Exposició teòrico-pràctica dels aspectes bàsics en l’elaboració d’un espot publicitari per a Internet des de la gestació de la idea i elaboració del guió, fins a la planificació del rodatge, filmació i edició de la idea materialitzada.

Estimulació de la capacitat creativa a través de l’observació i la reflexió, el coneixement de la tècnica, els exercicis especialitzats i l’acompanyament en la realització d’un espot publicitari com a  projecte personal final.

T1. Introducció al curs i programari.
T2. De la idea a la sinopsis.
T3. Del tractament al guió literari.
T4. Conceptes bàsics de filmació.
T5. El guió tècnic i l’Storyboard.
T6. La producció: el pla de rodatge i el rodatge.
T7. La postproducció: Conceptes bàsics d’edició de video no-lineal.
T8. Edició i compressió del material filmat.

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

- “Cómo utilizar la cámara de vídeo”, Millerson Gerald, Gedisa, 2002.
- “Comunicación y expresión audiovisual”, Andoain, 2003.
- “El guión. Sustáncia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones”, Robert Mckee, Alba minus.
- “El montaje el espacio y el tiempo del filme”, Vicent Pinel, Barcelona Paidós cop. 2001.
- “Filmar con la cámara de video”, Malcolm Squires, Ed. Blume, 1993.
- “Manual básico del lenguaje y narrativa audiovisual”, Federico Fernández Díez, José Martínez Abadía, Ed. Paidós, 2077.
- Referències de treballs professionals, en format DVD o visionats on-line.
- “Técnica del montaje cinematográfico”, K. Reisz, Ed. Taurus, 1999.

Es requereix l’assistència del 80% de les classes per poder ésser avaluat. Es tindrà en compte l’hora d’arribada i sortida del taller.
Es valorarà la participació i l’actitud de l’alumne.

Treball en grup en l’organització del rodatge i la filmació.

Caldrà entregar les activitats proposades en el procés d’elaboració d’un espot publicitari: l’escriptura de la idea fílmica i la sinopsis, el guió literari, el guió tècnic, l’storyboard i el pla de rodatge.

Caldrà que cada estudiant assoleixi un rol de treball durant el rodatge de l’espot publicitari.

Caldrà entregar un espot publicitari per ésser publicat a Internet com a projecte personal final. Es farà un visionat dels treballs personals davant de tot el grup d’alumnes.

“Si tu publicidad pasa desapercibida, todo lo demás es académico” Bill Benrnbach

Aquest no és un taller per saber cóm es fa un anunci. És un taller per aprendre a fer anuncis. Praxis. La creació d’anuncis no pot ser per al professional una pràctica basada en l’enginy sinó en la perspicàcia. Només els coneixements en estratègia, retòrica i disseny poden garantir l’eficàcia en la praxi publicitària. En aquest taller es treballarà la ideació, redacció i realització d’anuncis per a premsa diària, revistes i cartells. L’alumne/a ha de finalitzar el Taller amb un book amb peces gràfiques publicitàries de diversos formats (pàgines, mitges, dobles, peus (faldones), cartells, tanques, etc.), realitzades de principi a fi pel seu equip.

Aquest taller requereix de l’estudiant el compromís de resposta ràpida i dedicació àmplia fora de l’aula.

Organització del taller: Com si d’una agència de publicitat es tractés, els docents actuaran com a professionals  amb els seus propis equips de treball, alternaran la seva presència a classe per tal de fer el seguiment, acompanyament i direcció del procés de creació (estratègia, concepte, idea, imatge i text).

La Direcció Creativa (Director de Copy i Director d’Art) presentaran els productes i el seu brief. Decidiran l’estratègia, marcaran els diferents eixos de comunicació i dirigiran, de manera directa, l’esforç creatiu dels equips.

No es tracta de que els alumnes puguin seguir els seus “impulsos creatius”, sinó de que comprenguin i apliquin la metodologia de les agències de publicitat.

Sobre un mateix tema, es crearan diferents enfocaments en funció dels diferents targets . Cada equipo realitzarà les peces que corresponguin al concepte assignat pels Directors Creatius (docents).

Organització del taller: Els docents desenvoluparan el contingut teòric del taller i explicaran la metodologia pedagògica del curs: FASE TEÒRICA: Sessió 1: Els directors creatius Mariano Baños i Diego Gómez, presentaran el Taller, la seva mecànica i calendari. S’establiran equips d’estudiants i es crearà la fitxa d’equip.

Sessions 2 i 3: El Prof. Mariano Baños exposarà la part teòrica del curs corresponent al copy (Copy platform, Idea, Imatge, Titular, Text, Eslògan).

Sessions 4 i 5: El prof. Diego Gómez exposarà la part teòrica del curs que correspon a l’art (esborrany, tipografia, composició, direcció d’art, aplicacions Photoshop).

CICLE DE TREBALL:
Cinc sessions (10 hores) per producte.
Dia 1 (Mariano Baños):
El Director. Creatiu  presenta producte i brief campanya.
S’assignen els eixos de comunicació als equips.
Dia 2 (Mariano Baños):
Presentació i revisió de primeres idees d’ imatge i titular. Alternatives i  decisions finals.
Dia 3 (Mariano Baños):
Presentació i revisió de titulars, textos i eslògans definitius.
Dia 4 (Diego Gómez):
Revisió i  correcció dels primers esborranys.
Dia 5 (Diego Gómez):
Creació d’originals. Tancament de les peces i decisions finals.

FASE FINAL: 
Penúltima sessió (Mariano Baños):
Ajustaments definitius.

Darrera sessió: (Mariano Baños i  Diego Gómez):
Presentació de treballs per part dels alumnes i avaluació.

CALENDARI: M: Mariano Baños. D: Diego Gómez. // MD: Dies conjunts ambdós docents.
1a fase (teoria): Sessions 1 a 5: 
2a fase: Sessions 6 a 10: 
3a  fase: Sessions 11 a 15: 
4a  fase:  Sessions 16 a 29:
5a fase: Sessions 21 a 25: 
6a  fase (ajustos i presentació)
EXPOSICIONS DE TREBALLS             
Data:  

Tema 1.-Estratègia de comunicació. Target, fet principal, satisfactor i mitjà.

Tema 2.- Retòrica de comunicació: discursos, titulars, textos i eslògans

Tema 3:- Realització: Plantejament de conceptes en esborranys (boceto) en paper i llapis. Coneixement i ús del photoshop. Realització d’esborranys mitjançant retoc i fotomuntatge. Art final.

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

ARNHEIM, Rudolf (1998): El pensamiento visual, Ed. Paidós Ibérica. ISBN 9788475093772

Copy Strategy Procter & Gamble.

Creative Work Plan Dorlan & Grey

Creative Copy Platform

MOLINÉ, Marçal: La comunicación activa, Capítulo 18 “La Copy Strategy”. Ed. Deusto. ISBN: 84.234.0737.88. Edició digital d’accés lliure: blocmoline.blogspot.com

MOLINÉ, Marçal: “La fuerza de la publicidad” Ed. Cinco Días. ISBN: 84.8036.499.8

MÜLLER-BROCKMANN, Josef (2005): HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN VISUAL, Ed. Gustavo Gili, ISBN 9788425219368

SOLER PUJALS, Pere: La estrategia de comunicación, Ed. Feed Back. Capítulos 6 a 10 inclusives. ISBN: 84.87799.03.5

KANDINSKY (1988): De lo espiritual en el arte, Ed. Paidós, Ibérica, 1988 ISBN 978844932634

Copy Strategy Procter & Gamble.

Creative Work Plan Dorlan & Grey

Creative Copy Platform

• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
  Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.

Assistència (es restaran de la nota final 0,25 punts per cada absència)

Activitats d’aplicació presentades en el calendari establert.

Cada cicle o activitat d’aplicació (una o més peces) té la seva pròpia puntuació. La qualificació definitiva s’aplica sobre el treball finalment publicat a la pàgina ART&COPY (Moodle).

Activitats d’aplicació.- Elaboració d’entre 10 i 12 anuncis de formats variats
-pàgina
- doble pàgina
- mitja pàgina
- peu de pàgina (faldón)
- cartell
- tanca 3x4 o 3x8
- OPIS
Cada un dels alumnes que formen un grup ha d’assumir, indistintament, els papers d’Estratega, Art i Copy.
Tot seguint les indicacions de la Direcció Creativa es cercaran i realitzaran les solucions retòriques d’imatge i text per a cada problema. Caldrà responsabilitzar-se de la creació de la imatge, el titular, el text i l’eslògan corresponent.
És imperatiu el compliment exacte del calendari de creació.

Contindrà la totalitat de les peces (activitats d’aplicació) elaborades al llarg del curs. Es presentaran cada una de les peces dins el calendari establert. Els docents poden indicar la necessitat d’introduir modificacions amb caràcter obligatori.

El dia establert el grup defensarà en una classe expositiva la seva Carpeta d’Aprenentatge que inclourà la totalitat d’activitats d’aplicació realitzades. La sessió anterior es dedicarà a atendre dubtes i consultes.

Prova escrita tipus test el mateix dia de l’exposició final