Agència-Taller: Escriptura de Guions per a Publicitat 2014-2015
| 
| Vist: 4726
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | AGÈNCIA-TALLER: Escriptura de Guions per a Publicitat | Format docència | M | ||||||
|
AGÈNCIA-TALLER és un nou concepte d'aprenentatge que fusiona la transmissió de continguts en un entorn professionalitzador. Totes les ofertes d'AGÈNCIA-TALLER es desenvolupen en un espai situat a dos minuts de l'Escola (Agència FUERP), on hem creat un escenari similar a un gabinet de publicitat i de relacions públiques. La formació s'impartirà simulant la resposta a l'encàrrec d'un client. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Sr. F. Mateu | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. Aquest taller està dirigit a tots aquells alumnes que vulguin introduir-se, o que ja hagin tingut algun contacte previ, a l’àmbit de les tècniques d’escriptura de guions per a la realització d’obres audiovisuals. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | El taller desenvolupa les fases de creació d'un guió, des de la concreció de la idea fins a la presentació del guió. Es desenvoluparan coneixements de narrativa, semiòtica, estructura... i també l'adopció del format de pensament determinat pel llenguatge audiovisual. Cada alumne elaborarà el seu propi guió, coordinat pel docent, per desenvolupar un sentit crític del treball mitjançant es va desenvolupant a la agència. Es simularà el dia a dia, en format intensiu, d'una agència on els alumnes hauran d'assumir l’encàrrec de l'escriptura d'un guió sol·licitat per una productora/anunciant per elaborar un spot. |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador, projector i internet. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordinador portàtil amb qualsevol programari d’escriptura (Open Office, Microsoft Word...). | |||||||||
| Format | INTENSIU | ||||||||
| Data de creació: 06/06/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 06/06/2014 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 16/06/2014 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. La idea com a punt de partida. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- Conèixer els recursos necessaris per abordar l'elaboració d'una història. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- Adoptar les claus de creació d'un guió. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG3.- Identificar els elements que componen un guió. | X | X | X | |||||||||
| OG4.- Aprendre a contar un relat en terminis audiovisuals, incorporant les tècniques d'escriptura dramàtica. | X | |||||||||||
| OG5.- Desenvolupar les claus del llenguatge audiovisual. | X | X | ||||||||||
| OG6.- Desenvolupar la mirada crítica d’un guió finalitzat. | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics de cada bloc | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | ||||
| 1 | OE1.- Aplicar les bases de l’escriptura de guions. | X | X | X | X | |||||
| OE2.- Superar les dificultats típiques quan es comença l’escriptura d’un guió literari. | X | X | X | X | ||||||
| OE3.- Desenvolupar les tècniques del llenguatge per a contar històries de forma efectiva i en terminis d’imatge i so. | X | X | X | |||||||
| OE4.- Exercitar la imaginació mitjançant un treball pràctic que estimularà les aptituds. | X | X | X | |||||||
| OE5.- Identificar els elements que conformen el guió. | X | X | ||||||||
| OE6- Treballar idees fins convertir-les en històries d’interès. | X | X | X | |||||||
| OE7- Assumir que la redacció d’un guió és essencial per a crear una obra audiovisual de qualitat. | X | |||||||||
| OE8- Desenvolupar els coneixements necessaris per afrontar l’escriptura d’un guió literari. | X | |||||||||
| OE9- Estimular les capacitats d’escriptura i síntesi amb objectius creatius. | X | X | ||||||||
| OE10- Desenvolupar les formes i tècniques de creació que exigeix la professió del guionista. | X | X | X | X | ||||||
| OE11-. Consolidar l’estil personal i crític, propi de cada guionista. | X | X | X | X | X | X | ||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Bibliografia: - ARANDA, Daniel. Guión audiovisual. Barcelona: Editorial OUC, 2006. ISBN: 8497885066.
- Abc Guionistas. La Comunidad Internacional del Guión. Disponible a: www.abcguionistas.com |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
| L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar el taller és un 5. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria. |
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classe magistral |
Assistència mínima del 80% del total de les sessions. La participació activa a l’agència és imprescindible per superar el taller. |
Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 2 | Activitats d’aplicació |
Escriptura i presentació del guió d’un spot. |
Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Introducción al Marketing Móvil 2014-2015
| | Vist: 2774
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Introducción al Marketing Móvil | Format docència | L | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. D. Guzmán | Coneixements previs recomanats |
Es conveniente tener superadas las asignaturas de marketing. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
Nos permitirá conocer los factores que han determinado la revolución del móvil y su irrupción como canal de marketing, comunicación y publicitario así el impacto que la movilidad ha representado en publicidad, redes sociales, CRM o m-commerce. |
||||||||
| Idioma | Català/ Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Conector para dispositivos Apple a VGA. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Smartphone o tableta. | |||||||||
| Format | INTENSIU | ||||||||
| Data de creació: 03/05/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 16/06/2014 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 16/06/2014 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
I - INTRODUCCIÓN: el periplo hacia la movilidad y el poder del “aquí y el ahora” II – MARKETING MÓVIL: definición y cronología III – LOS PRINCIPALES ACTORES DEL MARKETING MÓVIL: III_III_Redes. III_IV_Inversión. IV- MOVILIZANDO EL MARKETING MIX: IV_I_Ventajas del Marketing Móvil |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- Entender cuáles son los factores que intervienen en lo que llamamos “el ecosistema móvil” y qué peso tienen actualmente en el mismo | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- Conocer cuáles son los factores determinantes y diferenciales del marketing móvil respecto al conjunto de lo que llamamos marketing digital | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- Analizar el comportamiento del usuario desde el punto de vista de la movilidad | X | X | X | X | ||||||||
| OG4.- Identificar los cambios de hábito que se han gestado en los usuarios como consecuencia de la irrupción de la movilidad para maximizar la eficacia de estrategias de marketing debidamente integradas en los planes de marketing de las compañías. | X | X | X | |||||||||
| OG5.- Adquirir una visión panorámica de los diferentes terminales que ahora mismo se encuentran unificados bajo lo que llamamos “dispositivos móviles | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics de cada bloc | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- Dimensionar y entender las relaciones entre operadoras, redes, inversión y tecnología. | X | |||||||
| OE2.- Identificar y dimensionar las ventajas e inconvenientes del marketing móvil en la actualidad. | X | ||||||||
| OE3.- Analizar el uso que hace el usuario de sus móviles y cómo los smartphones se integran en el conjunto de herramientas y pantallas que tienen un impacto directo sobre su experiencia con marcas, productos y servicios. | X | X | |||||||
| OE4.- Conocer las características y el potencial de teléfonos móviles, smartphones, fablets, tablets, iPads, etc… para entender cuáles son sus diferencias más significativas así como sus pros y sus contras. | X | ||||||||
| 2 | OE5.- Analizar el ARPU de una campaña de publicidad de una operadora móvil. | X | |||||||
| OE6.- Seleccionar una app con publicidad in app y analizar su impacto y estrategia. | X | ||||||||
| OE7.- Determinar las diferencias entre los últimos lanzamientos de los principales fabricantes de terminales SAMSUNG, NOKIA, APPLE y HTC y determinar sus diferencias. | X | ||||||||
| OE8.- Planteamiento y desarrollo de una campaña de marketing móvil: caso práctico. | X | ||||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
| L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar el taller és un 5. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria. |
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales |
Asistencia del 80% de las clases con participación activa. |
Individual | NO | 20% | ||||||||
| 2 | Actividad de aplicación: ARPU |
Analizar el ARPU de una campaña de publicidad de una operadora móvil. |
Grupal 2-3 | SÍ | 20% | ||||||||
| 3 | Actividad de aplicación: APPS |
Seleccionar una app con publicidad in app y analizar su impacto y estrategia. |
Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 4 | Actividad de aplicación: Lanzamiento principales fabricantes de terminales |
Determinar las diferencias entre los últimos lanzamientos de los principales fabricantes de terminales SAMSUNG, NOKIA, APPLE y HTC y determinar sus diferencias. |
Grupal 2-3 | SÍ | 20% | ||||||||
| 5 | Simulación: Campaña marketing móvil |
Planteamiento y desarrollo de una campaña de marketing móvil: caso práctico. |
Grupal 2-3 | SÍ | 20% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Introducción Práctica al Lenguaje Audiovisual en Publicidad 2014-2015
| | Vist: 3018
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Introducción Práctica al Lenguaje Audiovisual en Publicidad | Format docència | N | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. F. Mateu | Coneixements previs recomanats |
Conocimientos básicos de edición de vídeo. Importante: Es un taller dirigido a alumnos con conocimientos mímimos en edición de vídeo que quieran introducirse en el funcionamiento de la narrativa audiovisual. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
Este taller nos enseñará cómo reconocidos directores y directoras de cine, publicidad y televisión utilizan los encuadres, el color, la iluminación, el montaje, el sonido, la angulación y otros elementos del lenguaje audiovisual para hacer sus trabajos. - Los grupos de alumnos entregarán una pieza audiovisual (preferiblemente un spot). |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Portátil, internet, sonido y proyector. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Vídeo editado que los alumnos han de realizar con su equipo propio (ordenador y vídeocámara) durante las horas no presenciales. | |||||||||
| Format | INTENSIU | ||||||||
| Data de creació: 09/11/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 16/06/2014 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 16/06/2014 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. Introducción al guión. Tema 2. Introducción al encuadre. Tema 3. Introducción a la fotografía y el color. Tema 4. Introducción al atrezzo. Tema 5: Introducción al sonido, los diálogos y la música. Tema 6: Montaje. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- Conocer el funcionamiento del lenguaje de las imágenes y el estudio del sonido. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- Aprender algunas de la técnicas y los elementos del lenguaje audiovisual para narrar y sus impactos emocionales en el espectador. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG3.- Aprender a analizar piezas audiovisuales a través del lenguaje audiovisual de cada una de ellas para posteriormente ponerlo en práctica. | X | X | X | X | ||||||||
| OG4.- Aprender cómo se utiliza este lenguaje para transmitir el mensaje y las emociones que se desean sobre el espectador. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics de cada bloc | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- Introducción a los conocimientos teórico-prácticos de la narrativa audiovisual. | X | X | X | ||||
| OE2.- Razonar el funcionamiento de la imagen y el sonido según cada situación. | X | X | ||||||
| OE3.- Aprender cuándo un elemento de la sintaxis audiovisual funciona y cuándo no. | X | X | X | |||||
| OE4.- Aprender a combinar los diferentes elementos de la narrativa audiovisual para que formen parte de un todo. | X | X | X | X | ||||
| OE5.- Introducción a técnicas generales y específicas vistas por autores del entorno audiovisual. | X | X | X | |||||
| OE6.- Aprender a narrar a través de la imagen y el sonido utilizando su morfología y sintaxis. | X | X | X | |||||
| 2 | OE7.- El alumno se introducirá al uso de los elementos que componen la imagen y el sonido para elaborar sus propias piezas audiovisuales. | X | X | X | X | |||
| OE8.- El alumno se introducirá al conocimiento de los conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual. | X | X | ||||||
| OE9.- El alumno se introducirá en la mirada y análisis hacia formas diferentes de hacer y entender las obras audiovisuales. | X | X | X | X | ||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Bibliografía:
- ALONSO, Luis. Lenguaje del cine. Praxis del filme. Madrid: Ed. Plaza y Valdes, 2010. ISBN 9788492751570. Webgrafía: TV Anuncios. Disponible en: http://www.tvanuncios.com/ |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Asistencia y participación en clase |
Asistencia mínima a 3 de las 4 sesiones (75%). Se expondrá el contenido de la materia, con apoyo audiovisual y material complementario vía Moodle, y se valorará la participación activa del alumno en cada sesión. |
Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 2 | Actividades de aplicación |
Los grupos de alumnos entregarán una pieza audiovisual vía Moodle (preferiblemente un spot). |
Grupal (2-3 máx.) | SÍ | 60% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
