PLA DOCENT | |||||||||
Assignatura | Lideratge i Formació d'Equips de Treball | Codi | 361824 | ||||||
Matèria | M15. Tècniques d'Investigació en Psicologia | Format docència | B | ||||||
Requisits previs | És aconsellable tenir superades la totalitat de les matèries bàsiques, i també les matèries obligatòries que corresponguin per planificació semestral. | ||||||||
Docent | Dr. J. V. Pestana | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
Tipus | OT | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Sisè | Any acadèmic | 15-16 |
Data de creació: 13/05/2011 |
Data darrera actualització i seguiment: //2015 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: //2015 |
Metodologia i organització general | |||||||||
Les sessions presencials de l’assignatura es desenvolupen a través d’activitats complementàries, les quals es poden combinar en una mateixa sessió. L’assignatura s’estructura en dos blocs. El primer comprèn el procés de lideratge, tot abastant des de les seves característiques psicològiques fins a les socials. El segon bloc considera les dinàmiques dels equips de treball que són més habituals en el si de les organitzacions. En ambdós blocs de l’assignatura es fa referència a l’aplicació dels seus continguts a la publicitat i a les RRPP. |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: El lideratge. Aspectes psicològics, socials i psicosocials | ||||||||
1. Definicions de lideratge i el seu desenvolupament històric: abast, limitacions i biaixos. |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Els equips de treball. Formació, processos i dinàmiques | ||||||||
1. Del grup a l’equip de treball: conceptes bàsics. |
Competències associades | |||||||||
C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
C14 | Coneixements bàsics per a l’anàlisi econòmic, jurídic i social de les empreses i institucions. |
Objectius generals | ||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||
(OG) | C2 | C6 | C7 | C14 | ||||
OG1.- Disposarà de coneixements teòrics i pràctics susceptibles d’aplicació en el seu futur professional. | X | X | ||||||
OG2.- Comprendrà els trets personals i situacionals que caracteritzen els processos de lideratge i formació d’equips de treball en la publicitat i les RRPP. | X | X | X | |||||
OG3.- Assolirà coneixements teòrics i pràctics per analitzar i/o potenciar el lideratge i la formació d’equips de treball en publicitat i RRPP. | X | X | X | |||||
OG4.- Es sensibilitzarà envers les situacions vinculades al lideratge i la formació d’equips de treball que requereixin de la intervenció de professionals de la publicitat i les RRPP. | X | X | X |
Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
(OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
1 | OE1.- Comprendrà el desenvolupament bàsic de la temàtica del lideratge en psicologia social i disciplines afins. | X | X | |||||
OE2.- Distingirà les característiques bàsiques del líder eficient i de les circumstàncies que li són pròpies. | X | X | X | X | ||||
OE3.- Valorarà críticament el procés del lideratge en la publicitat i les relacions públiques. | X | X | X | X | ||||
OE4.- Serà capaç de proposar anàlisis i intervencions sobre el lideratge des de la perspectiva del professional de la publicitat i les RRPP. | X | X | ||||||
2 | OE5.- Identificarà les característiques bàsiques dels equips de treball en el seu àmbit professional. | X | X | |||||
OE6.- Sabrà distingir les característiques bàsiques dels equips de treball eficients i de les circumstàncies que li són pròpies. | X | X | X | X | ||||
OE7.- Sabrà valorar críticament el procés dels equips de treball en la publicitat i les relacions públiques. | X | X | X | X | ||||
OE8.- Serà capaç de proposar anàlisis i intervencions sobre els equips de treball des de la perspectiva del professional de la publicitat i les RRPP. | X | X |
Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB) |
Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
Hores | |||||||||||
Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
Total | 150 | 56 | 94 | 6 |
Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||||
Total: 150 | 75 | 75 |
Activitats formatives del Bloc 1 | |||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 14 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | -- | 3 | 14.5 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32.5 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 3 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 2 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 1 |
Activitats formatives del Bloc 2 | |||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 14 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | -- | 3 | 14.5 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32.5 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 3 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 2 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 1 |
Fonts d'informació |
- BURKE, C. Shawn, Kevin C. STAGL, Cameron KLEIN, Gerald F. GOODWIN, Eduardo SALAS i Stanley M. HALPIN. What type of leadership behaviors are functional in teams? A meta-analysis. The Leadership Quarterly [online]. 2006, vol. 17, no. 3, pp. 288–307. ISSN 10489843. Retrieved z: doi:10.1016/j.leaqua.2006.02.007. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
1 | 1-2 | Classes magistrals | El percentatge establert només contarà quan s’hagin dut a terme un mínim d’un 80% de les activitats corresponents a aquest apartat. | Individual | NO | 10% | |||||||
2 | 1-2 | Activitats d’Aplicació |
Contextualització dels continguts teòrics en situacions afins a l’àmbit de la publicitat i les RRPP. Realització de dos exercicis al llarg del curs. |
Individual | SÍ | 30% | |||||||
3 | 1-2 | Treball en grup |
Desenvolupament de situacions vinculades als continguts del Bloc i alhora a l’àmbit de la publicitat i les RRPP. |
Grupal | SÍ | 20% | |||||||
4 | 1-2 | Simulació |
Documents derivats de les sessions de treball, a ser lliurats en dates preestablertes pel professorat (anunciades com a mínim una setmana abans de la seva execució). Assimilació dels continguts i activitats duts a terme presencialment. |
Individual | SÍ | 10% | |||||||
5 | 1-2 | Examen |
Prova que avalua la matèria desenvolupada a les classes presencials i els materials preparats com a treball autònom de l’alumnat. L’examen conté preguntes tipus test, amb continguts de caràcter teòric i pràctic. Les preguntes correctes valen un punt, les incorrectes resten 0,33. |
Individual | SÍ | 30% |
Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. |
|||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
Examen Teòrico-Pràctic | Prova que avalua la matèria desenvolupada a les classes presencials i els materials preparats com a treball autònom de l’alumnat. L’examen conté preguntes tipus test, amb continguts de caràcter teòric i pràctic. Les preguntes correctes valen un punt, les incorrectes resten 0,33. Contextualització dels continguts teòrics en situacions afins a l’àmbit de la publicitat i les RRPP. Formarà part de l’examen, amb el format de pregunta tipus tema o de resposta oberta. |
100% |
Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||
Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | ||||
1 | Examen | Consisteix en una prova amb preguntes tipus test (amb continguts de caràcter teòric i pràctic); les preguntes correctes valen un punt, les incorrectes resten 0,33. A més a més, l’alumnat haurà de resoldre problemes sobre situacions en la publicitat i les RRPP vinculades a continguts de l’assignatura. | 100% |
Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. |
|||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
Examen |
Consisteix en una prova amb preguntes tipus test (amb continguts de caràcter teòric i pràctic); les preguntes correctes valen un punt, les incorrectes resten 0,33. A més a més, l’alumnat haurà de resoldre problemes sobre situacions en la publicitat i les RRPP vinculades a continguts de l’assignatura. |
100% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |
PLA DOCENT | |||||||||
Taller | Màrqueting Televisiu | Format docència | I | ||||||
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
Docent del taller | Prof. Carles Checa | Coneixements previs recomanats |
No | Torn | Únic | ||||
Descripció general del taller | L’autopromoció, la imatge gràfica, els eslògans i les peces de continuïtat formen part de la imatge d’una cadena televisiva. Són els instruments que s'utilitzen per a vendre la seva programació i projectar una imatge diferenciada de la competència. Aprendre les especificitats del màrqueting televisiu i les estratègies bàsiques de programació per encertar en la venda dels programes és l’objectiu bàsic d’aquest curs. Què hi ha darrera de frases com “la teva” o “Antena tres pone”?, com s’ha integrat el logo de Cuatro al seu nou grup Mediaset? Són efectives les sobreimpressions constants per anunciar una estrena? Totes les televisions tenen departaments de màrqueting o empreses especialitzades que els ajuden a trobar la seva identitat i saber vendre el millor possible la seva marca i els seus programes per guanyar a la competència. |
||||||||
Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
Format | EXTENSIU (2n semestre) |
Data de creació: 06/06/2014 |
Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015 |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
Tema 1. MÀRQUETING TELEVISIU. |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
Competències associades | |||||||||
C1 | Compromís ètic. | ||||||||
C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C3 | Treball en equip. | ||||||||
C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. |
Objectius generals | ||||||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
(OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
OG1.- L’estudiant aprendrà les tècniques de màrqueting pròpies del mitjà televisiu. Com s’articulen les promocions de la cadena (la marca) i dels programes (els productes) dins i fora del propi mitjà. Aprendrà a preparar campanyes de llançament d’un programa i fer-ne desprès del seguiment promocional per mantenir-ne l’interés i guanyar nous espectadors. | X | X | X | X | X | |||||||
OG2.- Coneixerà els mecanismes propis de la programació, els conceptes bàsics de la medició d’audiències i les estratègies de programació per evitar la fuga d’espectadors a altres canals. Saber interpretar la graella de programació, l’oferta global de la cadena, per vendre millor la marca i els productes televisius. | X | X | X | X | X | X |
Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
(OE) | OG1 | OG2 | ||||
1 | OE1.- Aprendre les diverses formes de màrqueting televisiu i el context en el qual es desenvoluparà aquest. | X | X | |||
OE2.- L'alumne aprendrà en pràctiques a classe amb programacions de les diverses cadenes, estratègies de programació que utilitzen, i els comportaments de l’audiència. | X | |||||
OE3.- Analitzar la imatge de diversos canals, o grups de comunicació, i algunes campanyes de promoció concretes. | X | |||||
OE4.- Creació d’una campanya original per a una cadena que promocioni la marca, un gènere concret o el llançament d’un programa nou. | X |
Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
Hores | |||||||||||
Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | |||||||||||
C) Treball tutelat | |||||||||||
D) Treball autònom | |||||||||||
Total |
Fonts d'informació |
- VILLAGRASA, J.M. ¡Atrápalos como puedas!. La competencia televisiva: programación y géneros. Valencia: Tirant lo Blanch, 2011. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
1 | Classes magistrals |
Assistència a classe, el professor impartirà classes magistrals teòriques. |
Individual | SÍ | 20% | ||||||||
2 | Activitats de formació |
Creació en grup d'una campanya de promoció d'una cadena o programa de televisió. |
Grupal (3) | SÍ | 40% | ||||||||
3 | Carpeta d'aprenentatge |
Treballs relacionats amb la programació i la medició de les audiències. Anàlisi crític d'una campanya exisitent. |
Individual | SÍ | 40% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |
PLA DOCENT | |||||||||
Assignatura | Principis de Màrqueting | Codi | 360390 | ||||||
Matèria | M9. Gestió empresarial a Publicitat i RRPP | Format docència | A | ||||||
Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
Docent | Dr. X. Arroyo | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Primer | Any acadèmic | 15-16 |
Data de creació: 04/05/2014 |
Data darrera actualització i seguiment: 06/02/2015 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 06/02/2015 |
Metodologia i organització general | |||||||||
Aquesta assignatura s’organitza en tres blocs temàtics. El primer bloc té un contingut teòric on es profunditzarà en els conceptes bàsics del màrqueting. Al segon bloc s’explicaran les tècniques d’anàlisi del mercat, la competència i el consumidor, que han de permetre afrontar una anàlisi de la situació externa de l’empresa per després fixar els objectius, estratègies i accions de màrqueting. El tercer bloc permetrà aprofundir en les decisions estratègiques del màrqueting (segmentació, posicionament i públic objectiu), així com les polítiques del màrqueting mix. La docència d’aquesta matèria es desenvolupa combinant classes presencials teòriques, on s’explica el contingut teòric de l’assignatura, amb exemples il·lustratius i casos pràctics. També es resolen problemes que ajuden a consolidar els diferents conceptes introduïts. L’eina d’interacció entre el professor i els estudiants és el Campus Virtual (plataforma Moodle) on l’estudiant disposa de les diapositives utilitzades a les classes, material addicional per a l’estudi dels continguts del temari de l’assignatura, que el professor consideri adequat, i lectures complementàries. Aquests materials no exclouen la revisió de la bibliografia del curs de l’apartat Fonts d’informació. També poden accedir a les instruccions i materials de les diverses activitats d’avaluació plantejades, així com les notes de cadascuna d’aquestes activitats. |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Introducció als fonaments del màrqueting. | ||||||||
1. Conceptes fonamentals del màrqueting. 2. El àmbits del màrqueting. |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Anàlisi del mercat, la competència i el consumidor. | ||||||||
3. Anàlisi estratègic del mercat. 4. Anàlisi de la competència i les situacions competitives.
6. El sistema d’informació de màrqueting. |
|||||||||
Bloc 3 |
Títol: Decisions de màrqueting. | ||||||||
7. La segmentació i posicionament en el mercat. 8. Les eines bàsiques de màrqueting. |
Competències associades | |||||||||
C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C3 | Treball en equip. | ||||||||
C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
C11 | Estudi i coneixement de les tècniques i mètodes del màrqueting. | ||||||||
C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. |
Objectius generals | |||||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||||
(OG) | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C11 | C13 | ||||
OG1.- L’estudiant comprendrà les activitats de màrqueting d’empreses i institucions en relació amb el seu entorn. | X | X | X | ||||||||
OG2.- L’estudiant coneixerà els fonaments de màrqueting i la seva aplicació a l’empresa moderna. | X | X | X | X | X | ||||||
OG3.- L’estudiant identificarà les variables fonamentals que s’utilitzen per dissenyar les polítiques de màrqueting a les empreses. | X | X | X | X | X | ||||||
OG4.- L’estudiant diferenciarà els conceptes fonamentals de les accions del màrqueting empresarial. | X | X | X | ||||||||
OG5.- L’estudiant coneixerà i analitzarà l’influencia de l’entorn i el mercat. | X | X | |||||||||
OG6.- L’estudiant serà capaç de buscar, seleccionar i analitzar informació empresarial de diferents fonts per resoldre casos i problemes plantejats. Aprendre les fonts d’informació i les dades necessàries per analitzar els coneixements d’aquesta matèria. | X | X | X | X | |||||||
OG7.- L’estudiant aprendrà a treballar en equip, així com comunicar, argumentar, negociar i interactuar amb altres persones i prendre decisions en situacions amb major i menor grau d’informació, i estimular actituds que permetin orientar l’activitat professional, l’esperit crític, la capacitat creativa i proactiva. | X | X | X | X |
Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | |||||||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||||
(OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | OG7 | ||||
1 | OE1.- Coneixerà els conceptes bàsics del màrqueting. | X | X | ||||||||
OE2.- Identificarà l’orientació del màrqueting actual. | X | X | |||||||||
OE3.- Analitzarà el paper del màrqueting a l’economia i l’empresa. | X | X | |||||||||
OE4.- Comprendrà les funcions d’un departament de màrqueting. | X | X | |||||||||
OE5.- Comprendrà la importància de la filosofia i les eines del màrqueting a diferents tipus d’organitzacions. | X | X | |||||||||
2 | OE6.- Identificarà els principals indicadors de l’atractiu d’un mercat. | X | X | X | X | ||||||
OE7.- Analitzarà la competència d’una organització. | X | X | X | ||||||||
OE8.- Comprendrà els factors que poden influir en el procés de compra. | X | X | X | ||||||||
OE9.- Comprendrà la importància de la informació per a la pressa de decisions de màrqueting. | X | X | |||||||||
3 | OE10.- Comprendrà la importància de la segmentació de mercats per a l’estratègia empresarial. | X | X | ||||||||
OE11.- Analitzarà el posicionament dels productes. | X | X | X | ||||||||
OE12.- Coneixerà el paper del mix de màrqueting. | X |
Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB) |
Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
Hores | |||||||||||
Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
Total | 150 | 56 | 94 | 6 |
Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | ||||||
Total: 150 | 31 | 70 | 49 |
Activitats formatives del Bloc 1 | |||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 6 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | -- | 1 | 5 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 12 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | |||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 2 |
Activitats formatives del Bloc 2 | |||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 8 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 1 | 3 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 27 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 13 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 6 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 0 |
Activitats formatives del Bloc 3 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 4 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | -- | 1 | 8 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 27 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 2 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 2 |
Fonts d'informació |
Manuals bàsics de màrqueting: - SANTESMASES, M. Marketing: conceptos y estrategias. Madrid: Pirámide, 2012. ISBN 9788436821161. Bibliografia complementaria: - PEDRET, R., SAGNIER, L. & CAMP, F. La investigación comercial como soporte del marketing. Barcelona: Ediciones Deusto, 2012. ISBN 9788423417384.
- ARROYO, X. (2015). Direcció de Marketing.
- PuroMarketing [Darrera consulta: 13.05.2014]. Disponible a: http://www.puromarketing.com/ |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
1 | 1 | Treball en grup |
A partir d’un guió de preguntes elaborades pel docent i publicades al Moodle, els alumnes respondran vinculant les seves respostes a una empresa real petita o mitjana. Es tracta de respondre a una sèrie de qüestions sobre el mercat, la competència i el consumidor relacionat amb aquesta empresa. A partir de l’anàlisi realitzada caldrà redactar un informe final, en el termini marcat a les indicacions de l’activitat. Els criteris de valoració d’aquest treball seràn els següents: 2) Anàlisi, síntesi i contingut de les qüestions plantejades. [Valoració fins a 6 punts] 3) Creativitat i originalitat de les idees plantejades. [Valoració fins a 2 punts] Hi haurà un procés d’autoavaluació grupal que ponderarà la nota individual de l’estudiant segons el nivell d’implicació i aportació al treball de grup, en una escala de 0 a 1. |
Individual | SÍ | 25% | |||||||
2 | 2 | Treball en Grup |
Resolució d’un cas pràctic sobre les decisions de màrqueting: segmentació, posicionament i màrqueting mix. El cas i les preguntes hi seran disponibles al Moodle juntament amb el detall de les instruccions a seguir i terminis. El grup ha de lliurar l’informe responent a totes les qüestions del cas pràctic a través de l’enllaç habilitat al Moodle en el termini marcat a les indicacions de l’activitat. Els criteris de valoració d’aquest treball seràn els següents: Presentació formal: Identificació de l’empresa. Identificació de la totalitat de membres de l’equip de treball. 2) Anàlisi, síntesi i contingut de les qüestions plantejades en el cas pràctic. [Valoració fins a 4 punts] 3) Creativitat i originalitat de les idees plantejades. [Valoració fins a 4 punts] Hi haurà un procés d’autoavaluació similar al descrit anteriorment. |
Grupal (5 membres) | SÍ | 25% | |||||||
3 | 1-3 | Examen |
Exercici amb format tipus test de 50 preguntes sobre la totalitat del temari de l’assignatura. Hi haurà 4 possibles respostes de les quals només 1 serà correcta. Les preguntes correctes es valoraran amb 0,2 punts i les incorrectes i en blanc penalitzen un 0,05. Per superar l’avaluació continuada s’ha de assolir una nota mínima al examen d’un 4. |
Individual | SÍ | 50% |
Reavaluació de l'avaluació continuada |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Examen | Exercici amb format escrit que consistirà en 5 preguntes a desenvolupar sobre qualsevol del continguts del temari de l’assignatura, amb una valoració per pregunta de 2 punts. Cada una de les preguntes tindrà una part teòrica i una part d’aplicació pràctica que ponderaran al 50%, en la nota final de l’examen. [Valoració total de l’examen 10 punts]. | 100% |
Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
2 | Examen |
L’examen consisteix en dues parts: 1) Exercici amb format tipus test de 50 preguntes sobre la totalitat del temari de l’assignatura. Hi haurà 4 possibles respostes de les quals només 1 serà correcta. Les preguntes correctes es valoraran amb 0,1 punts i les incorrectes i en blanc penalitzen un 0,025. [Valoració d’aquesta part 5 punts]. 2) Cas pràctic sobre les decisions de màrqueting: segmentació, posicionament i màrqueting mix. [Valoració d’aquesta part 5 punts]. |
100% |
Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Examen | Exercici amb format escrit que consistirà en 5 preguntes a desenvolupar sobre qualsevol del continguts del temari de l’assignatura, amb una valoració per pregunta de 2 punts. Cada una de les preguntes tindrà una part teòrica i una part d’aplicació pràctica que ponderaran al 50%, en la nota final de l’examen. [Valoració total de l’examen 10 punts]. | 100% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |