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Historia de la Creatividad. Publicidad y Sociedad 2013-2014

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 16:48 | Imprimeix | Correu | Vist: 4480
PLA DOCENT
Taller Historia de la Creatividad. Publicidad y Sociedad Format docència B
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Sr. J. A. Abancéns Coneixements
previs recomanats		 --- Torn Únic
Descripció general del taller Los sentimientos, las emociones. Cómo hemos llegado a la comunicación actual. Un recorrido argumentado desde hace 3.000 años hasta hoy. Pasar revista a la historia de la publicidad es pasar revista a la historia.
Idioma Castellano Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: Ordenador, proyector y sonido.
A aportar per l'estudiant: ---
Format EXTENSIU (1r SEMESTRE)

 

Data de creació: 20/02/2013
Data darrera actualització i seguiment: 26/02/2013
Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013
Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

- Introducción. Lo último en publicidad. Cómo hemos llegado ha lo que el consumidor desea.  Los sentimientos las emociones.
1) Prehistoria de la Publicidad
2) Edad Media emblemas simbólicos
3) Siglos XVI, XVII y XVIII y la aparición de la prensa. Origen etimológico del término “publicidad”
4) El arte en la publicidad cartelismo y siglo XIX
5) Dos primeras décadas del siglo XX
6) 1ª y 2ª guerra mundial
7) De 1930 a la década de los 50
8) Formación de la clase media e inicio de la sociedad de consumo
9) Revoluciones sociales y económicas; mayo del 68 en París y crisis del petróleo a principio de la década del 70
10) La publicidad en las dos últimas décadas del siglo XX
11) Publicidad institucional.
12) La revolución mediática de finales del siglo XX y principios del XXI
13) ¿Es posible explicar la historia del futuro de la publicidad?
Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.
Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- Formar al alumno en el desarrollo y la evolución histórica de la publicidad.      X   X X    
OG2.- Tendrá conocimiento de la evolucion de la sociedad. X X   X    X X  
OG3.- Distiguirá entre vender y convencer. X       X   X  X
OG4. Analizará la actitud ante la publicidad en las deferentes etapas de la historia. X       X      

 

Objectius específics de cada bloc
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2  OG3  OG4
1 OE1.- Conocimiento de diferentes sociedades. Clases sociales y su publicidad. X X  X X
OE2.-Estado evolutivo del consumidor. De los prncipios a la actualidad. X X    
OE3.- La publicidad siempre refleja las caracteristicas del entorno.   X   X
2 OE6.- Aprenderá principios básicos de la actividad publicitaria. X   X  
OE7.-Conocerá consejos para las redes sociales.       X
OE8.- Entenderá los trucos de los mejores redactores americanos. X   X  
OE9.- Analizará críticamente el avance del futuro de la comunicacion.    X X  
Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total
Fonts d'informació

BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA Y MATERIAL COMPLEMENTARIO:


* ADVERTISING AGE, Procter & Gamble. 150 años de éxitos de marketing. Barcelona. Norma 1990.
* ALTARRIBA, Miquel. Del Pregó al Web. Barcelona: Col·lecció Papers d’Estudi. Trípodos, 2003.
* BARNICOAT, John. Los Carteles, su Historia y su Lenguaje. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 2000.
* BASSAT, Luis. El Libro Rojo de la Publicidad.
*  BASSAT Luis. El libro Rojo de las Marcas.
* CADET, André y CATHELAT, Bernad. La publicidad, del instrumento económico a la institución social. Barcelona: Editorial Hispano Europea, 1971.
* CARULLA A., CARULLA. J. La publicidad en 2000 carteles. Barcelona: Postermil, 1998.
* CRAINER, Stuart. El verdadero poder de las marcas. Madrid: Editorial Eresma & Celeste, 1987.
* De las HERAS PEDROSA, Carlos. La década de oro de la Publicidad en España: Años’60. Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga. Málaga, 2000.
* DICHTER Ernst. "Las Motivaciones del Consumidor". Editorial Sudamericana - Buenos Aires 1970
* EGUIZÁBAL MAZA, Raúl. Historia de la Publicidad. Madrid: Editorial Eresma & Celeste, 1998
* ELLULL, Jacques. Historia de la propaganda. Caracas: Monte Ávila Editores, 1969.
* FALLON, Iván. Satchi & Satchi: La publicidad al poder. Barcelona: Ediciones B, 1993; ( otra edición ) Barcelona: Editorial Planeta DeAgostini, S.A., 1994.
* FURONES, Miguel Ángel. El mundo de la publicidad. Barcelona: Salvat Editores; Aula abierta - Salvat; Colección Temas Clave, 1980.
* GARCÍA RUESCAS, Francisco. Historia de la publicidad y del arte comercial en España. Madrid: Editorial Nacional, 1971.
* GARCÍA RUESCAS, Francisco. Historia de la publicidad y del arte comercial en España. Madrid: Editorial Arús, 2000.
* HOPKINS, Claude. Publicidad científica. Madrid: Eresma Ediciones, 1980.
* LEVENSON, Bob. Bill Bernbach Book. New York. Villard Books, 1987.
* JARDÍ, E. i MANENT, R. El cartellisme a Catalunya. Barcelona. Edicions Destino, 1983.
* LORENTE, Joaquín. Casi todo lo que sé de publicidad. Barcelona: Folio, 1986.
* MEYERS, William. Los creadores de imagen: Poder y persuasión en Madison Avenue. Barcelona: Ariel S. A., 1994; (otra edición) Barcelona: Editorial Planeta, 1986.
* MOLINÉ, Marçal. La publicidad. Barcelona: Salvat Editores; Biblioteca Salvat G. Temas, 1973.
* MOLINÉ, Marçal. La Fuerza de la Publicidad. McGraw Hill - Madrid 2000
* NESTLÉ. Una historia de la publicidad española. Reflejos de más de un siglo de Nestlé. Nestlé, Barcelona, 2000.
* OGILVY, David. Ogilvy&Publicidad. Barcelona: Ediciones Folio, S.A. (5ª edició), 1994.
* OGILVY, David. Confesiones de un publicitario. Vilassar de Mar: Okios-Tau Ediciones, 1967; (otra edición): Barcelona. Editorial Occidente, 1965.
* PRAT GABALLÍ, Pedro. Una nueva técnica: La publicidad científica. Barcelona: Cambra Oficial de Comerç, Indústria i Navegació de Barcelona (1915/16). Nueva edición “75 Aniversario” 1990
* PUIG, Jaime J. La publicidad: historia y técnicas. Barcelona: Editorial Mitre, 1986.
* PUIG, Jaime J. “5.000” años de Historia del Comercio y de la Publicidad. Barcelona: Editorial  Rosalía, 1996.        
* REEVES, Rosser. La realidad en publicidad: Un acercamiento a la teoría del U.S.P. Delvico - Bates, 1987.
* REGOUBY, Christian. La comunicación global. Barcelona: Gestió 2000, 1989.
* RIES, Al y TROUT, Jack. Posicionamiento (edición revisada). Madrid: McGraw Hill, 2000.
* SÁNCHEZ GÚZMAN, José Ramón. Breve Historia de la Publicidad. Madrid: Editorial Ciencia 3 Distribución, 1989
* SATUÉ, Enric. El llibre dels anuncis (Serie de tres volúmenes). Barcelona: Editorial Altafulla.
* SATUÉ, Enric. Más de 100 años de anuncios en prensa. Barcelona, La Vanguardia, 1989.
* SCULLEY, John. De Pepsi a Apple. Barcelona: Ediciones B, 1990.
* SÉGUÉLA, Jacques. C’est gai, la Pub!. París: Editions Hoëbeke, 1990.
* TOSCANI, Oliveiro. Adiós a la publicidad. Barcelona: Editorial Omega, 1996.
* WATSON DUNN, S. Publicidad: su papel en la mercadotecnia moderna. México D.F.: Unión Tipográfica Editorial Hispano-Americana, 1967.
Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
    Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
    La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
    Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació		 Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
1 Clase Magistral

Exposición  de todo el contenido del Taller.  Breve introduccion del momento actual y exposición por las diferentes etapas de la relación sociedad – publicidad, con la visión y análisis de aprox. 400 piezas.

 Individual SÍ ---
2 Coloquios

Opinión sobre determinadas piezas que se presentarán. Siempre teniendo en cuenta el momento, la época en que fueron emitidas.

 Individual SÍ 15%
3 Trabajos en Grupos. Dependerá grupos 2/3 ó 4 personas

Trabajo que estará c ombinado con  B.3 a efectos de nota.

 Grupal SÍ 15%
4 Trabajo escrito exámen

Resolución de un caso concreto Teórico practico

Visita

Batería preparada de 100 preguntas. Algunas c on respuesta tipo test y otras a desarrollar.

Exposición de un caso concretio y solución por parte de los grupos creados. Ejercicio en combinación con A.6

Posible visita a una agencia, dependiendo del calendario.

 Individual



Grupal



 SÍ



SÍ



 40%



40%
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)

 

 

 

 

Categoria: Plans docents - 2013 - 2014

How to Get a Job in English 2013-2014

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 16:57 | Imprimeix | Correu | Vist: 4433
PLA DOCENT
Name of the workshop How to Get a Job in English Teaching format B
Workshop teacher Prof. C. Black Recommended prior knowledge --- Timetable Unique
General description of workshop This workshop has 3 main objectives. The first is to give students a basic understanding of the different stages of finding employment in an English-speaking environment: increasing and enhancing their presence on internet; interpreting and replying to advertisements; writing CVs and covering letters (British, EU and American formats); how to present themselves at interviews, and related questions. It also aims to broaden students’ lexis with respect to the world of work in general and their chosen sector in particular, as well as helping them to identify and describe their personal skills and qualities. The third aim is to improve students’ fluency and communicative skills in general, and with this in mind every session will include time spent discussing topics of general interest in pairs, groups and open class.
Language English Tipus OB
Technical requirements   At the room: Computer, projector, internet access, black/whiteboard
To be provided by the student: ---
Format Scheduled for the 1st semester.

 

Date of proposal: 22/05/2012
Date of last update: 18/04/2013
Date of validation by the School Academic Committee: 18/06/2013
Workshop Program
Block 1 Title: THEORETICAL CONTEXTUALIZATION

Topic 1.- Getting an interview
Using social media to find a job
Using traditional media to find a job
Reading and understanding job advertisements. Key lexis
Lexis to describe work and jobs (media planner, etc)
Lexis to describe the nature of work (challenging, etc)


Topic 2.- The application process
Identifying your strengths and weaknesses
Describing yourself and your qualifications, experience and achievements. International qualification equivalents
Emphasising your strengths and uniqueness  
Writing your CV – British, American and European formats
Your covering letter: organisation, style and content
Accuracy in written English


Topic 3.- At the interview
Interview types and styles: individual / panel / task-based etc.
Preparing for interviews: both sides of the table
How to present yourself at interviews: dress, behaviour, punctuality, body language, etc.
Talking about yourself
The importance of asking questions


Topic 4.- After the interview.
Following up your interview.
If you don’t get the job…  
Block 2 Title: PRACTICAL ACTIVITIES

This workshop has an eminently practical character.
Go to “EVALUATION” to fill in the detail of each one of the Educational Activity.
Competences associated to the Workshop
C1 Ethical commitment.
C2 Learning and responsibility ability.
C3 Work in teams.
C4 Creative and enterprising ability.
C6 Theoretical and practical knowledge about advertising and PR so as about their processes and organizational structures.
C7 Knowledge about design and development of strategies and implementation of persuasive communication policies to the public and private companies or institutions.
C12 Knowledge about the management of the functional areas of communication.
C13 Ability to exercise as professionals in charge of the customer support in advertising and PR.
Workshop General Objectives OGT associated to each one of the competences
(OGT) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- Students will learn to prepare themselves adequately for every part of the job application process in English. X X X X X      
OG2.- Students will learn how to present themselves and to interact appropriately with interviewers and fellow interviewees in English.     X X  X      
OG3.- Students will learn practical skills such as interpreting job advertisements, using traditional and social media to find a job, creating general and targeted CVs and writing covering letters in English.     X  X X X  X  
OG4.- Students will learn and practise lexis associated with the world of work in general, their chosen professional sector, their personal characteristics, qualifications and skills and with the job application process.   X X   X X  X X
OG5.- Students will improve their communication skills in English at general and specific levels.   X X   X X    
OG6.- Students will learn about adapting to different cultures and responding to their behavioural and communicational norms.   X   X X      

 

Specific objectives of each block
Blocks Objectives to each block of the program SO related to each one GO
OG1 OG2 OG3  OG4  OG5   OG6
1 SO1.- Students will learn the lexis and structure of job advertisements in traditional and new media. X   X X X  
SO2.- Students will further their understanding of the role of traditional and newer social media in finding a job.     X   X  
SO3.- Students will acquire lexis to describe their chosen sector and their own characteristics, strengths, abilities and achievements. X X   X X  
SO4.- Students will study the characteristics of the different models of CV used in the UK, the US and the EU, covering letters and thank-you notes. X       X X
SO5.- Students will familiarise themselves with the different interview models commonly used and the reasons for using each one. X X      X X
SO6- Students will learn the importance of adequate preparation for interviews and the practical aspects involved. X   X X X X
2 SO7.- Reading, interpreting  and commenting on authentic job advertisements in traditional and new media. X   X X X  
SO8.- Activities to learn and use appropriate lexis in context.     X X   X
SO9.- Writing different types of CV and formal letters: letters of application, covering letters and thank-you notes.     X X   X
SO10.- Watching and analysing recordings of different types of interviews.     X   X X
SO11.- Role playing different types of interviews and interview tasks.     X   X X
SO 12.- Participating in conversations and discussions on general topics.   X  X      
Read Glossary types of educational activities (according to the UB description)
Total summary of formative activities
  Hores  
Types of educational activities Total Hours at Classroom
(with teacher)		 Hours of personal work ECTS credits
A) Theory 50 18 32 2
B) Theory-practice
C) Tutee work
D) Autonomous work
General sources of the workshop (also online)

http://www.youtube.com
http://www.dailyhub.com
http://www.eurocv.eu
http://www.inc.com
http://www.behindthespin.com
http://www.independent.co.uk
http://www.theguardian.co.uk
http://www.campaign.co.uk
http://www.cipr.co.uk
http://www.prsa.com
Evaluation: Specific Information 
  • The form of assessment is continuous assessment and must be completed during the relevant academic period.
    Marks are numerical from 0 to 10. They should be presented with one decimal place.
Continuous evaluation
Sequen-ce Block  Name of the educational activity Activity description Workgroups or
Individual work		 Compulsory
Yes/No		 % on the note.
Max. of 60% for each activity
1 1 Lecture

Presentation of different types and formats of authentic job advertisements in traditional and new media

 Group No 0
2 1 Teamwork

Reading, interpreting and discussing job advertisements in groups

 Group No 0
3 1 Teamwork

Deducing the meaning of lexis used to describe work in general and different jobs from the context

 Group No 0
4 1 Application activity

Gap-fills and related activities: lexis used to describe different jobs and personal qualities 

 Group No 0
5 1 Teamwork

Comparing and contrasting different models of CV: templates 

 Group No 0
6 2 Application activity

Writing different models of CV 

 Group No 0
7 2 Written work

Writing your own CV 

 Individual Yes 30
8 2 Teamwork

Discussing and evaluating different covering letters 

 Group No 0
9 2 Written work

Writing your own  covering letter 

 Individual Yes 30
10 2 Seminar

Interviewing styles and how to behave at interviews 

 Group No 0
11 2 Role play

A job interview 

 Group Yes 40
12 2 Teamwork

After the interview: why and how to write a thank-you note 

 Group No 0
13 2 Teamwork

Discussing topics of general interest 

 Group No 0
Teacher notes
Aula Virtual (Moodle)

 

 

Categoria: Plans docents - 2013 - 2014

Industrias Creativas, Comunicación y Responsabilidad Social 2013-2014

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 16:50 | Imprimeix | Correu | Vist: 4870
PLA DOCENT
Taller Industrias Creativas, Comunicación y Responsabilidad Social Format docència K
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Dra. R. M. Torres Coneixements
previs recomanats		 Es aconsejable tener superadas las asignaturas: Teoría de las Relaciones Públicas. Teoría de la publicidad y Técnicas de las Relaciones Públicas. Torn Únic
Descripció general del taller

Se dota al alumno de un conjunto de conocimientos y destrezas que le hacen competente para la acción profesional de las Relaciones Públicas y comunicación responsable en el sector industrias creativas.
Se contextualiza en este sector el concepto de Responsabilidad Social y se muestra su valor estratégico.
Idioma Castellano Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: Medios técnicos para proyección de ppt, videos. Pizarra. Estructura para organizar grupos de trabajo en el aula. Conexión a internet.
A aportar per l'estudiant: ---
Format INTENSIU

 

Data de creació: 14/05/2013
Data darrera actualització i seguiment: 21/05/2013
Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013
Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

Tema 1.-  Comunicación y Responsabilidad Social : Un binomio necesario

• Los conceptos involucrados.
• Industrias creativas, Relaciones Públicas, Transversalidad, creatividad, Responsabilidad Social, comunicación responsable.
• Glosario y recomendaciones de organismos multilaterales.
Estudio de casos.
• Ejercicios sobre Construcción del Binomio en la práctica profesional.


Tema 2.- Modelo de Gestión de Responsabilidad Social: Un modelo relacional para la gestión creativa e                 innovadora de las industrias creativas.

•  Modalidades e instrumentos de gestión de Responsabilidad Social (RS).
•  Incorporación del modelo (RS) a las Industrias creativas y  la pertinencia de las Relaciones Públicas.
•  Selección de técnicas e  instrumentos   apropiados, para la correcta gestión informativo-comunicativa.
• Estudio de Casos.
• Práctica: Posibles aplicaciones del modelo en la industria creativa desde la doble perspectiva:
 a. Como empresa proveedora de servicios.
 b. Como empresa socialmente responsable.

Tema 3.-  Aportes de la Responsabilidad Social y  su comunicación  al capital relacional de las organizaciones
• Valor añadido de la Responsabilidad Social y su comunicación.
• El capital Relacional y las Relaciones Públicas.
• Para la industrias creativas. (Su filosofía y modelo de gestión)
• La industria creativa al servicio de otras industrias y organizaciones. (Su carta de servicios).
• Ejercicios .
• Sobre implantación del modelo de gestión RS y su comunicación.
• Sobre carta de servicios de industrias creativas relacionados con la RS y su comunicación.

Tema 4.- El papel de la Responsabilidad Social en las industrias creativas y El papel de las industrias creativas en la Responsabilidad Social
• Los valores añadidos
• Estudio de casos.
• Ejercicios de debate y conclusiones.
Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.
Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- El alumno contextualizará el concepto de RS en el ámbito de las industrias creativas y analizará el marco ético del binomio Comunicación-Responsabilidad Social. X       X    X  
OG2.- El alumno analizará las recomendaciones de organismos multilaterales e identificará criterios clave de calidad comunicativa y práctica de RS. X          X X X
OG3.- El alumno se planteará, en equipo, estrategias  creativas e innovadoras para  mostrar el valor estratégico de la Responsabilidad Social desde la Acción-Comunicación. X X  X X        
OG4.- El alumno realizará ejercicios prácticos en los que aplicará conocimientos adquiridos, y se ejercitará en destrezas que le hagan competente para la acción profesional en el ámbito de industrial creativas y la Responsabilidad Social.   X  X X      X X

 

Objectius específics de cada bloc
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4
1 OE1.-El alumno trabajará sobre el binomio Comunicación -Responsabilidad Social y operativizará los conceptos involucrados. X      
OE2.- El alumno analizará modelos de gestión RS y Relacionales, e identificará modalidades e instrumentos de gestión informativo comunicativa excelente.   X    
OE3.-El alumno se entrenará  en el discurso del valor añadido de la Responsabilidad Social y su comunicación.     X  
OE4.- El alumno Identificará el papel de la Responsabilidad Social en las Industrias creativas, y de las Industrias creativas en la Responsabilidad Social.       X 
2 OE6.-  El alumno analizará casos de estudio, desde una mirada crítica y abierta a la innovación.   X X  
OE7.- El alumno resolverá ejercicios de identificación de criterio clave objetivamente verificables de calidad comunicativa y de RS. X X X  
OE8.- El alumno visionará videos de experiencias relevantes sobre el papel de industrias creativas en la RS. X X X X 
OE9.- El alumno definirá su perfil profesional y posibilidad de desarrollo de carrera profesional a través del binomio comunicación – Responsabilidad Social. X X X X
Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total
Fonts d'informació

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

AENOR, ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CERTIFICACIÓN. (ética. Sistema de gestión de la Responsabilidad Social de las empresas). Norma española esperimental. UNE 165010 EX. Madrid: AENOR.
Aldo, O., Rodríguez, M. A., & Alfaro, J. (2008). Manual de la empresa Responable y sostenible. Madrid: McGraw Hill.
Biblioteca empresarial Cinco Días y Valaora consultores. (2008). Manuel de gestión de la responsabilidad social empresarial. Madrid: Cinco Días.
Campos, E. B. (2004). El gobierno de la Empresa. En busca de la trasparencia y la confianza. Madrid: Pirámide.
Cedice, Ethos, Forum Empresa. (2005). Conceptos Básicos e indicadores de Responsbilidad Social Empresarial. Manual de apoyo para periodistas. Caracas - Venezuela: Centro de ética y ciudadanía corporativa.
Civantos, O. J. (2006). Mercado Sostenible y Responsbilidad Social. Madrid: Comares, SL.
Comisión Nacional del Mercado nacional de Valores. (2006). codigo unificado de buen gobierno. Madrid: Comisión nacional del mercado de valores (CNMV).
García, R. F. (2008). Obligaciones de la Empresa con la Sociedad. San Vicente del Raspeig. Alicante: ECU. Editorial club Universitario.
Grunig, J. E., & Hunt, T. (2000). Dirección de Relaciones Públicas. Barcelona: Gestión 2000.
Innobasque. Agencia Vasca de la Innovación. (2010). Dinámicas de gestión basadas en las personas. Zamudio: Innobasque.
kliksberg, B. (2006). Ética Empresarial:¿ Moda o demanda imparable? Fundación Carolina.
L, B., & Calvo, C. (2009). Las paradojas de la empresa. Buenos Aires: Ciudad Nueva.
Llinares, J. (2010). Las 10 claves para entender la colaboaración en el Modelo Open Government. En C. Calderón, & S. Lorenzo, OPEN GOVERNMENT GOBIERNO ABIERTO (págs. 51-74). Alcalá la Real (Jaén): Algón Editores.
Machado, A. (2010). Gobierno Abierto, una aproximación desde el Estado. En C. Calderón, & S. Lorenzo, Open Government. Gobierno Abierto. (págs. 104-144). Alcalá la Real-Jaén: Algón Editores.
Menayo, V. P. (2005). La calidad Social, un nuevo paradigma en la Unión Europea. Madrid: Ministerio de trabajo y asuntos sociales.
MONTERO, C. C. (2003). EL LIBRO BLANCO SOBRE LA GOBERNANZA . Revista de estudios políticos. Nueva época. nº 119 , 485-503.
Morra, L. G., & Friedlander, A. C. (2001). Evaluaciones mediante estudios de casos. wahisngton, DC: Banco Mundial.
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Fuentes Internet

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http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CLT/pdf/Conv2005_Gu%C3%ADa.pdf
Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Seqüenciació Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
1 Clases Magistrales

Asistencia obligatoria mínima 80%  y participación activa.

 Individual SÍ ---
2 Coloquio

A partir de la exposición teórica, se realizará un ejercicio de conclusiones en equipo.

 Grupal SÍ 15%
3 Coloquio

Los alumnos harán reflexiones y debate sobre los nuevos conceptos introducidos, y las posibilidades que estos entrañan para el desarrollo de carrera profesional de graduado en Publicidad y Relaciones Públicas.

 Individual SÍ 20%
4 Actividad de simulación

Los alumnos  formarán dos grupos. Uno simulará ser empresa privada, otro propondrá a la misma un proyecto de RS vinculado a la industria creativa.

 Grupal SÍ 30%
5 Carpeta de Aprendizaje

Realización de un portafolio sobre el tema abordado en el taller. El mismo debe incluir:
- Nuevos conceptos aprendidos.
- Nuevas competencias adquiridas.
- Una idea emprendedora que el alumno una los conceptos nuevos aprendidos.
- Conclusión de aprendizaje global tras la realización del taller.
- Será entregado un mes tras la finalización del taller en formato digital, enviándolo por correo electrónico a la profesora que ha impartido el taller.

 Individual SÍ 35%
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)

 

 

Categoria: Plans docents - 2013 - 2014

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