Aquesta assignatura es divideix en dos grans blocs: en el primer, -i més important d’ells (3/4 del temps)-, la docència es concentra en mostrar les claus per redactar correctament en cada un dels diferents tipus de mitjans de comunicació (MMCC). En el segon (1/4) s’estudia la tasca del professional en els gabinets de premsa i com ha de ser la seva relació amb els MMCC.

Els dos blocs disposen d'un seguit de sessions docents teòriques i classes de pràctiques, que en cada bloc varien en nombre en funció del contingut. Paral·lelament, es realitzen un parell de treballs en grup per tal d’ajudar a l’alumne a desenvolupar les seves capacitats col·laboratives. La càrrega pràctica de l’assignatura ocuparà els alumnes aproximadament la meitat del temps total.

El contingut de cada bloc s’obre amb una explicació contextual seguida de diferents sessions on la interacció dels alumnes a classe és vital. La darrera sessió ajuda a la resolució de dubtes i aclariments sobre la matèria. A la finalització de cada tema, l’alumne ha de fer una prova per avaluar la seva competència en la matèria.

L’assistència a classe és imprescindible. El control es determina mitjançant el lliurament a cada classe d’un seguit de lectures i/o treballs.

Tema 4: El Gabinet de premsa.
4.1 L’ètica del professional de les RRPP.
4.2 La relació amb els MMCC.
4.3 Funcions periodístiques del responsable de premsa.
4.4 Iniciatives i particularitats de redacció en un gabinet de premsa.
4.5 El Gabinet de premsa en el context digital.

- MARTÍN VIVALDI, Gonzalo; SÁNCHEZ PÉREZ, Arsenio. Curso de Redacción. Teoría y práctica de la Composición y del Estilo. Madrid: Ed. Paraninfo, 2002. ISBN 8428325707.
- MARTÍNEZ ALBERTOS, José Luis. Curso general de redacción periodística. Madrid: Ed. Paraninfo, 2002. ISBN 9788497321426.
- GRIJELMO, Álex. El estilo del periodista. Sucesivas ediciones (última de 2008). Madrid: Ed. Taurus, ISBN 9788430606603.
- GOMIS, Lorenzo. Teoría de los géneros periodísticos. Barcelona: Editorial UOC, 2008. ISBN 9788497887014.
- ARMENTIA; CAMINOS. Fundamentos de periodismo impreso. Barcelona: Ed. Ariel, 2009. ISBN 9788434413122.
- DÍAZ NOCI, J.; SALAVERRÍA, R. Manual de redacción ciberperiodística. Barcelona: Ed. Ariel, 2003. ISBN 8434412977.

• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
• La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.

Es valora l'assistència mitjançant la realització de comentaris sobre una sèrie de lectures (entre 15 y 20) al llarg del curs.

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.

Prova escrita teòrica i pràctica sobre tota la matèria de l’assignatura (de quatre a deu preguntes).

Prova escrita teòrica i pràctica sobre tota la matèria de l’assignatura (de quatre a deu preguntes).

Prova escrita teòrica i pràctica sobre tota la matèria de l’assignatura (de quatre a deu preguntes).

Aquesta assignatura s’entén com introductòria de conceptes econòmics i empresarials, que es consideren necessaris per a qualsevol graduat en Publicitat i Relacions Públiques. El punt de partida és suposar que els alumnes no tenen coneixements d’economia (o un coneixement molt parcial). Per aquest motiu, se segueixen diversos mètodes de treball.

Respecte al treball a l’aula, a l’inici del curs predomina l’exposició oral, per part del professor, de continguts teòrics, per a presentar els conceptes fonamentals. Per a facilitar la comprensió, el professor entrega materials didàctics als alumnes (de fet, els alumnes els descarreguen de la pàgina de l’assignatura al Campus Virtual de l’Escola). En aquestes exposicions, es posa especial èmfasi als exemples que es poden trobar al nostre entorn econòmic immediat, ja que es considera la millor manera d’apropar l’economia a estudiants de disciplines no econòmiques. A mida que el curs avança, prenen més importància la realització, per part dels alumnes, d’exercicis a l’aula, tant de manera individual com col·lectiva.

Fora de l’aula es preveu que l’alumnat realitzi treball personal dirigit i la presència de tutories personalitzades. En el primer cas, l’aprenentatge es basa en treball personal que han de fer els alumnes a partir de les indicacions donades pel professor. En el segon cas, els estudiants que ho desitgin poden trobar-se amb el professor, en els horaris que es faran públics, per resoldre dubtes concrets que entorpeixin el treball programat o per buscar l’orientació que considerin necessària.

Alegre, L. et al. (2007): Fundamentos de economía de la empresa: perspectiva funcional. Barcelona: Ariel.
Amat, O. (2001): La Bolsa.  Funcionamiento y Técnicas para Invertir. 4ª edición. Bilbao: Deusto.
Amat, O. (2008): Análisis de estados financieros: fundamentos y aplicaciones. 8ª edición. Barcelona: Gestión 2000.
Bueno, E.  (2004): Curso básico de economía de la empresa. Un enfoque de organización. Madrid: Ediciones Pirámide.
Bustos, A. (2007): Lecciones de Hacienda Pública. Madrid: Colex.
Castillo, A. M. (dir.)  (2003): Introducción a la economía y administración de empresas. Madrid: Ediciones Pirámide.
de Puchol, L. (2007): El libro de la negociación. 2ª edición. Barcelona: Díaz de Santos.
Díez de Castro, J. et al.  (2002) Administración de empresas. Dirigir en la sociedad del conocimiento. Madrid: Ediciones Pirámide.
Galbraith, J. K. (1993): Breve historia de la euforia financiera. Barcelona: Ariel.
Galbraith, J. K. (1998): Historia de la Economía. Barcelona: Ariel.
Galbraith, J. K. (2001): Introducción a la economia: una guía para todos. Barcelona: Crítica.
Gallego, J. R.; Nácher, J. (eds.) (2001): Elementos básicos de economía. Un enfoque institucional. Valencia: Tirant lo Blanch. 2ª edición.
Jordán, J. M.; Antuñano, I. (coords.) (2003): Política Económica: Fundamentos, objetivos e instrumentos. Valencia: Tirant lo Blanch.
Moltó, T. (2001): Materiales de Economía Política, Barcelona: Ariel. 2ª edición.
Parkin, M. i Esquivel, G.  (2001): Macroeconomía. Pearson: Addison-Wesley.
Parkin, M.; Esquivel, G.; Avalos, M. (2006): Microeconomía. Pearson: Addison-Wesley.
Robbins, S. P. i Decenzo, D. A.  (2002): Fundamentos de administración. Conceptos esenciales y aplicaciones. México: Prentice Hall, 3ª Edición.
Sáez, A (2008): Contabilidad General. 5ª edición. Madrid: Mac-Graw Hill.
Samuelson, P. A. i Nordhaus, W. D. (2002): Economía. Madrid: McGraw-Hill. 17ª edición.
Stiglitz, J. E. (1995): Economía. Barcelona: Ariel Economía.
Tarragó, F. (1989): Fundamentos de Economía de la Empresa, Barcelona: Marburi.
Torres López, J. (2005): Economía Política, Madrid: Pirámide. 3ª edición.
Tugores, J. (2006): Economía internacional: globalización e integración regional. Madrid: McGraw-Hill.

• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
• La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.

Mostrar interès en l’assignatura mitjançant la participació durant les classes (no només assistència)

Test de preguntes sobre el temari de les lliçons 2 i 3, realitzats per els alumnes individualment a l’aula. Nota mínima per seguir en avaluació continuada: 3,0

Test de preguntes amb exercicis sobre les lliçons 5 a 7. Nota mínima per seguir en avaluació continuada: 3,0.

Test de 25 preguntes sobre tot el temari. S’estructurarà en dues parts (Economia i Empresa) de 15 preguntes cadascuna. Existeixen quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Es realitzarà en la data prevista publicada al calendari oficial. Nota mínima per seguir en avaluació continuada: 3,5 (a cadascuna de les parts d’Economia i Empresa).

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.