PLA DOCENT
Taller Gestió del temps personal i social Format docència M
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Dra. N. Codina
Dr. J. V. Pestana
Coneixements
previs recomanats
Assignatura: Psicologia social i del consum Torn Únic
Descripció general del taller En aquest taller s’analitza, es treballa i es donen eines per a la bona gestió del temps dins del context laboral i de l’esfera de la vida privada. Al final del taller l’alumnat podrà disposar d’una sèrie de coneixements i estratègies que li permetran respondre satisfactòriament a les demandes externes de temps i sense renunciar a la voluntat i necessitat de dirigir el propi temps laboral i personal. En aquest taller es pretén enfortir psicosocialment a l’alumnat, a partir de seva implicació activa i proactiva en l’ús d’estratègies i procediments per a la millora de la gestió del seu temps intrapersonal, relacional i social.
Idioma Català Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: ---
A aportar per l'estudiant: Ordinador portàtil o similar
Format INTENSIU (juny)

 

Data de creació: 01/06/2012
Data darrera actualització i seguiment: 08/07/2016
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 08/07/2016

Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

Tema 1. Com estructurem i planifiquem el temps.
Els conceptes de temps segons: popular; científics i fàctiques.
Divisió del temps socials: les tipologies al voltant del treball i l’oci.
Registres d’us i consum del temps.
Models de planificació del temps.

Tema 2. Fragmentació del temps i unitat de la persona.
Processos de compensació, complementarietat i desplaçament.
Processos d’identitat personal i social.
Negociació del temps personal i social.

Tema 3. Actituds en relació a l'ús del temps i estratègies per a millorar la gestió del temps.
Exploració de dificultats en l’ús i gestió del temps.
Controls personals i socials: els lladres de temps i l’autodirecció del temps.
Peticions de consum del temps:
Gestió de reunions.
L’ús d’instruments per a la millora de la gestió del temps.
Estratègies de planificació i organització del temps: el sí, el no, la delegació i la planificació.

Tema 4. Intervenció psicosocial en els usos del temps.
El temps i les addiccions (treball, oci, xarxes socials), pla d’acció i formació per al benestar personal i social.
El fenomen de la postergació i el domini de certes perspectives temporals
El temps i el context sociocultural: Polítiques d’igualtat d’oportunitats, polítiques de conciliació i polítiques de temps.

Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.


Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- L'alumne tindrà eines per fomentar la consciencia de responsabilitat personal i el respecte interpersonal. X X X         X
OG2.- L'alumne coneixerà els patrons de comportament en relació a l’ús i consum del temps.   X   X     X
OG3.- L'alumne descobrirà mecanismes per a la millora de la qualitat de vida. X X     X      
OG4.- Conèixer diferents estils de vida en relació als usos dels diferents temps socials. X X X         X
OG5.- L'alumne coneixerà las pràctiques i les polítiques de corresponsabilitat, conciliació i WLB. X   X     X X X
OG6.- L'alumne tindrà les eines per tal de que l’alumnat pugui conèixer i millorar l’ús personal i social que l’alumne dóna al seu propi temps.   X X   X     X

 

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4 OG5  OG6
1 OE1.- L'alumne descobrirà diferents maneres d’us del temps. X  X X X X  
OE2.- L'alumne coneixerà els mecanismes, estratègies i objectius de determinades normes d’us del temps.  X X X X  
OE3- L'alumne prendrà consciencia dels diferents estils de vida en relació als usos del temps. X X X X  
2 OE4.- L'alumne sabrà millorar  la gestió del temps personal  i social tot considerant el benestar de les persones.   X X X X X
OE5.- L'alumne sabrà detectar les necessitats no explicites de les persones, grups i organitzacions en relació a la gestió del temps. X X X X X X
OE6- L'alumne aprendrà a detectar els signes de resistència al canvi en la gestió del temps. X X X X X X

Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

Bryant, F. B. i Veroff, J. Savoring. A new model of positive experience. Mahwah, NJ: LEA, 2007.

Clariana, M. "Personalidad, Procrastinación y Conducta Deshonesta en alumnado de Distintos Grados Universitarios". Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2013, núm. 11, vol. 2, p. 451-472.
Durán, M.A. El valor del tiempo. Madrid: Espasa-Calpe, 2006.
Duran, M.A. i Rogero, J. La investigación sobre el uso del tiempo. Madrid: CIS, 2009.
Neulinger, J. What am I doing? Nueva York: The Leisure Institute, 1986.
Schnabel, U. Ocio. La felicidad de no hacer nada. Barcelona: Plataforma, 2011.

Stolarski, M., Wiberg, B. i Osin, E. "Assessing Temporal Harmony: The Issue of a Balanced Time Perspective". En: Stolarski, M., Fieulaine, N. i Beek, W.V. (Eds.). Time perspective theory: Review, Research and Application. New York: Springer, 2015, p. 57-71.
Torns et al. "El temps de treball i el benestar quotidiá". Arxius, 2011, núm. 24, pág. 35-46.
Torns, T. i Miguélez F. (coords.). El Temps de treball: Balanç d’actuacions a la Unió Europea. Barcelona: Consell Econòmic i Social de Barcelona-Regiduria dels Nous Usos Socials del Temps, 2006.

Zimbardo, P. La paradoja del tiempo. Madrid: Paidós, 2009.


Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre.
  • El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Seqüenciació Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1-2 Classes magistrals

Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions.

La no assistència a una o més sessions, o la no participació en més d’una activitat comporta abandonar el taller i no ser avaluat.

Individual 20%
1-2 Col·loquis

Exposició d’idees i coneixements a partir de les lectures indicades pel professorat, els continguts treballats a classe i valoració crítica dels autorregistres dels usos del temps.

Individual 40%
2 Treball en grup

Presentació a classe d’un projecte d’optimització gestió del temps personal o social.

Grupal (2-3 membres) 40%
Classes expositives

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
PLA DOCENT
Taller Primeros pasos en la Publicidad Format docència I
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Prof. A. Maiocchi Coneixements
previs recomanats
Pensado para alumnos de primer curso. Torn Únic
Descripció general del taller

El presente taller está desarrollado con la finalidad de que los alumnos, desde el primer curso, adquieran los primeros conocimientos básicos e imprescindibles para comenzar a aprender y entender que es “eso de hacer anuncios", conocer y cómo utilizar sus elementos (color, tipografías, fotografías, titulares, textos, logotipos) en función a la creatividad.
En definitiva, a insertarse con criterios propios en un mundo profesional con su propio léxico, sus puntos de vista y su entorno.

El desarrollo de este taller será teórico con trabajos prácticos después de cada tema a fin de que comiencen a desarrollar una carpeta de trabajos que les sirva de referencia.

Idioma Castellano Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: Proyector
A aportar per l'estudiant: Ordenador. Preferiblemente, Adobe InDesign y Adobe Photoshop instalados.
Format EXTENSIU 2n semestre (grups matí i tarda).

 

Data de creació: 21/05/2013
Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 19/06/2015

Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

T1. COLOR
Círculo Cromático: Colores Primarios, Complementarios y Suplementarios.
Composición del Color.
Colores Cálidos y colores Fríos.
Color Luz (RGB) y Color Pigmento (CMYK).
Color Pantone: Tinta Plana.
Utilización del Color en la Publicidad.


T2. TIPOGRAFÍA
Tipografías Romana y Egipcia (con Serif) y Sin Serif o de Palo Seco.
Familias Tipográficas.
Estructura de la Tipografía.
Cuerpo Tipográfico: Los Puntos.
Mayúsculas, Minúsculas, Itálica y Versalita.
Interlineado, Interletrado y Kern.
Tipografía Condensada y Expandida.
Subíndice y Superíndice.
Párrafo, Estilos y Márgenes.
Viudas y Huérfanas.
Tipografía Trazada.
Bancos Tipográficos.
“La Tipografía Habla”.


T3. FOTOGRAFÍA E ILUSTRACIÓN.
Formatos Fotográficos: Analógico y Digital… Polaroid.
Ilustración: Imagen y Vectorial.
Formatos de Imágenes: .jpg, .tif, .eps, .ai, …
RGB / CMYK.
Resolución: 72dpi, 300dpi,...
Medida y Resolución: Dos Conceptos Inversamente Proporcionales.
Bancos de Imágenes e Ilustraciones.
Banco de Imágenes vs. Google Imágenes, DevianArt...
Estilos Fotográficos y de Ilustración.
Planos de Encuadre.


T4. PUBLICIDAD GRÁFICA.
• Diarios y Revistas.
Formatos y Medidas de los Anuncios.
• Vía Pública.
Formatos y Medidas.
Below the Line (Marketing Directo).
Formatos y Medidas.
• Elementos: Titular, Texto, Imagen, Logo, el Claim…
El Logotipo.
Qué es.
Medida Mínima.
Utilización del Logotipo: a Color, Blanco y Negro y en Negativo.
• Combinando la Creatividad, el Formato, el Titular, el Texto, la Imagen y su Estilo, el Color, la Tipografía…
• Recursos Gráficos: Transparencias, Sombras, Iconos, Texturas…
• Estructura de los Anuncios.
Cómo se Construye un Anuncio.Guías, Columnas, Márgenes y Ejes.
Proporciones.
Equilibrio.


T5. PUBLICIDAD AUDIOVISUAL.
• Televisión y Cine.
Medidas de los Spots.
Storyboard y Conceptboard.
Planos de Encuadre.
• Radio.
Medidas de las Cuñas.


T6. CONOCIMIENTOS BÁSICOS GENERALES.
• La Profesionalidad.
Indesign.
Criterios Generales.
• Festivales de Publicidad.
• Bibliografía de Referencia.
• Referencias: Música, Libros, Cine, Arte, Comic…
• Organización del Trabajo.

Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.


Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- El alumno conocerá los conceptos básicos del entorno profesional publicitario.  X X  X X    X
OG2.- Aprender los elementos creativos indispensables de la publicidad gráfica y audiovisual.   X    X X X   X
OG3.- Crear criterios publicitarios y creativos propios. X  X    X X X X

 

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3
1 OE1.- Comprenderán el concepto de profesionalidad. X   X
OE2.- Se familiarizarán con los principales festivales internacionales de publicidad.  X   X
OE3.- Conocerán la mejor bibliografía publicitaria. X   X
2 OE4.- Aprenderán la importancia de tener todo tipo de referencias: música, libros, arte, cine... X   X
OE5.- Serán capaces de organizar el trabajo. X   X
OE6.- Conocerán las primeras nociones sobre el color   X X
OE7.- Conocerán las primeras nociones sobre la tipografía   X X
OE8.- Conocerán las primeras nociones sobre los principales temas sobre la fotografía y la ilustración   X X
OE9.-  Conocerán las primeras nociones sobre los principales temas sobre la publicidad gráfica y audiovisual   X X
OE10.- Aprenderán a utilizar la tipografía, a identificar familias tipográficas y a entender sus connotaciones   X X
OE11.- Aprenderán a buscar y utilizar fotografías e ilustraciones de banco de imágenes en función de un concepto e identifiquen sus diferentes encuadres.   X X
OE12.- Aprenderán a identificar los formatos y medidas de los anuncios y sus estructuras.   X X
OE13.- Aprenderán a identificar diferentes spots en función a diversas características: duración, encuadres, planos, función, referencias...   X X
OE14.- Aprenderán  a través de cada trabajo práctico a observar, analizar, crear sus propios criterios, tomar decisiones y justificarlas.     X

Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

Advertising Now. Print (Ed. Taschen)
Advertising Now. TV Commercials (Ed. Taschen)
A Visual History of Typefaces & Grafics Styles Vol. I y II (Ed. Taschen)
Diccionario Integral de Diseño (Glyptodon Publishing Company Inc.)
The Copy Book (Ed. Taschen)
The Polaroid Book (Ed. Taschen)


http://www.luerzersarchive.net/luerzers-products.asp

http://www.commarts.com/
http://www.gettyimages.es/
http://espanol.istockphoto.com/index.php?SearchLang=ES
http://www.eugeniorecuenco.com/
http://www.garrigosastudio.com/
http://www.isarrualde.com
http://www.mireiacastane.com/
http://www.alexandfelix.com/index1.php
http://www.jimerickson.com/
http://www.markryden.com/
http://www.miltonglaser.com/
http://www.fondationfolon.be/collection_en.htm
http://www.rogerdean.com/index.htm
http://www.dafont.com/es/
http://www.abstractfonts.com/
http://www.canneslions.com/
http://www.newyorkfestivals.com/
http://www.clioawards.com/
http://www.fiaponline.net/fiap_11.php
http://www.elsolfestival.com/index.asp
http://www.eurobest.com/


Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
    L’assistència a classe és recomanable sempre.
  • El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Seqüen
ciació
Bloc  Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1 1-2 Clases magistrales

Asistencia obligatoria y participación significativa como mínimo el 80% de las clases.

Individual 20%
2 1-2 Actividades de Aplicación: color

El alumno buscará 10 anuncios sobre los que identificará el color predominante para cada uno de ellos, justificando la respuesta.

Individual 60% 
3 1-2 Actividades de Aplicación: tipografía

A partir de 10 palabras al azar facilitadas por el docente, el alumno asigna tipografía y color, justificando la respuesta. 

Individual
4 1-2 Actividades de Aplicación: fotografía/ ilustración

A partir de 12 conceptos facilitados por el docente, el alumno busca la imagen más adecuada para ilustrar el concepto.

Individual
5 1-2 Actividades de Aplicación: publicidad gráfica

El alumno buscará en diarios y/o revistas anuncios de distintos tamaños según indicaciones del profesor, e identificará distintas características: medidas, color predominante, tipografía, encuadre fotográfico, recursos gráficos, márgenes, columnas, y ejes.

Individual
6 1-2 Actividades de Aplicación: publicidad audiovisual

El alumno presenta dos spots para cada una de las siguientes categorías:
• música clásica,
• basado en libros,
• películas o series,
• solo música,
• de más de 30 segundos de duración,
• con al menos una secuencia en cámara lenta,
• con primer plano protagonizado por un famoso,
• de humor, institucional,
• de bien público. 

Individual
7 1-2 Realización de carpeta de aprendizaje

Cada alumno presentará un dossier que incluirá obligatoriamente:
• El material presentado por el docente
• Las cinco actividades de aplicación realizadas por el estudiante.
• Informe de las actividades de búsqueda e investigación 

Individual 20%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
PLA DOCENT
Assignatura MÒDUL INTRODUCTORI:
Tècniques d’Organització i Planificació dels Estudis en Publicitat i RRPP
     
Docents Dra. S. M.
Descripció general del mòdul Aquest mòdul presenta dues parts clarament diferenciades. En una d'elles es presenta formalment l'Escola i la Universitat, s'informa sobre l'itinerari curricular i el quadre docent; es presenten els aspectes de gestió acadèmica que afecten directament a l'alumnat, així com el funcionament del Servei de Biblioteca, Servei de Pràctiques, Borsa de Treball i, molt important, des dels Serveis Informàtics s'explicarà el funcionament del Moodle, com a vehicle de comunicació amb els docents i com a eina de suport a l'aprenentatge; així com les prestacions de l'agenda amb horaris, dietari, notificacions, calendaris d'avaluació i reavaluació personalitzats per a cada estudiant.

En un segon bloc, es treballen competències bàsiques per desenvolupar-se amb èxit dins dels context universitari. En aquest sentit, els alumnes que inicien els seus estudis universitaris es veuen beneficiats d’aquesta formació que orienta i facilita a l’alumnat pautes i estratègies d’acció i interacció especialment en els conceptes d’empatia i de biaix cognitiu.

Aquest segon bloc s’estructurarà en una part teòrica i una altra part d’exercicis pràctics a proposta de les docents.
Idioma Català Horari Grup matí: de 9.10h a 13.40h
Grup tarda: de 16:10h a 20:40h
Tipus    Obligatori, no curricular.
Donació FUERP.
Calendari Del 6 de setembre de 2018.

*Consulteu sistemàticament
la vostra agenda personalitzada
a la zona privada del web
Any acadèmic    18-19

 

Data de creació: 01/06/2011
Data darrera actualització i seguiment: 22/06/2018
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018

Programa
Bloc 1.
Tema 1. Presentació de l'Escola, itinerari curricular i quadre docent.
Tema 2. Els criteris d'avaluació i reavaluació. Les Pràctiques en empreses i la Mobilitat.
Tema 3. Presentació dels Serveis Acadèmics del centre i el seu funcionament.
Tema 4. Tràmits i gestions administratives: presencials i virtuals.
Tema 5. Els Serveis Informàtics: ús del Moodle, WIFI i Recursos per a l’Aprenentatge.

Bloc 2.
Tema 6. Definició i accés als recursos del CRAI de la Universitat de Barcelona.
Tema 7. Acollida dels delegats d’altres cursos: funcions, procediment d’elecció i recomanacions.
Tema 8. Lliurament dels Recursos per a l’Aprenentatge.

Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2  C3 C12  C13
OG1.- L’alumne coneixerà els procediments administratius i acadèmics necessaris per al seu desenvolupament com a estudiant universitari. X X      
OG2.- L’alumne aprendrà els efectes derivats del biaix cognitiu.       X
OG3.- L’alumne serà capaç d’identificar el grau d’empatia present en les diferents situacions d’interacció humana. X    X  X
PLA DOCENT
Taller Tècniques d'Expressió i de Control Personal: maneig de l'autopresentació i de les situacions d'interacció Format docència N
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Dr. J. V. Pestana i Dra. N. Codina Coneixements
previs recomanats
S’aconsella tenir superades la majoria de matèries bàsiques. Torn Únic
Descripció general del taller Saber presentar-se i expressar-se és una necessitat bàsica per a qualsevol professional que treballi en interacció amb el públic, però avui en dia, donades les noves formes de comunicació, és bàsica la formació en el control de la pròpia expressió i de la situació on es dóna la interacció. En aquest taller es treballa des de la implicació activa i proactiva de l’alumnat les estratègies i procediments per a la millora de la comunicació personal en entorns interpersonals.
Idioma Català Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: ---
A aportar per l'estudiant: Vestimenta còmoda
Format INTENSIU (juny)

 

Data de creació: 01/06/2012
Data darrera actualització i seguiment: 26/05/2016
Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 10/06/2016

Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

Tema 1. Situacions d’interacció: les situacions i les seves perspectives d’anàlisi.
Tema 2. Continguts conductuals de la interacció: conflicte, negociació, cooperació, competència, agressió.
Tema 3. Necessitats d’intervenció: des de la rutina fins a l’emergència.
Tema 4. Tècniques de control personal: Relaxació. Consciència de la situació. El cos en moviment. Control de la veu.
Tema 5. Tècniques de control de la situació: Interpretació de la situació. Conducció del grup. Improvisació.

Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.


Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- L'alumne tindrà consciència de l’autopresentació i de la seva incidència en les relacions interpersonals. X X            
OG2.- L'alumne experimentarà diferents tècniques de control personal: Relaxació. Consciència de la situació. El cos en moviment. Control de la veu.             X X
OG3.- L'alumne crearà situacions d’interacció mitjançant principis que afavoreixen l’autoinducció del comportament: Objectiu. Obstacle. Acció.        X X      
OG4.- L'alumne crearà situacions d’interacció mitjançant aspectes que afavoreixen l’heteroinducció del comportament: Interpretació de la situació. Conducció del grup. Improvisació.      X     X    

 

Objectius específics de cada bloc
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4
1 OE1.- L'alumne desenvoluparà la capacitat d’observació de les interaccions en funció de les seus objectius, obstacles i accions.     X  
OE2.- L'alumne aplicarà al propi comportament els principis d’objectius, obstacles i accions en diferents situacions d’interacció.     X  
OE3.- L'alumne desenvoluparà la capacitat de creació de situacions on es posin de manifest diferents tipus d’interaccions entre persones.       X
OE4.- L'alumne utilitzarà eines per a un registre de les interaccions en grup i la seva conducció. X     X
OE5.- L'alumne farà ús d’eines per al registre i l’anàlisi de l’autopresentació. X      
OE6.- L'alumne relacionarà els continguts de l’autopresentació amb els àmbits laboral i no laboral de la quotidianitat.   X    
OE7.- L'alumne posarà en pràctica exercicis orientats envers la relaxació, el tenir consciència de la situació, l’expressivitat del cos en moviment i el control de la veu.   X    
OE8.- L'alumne identificarà la idoneïtat de les tècniques que afavoreixen el control personal segons els diferents àmbits laboral i no laboral de la quotidianitat. X X    

Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

Fernández Dols, J. M. Iglesias, J. i Mallo, M.J. "Comportamiento no verbal y emoción". En: S. Palafox, J. Vila (Eds.). Motivación y emoción. Vol. 8. Tratado de Psicología General, Madrid: Alhambra, 1990, p. 255-307.
Gil, F. i León, J.M. Habilidades sociales. Teoría, investigación e intervención. Madrid: Síntesis, 1998.
Goffman, E. La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos Aires. Amorrortu, 1971.
Goffman, E. Los momentos y sus hombres. Textos seleccionados y presentados por Ives Winkin. Barcelona: Paidós, 1991.
Hagen, U. i Frankel, H. El arte de actuar. La técnica de Uta Hagen. México: Árbol Editorial, 1990.
Hogg, M. A. i Vaughan, G. M. Psicología Social (5ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2010.
McCallion, M. El libro de la voz. Barcelona: Urano, 1998.
Munduate, L. i Medina, J.J. (Coords.). Gestión del conflicto, negociación y mediación. Madrid: Pirámide, 2005.
Mruk, C. Autoestima. Investigación, teoría y práctica. Bilbao: Desclée de Brouwer, 1998.
Vera, B. "Resistir y rehacerse: Una reconceptualización de la experiencia traumática desde la psicología positiva". Revista de Psicología Positiva, 2004, vol. 1.


Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüenciació Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
Al llarg de les sessions Classes magistrals

És imprescindible l’assistència i participació activa en totes i cadascuna de les sessions i activitats programades.
La no assistència a una o més sessions, o la no participació en més d’una activitat comporta abandonar el taller i no ser avaluat.

Individual ---
Al llarg de les sessions Simulació

En front a determinades situacions específiques, l’alumnat actua segons unes determinades consignes.

Individual

40%

Grupal 

Al llarg de les sessions Treball en grup

Desenvolupen activitats d’acció o de reflexió per solucionar determinats problemes o superar certs reptes. 

Individual

40%

Grupal 

Al llarg de les sessions Seminari

Treball de reflexió i explicació sobre determinats comportaments vinculats a les activitats desenvolupades en les sessions de classe. 

Individual

20%

Grupal 


Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)

 

 

PLA DOCENT
Taller Patrocini en el món esportiu Format docència L
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Prof. J. Gamundi Coneixements previs recomanats És aconsellable tenir les assignatures superades de:
Principis de màrqueting i Pla de màrqueting.
Torn Únic
Descripció general del taller Aquest taller explicarà les característiques especials i com s’ha buscar de forma efectiva patrocinis en el àmbit de l’esport i involucrarà l'alta implicació de l'estudiant.
Idioma Català / Castellà. Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: Internet, canó.
A aportar per l'estudiant: ---
Format INTENSIU (Gener)

 

Data de creació: 10/10/2011
Data darrera actualització i seguiment: 17/02/2017
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/04/2017

Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica
Tema 1:
Introducció al Sponsorship i relació i integració del Sponsorship amb l'Esport.
Introducció al Sponsorship Planning i als valors de l'Esport.

Tema 2:
Relació amb el Pla Estratègic Corporatiu i el Business Plan.
Nivells, tipologies, factors i eines rellevants del Sponsorship.

Tema 3:
Anàlisi de situació. Determinació del target i dels Valors diferencials i Objectius.
Desenvolupament i aplicació de les accions, cronograma i de contraprestacions.

Tema 4:
Introducció al Planning de Vendes/Comercialització.
Gestió de Base de Dades i el Procés de decisió.

Tema 5:
Formulació, innovació i utilització de Presentacions personalitzades i efectives.
Tancament d’operacions comercials i de contractes de Patrocinis.

Tema 6:
Valoració, seguiment de desviacions i fidelització, relació a llarg termini.
Tendències i noves oportunitats.

Tema 7:
Discussió i desenvolupament de diversos Casos Pràctics multi esportius.
Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- L’alumne coneixerà de forma pràctica el món del Sponsorship relacionat amb els valors esportius i respectar la deontologia Professional del patrocini i mecenatge. X     X X      
OG2.- L’alumne podrà diferenciar les característiques especials i diferencials de l’esport en la seva relació als Patrocinis.   X         X  
OG3.- L’alumne identificarà les contraprestacions i els valors tangibles rellevants per les empreses potencialment patrocinadores.   X         X
OG4.- L'alumne aprendrà a discriminar els elements rellevants i saber presentar de forma efectiva un Dossier de patrocini esportiu.      X     X  
OG5.- L'alumne serà capaç de proposar millores en les propostes de patrocini.      X      X   X

 

Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4 OG5 
1 OE1.- L'alumne contextualitzarà a nivell teòric l’estudi i aplicació del patrocini/sponsorship en l’esport. X  X       
OE2.- L'alumne exemplificarà la tipologia i aplicacions professionals del patrocini.      X  X  X
OE3.- L'alumne diferenciarà i discriminar els valors econòmics del patrocini.     X X  X
2 OE4.- L'alumne analitzarà la viabilitat d’un potencial patrocini.  X  X X X  X
OE5.- L'alumne realitzarà una campanya complerta i efectiva de captació de patrocinadors en l’àmbit esportiu. X  X X X  X

 


 Mètodes docents / Activitats formatives Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial)
Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
Hores  
Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació
AEFR (Asociación Española de Fundraising) [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <http://www.aefundraising.org>.
CAMPOS, C. Marketing y Patrocinio Deportivo. Madrid: Ed. GPE colección gestión deportiva, 1997. ISBN: 84-86052-31-9.
ESA (European Sponsorship Association) [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <http://www.sponsorship.org>.
Patrocina un Deportista [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: http://www.patrocinaundeportista.com/patrocinio-deportivo.
Sinsponsor [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <http://www.sinsponsor.es>
GELDARD, S. El manual del Sponsorship. Boulder: Ed. Univ. Press of Colorado, 2002. ISBN: 095799480X.
KLEIN, N. No logo. Barcelona: Ed. Paidós Ibérica, 2002. ISBN:84-493-1074-1.
TORRES, D. Informe anual sobre el estado del patrocinio en España. Valencia: Ed. E-Guíame, 2010.
Sport Sponsorhip [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <www.sponsorship.org>.
Tu patrocinio.com [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a:<www.tupatrocinio.com>.

Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  • El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
  • El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
  • Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
  • L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
Classes Magistrals És obligatòria l'assistència a totes les sessions presencials, on també s’avaluarà la participació significativa de l'estudiant a classe i a l'aula virtual. Individual 20%
Activitats d’aplicació Elaboració de diverses activitats pràctiques en relació al temari del Taller:
Nivells de patrocini.
Presentació i contracte del “sport sponsorship”
Relació de contraprestacions d'esdeveniment esportiu.
Resum de “decision-makers plan”.
Desenvolupament dels valors de l'esport.
Individual 40%
Carpeta d'aprenentatge Elaboració entre 1 i 3 informes executius de les activitats pràctiques:
Casos pràctics de patrocini esportiu actual i de futur.
Grupal (2-4 membres) 40%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)