"El Fundraising no tracta de diners, sinó de relacions. Si comences per demanar diners a algú vol dir que no els mereixes ni tampoc els aconseguiràs".
Harold Sumption, Membre del Consell d'Intermon-Oxfam.
La crisi ha obert noves tasques per als despatxos de Relacions Públiques. El que abans eren persones amb grans habilitats interpersonals que sabien com situar la imatge de l'empresa client on corresponia, ara són cridats per aconseguir fons per a entitats.
Tothom demana diners, una sola entitat catalana rep peticions per 50.000 milions d'euros i només en reparteix 500M€. La diferència entre els que n'aconsegueixen i els que no, està en com els demanes. Una estratègia institucional clara, una simple metodologia.

Tema 1. Qui dóna i per què?
Els diferents tipus de donants. Import de les donacions. Motius del donant.

Tema 2. Els 7 passos de la donació.

El procés de la donació. Programació temporal.

Tema 3. Tipus de campanyes.

Recursos materials en les campanyes de Fundraising.

Tema 4. Rendibilitat de les micro campanyes.

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

- Deborah Tse Tak Wai (2008) "The fundraising culture in tertiary institutions: the case of HKU" HKU Theses Online (HKUTO)[Consulta: 8.12.2013]http://hub.hku.hk/handle/10722/52418
- C Llueca (2005) "Fundraising: possibilitats i usos en les pràctiques de captació de recursos per a patrocini, mecenatge o esponsorització" Item: revista de biblioteconomia i documentació 39 p. 27-38 [Consulta: 8.12.2013] http://eprints.rclis.org/handle/107

- Palencia-Lefler Ors, Manuel (2001) "Fundraising, el arte de captar recursos: manual estratégico para organizaciones no lucrativas" [Barcelona]: Instituto de Filantropía y Desarrollo, cop. 2001
- Corson-Finnerty, A. D., & Blanchard, L. (1998). "Fundraising and friend-raising on the Web. Chicago [Ill.]: American Library Association". Retrieved from http://cataleg.ub.edu/record=b1447143~S1*cat

• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
• La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  L’assistència a classe és recomanable sempre.
• El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.

Assistència a classe, el professor impartirà classes magistrals teòriques.

Examen tipus test amb conceptes bàsics de la captació de fons, coneixement dels circuïts de captació i del seguiment dels donants.

Fer un projecte de campanya de captació de fons per a una entitat suposada o real a partir dels paràmetres indicats pel docent.

El presente taller está desarrollado con la finalidad de que los alumnos, desde el primer curso, adquieran los primeros conocimientos básicos e imprescindibles para comenzar a aprender y entender que es “eso de hacer anuncios", conocer y cómo utilizar sus elementos (color, tipografías, fotografías, titulares, textos, logotipos) en función a la creatividad.
En definitiva, a insertarse con criterios propios en un mundo profesional con su propio léxico, sus puntos de vista y su entorno.

El desarrollo de este taller será teórico con trabajos prácticos después de cada tema a fin de que comiencen a desarrollar una carpeta de trabajos que les sirva de referencia.

T1. COLOR
Círculo Cromático: Colores Primarios, Complementarios y Suplementarios.
Composición del Color.
Colores Cálidos y colores Fríos.
Color Luz (RGB) y Color Pigmento (CMYK).
Color Pantone: Tinta Plana.
Utilización del Color en la Publicidad.

T2. TIPOGRAFÍA
Tipografías Romana y Egipcia (con Serif) y Sin Serif o de Palo Seco.
Familias Tipográficas.
Estructura de la Tipografía.
Cuerpo Tipográfico: Los Puntos.
Mayúsculas, Minúsculas, Itálica y Versalita.
Interlineado, Interletrado y Kern.
Tipografía Condensada y Expandida.
Subíndice y Superíndice.
Párrafo, Estilos y Márgenes.
Viudas y Huérfanas.
Tipografía Trazada.
Bancos Tipográficos.
“La Tipografía Habla”.

T3. FOTOGRAFÍA E ILUSTRACIÓN.
Formatos Fotográficos: Analógico y Digital… Polaroid.
Ilustración: Imagen y Vectorial.
Formatos de Imágenes: .jpg, .tif, .eps, .ai, …
RGB / CMYK.
Resolución: 72dpi, 300dpi,...
Medida y Resolución: Dos Conceptos Inversamente Proporcionales.
Bancos de Imágenes e Ilustraciones.
Banco de Imágenes vs. Google Imágenes, DevianArt...
Estilos Fotográficos y de Ilustración.
Planos de Encuadre.

T4. PUBLICIDAD GRÁFICA.
• Diarios y Revistas.
Formatos y Medidas de los Anuncios.
• Vía Pública.
Formatos y Medidas.
• Below the Line (Marketing Directo).
Formatos y Medidas.
• Elementos: Titular, Texto, Imagen, Logo, el Claim…
• El Logotipo.
Qué es.
Medida Mínima.
Utilización del Logotipo: a Color, Blanco y Negro y en Negativo.
• Combinando la Creatividad, el Formato, el Titular, el Texto, la Imagen y su Estilo, el Color, la Tipografía…
• Recursos Gráficos: Transparencias, Sombras, Iconos, Texturas…
• Estructura de los Anuncios.
Cómo se Construye un Anuncio.Guías, Columnas, Márgenes y Ejes.
Proporciones.
Equilibrio.

T5. PUBLICIDAD AUDIOVISUAL.
• Televisión y Cine.
Medidas de los Spots.
Storyboard y Conceptboard.
Planos de Encuadre.
• Radio.
Medidas de las Cuñas.

T6. CONOCIMIENTOS BÁSICOS GENERALES.
• La Profesionalidad.
• Indesign.
• Criterios Generales.
• Festivales de Publicidad.
• Bibliografía de Referencia.
• Referencias: Música, Libros, Cine, Arte, Comic…
• Organización del Trabajo.

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Advertising Now. Print (Ed. Taschen)
Advertising Now. TV Commercials (Ed. Taschen)
A Visual History of Typefaces & Grafics Styles Vol. I y II (Ed. Taschen)
Diccionario Integral de Diseño (Glyptodon Publishing Company Inc.)
The Copy Book (Ed. Taschen)
The Polaroid Book (Ed. Taschen)

http://www.luerzersarchive.net/luerzers-products.asp
http://www.commarts.com/
http://www.gettyimages.es/
http://espanol.istockphoto.com/index.php?SearchLang=ES
http://www.eugeniorecuenco.com/
http://www.garrigosastudio.com/
http://www.isarrualde.com
http://www.mireiacastane.com/
http://www.alexandfelix.com/index1.php
http://www.jimerickson.com/
http://www.markryden.com/
http://www.miltonglaser.com/
http://www.fondationfolon.be/collection_en.htm
http://www.rogerdean.com/index.htm
http://www.dafont.com/es/
http://www.abstractfonts.com/
http://www.canneslions.com/
http://www.newyorkfestivals.com/
http://www.clioawards.com/
http://www.fiaponline.net/fiap_11.php
http://www.elsolfestival.com/index.asp
http://www.eurobest.com/

• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
• La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  L’assistència a classe és recomanable sempre.
• El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.

Asistencia obligatoria y participación significativa como mínimo el 80% de las clases.

El alumno buscará 10 anuncios sobre los que identificará el color predominante para cada uno de ellos, justificando la respuesta.

A partir de 10 palabras al azar facilitadas por el docente, el alumno asigna tipografía y color, justificando la respuesta. 

A partir de 12 conceptos facilitados por el docente, el alumno busca la imagen más adecuada para ilustrar el concepto.

El alumno buscará en diarios y/o revistas anuncios de distintos tamaños según indicaciones del profesor, e identificará distintas características: medidas, color predominante, tipografía, encuadre fotográfico, recursos gráficos, márgenes, columnas, y ejes.

El alumno presenta dos spots para cada una de las siguientes categorías:
• música clásica,
• basado en libros,
• películas o series,
• solo música,
• de más de 30 segundos de duración,
• con al menos una secuencia en cámara lenta,
• con primer plano protagonizado por un famoso,
• de humor, institucional,
• de bien público. 

Cada alumno presentará un dossier que incluirá obligatoriamente:
• El material presentado por el docente
• Las cinco actividades de aplicación realizadas por el estudiante.
• Informe de las actividades de búsqueda e investigación