Formulari d'accés

Estàs aquí:Inici Plans Docents Segon Curs Plans docents - 2013 - 2014

Creativitat Publicitària 2013-2014

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 09:49 | Imprimeix | Correu | Vist: 4769
PLA DOCENT
Assignatura Creativitat Publicitària Codi 360418
Matèria M6. Tècniques i procediments de la Comunicació Format docència A
Requisits previs És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques
Docent Prof. J. R. Camps Coordinació Jefatura d'estudis
Idioma Català Torn Matí i Tarda
Tipus OB Crèdits ECTS 6 Semestre Cinquè Any acadèmic 13-14

 

Data de creació: 28/02/2011
Data darrera actualització i seguiment: 22/04/2013
Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013
Metodologia i organització general

L’objectiu d’aquesta assignatura és conèixer en què consisteix la capacitat creativa de les persones i com s’aplica aquesta en l’activitat publicitària. Es tracta doncs, de compaginar els estudis teòrics amb un profund i permanent desenvolupament pràctic que permeti a l’estudiant accedir a l’exercici professional de la publicitat amb una sòlida formació universitària.
L’assignatura abasta els àmbits teòric i pràctic. La part pràctica consistirà en la realització d’exercicis individuals o en grup amb la finalitat de controlar la comprensió del contingut teòric.
S’utilitzarà l’aula virtual com a font d’informació de materials obligatoris i complementaris dels continguts docents exposats a classe i també per a la realització d’exercicis i/o pràctiques.
L’organització de l’assignatura s’estructura de la següent manera:
Teoria: classes magistrals, col·loquis, classes expositives, conferències, taula rodona, treball en grup i treball escrit i/o examen.
Teòric/pràctic: activitats d’aplicació.
Treball tutelat: seminaris.
Temari
Bloc 1 Títol: Creativitat

Tema 1: Introducció a la creativitat
1.1 Concepte de creativitat
1.2 L’origen de la creativitat: bases fisiològiques
1.3 Línees d’investigació de la creativitat: procés, producte i característica personal
1.4 Perfil de la persona creativa
Tema 2: Procés de creació i tècniques creatives
2.1 Característiques del procés creatiu
2.2 Etapes del procés creatiu
2.3 Tècniques a disposició del pensament creatiu
Bloc 2 Títol: Creativitat publicitària

Tema 1: La creativitat com element específic de la comunicació publicitària
1.1 El procés de creació publicitària
1.2 Del problema de comunicació a la solució creativa
1.3 El brief i altres fonts d’informació per a la creativitat
1.4 El departament creatiu de l’agència
Tema 2: Estratègia creativa publicitària i creativitat publicitària eficaç
2.1 L’estratègia creativa publicitària: definició i aspectes a tenir en compte
2.2 Conceptualització
2.3 Avaluació de la creativitat en l’estratègia creativa publicitària
2.4 Agències i creatius publicitaris destacats.
Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.-Assolir els coneixements i actituds necessàries del creatiu/va publicitari/a. X X X X  X X X  X
OG2.-Conèixer i descriure la teoria de la creativitat publicitària. X      X X  X X  
OG3.-Presentar i analitzar la pràctica de la creativitat publicitària. X X X X X  X    X
OG4.-Capacitar l’alumnat per a la creació i realització de missatges publicitaris creatius. X  X X X X X X X 

 

Objectius específics de cada bloc
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4
1 OE1.-Conèixer i entendre els aspectes teòrics de la creativitat publicitària.  X  X    
OE2.-Integrar i emprar les tècniques creatives publicitàries. X  X X   X
2 OE3.-Analitzar i comprendre la pràctica de la creativitat publicitària.  X    X  
OE4.-Crear i realitzar missatges publicitaris creatius de forma eficaç.  X  X  X  X
Veure Glossari tipus d'activitats formatives / mètodes docents (segons descriptor de la UB)
Resum total d'activitats formatives / mètodes docents
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 30 30 0 1.2
B) Teòric-pràctic 20 20 0 0.8
C) Treball tutelat 35 6 29 1.4
D) Treball autònom 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribució hores Bloc 1 Bloc 2 Bloc 3
Total: 150 75 75 ---

 

Activitats formatives del Bloc 1
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 3 B.1) Activitats d’aplicació 4 C.1) Seminari 3 15 18 D.1) Treball autònom de l’estudiant 32
A.2) Col·loquis 1 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 4 C.2) Contrast d’expectatives 0 0 0    
A.3) Classes expositives 2 B.3) Simulació 2            
A.4) Conferències 1 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 1                
A.6) Treball en grup 5                
A.7) Treball escrit i/o examen 2                

 

Activitats formatives del Bloc 2
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 3 B.1) Activitats d’aplicació 4 C.1) Seminari 3 14 17 D.1) Treball autònom de l’estudiant 33
A.2) Col·loquis 1 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 4 C.2) Contrast d’expectatives 0 0 0    
A.3) Classes expositives 2 B.3) Simulació 2            
A.4) Conferències 1 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 1                
A.6) Treball en grup 5                
A.7) Treball escrit i/o examen 2                

 

Fonts d'informació

Anuario D & AD 10. Taschen. Köln, 2010
Bono, Edward de, El pensamiento lateral. Paidós, Barcelona, 1991
Csikszentmihalyi, Mihaly, Creatividad. Paidós, Barcelona, 1998
Davis, C.A., Estrategias para la creatividad. Paidós, Barcelona, 1980
Hernández, Caridad, Manual de creatividad publicitaria. Síntesis, Madrid, 1999
Himpe, Tom, La publicidad ha muerto ¡Larga vida a la publicidad! Art  Blume S.L., Barcelona, 2007
Himpe, Tom, La publicidad de vanguardia. Art  Blume S.L., Barcelona, 2008
Joannis, Henry, El proceso de creación publicitaria. Deusto, Bilbao, 1992
Landa, Robin, El diseño en la publicidad. Anaya Multimedia, Madrid, 2005
Landa, Robin. Diseño gráfico y publicidad. Anaya Multimedia, Madrid, 2011
Lorente, Joaquín. Piensa, es gratis. Editorial Planeta S.A. Barcelona, 2009
Mahon, Nick. Dirección de arte. Publicidad. Gustavo Gili, Barcelona, 2010
Medina, Agustín. Ideas para tener ideas. Person Prentice Hall, Madrid, 2007
Minguet Cámara, Eva, Publicidad de impacto. Instituto Monsa de Ediciones, Barcelona, 2008
Moliné, Marçal. Manual del director creativo. Programa Editorial, Sant Cugat del Vallés (Bcn), 1982
Moliné, Marçal, La comunicación activa. Deusto, Madrid, 1988
Ogilvy, David, Confesiones de un publicitario. Oikos-tau, Vilassar de Mar, 1967
Pricken, Mario, Publicidad creativa. Gustavo Gili, Barcelona, 2004
Puente Ferreras, Aníbal, El cerebro creador. Alianza Editorial, Madrid, 1999
Reeves, Roser., La realidad en la publicidad. Severo Cuesta, Valladolid, 1964
Ricarte, José M. (1998). Creatividad y comunicación persuasiva. Universitat Autònoma
de Barcelona, col. Aldea Global n. 4, Bellaterra 1998
Rodríguez Estrada, Mauro. Manual de creatividad. Editorial Trillas S.A. México D.F., 2005
Ruiz Collantes, F. Xavier, Retórica creativa. Universitat Autònoma de Barcelona, col. Aldea Global n. 7, Bellaterra, 2000
Segarra, Toni. Desde el otro lado del escaparate. Espasa Calpe S.A. Madrid, 2009
Veksner, Simon. Ser un buen creativo publicitario. Blume, Barcelona, 2010
Williams, Eliza  La nueva publicidad. Gustavo Gili, Barcelona, 2010
Ads of the World
Club de creativos
TV Anuncios (accés des de les instal·lacions de l'Escola)
Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
  • La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació		 Bloc Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
1 1-2 Activitats d'Aplicació:
Individual

Es faran diversos exercicis orientats a la pràctica de la creativitat  publicitària. Els grups d’estudiants que es constitueixin en aquesta assignatura van d’un mínim de 4 a un màxim de 6.
Aquestes activitats formatives programades són les 3 següents:
1r Entrenar i preparar la ment per a tenir idees
2n Tècniques creatives
3r Opcions creatives per a una acció publicitària
El professor indicarà als estudiants quina activitat és de caràcter individual i quina és de caràcter grupal. S’han de lliurar en els terminis establerts pel responsable docent de l’assignatura.

 Individual SÍ 10%
Activitats d'Aplicació:
Grupal		 Grupal SÍ 30%
2 1-2 Treball en grup

Es realitzarà un treball de curs que consistirà en l’elaboració de la part creativa d’una campanya de publicitat. Es realitzarà en grup (mínim 4, màxim 6 estudiants). El professor fixarà un model obligatori d’estructura del treball per a la seva realització i establirà els terminis de lliurament i posterior presentació. Aquesta informació es podrà consultar a l’aula virtual de l’assignatura.

 Grupal SÍ 40%
3 1-2 Examen

Prova escrita de preguntes (entre 4 i 8) de resposta breu  i/o tipus test sobre la totalitat dels continguts docents dels blocs 1 i 2. Es realitzarà en la data indicada pel Calendari Oficial d’Exàmens.

 Individual SÍ 20%

 

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen Prova individual escrita de caràcter teòric-pràctic. Hi haurà entre 4 i 8 preguntes de resposta breu  i/o tipus test sobre la totalitat dels continguts docents dels blocs 1 i 2 (teoria). A més, inclou  diversos exercicis orientats a la creativitat que s’han de resoldre (pràctica). Es realitzarà en data indicada pel Calendari Oficial d’Exàmens. 100%

 

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.
Seqüenciació Nom de l'activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Pes en % sobre la nota
1 Treball escrit

L’estudiant haurà de presentar obligatòriament i de forma individual un treball que consistirà en l’elaboració de la part creativa d’una campanya de publicitat. El professor fixarà un model d’estructura del treball per a la seva realització. Aquesta informació es podrà consultar a l’aula virtual de l’Escola.
El seu lliurament es farà el darrer dia de classe.

 50%
2 Examen

Prova escrita de preguntes (entre 4 i 8) de resposta breu  i/o tipus test sobre la totalitat dels continguts docents dels blocs 1 i 2. És de caràcter obligatori i individual. Es realitzarà en la data indicada pel Calendari Oficial d’Exàmens.

 50%

 

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen

Prova individual escrita de caràcter teòric-pràctic. Hi haurà entre 4 i 8 preguntes de resposta breu  i/o tipus test sobre la totalitat dels continguts docents dels blocs 1 i 2 (teoria). A més, inclou  diversos exercicis orientats a la creativitat que s’han de resoldre (pràctica). Es realitzarà en data indicada pel Calendari Oficial d’Exàmens.

 100%
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2013 - 2014

Creativitat Publicitària aplicada a la resolució de problemes 2013-2014

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 16:47 | Imprimeix | Correu | Vist: 4423
PLA DOCENT
Taller Creativitat Publicitària aplicada a la resolució de problemes Format docència N
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Prof. M. Baños Coneixements
previs recomanats		 No són precisos coneixements teòrics previs. Torn Únic
Descripció general del taller

Les sessions s’organitzaran de forma que existeixi una perfecta harmonia entre el temps dedicat a l’explicació teòrica i el temps dedicat al desenvolupament d’habilitats creatives pràctiques.
L’explicació teòrica té com objectiu anar introduint una mica cada dia a l’alumne/a en el procés de resolució creativa de problemes i en cadascuna de les tècniques creatives, per a la seva posterior posada en pràctica.
L’aplicació pràctica d’aquest conjunt de tècniques es realitzarà tant en grup, amb l’objectiu de fomentar el treball en equip i desenvolupar l’habilitat de l’estudiant per treballar d’aquesta manera, como de manera individual. 
La meta final és que l’estudiant aprengui a pensar, a acceptar les idees dels altres i a construir sobre les mateixes.
Així mateix, totes les exposicions teòriques aniran acompanyades de petites activitats il·lustratives amb l’objecte de que el participant aprengui fent i no només escoltant i prenent apunts. És necessari experimentar per aprendre.
Idioma Català Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: Projector
A aportar per l'estudiant: Sempre llapis i paper
Format INTENSIU

 

Data de creació: 20/05/2013
Data darrera actualització i seguiment: 12/06/2013
Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013
Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

• 1: La creativitat i el pensament com a elements de perfeccionament del  procés mental.
a. Definició de “problema”.
b. Característiques humanes en l’hora d’encarar problemes de nova resolució.
c. Mecànica i biologia de la memòria.
d. La creació com a solució
• 2: Tècniques de creativitat.
a. Brainstorming: Fomentar la llibertat d’expressió i desinhibició grupal; crear idees i iniciatives.
b. Joc lingüístic: Trencar el fixament estructural i significatiu de la paraula: flexibilitat semàntica i morfològica; explorar les possibilitats de cada paraula.
c. Disfressa: Visualitzar i estimular la fantasia i el pensament visual; flexibilització i agilitat envers el processament de la realitat.
d. Lectura recreativa d’imatges: Desenvolupar el pensament visual, comprendre els amagatalls de la comunicació visual, transformació del missatge i del seu vehicle visual.
e. Recerca exploratòria:  Potenciar i estimular la capacitat de descobriment, de preocupar-se per la indagació d’un tema, qüestionar-se les coses, esbrinar el que és desconegut.
f. Analogia: Desenvolupar l’associació lògica de fenòmens molt dispars, acostumar-se a veure la realitat intercomunicada, creant una curiositat permanent que fomenti la comprensió, comparació, crítica i el poder de síntesi, generar noves solucions, productes i imatges per comparació.
g. Serendipity: Estimular diferents tipus de pensament i diferents punts de vista, essent conscients de cadascun d’ells en la resolució de problemes.
• 3: Creativitat aplicada.
a. Resolució creativa de problemes: acostumar-se a descobrir, plantejar i resoldre problemes de tota mena, sensibilitzar al subjecte davant dels problemes, percebre errades, deficiències situacionals,  trobar moltes sortides als problemes i ser eficaç.
b. Creació múltiple.
c. Creativitat contra la rigidesa dels esquemes mentals.
d. Solucions polisèmiques.
Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.
Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- L’estudiant arribarà  a desenvolupar la seva creativitat. X X   X X     X
OG2.- Es plantejarà de com la creativitat es pot aplicar en el desenvolupament d’habilitats necessàries per a la resolució creativa de problemes i per a la gestió creativa. X X X X        
OG3.- Es plantejarà i s’esforçarà en perseguir la solució com si fos un repte personal. X X   X   X    
OG4.- Determinarà estratègies d’aplicació als problemes de difícil identificació. X X   X   X  X  
OG5.- Analitzarà las possibles solucions alternatives “no contemplades”. X X   X        X

 

Objectius específics de cada bloc
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2  OG3  OG4 OG5
1 OE1.- L’alumne identificarà el problema real.   X   X  
OE2.- L’alumne  identificarà la jerarquització dels constituents del problema. X   X    
2 OE3.- L’estudiant coneixerà les eines d’introspecció (Tècniques d‘excitació mental).       X  
OE4.- L’estudiant aprendrà de forma sistemàtica i  metodologia d’accés a la solució.       X X 
Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total
Fonts d'informació

• Costa J. “La esquemática”. Ed. Paidós 1998.
• DeBono E. “El pensamiento lateral”. Ed. Paidós 1991.
• Fernández Romero, A. Creatividad e innovación en empresas y organizaciones. Técnicas para la resolución de problemas. Madrid: Díaz de Santos, 2005.
• Gardner M. “Ajá”. Ed. Labor 1881.
• Gawain S. “Visualización creativa”. Ed. Sirio 1991.
• Michalko, M. Los secretos de los genios de la creatividad. Barcelona: Gestión 2000, 2000.
• Puente A. “El cerebro creador”. Ed. Alianza 1999.
• Ribeiro. L. “La inteligencia aplicada”. Ed. Planeto 2003.
Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
    Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
    La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
    Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Seqüen
ciació		 Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
1 Classe magistral.

Assistència obligatòria al 80% de les classes i a amb participació activa.
És imprescindible la comprensió de la base teòrica de l’assignatura: processos de creació clàssic-simple i clàssic-complex. Pensament inconscient. Pensament inspirat.

 Individual SÍ 25%
2

Simulació.

Exercicis de curta durada (20-30 minuts). Paradoxes, falsos problemes, duplicitats, polisèmia.

 Individual SÍ 50%
3 Activitat d’aplicació.

En un format semblant a la simulació, es plantejaran a classe i es faran fora d’aula per tal d’aconseguir resultats més elaborats.

 Individual SÍ 25%
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)

 

 

Categoria: Plans docents - 2013 - 2014

Crisis Management 2013-2014

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 16:57 | Imprimeix | Correu | Vist: 4445
PLA DOCENT
Name of the workshop Crisis Management Teaching format B
Workshop teacher Dra. C. De Uribe Recommended prior knowledge --- Timetable Unique
General description of workshop Crisis management workshop is about the actions taken by an organization in response to crisis situations with negative effects for the reputation.
Language English Tipus OB
Technical requirements   At the room: ---
To be provided by the student: ---
Format Scheduled during the 2nd semester.

 

Date of proposal: 29/05/2012
Date of last update: 27/05/2013
Date of validation by the School Academic Committee: 18/06/2013
Workshop Program
Block 1 Title: THEORETICAL CONTEXTUALIZATION

Subject 1.- Crisis definition.
Subject 2.- Crisis prevention.
Subject 3.- Mass Media.
Subject 4.- Case Studies.
Block 2 Title: PRACTICAL ACTIVITIES

This workshop has an eminently practical character.
Go to “EVALUATION” to fill in the detail of each one of the Educational Activity.
Competences associated to the Workshop
C1 Ethical commitment.
C2 Learning and responsibility ability.
C3 Work in teams.
C4 Creative and enterprising ability.
C6 Theoretical and practical knowledge about advertising and PR so as about their processes and organizational structures.
C7 Knowledge about design and development of strategies and implementation of persuasive communication policies to the public and private companies or institutions.
C12 Knowledge about the management of the functional areas of communication.
C13 Ability to exercise as professionals in charge of the customer support in advertising and PR.
Workshop General Objectives OGT associated to each one of the competences
(OGT) C1 C2 C3  C4  C6  C7  C12 C13
OG1.- The student will know the different  typologies of crisis. X       X   X  
OG2.- He/she will learn to make quick decisions on the basis of uncertain information.     X X        
OG3.- The student will know develop crisis plans.     X     X    
OG4.- He/she will learn to assist the organization to recover its image and reputation.   X           X

 

Specific objectives of each block
Blocks Objectives to each block of the program SO related to each one GO
OG1 OG2 OG3  OG4
1 OE1.- The student will know if crisis situations may occur by external factors or internal factors. X      
OE2.- He/she will learn to decisions making.   X    
OE3.- The student will know implement plans to minimized the impact of crises.     X  
OE4.- The student will know the resources to continued operation of the organization.        X
Read Glossary types of educational activities (according to the UB description)
Total summary of formative activities
  Hores  
Types of educational activities Total Hours at Classroom (with teacher) Hours of personal work ECTS credits
A) Theory 50 18 32 2
B) Theory-practice
C) Tutee work
D) Autonomous work
General sources of the workshop (also online)

Agustine, Norman et alter. Gestión de la crisis. Harvard Business Review. Editorial Deusto, Bilbao, 2001
Barton, Laurence. Crisis in organtitzations, College Division South-Western Publishing Co. Cincinnati, Ohio,1993
Cutlip, Scott; Center, Allen, y Broom, Glen. Relaciones Públicas eficaces, Gestión 2000, Barcelona, 2000
Grunig, James y Hunt, Todd. Dirección de Relaciones Públicas, Gestión 2000, Barcelona, 2000
Lampreia, Martins J; Agustí et alter. Gestao de crise. Hugin Editores Lda, Lisboa, 2003
Seitel, Fraser. Teoria y Práctica de las Relaciones Públicas, Prentice Hall, Madrid, 2002
Lerbinger, Otto. The Crisis Manager. Facing Risk and Responsability. Lawrence Erlbaum, Mahwah, N.J.
Uribe-Salazar de, Agustín et alter. El libro práctico de las Relaciones Públicas. ADECEC (Asociación de Empresas Consultoras de Comunicación y Relaciones Públicas). Madrid, 1996
Uribe-Salazar de, Agustín et alter. 40 Éxitos en comunicación. ADECEC Pearson Educación, Madrid, 2003

Topcomunicacion.com
Agenciasrelacionespublicas.es
Evaluation: Specific Information 
  • The evaluation must be considered as Continuous Evaluation and must be solved during the academic period.
    Marks will be quantitative between 0 and 10. The mark should be presented with one decimal.
Continuous evaluation
Sequence Name of the educational activity Activity description Workgroups or
Individual work		 Compulsory
Yes/No		 % on the note.
Max. of 60% for each activity
1 Lectures

Crisis typologies: causes and effects

 Individual work Yes 10%
2 Presentation

Case studies

 Workgroups Yes 20%
3 Work in teams

Organization spokesman and the mass media coverage
Crisis cabinet: roles and responsibilities

 Workgroups Yes 20%
4 Simulation

Crisis simulation 

 Workgroups Yes 10%
5 Implementation activities

Processes by which an organization manages the wider impact of business continuity.
Activity 1.- Crisis Simulation
Activity 2.- Team roles and responsibility
Activity 3.- Exercises throughout to highlight key points 

 Individual work Yes 40%
Teacher notes
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2013 - 2014

Més articles...

  1. Direcció de Comptes 2013-2014
  2. Documentació Informativa 2013-2014
LINKEDIN - Escola Superior de Relacions Públiques Facebook - Escola Superior de Relacions Públiques - Oficial Twitter Escola Superior de Relacions Públiques Aula Virtual - Escola Superior de Relacions Públiques Instagram - Escola Superior de Relacions Públiques         Universitat de Barcelona Col·legi de publicitaris Comunitat d'exalumnes de la Universitat de Barcelona Barcelona Centre Universitari                                                                                                         
Select your language
                                                                                       



www.esrp.net Serveis Informàtics de L'Escola Superior de Relacions Públiques esrp@esrp.net
Copyright © Escola Superior de Relacions Públiques 2013. Carrer de Sepúlveda, 50.
08015 Barcelona. Tel. 93 321 54 62 Tots els drets reservats.