Gestió del temps personal i social
| 
| Vist: 19979
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Gestió del temps personal i social | Format docència | M | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dra. N. Codina Dr. J. V. Pestana |
Coneixements previs recomanats |
Assignatura: Psicologia social i del consum | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | En aquest taller s’analitza, es treballa i es donen eines per a la bona gestió del temps dins del context laboral i de l’esfera de la vida privada. Al final del taller l’alumnat podrà disposar d’una sèrie de coneixements i estratègies que li permetran respondre satisfactòriament a les demandes externes de temps i sense renunciar a la voluntat i necessitat de dirigir el propi temps laboral i personal. En aquest taller es pretén enfortir psicosocialment a l’alumnat, a partir de seva implicació activa i proactiva en l’ús d’estratègies i procediments per a la millora de la gestió del seu temps intrapersonal, relacional i social. | ||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordinador portàtil o similar | |||||||||
| Format | INTENSIU (juny) | ||||||||
| Data de creació: 01/06/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 08/07/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 08/07/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. Com estructurem i planifiquem el temps. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne tindrà eines per fomentar la consciencia de responsabilitat personal i el respecte interpersonal. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- L'alumne coneixerà els patrons de comportament en relació a l’ús i consum del temps. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- L'alumne descobrirà mecanismes per a la millora de la qualitat de vida. | X | X | X | |||||||||
| OG4.- Conèixer diferents estils de vida en relació als usos dels diferents temps socials. | X | X | X | X | ||||||||
| OG5.- L'alumne coneixerà las pràctiques i les polítiques de corresponsabilitat, conciliació i WLB. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG6.- L'alumne tindrà les eines per tal de que l’alumnat pugui conèixer i millorar l’ús personal i social que l’alumne dóna al seu propi temps. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne descobrirà diferents maneres d’us del temps. | X | X | X | X | X | ||||
| OE2.- L'alumne coneixerà els mecanismes, estratègies i objectius de determinades normes d’us del temps. | X | X | X | X | X | |||||
| OE3- L'alumne prendrà consciencia dels diferents estils de vida en relació als usos del temps. | X | X | X | X | X | |||||
| 2 | OE4.- L'alumne sabrà millorar la gestió del temps personal i social tot considerant el benestar de les persones. | X | X | X | X | X | ||||
| OE5.- L'alumne sabrà detectar les necessitats no explicites de les persones, grups i organitzacions en relació a la gestió del temps. | X | X | X | X | X | X | ||||
| OE6- L'alumne aprendrà a detectar els signes de resistència al canvi en la gestió del temps. | X | X | X | X | X | X | ||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Bryant, F. B. i Veroff, J. Savoring. A new model of positive experience. Mahwah, NJ: LEA, 2007. Clariana, M. "Personalidad, Procrastinación y Conducta Deshonesta en alumnado de Distintos Grados Universitarios". Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2013, núm. 11, vol. 2, p. 451-472. Stolarski, M., Wiberg, B. i Osin, E. "Assessing Temporal Harmony: The Issue of a Balanced Time Perspective". En: Stolarski, M., Fieulaine, N. i Beek, W.V. (Eds.). Time perspective theory: Review, Research and Application. New York: Springer, 2015, p. 57-71. Zimbardo, P. La paradoja del tiempo. Madrid: Paidós, 2009. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1-2 | Classes magistrals |
Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. La no assistència a una o més sessions, o la no participació en més d’una activitat comporta abandonar el taller i no ser avaluat. |
Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 1-2 | Col·loquis |
Exposició d’idees i coneixements a partir de les lectures indicades pel professorat, els continguts treballats a classe i valoració crítica dels autorregistres dels usos del temps. |
Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 2 | Treball en grup |
Presentació a classe d’un projecte d’optimització gestió del temps personal o social. |
Grupal (2-3 membres) | SÍ | 40% | ||||||||
| Classes expositives | |||||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Primeros pasos en la Publicidad
| | Vist: 18743
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Primeros pasos en la Publicidad | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. A. Maiocchi | Coneixements previs recomanats |
Pensado para alumnos de primer curso. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
El presente taller está desarrollado con la finalidad de que los alumnos, desde el primer curso, adquieran los primeros conocimientos básicos e imprescindibles para comenzar a aprender y entender que es “eso de hacer anuncios", conocer y cómo utilizar sus elementos (color, tipografías, fotografías, titulares, textos, logotipos) en función a la creatividad. El desarrollo de este taller será teórico con trabajos prácticos después de cada tema a fin de que comiencen a desarrollar una carpeta de trabajos que les sirva de referencia. |
||||||||
| Idioma | Castellano | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Proyector | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordenador. Preferiblemente, Adobe InDesign y Adobe Photoshop instalados. | |||||||||
| Format | EXTENSIU 2n semestre (grups matí i tarda). | ||||||||
| Data de creació: 21/05/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 19/06/2015 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
T1. COLOR
|
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno conocerá los conceptos básicos del entorno profesional publicitario. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| OG2.- Aprender los elementos creativos indispensables de la publicidad gráfica y audiovisual. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG3.- Crear criterios publicitarios y creativos propios. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | |||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | ||||
| 1 | OE1.- Comprenderán el concepto de profesionalidad. | X | X | ||||
| OE2.- Se familiarizarán con los principales festivales internacionales de publicidad. | X | X | |||||
| OE3.- Conocerán la mejor bibliografía publicitaria. | X | X | |||||
| 2 | OE4.- Aprenderán la importancia de tener todo tipo de referencias: música, libros, arte, cine... | X | X | ||||
| OE5.- Serán capaces de organizar el trabajo. | X | X | |||||
| OE6.- Conocerán las primeras nociones sobre el color | X | X | |||||
| OE7.- Conocerán las primeras nociones sobre la tipografía | X | X | |||||
| OE8.- Conocerán las primeras nociones sobre los principales temas sobre la fotografía y la ilustración | X | X | |||||
| OE9.- Conocerán las primeras nociones sobre los principales temas sobre la publicidad gráfica y audiovisual | X | X | |||||
| OE10.- Aprenderán a utilizar la tipografía, a identificar familias tipográficas y a entender sus connotaciones | X | X | |||||
| OE11.- Aprenderán a buscar y utilizar fotografías e ilustraciones de banco de imágenes en función de un concepto e identifiquen sus diferentes encuadres. | X | X | |||||
| OE12.- Aprenderán a identificar los formatos y medidas de los anuncios y sus estructuras. | X | X | |||||
| OE13.- Aprenderán a identificar diferentes spots en función a diversas características: duración, encuadres, planos, función, referencias... | X | X | |||||
| OE14.- Aprenderán a través de cada trabajo práctico a observar, analizar, crear sus propios criterios, tomar decisiones y justificarlas. | X | ||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Clases magistrales |
Asistencia obligatoria y participación significativa como mínimo el 80% de las clases. |
Individual | SÍ | 20% | |||||||
| 2 | 1-2 | Actividades de Aplicación: color |
El alumno buscará 10 anuncios sobre los que identificará el color predominante para cada uno de ellos, justificando la respuesta. |
Individual | SÍ | 60% | |||||||
| 3 | 1-2 | Actividades de Aplicación: tipografía |
A partir de 10 palabras al azar facilitadas por el docente, el alumno asigna tipografía y color, justificando la respuesta. |
Individual | SÍ | ||||||||
| 4 | 1-2 | Actividades de Aplicación: fotografía/ ilustración |
A partir de 12 conceptos facilitados por el docente, el alumno busca la imagen más adecuada para ilustrar el concepto. |
Individual | SÍ | ||||||||
| 5 | 1-2 | Actividades de Aplicación: publicidad gráfica |
El alumno buscará en diarios y/o revistas anuncios de distintos tamaños según indicaciones del profesor, e identificará distintas características: medidas, color predominante, tipografía, encuadre fotográfico, recursos gráficos, márgenes, columnas, y ejes. |
Individual | SÍ | ||||||||
| 6 | 1-2 | Actividades de Aplicación: publicidad audiovisual |
El alumno presenta dos spots para cada una de las siguientes categorías: |
Individual | SÍ | ||||||||
| 7 | 1-2 | Realización de carpeta de aprendizaje |
Cada alumno presentará un dossier que incluirá obligatoriamente: |
Individual | SÍ | 20% | |||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
MÒDUL INTRODUCTORI: Tècniques d’Organització i Planificació dels Estudis en Publicitat i RRPP
| | Vist: 19920
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | MÒDUL INTRODUCTORI: Tècniques d’Organització i Planificació dels Estudis en Publicitat i RRPP |
||||||||
| Docents | Dra. S. M. | ||||||||
| Descripció general del mòdul | Aquest mòdul presenta dues parts clarament diferenciades. En una d'elles es presenta formalment l'Escola i la Universitat, s'informa sobre l'itinerari curricular i el quadre docent; es presenten els aspectes de gestió acadèmica que afecten directament a l'alumnat, així com el funcionament del Servei de Biblioteca, Servei de Pràctiques, Borsa de Treball i, molt important, des dels Serveis Informàtics s'explicarà el funcionament del Moodle, com a vehicle de comunicació amb els docents i com a eina de suport a l'aprenentatge; així com les prestacions de l'agenda amb horaris, dietari, notificacions, calendaris d'avaluació i reavaluació personalitzats per a cada estudiant. En un segon bloc, es treballen competències bàsiques per desenvolupar-se amb èxit dins dels context universitari. En aquest sentit, els alumnes que inicien els seus estudis universitaris es veuen beneficiats d’aquesta formació que orienta i facilita a l’alumnat pautes i estratègies d’acció i interacció especialment en els conceptes d’empatia i de biaix cognitiu. Aquest segon bloc s’estructurarà en una part teòrica i una altra part d’exercicis pràctics a proposta de les docents. |
||||||||
| Idioma | Català | Horari | Grup matí: de 9.10h a 13.40h Grup tarda: de 16:10h a 20:40h |
||||||
| Tipus | Obligatori, no curricular. Donació FUERP. |
Calendari | Del 6 de setembre de 2018. *Consulteu sistemàticament la vostra agenda personalitzada a la zona privada del web |
Any acadèmic | 18-19 | ||||
| Data de creació: 01/06/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 22/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Programa | |||||||||
| Bloc 1. Tema 1. Presentació de l'Escola, itinerari curricular i quadre docent. Tema 2. Els criteris d'avaluació i reavaluació. Les Pràctiques en empreses i la Mobilitat. Tema 3. Presentació dels Serveis Acadèmics del centre i el seu funcionament. Tema 4. Tràmits i gestions administratives: presencials i virtuals. Tema 5. Els Serveis Informàtics: ús del Moodle, WIFI i Recursos per a l’Aprenentatge. Bloc 2. Tema 6. Definició i accés als recursos del CRAI de la Universitat de Barcelona. Tema 7. Acollida dels delegats d’altres cursos: funcions, procediment d’elecció i recomanacions. Tema 8. Lliurament dels Recursos per a l’Aprenentatge. |
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne coneixerà els procediments administratius i acadèmics necessaris per al seu desenvolupament com a estudiant universitari. | X | X | |||||||
| OG2.- L’alumne aprendrà els efectes derivats del biaix cognitiu. | X | X | |||||||
| OG3.- L’alumne serà capaç d’identificar el grau d’empatia present en les diferents situacions d’interacció humana. | X | X | X | X | |||||
Tècniques d'Expressió i de Control Personal: maneig de l'autopresentació i de les situacions d'interacció
| | Vist: 19363
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Tècniques d'Expressió i de Control Personal: maneig de l'autopresentació i de les situacions d'interacció | Format docència | N | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. J. V. Pestana i Dra. N. Codina | Coneixements previs recomanats |
S’aconsella tenir superades la majoria de matèries bàsiques. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Saber presentar-se i expressar-se és una necessitat bàsica per a qualsevol professional que treballi en interacció amb el públic, però avui en dia, donades les noves formes de comunicació, és bàsica la formació en el control de la pròpia expressió i de la situació on es dóna la interacció. En aquest taller es treballa des de la implicació activa i proactiva de l’alumnat les estratègies i procediments per a la millora de la comunicació personal en entorns interpersonals. | ||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Vestimenta còmoda | |||||||||
| Format | INTENSIU (juny) | ||||||||
| Data de creació: 01/06/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 26/05/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 10/06/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. Situacions d’interacció: les situacions i les seves perspectives d’anàlisi. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne tindrà consciència de l’autopresentació i de la seva incidència en les relacions interpersonals. | X | X | ||||||||||
| OG2.- L'alumne experimentarà diferents tècniques de control personal: Relaxació. Consciència de la situació. El cos en moviment. Control de la veu. | X | X | ||||||||||
| OG3.- L'alumne crearà situacions d’interacció mitjançant principis que afavoreixen l’autoinducció del comportament: Objectiu. Obstacle. Acció. | X | X | ||||||||||
| OG4.- L'alumne crearà situacions d’interacció mitjançant aspectes que afavoreixen l’heteroinducció del comportament: Interpretació de la situació. Conducció del grup. Improvisació. | X | X | ||||||||||
| Objectius específics de cada bloc | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne desenvoluparà la capacitat d’observació de les interaccions en funció de les seus objectius, obstacles i accions. | X | ||||||
| OE2.- L'alumne aplicarà al propi comportament els principis d’objectius, obstacles i accions en diferents situacions d’interacció. | X | |||||||
| OE3.- L'alumne desenvoluparà la capacitat de creació de situacions on es posin de manifest diferents tipus d’interaccions entre persones. | X | |||||||
| OE4.- L'alumne utilitzarà eines per a un registre de les interaccions en grup i la seva conducció. | X | X | ||||||
| OE5.- L'alumne farà ús d’eines per al registre i l’anàlisi de l’autopresentació. | X | |||||||
| OE6.- L'alumne relacionarà els continguts de l’autopresentació amb els àmbits laboral i no laboral de la quotidianitat. | X | |||||||
| OE7.- L'alumne posarà en pràctica exercicis orientats envers la relaxació, el tenir consciència de la situació, l’expressivitat del cos en moviment i el control de la veu. | X | |||||||
| OE8.- L'alumne identificarà la idoneïtat de les tècniques que afavoreixen el control personal segons els diferents àmbits laboral i no laboral de la quotidianitat. | X | X | ||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Fernández Dols, J. M. Iglesias, J. i Mallo, M.J. "Comportamiento no verbal y emoción". En: S. Palafox, J. Vila (Eds.). Motivación y emoción. Vol. 8. Tratado de Psicología General, Madrid: Alhambra, 1990, p. 255-307. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
| L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. |
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| Al llarg de les sessions | Classes magistrals |
És imprescindible l’assistència i participació activa en totes i cadascuna de les sessions i activitats programades. |
Individual | SÍ | --- | ||||||||
| Al llarg de les sessions | Simulació |
En front a determinades situacions específiques, l’alumnat actua segons unes determinades consignes. |
Individual |
SÍ | 40% | ||||||||
|
Grupal |
|||||||||||||
| Al llarg de les sessions | Treball en grup |
Desenvolupen activitats d’acció o de reflexió per solucionar determinats problemes o superar certs reptes. |
Individual |
SÍ | 40% | ||||||||
|
Grupal |
|||||||||||||
| Al llarg de les sessions | Seminari |
Treball de reflexió i explicació sobre determinats comportaments vinculats a les activitats desenvolupades en les sessions de classe. |
Individual |
SÍ | 20% | ||||||||
|
Grupal |
|||||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Patrocini en el món esportiu
| | Vist: 23276
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Patrocini en el món esportiu | Format docència | L | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. J. Gamundi | Coneixements previs recomanats | És aconsellable tenir les assignatures superades de: Principis de màrqueting i Pla de màrqueting. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Aquest taller explicarà les característiques especials i com s’ha buscar de forma efectiva patrocinis en el àmbit de l’esport i involucrarà l'alta implicació de l'estudiant. | ||||||||
| Idioma | Català / Castellà. | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Internet, canó. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU (Gener) | ||||||||
| Data de creació: 10/10/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 17/02/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: Introducció al Sponsorship i relació i integració del Sponsorship amb l'Esport. Introducció al Sponsorship Planning i als valors de l'Esport. Tema 2: Relació amb el Pla Estratègic Corporatiu i el Business Plan. Nivells, tipologies, factors i eines rellevants del Sponsorship. Tema 3: Anàlisi de situació. Determinació del target i dels Valors diferencials i Objectius. Desenvolupament i aplicació de les accions, cronograma i de contraprestacions. Tema 4: Introducció al Planning de Vendes/Comercialització. Gestió de Base de Dades i el Procés de decisió. Tema 5: Formulació, innovació i utilització de Presentacions personalitzades i efectives. Tancament d’operacions comercials i de contractes de Patrocinis. Tema 6: Valoració, seguiment de desviacions i fidelització, relació a llarg termini. Tendències i noves oportunitats. Tema 7: Discussió i desenvolupament de diversos Casos Pràctics multi esportius. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne coneixerà de forma pràctica el món del Sponsorship relacionat amb els valors esportius i respectar la deontologia Professional del patrocini i mecenatge. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- L’alumne podrà diferenciar les característiques especials i diferencials de l’esport en la seva relació als Patrocinis. | X | X | ||||||||||
| OG3.- L’alumne identificarà les contraprestacions i els valors tangibles rellevants per les empreses potencialment patrocinadores. | X | X | X | |||||||||
| OG4.- L'alumne aprendrà a discriminar els elements rellevants i saber presentar de forma efectiva un Dossier de patrocini esportiu. | X | X | X | |||||||||
| OG5.- L'alumne serà capaç de proposar millores en les propostes de patrocini. | X | X | X | |||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne contextualitzarà a nivell teòric l’estudi i aplicació del patrocini/sponsorship en l’esport. | X | X | ||||||
| OE2.- L'alumne exemplificarà la tipologia i aplicacions professionals del patrocini. | X | X | X | ||||||
| OE3.- L'alumne diferenciarà i discriminar els valors econòmics del patrocini. | X | X | X | ||||||
| 2 | OE4.- L'alumne analitzarà la viabilitat d’un potencial patrocini. | X | X | X | X | X | |||
| OE5.- L'alumne realitzarà una campanya complerta i efectiva de captació de patrocinadors en l’àmbit esportiu. | X | X | X | X | X | ||||
| Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| AEFR (Asociación Española de Fundraising) [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <http://www.aefundraising.org>. CAMPOS, C. Marketing y Patrocinio Deportivo. Madrid: Ed. GPE colección gestión deportiva, 1997. ISBN: 84-86052-31-9. ESA (European Sponsorship Association) [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <http://www.sponsorship.org>. Patrocina un Deportista [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: http://www.patrocinaundeportista.com/patrocinio-deportivo. Sinsponsor [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <http://www.sinsponsor.es> GELDARD, S. El manual del Sponsorship. Boulder: Ed. Univ. Press of Colorado, 2002. ISBN: 095799480X. KLEIN, N. No logo. Barcelona: Ed. Paidós Ibérica, 2002. ISBN:84-493-1074-1. TORRES, D. Informe anual sobre el estado del patrocinio en España. Valencia: Ed. E-Guíame, 2010. Sport Sponsorhip [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <www.sponsorship.org>. Tu patrocinio.com [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a:<www.tupatrocinio.com>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| Classes Magistrals | És obligatòria l'assistència a totes les sessions presencials, on també s’avaluarà la participació significativa de l'estudiant a classe i a l'aula virtual. | Individual | SÍ | 20% | |||||||
| Activitats d’aplicació | Elaboració de diverses activitats pràctiques en relació al temari del Taller: Nivells de patrocini. Presentació i contracte del “sport sponsorship” Relació de contraprestacions d'esdeveniment esportiu. Resum de “decision-makers plan”. Desenvolupament dels valors de l'esport. |
Individual | SÍ | 40% | |||||||
| Carpeta d'aprenentatge | Elaboració entre 1 i 3 informes executius de les activitats pràctiques: Casos pràctics de patrocini esportiu actual i de futur. |
Grupal (2-4 membres) | SÍ | 40% | |||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
