Pla de Màrqueting
| 
| Vist: 3823
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Pla de Màrqueting | Codi | 360419 | ||||||
| Matèria | M9. Gestió empresarial a Publicitat i RRPP | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Prof. J. Badia | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Cinquè | Any acadèmic | 15-16 | ||
| Data de creació: 19/03/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 02/02/2015 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 06/02/2015 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura té una doble vessant: teòrica i pràctica. En aquest sentit, la professora posarà a disposició dels estudiants els instruments, documents i referències necessaris per combinar les classes magistrals amb aplicacions pràctiques per fomentar un ambient de participació i interactivitat. Per això es facilitarà que els estudiants facin les seves aportacions personals a la temàtica estudiada i que puguin resoldre amb la professora els dubtes que s’hagin plantejat. Es faran presentacions temàtiques per tal de facilitar als estudiants la comprensió dels temes tractats i s’exemplificaran els continguts amb casos reals per tal d’apropar al màxim els estudiants a la realitat professional que aborda l’assignatura. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | TÍTOL: EL PLA DE MÀRQUETING A L’EMPRESA | ||||||||
| Tema 1: El paper del pla de màrqueting dins l’estratègia empresarial. Tema 2: L’anàlisi de la situació interna i externa de l’empresa. Tema 3: L’obtenció d’un avantatge competitiu sostenible en el temps. |
|||||||||
| Bloc 2 | TÍTOL: EL MÀRQUETING MIX I EL PLA DE MÀRQUETING | ||||||||
| Tema 4: La política de producte / servei. Tema 5: La política de preu. Tema 6: La política de distribució. Tema 7: La política de comunicació. Tema 8: La formulació del pla de màrqueting. |
|||||||||
| Bloc 3 | TÍTOL: EL MÀRQUETING DEL SEGLE XXI | ||||||||
| Tema 9: Les noves tendències del màrqueting. Tema 10: El màrqueting digital i les xarxes socials. Tema 11: El màrqueting d’experiències i el neuromàrqueting. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C11 | Estudi i coneixement de les tècniques i mètodes del màrqueting. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||||
| (OG) | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C11 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne relacionarà el pla de màrqueting amb l’estratègia empresarial. | X | X | X | ||||||||
| OG2.-. Analitzarà el paper de les diferents variables del màrqueting mix en el pla de màrqueting. | X | X | X | ||||||||
| OG3.-. Aprendrà a desenvolupar un pla de màrqueting. | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG4.- Identificarà els instruments del màrqueting del segle XXI en el marc de les noves tecnologies. | X | X | X | X | |||||||
| OG5.- Coneixerà l’aplicació pràctica de les tècniques del màrqueting digital. | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- Igualar nivells i ampliar sòlidament el coneixement del màrqueting entre tots els estudiants. | X | |||||||
| OE2.- Assolir un nivell alt en la part de decisió en màrqueting: estratègies i polítiques de màrqueting. | X | ||||||||
| OE3.- Conèixer bé la potencialitat de la marca con concepte-cruïlla de la publicitat, el màrqueting i les RR.PP. | X | X | |||||||
| 2 | OE4.- Saber confegir un Pla de Màrqueting, i fer anàlisi de sensibilitat de la modificació de llurs variables. | X | |||||||
| OE5.- Conèixer bé les tècniques i variants del màrqueting 2.0. | X | ||||||||
| 3 | OE6.- Dominar l’abast, la trajectòria i les possibilitats de les xarxes socials en el màrqueting de les empreses. | X | X | ||||||
| OE7.- Conèixer els objectius i tasques dels llocs de treball standard més importants a l’àrea del màrqueting. | X | X | |||||||
| Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB) |
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | ||||||
| Total: 150 | 40 | 55 | 55 | ||||||
| Activitats formatives del Bloc 1 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 5 | B.1) Activitats d’aplicació | 2 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 21 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 2 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 1 | 8 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Activitats formatives del Bloc 2 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 6 | B.1) Activitats d’aplicació | 3 | C.1) Seminari | - | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 28 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 3 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 3 | 12 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 4 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Activitats formatives del Bloc 3 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 5 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | - | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 16 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 5 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 2 | 9 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 5 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
|
- Bernat, R. y Tamayo, V.: La esencia del marketing. Casos prácticos, Barcelona, Edicions UPC, 2002. AEDEMO [Consulta: 9/4/2014] Disponible a: www.aedemo.es |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2-3 | Classes magistrals | Assistència i participació activa en classe. Imprescindible l’assistència mínima del 80% de la totalitat de les classes i participació activa. | Individual | NO | --- | |||||||
| 2 | 1-2-3 | Activitats d’aplicació | Exercicis pràctics: resolució de casos, reflexions personals, etc)Es realitzaran al llarg del curs (aprox. 1 exercici per tema). Per tal de fer mitjana, cal treure una puntuació mínima de 5. |
Individual/ Grupal |
SÍ | 25% | |||||||
| 3 | 3 | Treball en grup | Desenvolupament d'un pla de màrqueting per a una marca. Es lliurarà les darreres setmanes del període lectiu en format paper i en format digital. Per tal de fer mitjana, cal treure una puntuació mínima de 5. |
Grupal (4/5 persones) |
SÍ | 25% | |||||||
| 4 | 3 | Examen | Es realitzarà un exercici escrit sobre els continguts teòrics de l’assignatura (preguntes tipus test i/o de desenvolupament), Per tal de fer mitjana, cal treure una puntuació mínima de 5. |
Individual | SÍ | 50% | |||||||
|
Reavaluació de l'avaluació continuada |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova escrita amb preguntes tipus test de la totalitat del temari. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | Prova teòrica-pràctica amb preguntes i exercicis dels temes de l’assignatura (preguntes tipus test i/o preguntes de desenvoupament + exercicis pràctics) | 100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova teòrica-pràctica amb preguntes i exercicis dels temes de l’assignatura. | 100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Comunicación eficaz en la búsqueda activa de empleo para Graduados en Publicidad y Relaciones Públicas
| | Vist: 5981
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Comunicación eficaz en la búsqueda activa de empleo para Graduados en Publicidad y Relaciones Públicas | Format docència | K | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dra. R. M. Torres | Coneixements previs recomanats |
Fundamentos de Teoría y Técnicas de Relaciones Públicas | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
Se mostrará y se ejercitará a los alumnos en técnicas de comunicación para búsqueda inteligente de empleo. |
||||||||
| Idioma | --- | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Medios técnicos para proyección de ppt, vídeos. Pizarra. Estructura para organizar grupos de trabajo en el aula. Conexión a internet. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU | ||||||||
| Data de creació: 14/05/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1.- ¿Por qué la comunicación y la búsqueda de empleo? Tema 3.- Habilidades de comunicación para la búsqueda activa de empleo. • Ejercicios • Creatividad e innovación en la búsqueda de empleo y desarrollo de carrera profesional. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno reconocerá oportunidades de desarrollo de carrera profesional en su ámbito de conocimiento. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- Resolverá casos prácticos de aplicación de principios de la comunicación en los procesos búsqueda de empleo incluida la selección de personal. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- El alumno se planteará estrategias creativas e innovadores para la búsqueda inteligente de empleo. | X | X | X | |||||||||
| OG4.- Identificará sus puntos Fuertes y Áreas de mejora. | X | X | X | X | ||||||||
| OG5.- Realizará ejercicios prácticos, sobre búsqueda, redacción de CV, entrevista de trabajo, y vídeo curriculum. | X | X | X | |||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno aplicará principios de comunicación como estrategia para la inserción laboral en el campo de la publicidad y las Relaciones Públicas. | X | |||||||
| OE2.- El alumno se ejercitará en funciones expresivas y utilitarias de la comunicación en procesos de selección de personal. | X | ||||||||
| OE3.- El alumno se entrenará habilidades de comunicación intra e interpersonal, y comunicación escrita orientada a la búsqueda de empleo. | X | ||||||||
| OE4.- El alumno aprenderá a planificar el proceso comunicativo para la búsqueda de empleo en su ámbito de conocimiento. | X | ||||||||
| 2 | OE5.- Autodiagnóstico de competencias personales y profesionales. | X | X | ||||||
| OE6.- Ejercicios sobre carta de presentación de candidatura y curriculum vitae. | X | X | X | X | |||||
| OE7.- Simulación de entrevista de trabajo. | X | X | X | X | X | ||||
| OE8.- Realización de vídeo currículum y su análisis. | X | X | X | X | X | ||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
- ÁLVAREZ RAMIRO J. (2000). Manual práctico de P.N.L. (Programación Neurolingüística). Editorial Desclée de Brouwer, S.A. Bilbao.
http://www.oficinadetreball.cat/socweb/opencms/socweb_es/home.html |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases Magistrales |
Asistencia obligatoria mínima 80% y con participación activa. |
Individual | SÍ | --- | ||||||||
| 2 | Coloquio |
A partir de la exposición teórica, se realizará un ejercicio de conclusiones en equipo. |
Grupal | SÍ | 15% | ||||||||
| 3 | Actividades de Aplicación |
Los alumnos harán reflexiones de autodiagnóstico de competencias personales y profesionales, y redactaran su CV. |
Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 4 | Actividades de Simulación |
Los alumnos realizarán entrevistas de trabajo simuladas y video currículum. |
Grupal | SÍ | 30% | ||||||||
| 5 | Carpeta de Aprendizaje |
Realización de un portafolio sobre el tema abordado en el taller. El mismo debe incluir: |
Individual | SÍ | 35% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Comunicació Audiovisual. Creació d'un programa de Televisió
| | Vist: 3384
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Comunicació Audiovisual. Creació d'un programa de Televisió | Format docència | H | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. M. Hernández Checa | Coneixements previs recomanats | --- | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Desenvolupar la capacitat de comunicació audiovisual, adquirir coneixements sobre el funcionament de tots els elements que intervenen en el procés de disseny i creació per a programes de televisió així com per a suports interactius (Internet). Coneixements que es podran aplicar per crear un negoci per Internet (youtube, blog, etc.) i per a treballs com community manager. Aprendre a parlar davant d'una càmera, tant si t'entrevisten com si ets l'entrevistador. | ||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Recomanable: Ordinador portàtil i gravadora de vídeo (mòbil o càmera). | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r Semestre) | ||||||||
| Data de creació: 15/05/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1.-Parts d'un programa de televisió. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- Els alumnes coneixeran les característiques teòriques per comprendre totes les parts que intervenen en la creació d’un programa de televisió. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- L'alumne assolirà els coneixements per resoldre problemes. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- L'alumne obtindrà els coneixements i tècniques per tenir una bona exposició oral – Presentació (posta en escena). | X | |||||||||||
| OG4.- L'alumne obtindrà els coneixements i documentació teòrica i necessaris a tenir en conte a la creació d’una escaleta. | X | |||||||||||
| OG5.- Els alumnes sabrà trobar els mitjans tècnics per realitzar processos de investigació sobre televisió. | X | |||||||||||
| OG6.- Els alumnes coneixeran les característiques per desenvolupar la capacitat creativa. | X | |||||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | ||||
| 1 | OE1.-L'alumne podrà trobar els mitjans tècnics i teòrics per poder confeccionar un programa de televisió. | X | X | X | X | X | X | |||
| OE2.-L'alumne obtindrà els coneixements tècnics i teòrics per poder fer una presentació oral del projecte. | X | |||||||||
| OE3.-L'alumne sabrà trobar les tècniques i teoria per resoldre problemes. | X | |||||||||
| OE4.-L'alumne podrà tenir els mitjans tècnics per saber realitzar la estructuració del temps/escaletes en un programa de televisió. | X | |||||||||
| 2 | OE5-L'alumne sabrà trobar els mitjans tècnics per crear una idea per un programa de televisió. | X | ||||||||
| OE6.-L'alumne sabrà trobar els mitjans tècnics per presentar de forma oral el projecte. | X | X | X | |||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Carlo Solarino.”Como hacer televisión”. Ed. Cátedra, cop. Madrid, 2000 www.vertele.com |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
| L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar el taller és un 5. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. L’assistència a classe és recomanable sempre. El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació. |
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Assistència a classe |
Els alumnes hauran d'assistir a totes les classes tan teòriques com pràctiques. |
Individual | SÍ | 30% | ||||||||
| 2 | Activitat d'aplicació |
Es treballarà en equip a classe i es confeccionarà un audiovisual vàlid per a format d’internet. |
Grupal | SÍ | 35% | ||||||||
| 3 | Treball escrit |
Cada alumne presentarà per escrit un dossier/recull del projecte realitzat a classe. |
Individual | SÍ | 35% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
