Principis de Sociologia 2013-2014
| 
| Vist: 4977
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Principis de Sociologia | Codi | 360383 | ||||||
| Matèria | M4. Marc teòric de la Sociologia | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | Sense requisits previs | ||||||||
| Docent | Prof. L. Sáez | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | FB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Segon | Any acadèmic | 13-14 | ||
| Data de creació: 19/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 24/05/2013 |
| Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
|
L’organització de l’assignatura parteix de la divisió en dos blocs temàtics: un corresponent als fonaments de la sociologia com a ciència social i mètode d’anàlisi i interpretació de la realitat social; i l’altre associat a la dinàmica de les institucions socials bàsiques, i a com aquesta dinàmica ha quedat afectada pels canvis socials esdevinguts en el pas de la societat tradicional a la societat moderna, així com també en les recents transformacions de l’anomenada postmodernitat i a nivell mundial amb la globalització. La metodologia a seguir en les classes, pel que fa al primer bloc, és expositiva teòrica, i expositiva de casos pràctics i exemples, alguns d’ells convertits en exercicis pràctics individuals o col•lectius, on els estudiants han de desenvolupar la capacitat interpretativa que cal suposar que hauran adquirit a partir de l’assimilació dels fonaments sociològics. La metodologia relativa al segon bloc també consta de sessions (o parts d’elles) expositives teòriques, i també d’exposició d’exemples, tot i que ara més vinculats a comentaris de textos actuals o relativament recents (notícies, articles, fragments de pel·lícules, de novel·les, etc.) on es vegin reflectides les dinàmiques i les conseqüències de les transformacions socials que són objecte d’estudi en aquesta segona part de l’assignatura. Un cop més, alguns d’aquests exemples poden donar lloc a exercicis pràctics d’interpretació dels mateixos, per tal de poder posar en pràctica els coneixements adquirits i desenvolupar tant la capacitat de lectura crítica com el potencial interpretatiu i de relació envers els fenòmens socials. A banda de la interacció amb l’alumnat generada a partir de l’anàlisi conjunta dels exemples i casos, i dels exercicis individuals i col·lectius d’aplicació pràctica dels coneixements, hi haurà també proves escrites teòrica-pràctiques de coneixements, de caràcter memorístic i relacional sobre el temari de l’assignatura. La qualificació final surt d’una combinació ponderada dels diversos exercicis i proves. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Fonaments de Sociologia | ||||||||
|
Tema 1. La perspectiva sociològica. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Institucions i Canvi Social | ||||||||
|
Tema 5. Societat tradicional, Modernitat i Postmodernitat. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C14 | Coneixements bàsics per a l’anàlisi econòmic, jurídic i social de les empreses i institucions. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||
| (OG) | C1 | C14 | ||||
| OG1.- Conèixer els mecanismes de funcionament i els sistemes d’estructuració de diferents cultures i societats, tot assumint la seva diversitat i pluralitat. | X | |||||
| OG2- Conèixer l’evolució històrica de les principals institucions de la societat occidental, així com els factors de transformació social més rellevants. | X | |||||
| OG3.- Adquirir una capacitat d’anàlisi crítica de l’entorn i del seu funcionament social. | X | X | ||||
| OG4.- Entendre els valors de la diversitat cultural i de la pluralitat de formes d’organització de les societats humanes. | X | X | ||||
| Objectius específics de cada bloc | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- Conèixer la sociologia com a ciència i els seus fonaments teòrics i metodològics bàsics. | X | X | |||||
| OE2.- Conèixer els processos de socialització i d’inculturació dels individus subjacents a les seves conductes, creences, idees, valors i estils de vida. | X | X | X | |||||
| OE3.- Conèixer els processos d’estructuració i canvi social. | X | X | X | |||||
| 2 | OE4.- Conèixer els processos de canvi social endegats a Occident des del segle XVIII fins els nostres dies. | X | X | X | ||||
| OE5.- Conèixer la funció que a la societat tenen les diferents institucions socials, així com les seves transformacions històriques. | X | X | X | |||||
| OE6.- Conèixer la configuració del món de la globalització, i els canvis geoeconòmics, geopolítics i culturals que aquesta ha promogut. | X | X | X | |||||
| Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB) |
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | ||||||
| Total: 150 | 75 | 75 | --- | ||||||
| Activitats formatives del Bloc 1 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 14 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 3 | 15 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 33 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Activitats formatives del Bloc 2 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 14 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | - | 3 | 14 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Bauman, Z. (2001): La sociedad individualizada. Madrid, Cátedra. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 | Treballs en grup |
Realització d’un 1 treball en grup (format per 4-5 alumnes), consistent en l’aplicació pràctica dels fonaments adquirits en el primer mòdul de l’assignatura, normalment a partir del visionat d’una pel·lícula adient, d’un cas empíricament observable de la realitat social, o d’un àmbit especialment estudiable de la mateixa. |
Grupal | SÍ | 25% | |||||||
| 2 | 1-2 | Activitats d'aplicació |
Realització d’exercicis pràctics optatius (entre 5 i 10, alguns individuals i d’altres grupals) on caldrà aplicar els coneixements de la matèria a casos reals analitzables de lliure elecció per part de l’alumnat, a partir de casuístiques presentades durant el curs. Aquests exercicis podran realitzar-se a classe o fora d’ella. Cada exercici serà avaluat o bé amb un 0 (exercici no apte o no presentat), o amb un 5 (exercici apte però amb errors importants), o amb un 10 (exercici apte sense errors rellevants). El promig final de tots els exercicis constituirà la nota de pràctiques, que oscil·larà entre 0 i 10 (en funció dels exercicis presentats, i de la qualificació obtinguda en ells). |
Individual o Grupal | NO | 25% | |||||||
| 3 | 1-2 | Examen teòric |
Realització a final de curs d’un examen teòric individual per escrit, sobre el temari de l’assignatura. |
Individual | SÍ | 50% | |||||||
|
Reavaluació de l'avaluació continuada |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen teòrico-pràctic escrit | Realització d’un examen individual per escrit, sobre el temari de l’assignatura. Pot constar de preguntes test, preguntes curtes o preguntes llargues, amb un contingut teòric o pràctic, així com d’una combinació de les opcions esmentades. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen teòric-pràctic escrit | L’avaluació única consistirà en la realització a final de curs d’un examen individual per escrit, sobre el temari de l’assignatura. Pot constar de preguntes test, preguntes curtes o preguntes llargues, amb un contingut teòric o pràctic, així com d’una combinació de les opcions esmentades. | 100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen teòric-pràctic escrit | Realització d’un examen individual per escrit, sobre el temari de l’assignatura. Pot constar de preguntes test, preguntes curtes o preguntes llargues, amb un contingut teòric o pràctic, així com d’una combinació de les opcions esmentades. | 100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Product Placement: Inserció de marques i productes a la ficció audiovisual 2013-2014
| | Vist: 4501
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Product Placement: Inserció de marques i productes a la ficció audiovisual | Format docència | N | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. J. González | Coneixements previs recomanats | Coneixement de matèries com comunicació i publicitat. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Visió general del Product Placement com a política comunicativa i com aquest es vàlid per a un Pla de Comunicació. | ||||||||
| Idioma | Català / Castellà. | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador i projector | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU | ||||||||
| Data de creació: 26/04/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 10/09/2013 |
| Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 10/09/2013 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1.- El Product Placement com a política de comunicació. Història i definició. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne comprendrà la importància de Product Placement com a política de comunicació. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- Aprendrà a identificar tipologies de Product Placement i la utilització de cadascuna d’acord amb els objectius de comunicació que es busquin. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG3.- L’alumne aprendrà a planificar estratègicament el Product Placement en un Pla de Comunicació i la seva viabilitat com a política de comunicació. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG4.- L’alumne assolirà els coneixements suficients per valorar econòmicament aquesta política de comunicació. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG5.- L’alumne entendrà la responsabilitat de la utilització del Product Placement dins d’un àmbit normatiu o legislatiu. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics de cada bloc | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L’alumne aprendrà la importància que té el Product Placement per assolir objectius de posicionament per a una marca. | X | X | X | |||||
| OE2.- Alumne entendrà si una política de comunicació basada en el Product Placement és rendible, comparant amb ratis econòmics i de comunicació una campanya de PP vers a una campanya de publicitat. | X | X | |||||||
| OE3.- L’alumne aprendrà quina tipologia de Product Placement (passiva, activa o verbal en emplaçament fons, mig o principal) és l’adequada en funció dels objectius de comunicació, i del moment narratiu de la ficció audiovisual. | X | X | X | ||||||
| OE4.- L’alumne coneixerà les restriccions legals per cada tipologia del Product Placement i el marc normatiu legislatiu (Llei General de Publicitat, Llei General del Consumidor...) incidint en els articles concrets. | X | ||||||||
| 2 | OE5.- L’alumne entendrà la política comunicativa de Product Placement a partir de l’anàlisi de casos pràctics. | X | X | X | X | ||||
| OE6.- L’alumne serà capaç de confeccionar un Pla de Comunicació en que el principal objectiu pugui aconseguir-se amb el Product Placement. | X | X | X | X | X | ||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Baños, Miguel y Rodríguez, Teresa: Product Placement. Estrella invitada: la marca (2º edición). Cie Inversiones Editoriales Dossat. Madrid, 2009. On Line: |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||
| Seqüen-ciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||
| 1 | Classe magistral |
Assistència mínima obligatòria del 80% de les sessions. |
Individual | SÍ | 5% | ||||||
| 2 | Col·loquis |
Debat per part dels alumnes a partir de la presentació de casos pràctics. |
Grupal (4-5 alumnes) | SÍ | 5% | ||||||
| 3 | Classe expositiva |
Cada grup d’estudiants farà una exposició de com ha de ser l’establiment de la incorporació de la tipologia de Product Placement més adequada (passiva, activa, verbal-hiperverbal) d’acord amb el desenvolupament de la trama fílmica. |
Grupal (4-5 alumnes) | SÍ | 10% | ||||||
| 4 | Treball en grup: Pla de Comuni-cació |
Presentació d’un treball escrit, davant d’una realitat hipotètica de comunicació plantejada pel docent, on la tècnica del Product Placement sigui la més significativa estratègicament. |
Grupal (4-5 alumnes) | SÍ | 30% | ||||||
| 5 | Treball escrit o examen |
Prova escrita de caràcter teòric. De dues o tres preguntes generals i contextualitzadores. |
Individual | SÍ | 50% | ||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Noves Tecnologies Aplicades a la Publicitat 2013-2014
| | Vist: 4958
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Noves Tecnologies Aplicades a la Publicitat | Codi | 361808 | ||||||
| Matèria | M12. Instruments de Comunicació. | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la totalitat de les matèries bàsiques, i també les matèries obligatòries que corresponguin per planificació semestral. | ||||||||
| Docent | Titular: Prof. D. Tena | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Pendent | ||||||
| Tipus | OT | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | 6è, 7è i/o 8è | Any acadèmic | 13-14 | ||
| Data de creació: 18/06/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 27/05/2013 |
| Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
|
L’estratègia d’aprenentatge es centra en la capacitat dels estudiants en assumir noves formes de fer respecte de l’activitat publicitària. Això implica una revisió dels conceptes que permeti identificar els nous perfils professionals i capaciti als estudiants en les formes que la tecnologia aporta pel desenvolupament de l’activitat publicitària. Això ha de permetre que l’estudiant adopti una actitud activa i desenvolupi activitats vinculades amb la tecnologia més novadora (especialment digital) que l’ha de portar en primer lloc, al seu coneixement i, en segon lloc al plantejament de campanyes que utilitzin les noves (avançades) tecnologies. En funció d’aquest plantejament general, l’assignatura, que consta de 150 hores, s’organitza de la següent manera: |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Estratègies creatives en Publicitat i Noves Tecnologies | ||||||||
|
1. Objecte d’estudi: NTP |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Campanyes publicitàries i Medis Digitals | ||||||||
|
3.Medis Publicitaris Digitals 4. Campanyes promocionals en Medis Digitals |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C5 | Capacitat comunicativa. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
| (OG) | C2 | C4 | C5 | C6 | C12 | ||||
| OG1.- Adquirir els coneixements que han de permeten l’ús de les tecnologies avançades en campanyes de publicitat de manera innovadora. | X | X | |||||||
| OG2.- Definir els perfils professionals publicitaris associats a les tecnologies avançades. | X | X | X | X | |||||
| OG3.- Formar-se un mapa de les tecnologies aplicables a les estratègies de publicitat i experimentar amb elles. | X | X | X | X | |||||
| OG4.- Planificar campanyes de publicitat en base a l’ús de les tecnologies avançades. | X | X | X | ||||||
| Objectius específics de cada bloc | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- Coneixerà les tecnologies avançades (noves) aplicades a publicitat. | X | ||||||
| OE2.- Aprendrà a ser solvent en el coneixement dels estàndards en les tecnologies avançades aplicables a publicitat. | X | |||||||
| OE3.- Tindrà coneixement de quines són les competències professionals que són necessàries per l’activitat professional en l’entorn de les tecnologies avançades en publicitat. | X | |||||||
| 2 | OE4.- Demostrarà tenir coneixement de les principals tecnologies avançades en publicitat. | X | ||||||
| OE5.- Experimentarà amb formes publicitàries innovadores. | X | |||||||
| OE6.- Planificarà campanyes publicitàries que utilitzin tecnologies avançades. | X | |||||||
| OE7.- Coneixerà instruments d’anàlisi de campanyes publicitàries. | X | X | ||||||
| Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB) |
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | |||||||||
| Total: 150 | 75 | 75 | -- | |||||||||
| Activitats formatives del Bloc 1 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 6 | B.1) Activitats d’aplicació | 4 | C.1) Seminari | -- | 3 | 15 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 5 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 1 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 3 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 3 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Activitats formatives del Bloc 2 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 4 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | -- | 3 | 14 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 33 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 5 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 5 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 5 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Nielsen, Jacob/Pernice, Kara. (2010) TÉCNICAS DE EYETRAKING PARA USABILIDAD WEB. Anaya Multimedia. Diseño y Creatividad Cruz, Ana (2009) Mk electrónico para PYMES. Cómo vender, promocionar y posicionarse en Internet. Rama. Madrid Sánchez del Castillo, Vilma (2007) LA PUBLICIDAD EN INTERNET: REGIMEN JURIDICO DE LAS COMUNICACIONES ELECTRONICAS. Editorial La Ley. Madrid Tena, D. (2011) DISEÑAR PARA COMUNICAR. Ed. Bosch. Barcelona Fonts documentals digitals: internet. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Classes magistrals | Assistència a classe per atendre les exposicions dels continguts fonamentals per part del docent. A més, escoltar el testimoni d’un expert en la descripció del perfil publicitari de la gestió publicitària online: PROJECT MANAGEMENT. | Grupal | SÍ | 10% | |||||||
| 2 | 1-2 | Classes expositives |
Exposició, per part dels estudiants, de les característiques i especificacions d’alguna de les tecnologies avançades treballades: TECNOLOGUES AVANÇADES EN PUBLICITAT. |
Grupal | SÍ | 10% | |||||||
| 3 | 1-2 | Activitats d’aplicació |
Experimentar amb diferents tecnologies avançades: INMERSIÓ. |
Grupal | SÍ | 30% | |||||||
| 4 | 1-2 | Treballs escrits |
Presentació d’informes executius. |
Grupal | SÍ | 20% | |||||||
| 5 | 1-2 | Carpeta d’aprenentatge |
Activitat consistent en el recull personal dels materials i treball realitzat en l’assignatura. (Lliurament a final de curs) |
Individual | SÍ | 30% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. |
|||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
| Carpeta d’aprenentatge |
L’estudiant haurà de presentar cadascuna de les activitats a realitzar en l’assignatura degudament documentades en el Book. |
100% | |||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | ||||
| 1 | Carpeta d’aprenentatge | L’estudiant haurà de presentar cadascuna de les activitats a realitzar en l’assignatura degudament documentades en el Book. | 100% | ||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. |
|||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
| Carpeta d’aprenentatge |
L’estudiant haurà de presentar cadascuna de les activitats a realitzar en l’assignatura degudament documentades en el Book. |
100% | |||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
