunicación). ISBN: 84-344-1293-4.

Giménez Toledo, Elea. Manual de documentación para comunicadores. Pamplona: Universidad de Navarra, 2004. (Comunicación.  ISBN: 84-313-2223-3.

Guia de l’audiència [on line].  Selecció de recursos elaborada per la UAB. [Consulta: 20-10-2010].

Jiménez, Àngels. “Acceso a información periodística a través de servicios de press clipping” [on line]. Hipertext.net, núm. 1, 2003. [Consulta: 29-10-2010].

López Yepes, José. Los caminos de la información: cómo buscar, seleccionar y organizar las fuentes de nuestra documentación personal. Madrid: Fragua, 1997.  ISBN: 84-7074-096-2. López Yepes, José. Diccionario enciclopédico de ciencias de la documentación. Madrid: Síntesis, 2004. 2 v. ISBN: 84-7562-259-3 (v. I), ISBN: 84-7562-260-7 (v. II).

Marcos Recio, Juan Carlos; García Jiménez, Antonio; Nuño Moral, Mª Victoria. Gestión de la documentación en la publicidad y en las relaciones públicas. Madrid: Síntesis, 2004. ISBN: 9788497561716.

Marcos Recio, Juan Carlos. "Estrategias documentales en agencias de publicidad". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 11, 2003.

Martín Vega, Arturo. Fuentes de información general. Gijón: Trea, 1995. ISBN 84-89427-29-1.

Moreiro, José Antonio; Caridad, Mercedes (coord.).  Manual de documentación informativa. Madrid: Cátedra, 2000. ISBN: 8437617987.
Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
  • La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació		 Bloc Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
1 1-2

Carpeta d’aprenentatge:
Proposta d’un projecte de treball acadèmic

AVALUACIÓ DEL BLOC 1:

L’activitat d’avaluació consisteix a plantejar un tema per a un hipotètic treball acadèmic i presentar una proposta escrita del projecte. En aquesta figuraran els elements introductoris habituals (justificació del tema, hipòtesi, objectius, metodologia...), així com una bibliografia correctament normalitzada (segons ISO 690) i prèviament organitzada amb el programa de gestió bibliogràfica Mendeley.

La qualificació mínima per superar el bloc serà de 5 punts.

 Grupal (2) SI 20%
2 1-2

Carpeta d’aprenentatge:
Evidències d’aprenentatge

AVALUACIÓ DEL BLOC 2:
Inclourà:
A)Exercici pràctic d’anàlisi documental d’un text periodístic i una imatge publicitària (realització per parelles). (10%)
B)Exercici pràctic d’elaboració de material publicitari per a una campanya de promoció de les unitats d’informació (realització per parelles). (30%).
C)Prova escrita sobre els continguts teòrics i pràctics del bloc (realització individual). (60%).
La qualificació mínima per superar el bloc serà de 5 punts.

 Grupal (2) i individual SÍ 40%
3 1-2

Activitats d’aplicació:
Treball de síntesi

AVALUACIÓ BLOC 3:
Treball grupal de síntesi en el qual caldrà aplicar les tècniques documentals de cerca i recuperació d’informació, vistes al llarg de l’assignatura, a la resolució d’un cas pràctic de necessitat informativa pròpia de l’exercici professional de la publicitat i/o les RRPP.
La qualificació mínima per superar el bloc serà de 5 punts.

 Grupal SÍ 30%
4 1-2 Classes magistrals

Aquest element valora l'actitud general de l'estudiant a l’aula, la puntualitat en el lliurament d’activitats, així com la seva assistència a aquelles sessions que es determinin com a obligatòries.
Els incompliments dins d'aquest concepte es penalitzen amb -0.5 punts.

 Individual SÍ 10%

 

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen teòric-pràctic

Per accedir a la reavaluació és imprescindible, a més a més dels requisits d’Escola, haver realitzar totes les activitats  obligatòries indicades per a l’avaluació continuada.

Els alumnes amb dret a reavaluació només s'hauran d'examinar dels blocs que tinguin suspesos, i se'ls hi guardarà la nota dels blocs que tinguin superats.

Per a la reavaluació es farà un examen sobre els continguts teòrics i pràctics corresponents als blocs no superats. La prova inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/fals, relació de conceptes, etc.), així com una pregunta de resposta oberta.

 Els blocs reavaluats faran mitja amb els que ja estaven superats, en les proporcions indicades al quadre “Avaluació continuada”.

 

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.
Seqüenciació Nom de l'activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
1 Examen teòric-pràctic

Els alumnes que optin pel sistema d'avaluació única hauran de realitzar, en la data oficial fixada pel centre, un examen sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa. La prova inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/fals, relació de conceptes, etc.) així com una o més preguntes de resposta oberta.

 100%

 

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen teòric-pràctic

La prova consistirà en un examen sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa i inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/fals, relació de conceptes, etc.) així com una pregunta de resposta oberta que implicarà el desenvolupament ampli d'algun dels temes treballats al llarg del curs.

 100%
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2015 - 2016 Historic

Més articles...

  1. La Comunicació de Crisi
  2. Comunicación 3.0 y moda: blogs y community management
LINKEDIN - Escola Superior de Relacions Públiques Facebook - Escola Superior de Relacions Públiques - Oficial Twitter Escola Superior de Relacions Públiques Aula Virtual - Escola Superior de Relacions Públiques Instagram - Escola Superior de Relacions Públiques         Universitat de Barcelona Col·legi de publicitaris Comunitat d'exalumnes de la Universitat de Barcelona Barcelona Centre Universitari                                                                                                         
Select your language
                                                                                       



www.esrp.net Serveis Informàtics de L'Escola Superior de Relacions Públiques esrp@esrp.net
Copyright © Escola Superior de Relacions Públiques 2013. Carrer de Sepúlveda, 50.
08015 Barcelona. Tel. 93 321 54 62 Tots els drets reservats.