L’art contemporani com inspiració de les imatges publicitàries actuals 2013-2014
| 
| Vist: 4554
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | L’art contemporani com inspiració de les imatges publicitàries actuals | Format docència | N | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. J. Llacuna | Coneixements previs recomanats |
Els propis dels estudiants de secundaria en matèria d’història de l’art. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
Es pretén fer un repàs per la història de l’art contemporani, especialment la pintura, per veure com aquestes manifestacions han inspirat bona part de les imatges utilitzades a la publicitat actual. Parlarem de l’art del segle XX i XXI a partir de Marcel Duchamp i els dadaistes, les “vanguardies històriques”, l’informalisme, el “pop-art” fins l’art “postmodern” i la deconstrucció (art “basura”, ecologisme artístic, etc.). Es pretén que els alumnes descobreixin les característiques fonamentals d’aquets moviments i notin la seva presència a la imatge publicitària actual. |
||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU | ||||||||
| Data de creació: 22/03/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 12/06/2013 |
| Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1.- Característiques generals de l’art (pintura) del s. XX i XXI. El seu “utilitarisme” i el trencament amb l’art “clàssic”. Pot suggerir un art amb conceptes “pedagògics”? A qui cal ensenyar ? No ha estat moltes vegades l’art utilitzat com mecanisme propagandístic ? Tema 2.- Les estructures bàsiques de l’art contemporani: utilitat, significació, trets elementals, capacitat comunicativa, transmissió emocional, codis, estètica i “anti-estètica”. La repercussió a les modificacions de les conductes dels receptors. Tema 3.- L’art de la publicitat “sostenible”. Art/publicitat com a demanda “ecològica”. Deconstructivisme. (Aquesta sessió es realitzarà amb l’arquitecte/ergònem Sr. Antoni Bustamante de l’ONU de Ginebra) |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne coneixerà els trets característics de l’art contemporani, identificant les grans escoles o corrents. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- Identificarà les relacions que hi ha entre les trets essencials de l’art contemporani i la pràctica publicitària a traves de les imatges. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- L’ alumne serà capaç de realitzar un anunci que mantingui les estructures bàsiques de l’art contemporani, a partir de la recerca de la realitat quotidiana. | X | X | X | |||||||||
| OG4.-Serà capaç de generar formes noves a partir d’estructures artístiques anteriors (deconstructivisme). | X | X | X | |||||||||
| OG5.- Generarà una actitud nova i positiva envers l’art contemporani i desvetllarà l’aportació pràctica dels missatges cap a una repercussió observable. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics de cada bloc | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.-Identificar característiques bàsiques de l’art contemporani (s. XX i XXI) | X | X | X | |||||
| OE2.- Identificar i entendre la realitat informativa/publicitària com “inspirada” al llarg del temps per les estructures artístiques contemporànies. La publicitat no es pot deslligar de les estructures fonamentals de l’art. | X | X | X | X | |||||
| OE3.- Realitzar, com a professional de la publicitat, un exercici de creació d’un procés comunicatiu/publicitari que tingui una forta repercussió al receptor. | X | X | X | ||||||
| OE4.- Realitzar un exercici de “deconstructivisme” per generar noves formes comunicatives a partir d’una situació dinada inicial. | X | X | X | ||||||
| OE5.- Trobar a l’art contemporani i a les seves estructures bàsiques l’argument per arribar a una plena manifestació artística. | X | ||||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
http://www.alu.ua.es/r/rlt6/publicidad_y_arte.htm
|
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
| L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. |
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Activitat d’aplicació i Classe Expositiva: Recerca material publicitari |
Recerca de material publicitari, a traves de tot tipus de presentació identificant els orígens “artístics” dels exemples trobats. |
Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 2 | Activitat d’aplicació i Classe Expositiva: Anunci |
Realització d’un anunci a partir de imatges i textos publicitaris apareguts qualsevol mitjà de comunicació. |
Grupal (2-3 alumnes) | SÍ | 20% | ||||||||
| 3 | Activitat d’aplicació i Classe Expositiva: Recerca indicadors |
Recerca de indicadors informatiu/publicitaris a un entorn quotidià i generació posterior un estímul comunicatiu amb capacitat de repercussió sobre els receptors. |
Grupal (2-3 alumnes) | SÍ | 20% | ||||||||
| 4 | Activitat d’aplicació: Performance |
Els alumnes realitzaran un procés de “deconstructivisme” sobre una realitat existent (imatge) per arribar a generar imatges noves amb una major capacitat de comunicació i un major estímul comunicatiu. |
Grupal (2-3 alumnes) | SÍ | 20% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
L’Eficàcia de la Publicitat: Publicitat Eficaç. Com podem assolir-la? 2013-2014
| | Vist: 4355
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | L’Eficàcia de la Publicitat: Publicitat Eficaç. Com podem assolir-la? | Format docència | B | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. M. Martin | Coneixements previs recomanats |
Tenir coneixements bàsics sobre la planificació i Mitjans publicitaris Es una activitat especialment adreçada a alumnes de segon cicle. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Presentació casos d’èxit, on els mitjans publicitaris han estat una variable clau en el desenvolupament estratègic. Revisarem les variables que ens ajudin a avaluar i comparar els resultats de les campanyes publicitàries respecte els objectius inicialment previstos, i respecte les marques competidores. El curs serà eminentment pràctic, mitjançant l’anàlisi de diversos casos d’èxit repassant, si fos necessari, els conceptes de mitjans publicitaris per tal d’entendre millor l’estratègia seguida i els resultats assolits. |
||||||||
| Idioma | Català/ castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Pc, projector | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Calculadora | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r SEMESTRE) | ||||||||
| Data de creació: 17/05/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 17/05/2013 |
| Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1: Ús eficaç i innovador dels mitjans convencionals. Tema 2: Optimització dels recursos publicitaris. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne reconeixerà si una campanya és eficaç. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- Resoldrà un briefing. | X | X | X | |||||||||
| OG3.- Comprendrà conceptes publicitaris. | X | X | X | X | ||||||||
| OG4.- Identificarà la rendibilitat dels mitjans. | X | X | ||||||||||
| OG5.- Analitzarà els resultats d’una campanya. | X | X | X | |||||||||
| Objectius específics de cada bloc | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.-L’estudiant coneixerà com determinar el grau d’eficàcia d’una campanya publicitària. | X | X | X | |||||
| OE2.-Sabrà planificar -segons les necessitats del client- els objectius de les campanyes. | X | X | |||||||
| OE3.-L’alumne coneixerà els conceptes aplicats a la matèria tractada. | X | X | X | ||||||
| OE4.-Serà capaç de determinar els mitjans òptims a emprar per fer una campanya planificada. | X | X | X | ||||||
| 2 | OE5.- Tindrà capacitat d’analitzar els casos reals de campanyes guanyadores de premis per determinar la seva eficàcia. | X | X | X | X | X | |||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
A més a més del material presentat a classe, el professor anirà recomanant diferents webs d’interès, relacionades amb el sector publicitari.
• MADINAVEITIA, E. (2005). Las medidas de la eficacia. En J. S. Victoria Mas, Reestructuras del sistema publicitario (págs. 207-210). Barcelona: Editorial Ariel, S.A. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals |
Assistència mínima del 90% de les classes i participació activa. |
Individual | SÍ | 30% | ||||||||
| 2 | Col·loquis |
AEls alumnes hauran de valorar campanyes publicitàries i proposar altres plantejaments. |
Grupal | SÍ | 10% | ||||||||
| 3 | Treball en grup |
Es presentarà un briefing d’una campanya real i els alumnes hauran de fer el pla de mitjans/comunicació. |
Grupal | SÍ | 25% | ||||||||
| 4 | Classes expositives |
Del treball presentat en grup, hauran de fer una exposició davant de la resta de companys. |
Grupal | SÍ | 25% | ||||||||
| 5 | Examen escrit |
Prova escrita amb preguntes concretes sobre els casos analitzats al llarg del curs i de conceptes relacionats amb la matèria de mitjans. |
Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Metodologia de l'Activitat de Relacions Públiques 2013-2014
| | Vist: 5159
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Metodologia de l'Activitat de Relacions Públiques | Codi | 360426 | ||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | Format docència | C | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Dr. A. Arceo | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Catalán, castellano e inglés | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Setè | Any acadèmic | 13-14 | ||
| Data de creació: 20/05/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 14/05/2013 |
| Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
|
METODOLOGIA DE L’ACTIVITAT EN RELACIONS PÚBLIQUES I LA SEVA RELACIÓ AMB L’ASSIGNATURA TREBALL FI DE GRAU. La asignatura Metodología de la Actividad de Relaciones Públicas aglutina los conocimientos adquiridos a lo largo del grado, de manera que los alumnos deberán emprender la realización completa de una Campaña de Relaciones Públicas. Se organizará en un formato presencial y virtual que contemplará: •Clases teóricas y teorico-prácticas. Serán presenciales y la asistencia es obligatoria. En este Plan Docente se explicita el calendario y horario establecido. Contenido, calendario y horario de clases presenciales teóricas: Contenido, calendario y horario de las sesiones virtuales: -El día fijado por el centro como cierre de la evaluación, el viernes 17 de enero de 2014, y a lo largo de toda la jornada todos los grupos presentarán formalmente su trabajo en una exposición oral de una duración máxima de 12 minutos dándose paso a continuación a las preguntas que el docente considere oportunas realizar sobre el proyecto en cuestión a los integrantes de cada grupo. •Características de la campaña de relaciones públicas: -Cada grupo elaborará como trabajo principal de curso una campaña de relaciones públicas. Cualquier proyecto sobre una empresa u organización pública, privada, política o de otra naturaleza, o sobre un producto o servicio deberá contar el beneplácito previo del profesor. -El objetivo principal es metodológico: que los estudiantes interioricen los pasos necesarios para llevar a cabo la investigación, programación y ejecución de una campaña de relaciones públicas. Así, será obligatorio seguir todos y cada uno de los apartados del índice que se presenta a continuación, al considerarse una manera de abordar todos los aspectos relevantes en la actividad profesional de las relaciones públicas. Es posible que para algunos proyectos el esquema sea más ajustado que para otros. En todos los casos, habrá que responder OBLIGATORIAMENTE a la totalidad de los apartados siguientes: CAMPAÑA DE RELACIONES PÚBLICAS: SUMARIO OBLIGATORIO 4. Presupuesto. 5. Ejecución. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: La investigación en relaciones públicas | ||||||||
|
Tema 1. La utilización de la investigación en la planificación de programas y campañas de relaciones públicas. Análisis metodológico de los sujetos de las relaciones públicas. Tema 2. La investigación en la evaluación de programas y campañas de relaciones públicas. Descripción exhaustiva del proceso de investigación, planificación, gestión y evaluación de la campaña de relaciones públicas. Tema 3. Cómo seleccionar consultores externos de investigación. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: El método en la planificación y gestión de programas y campañas de relaciones públicas | ||||||||
|
Tema 4. El método en relaciones públicas. Temas 5. La programación del trabajo en relaciones públicas. Programación de las relaciones públicas: la programación en el trabajo racional (del Diagrama de Gantt al Grafo Pert) y su filosofía organizativa. Tema 6. Desarrollo de una campaña de relaciones públicas. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 |
Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
|
||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- Análisis metodológico de los sujetos de las RRPP. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- La investigación y en la planificación, gestión y evaluación de las campañas de relaciones públicas. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG3.- Programación de las relaciones públicas: la programación en el trabajo racional (del Diagrama de Gantt al Grafo Pert) y su filosofía organizativa. | X | X | X | |||||||||
| OG4.- Descripción exhaustiva del proceso de planificación, gestión y evaluación de la campaña de relaciones públicas. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG5.- Presentación en la clase del proyecto de campaña de cada grupo. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics de cada bloc | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- Saber utilizar la investigación como herramienta indispensable para la planificación y gestión de programas y campañas de RRPP. | X | X | X | |||||
| OE2.- La investigación como herramienta eficaz en la evaluación de programas y campañas de RRPP. | X | X | |||||||
| OE3.- Criterios de selección de consultores externos de investigación. | X | X | |||||||
| 2 | OE6.- Que los alumnos interioricen el método de planificación y gestión de programas y campañas de RRPP más beneficioso para sus intereses. | X | X | ||||||
| OE7.- Cómo programar de manera eficaz programas y campañas de RRPP. | X | ||||||||
| OE8.- Que los alumnos sepan llevar a la práctica la planificación y gestión de programas y campañas ante cualquier tipo de problema de RRPP. | X | X | X | X | X | ||||
| Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB) |
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | ||||||||||||||||
| Total: 150 | 40 | 110 | --- | ||||||||||||||||
| Activitats formatives del Bloc 1 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 6 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 25 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 2 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Activitats formatives del Bloc 2 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 12 | B.1) Activitats d’aplicació | 15 | C.1) Seminari | - | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 40 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 4 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 6 | 29 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 4 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Arceo, J.L. (Coord.) (2004): Las Relaciones Públicas en España. Madrid: McGraw-Hill. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Asistencia a clase | Los alumnos deberán asistir obligatoriamente al menos al 80% de las clases presenciales y a 2 tutorías presenciales, donde podrán solventar todas las dudas teóricas y prácticas de la materia. | Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 2 | 1-2 | Actividades de Aplicación | Los alumnos realizarán de manera individual un Pert. Y en grupo un informe explicativo de cómo realizar la contratación de un servicio externo de investigación; un análisis de la forma de evaluar campañas de relaciones públicas en las consultorías de Barcelona (al menos con una muestra de 3 consultorías). |
Individual/ Grupal | SÍ | 10% | |||||||
| 3 | 1-2 | Coloquios virtuales | Los alumnos podrán debatir sobre temas puntuales de la asignatura. El docente escogerá a los grupos y temas concretos. También se realizará un control de la ejecución de la campaña de relaciones públicas de los distintos grupos, previa designación por parte del profesor. |
Grupal | SÍ | 10% | |||||||
| 4 | 1-2 | Contrastes de Expectativas | El profesor establecerá un calendario de tutorías (2/ grupo) para controlar la ejecución de la campaña de relaciones públicas. | Grupal | SÍ | 10% | |||||||
| 5 | 1-2 | Trabajo escrito | Los grupos de alumnos entregarán antes de la exposición oral el trabajo escrito: máximo 50 slides máximo, formato ppt, anexos a parte. | Grupal | SÍ | 30% | |||||||
| 6 | 1-2 | Clases Expositivas: Presentación de la Campaña |
El día establecido como cierre de evaluación cada grupo dispondrá de 12 minutos para defender ante el profesor de la asignatura su proyecto, y de 10 minutos para responder a las posibles preguntas surgidas durante la exposición. Será muy importante atenerse a los tiempos designados. |
Grupal | SÍ | 30% | |||||||
| 7 | 1-2 | Propuesta original de ampliación de campaña para el TFG |
El estudiante presentará una propuesta de ampliación de campaña en un documento de 5 páginas como máximo. Índice y contenido obligatorios: |
Individual | SÍ | Es impres-cindible tener aprobada esta asigna-tura de Metodo-logía y también, esta amplia-ción para poder realizar el TFG sobre RP | |||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Actividades de Aplicación | Deberán entregar el día de la defensa de la campaña: un Pert según las especificaciones expuestas por el profesor; un informe explicativo de cómo realizar la contratación de un servicio externo de investigación; un análisis de la forma de evaluar campañas de relaciones públicas en las consultorías de Barcelona (al menos con una muestra de 3 consultorías); y una semana antes de la presentación de la campaña un informe individual sobre las características del proyecto final de grado (el cual deberá ser validado por el profesor de la asignatura para que ese alumno pueda acceder al proyecto final de grado). | 40% | ||||||||||
| 2 | Trabajo escrito | Los alumnos realizarán un trabajo final (campaña de relaciones públicas) que tendrán que entregar durante su defensa ante el profesor de la asignatura (formato electrónico o papel). La extensión del trabajo será de 50 slides máximo (formato ppt), sin incluir los anexos. | 30% | ||||||||||
| 3 | Clase Expositiva | La defensa oral será de 12 minutos máximo, con 10 minutos adicionales para responder a las posibles preguntas del profesor de la asignatura. | 30% | ||||||||||
| 4 | Ampliación de la Campaña para el TFG |
Los alumnos que quieran realizar su proyecto final de grado sobre relaciones públicas deberán presentar su ampliación en un documento de 5 páginas máximo. Contenido: |
--- | ||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
