El curs s'estructura en dos blocs: en el primer, s'estudien les lleis específiques que afecten a l’activitat publicitària; a la segona part s' incideix en els aspectes jurídics més relacionats amb les relacions públiques i
s'estudien els criteris deontològics especialment des de l’àmbit d’AUTOCONTROL i les normes relatives als consumidors; també es contempla l’estudi dels organismes i institucions vinculades així com la jurisprudència  nacional i internacional consolidada arran de casos concrets.

Les sessions s’impartiran d’acord amb un mètode teòric, tot i que s’introduiran casos pràctics que exemplifiquin les exposicions teòriques. Es preveu la participació de l’alumne durant les sessions, els qui, des d’una perspectiva pràctica podran plantejar temes de debat d’actualitat relacionats amb la matèria tractada. Per tot això, l’assistència com a un compromís de seguiment i participació activa de les classes, són elements absolutament necessaris per al bon desenvolupament del curs.

1.- Contextualització de l’assignatura en el marc general del Dret.
Nocions de Dret Mercantil aplicades al dret de la publicitat.
2.- Antecedents d’un nou marc jurídic
3.- Conceptes legals: concepte de publicitat
Els subjectes de la publicitat: anunciant
4.- La Llei General de la Publicitat:
Àmbit general.
Significat i propòsit.
Diferències amb l’Estatut de la Publicitat i principals innovacions.
Àmbit d’aplicació.
Principis bàsics.
Aspectes particulars.
Sistemàtica i contingut.
Principals disposicions.
5.-El missatge publicitari: els casos de publicitat il·lícita.
Publicitat contrària a la dignitat de la persona i a la Constitució.
Publicitat enganyosa.
Publicitat deslleial:denigradora i comparativa.
Publicitat subliminal.
Publicitat contraria a las normatives especials.
Publicitat prohibida.
Publicitat encoberta.
La sanció de la publicitat il·lícita.
6.- L’administració i la seva jurisdicció en matèria publicitària: La regulació de la publicitat de caràcter especial. Publicitat de matèries o productes sanitaris o sotmesos a reglamentacions tècnic sanitàries.
Publicitat de productes, bens, activitats o serveis susceptibles de generar riscos per la salut o seguritat de les persones o del seu patrimoni.
Publicitat mèdica-sanitària i de productes farmacèutics.
Publicitat del tabac i begudes alcohòliques.
7.- Els contractes publicitaris: Concepte, naturalesa i classes.
Normes reguladores.
El contracte de publicitat.
El contracte de fusió publicitàries.
El contracte de creació publicitària.

8.- Límits legals a les Relacions Públiques en el Dret Espanyol:
El dret a comunicar i a rebre informació certa i verídica.
Construccions jurisprudencials que exemplificaran els casos pràctics a tractar.
Les relacions públiques en el si de les persones jurídiques.
9.- Protecció civil i penal del dret a l’honor, a la intimitat personal i familiar i a la pròpia imatge.
La difamació i les injúries.
Casos pràctics.
10.- Dret a la informació dels consumidors i usuaris.
Casos pràctics.
11.- La protecció de la propietat intel·lectual.
Casos pràctics.
12.- El contracte de patrocini.
13.- AUTOCONTROL i el Codi ètic sobre Publicitat en Internet des de la perspectiva jurídica.
14.- Legislació complementària.

BARÓ,Mª. J. La publicitat ilícita i la defensa dels consumidors. C. I. C. Generalitat de Catalunya. Barcelona 1992.
GRUNIG, J.E.HUNT, T. Dirección de Relaciones Públicas. Ed. Gestión 2000.Barcelona 2000.
LEMA DEVESA, C. GOMEZ MONTERO, J. Código de Publicidad. Ed. Marcial Pons.2000.
NOGUERO, A. La función social de las relaciones públicas: historia, teoría y marco legal. E.U.B. Barcelona, 1995.
SANTAELLA, M. El nuevo derecho de la publicidad. - Ed. Civitas. Madrid. 1989.
Bases de dades de jurisprudència i legislació concretament “La Ley” i “Aranzadi”.

• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
• La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.

Constarà de dues a quatre preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació opcional, consistent en l’anàlisi d’una sentència.

La primera de les activitats consistirà en  la recopilació d’ informació relativa a la Llei General de la Publicitat. Les  altres tres activitats consistiran en l’anàlisi d’una sentència relacionada amb el tema teòric tractat sobre: dret a l’honor i dret de la publicitat, consumidors i usuaris i propietat intel·lectual.
Les dates límit de lliurament de les activitats d’aplicació les fixarà la docent a l’aula virtual a l’inici de cada tema al que hi estiguin vinculades. No s’acceptaran lliuraments fora de termini, ni treballs alternatius o de recuperació. Es pot disposar dels apunts de classe i el material bibliogràfic que es consideri adient.

Constarà de dues a quatre preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació opcional, consistent en l’anàlisi d’una sentència.

L’assignatura s’estructura en dos blocs. El primer comprèn el procés de lideratge, tot abastant des de les seves característiques psicològiques fins a les socials. El segon bloc considera les dinàmiques dels equips de treball que són més habituals en el si de les organitzacions. En ambdós blocs de l’assignatura es fa referència a l’aplicació dels seus continguts a la publicitat i a les RRPP.

Les sessions presencials de l’assignatura es desenvolupen a través d’activitats complementàries, les quals es poden combinar en una mateixa sessió.

1. Definicions de lideratge i el seu desenvolupament històric: abast, limitacions i biaixos.
2. Trets dels líders: personalitat i carisma. Les seves implicacions ètiques.
3. El líder en context: situacions afavoridores i entorpidores del procés de lideratge. La gestió del temps
4. Anàlisi i avaluacions del lideratge. Aplicacions a la publicitat i les RRPP.

1. Del grup a l’equip de treball: conceptes bàsics.
2. Vers a un equip de treball eficient: característiques i processos.
3. Els equips de treball a les organitzacions: cultura i clima.
4. Anàlisi i avaluacions dels equips de treball. Aplicacions a la publicitat i les RRPP.

CUADRADO, I. (2003). ¿Emplean hombres y mujeres diferentes estilos de liderazgo? Análisis de la influencia de los estilos de liderazgo en el acceso a los puestos de dirección. Revista de Psicología Social, 18(3), 283-307.
GONZÁLEZ, M. P.; SILVA, M. i CORNEJO, J. M. (1996). Equipos de trabajo efectivos. Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona.
HASLAM, S. A.; REICHER, S. D. i PLATOW, M. J. (2011a). The new Psychology of Leadership: Identity, Influence and Power. Nueva York: Psychology Press.
HOGG, M. A. i VAUGHAN, G. M. (2010): Psicología Social (5ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana.
HOLLANDER, E. P. (1985). Leadership and power. En G. Lindzey i E. Aronson (Eds.), Handbook of Social Psychology third edition, vol. II: Special Fields and Applications. Nova York: Random House.
LEVI, D. (2011). Group dynamics for teams (3rd Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
LÓPEZ-ZAFRA, E.. (2001). ¿Liderazgo carismático en las organizaciones? Elementos para una reflexión sobre el cambio en lasa relaciones intraorganizacionales. Revista de Psicología Social, 16(1), 97-115.
MOLERO, F. i MORALES, J. F. (Coords.) (2011). Liderazgo: hecho y ficción. Madrid: Alianza Editorial.
MONTERO, M. (2003). Teoría y práctica de la psicología comunitaria : la tensión entre comunidad y sociedad (Cap. 3: El liderazgo comunitario). Buenos Aires: Paidós.
PÁEZ, D.; FERNÁNDEZ, I.; UBILLOS, S. i ZUBIETA, E. (Coords.) (2003). Psicología social, cultura y educación. Madrid: Pearson Educación.
PEIRÓ. J. M. I RODRÍGUEZ, I. (2008). Estrés, liderazgo y salud organizacional. Papeles del Psicólogo, 29(1), 68-82.
RODRÍGUEZ-BAILÓN, R.; MOLERO, F. i MORALES, J. F. (2004). Cultura, liderazgo y poder. En D. Páez, I. Fernández, S. Ubillos i E. Zubieta (Coords.), Psicología social, cultura y educación (pp. 720-749). Madrid: Pearson Educación.
TORRES BERNAL, J. L. (2007). El liderazgo y su relación con la productividad de las empresas. Psicologia.com, 7(2), 1-31.
TZINER, A. i CHERNYAK-HAI, L. (2012).Perspectives on Groups and Work Teams in the Workplace. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 28(1), 51-66.
VENDRELL, E. (1999). Dinàmica de grups i psicologia dels grups. Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona.
ZIMBARDO, P. G. i BOYD, J. (2009). La paradoja del tiempo: la nueva psicología del tiempo. Barcelona: Paidós.

• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
• La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.

Realització de dos exercicis al llarg del curs consistents en la contextualització dels continguts teòrics en situacions afins a l’àmbit de la publicitat i les RRPP.

Desenvolupament de situacions vinculades als continguts dels Blocs i alhora a l’àmbit de la publicitat i les RRPP.

Documents elaborats derivats de les sessions de treball, on l’estudiant demostrarà l’assimilació dels continguts i activitats duts a terme presencialment.
Es lliuraran en dates preestablertes pel professorat (anunciades com a mínim una setmana abans de la seva execució).

Prova escrita que avalua la matèria desenvolupada a les classes presencials i els materials preparats com a la carpeta d’aprenentatge.
L’examen conté preguntes tipus test, amb continguts de caràcter teòric i pràctic.
Les preguntes correctes valen un punt, les incorrectes resten 0,33.

Prova escrita que avalua la matèria desenvolupada a les classes presencials. Conté preguntes tipus test, amb continguts de caràcter teòric i pràctic.
Les preguntes correctes valen un punt, les incorrectes resten 0,33.

Formarà part de l’examen, amb el format de pregunta tipus tema o de resposta oberta els materials preparats com a la carpeta d’aprenentatge (contextualització dels continguts teòrics en situacions afins a l’àmbit de la publicitat i les RRPP).

Consisteix en una prova escrita amb preguntes tipus test (amb continguts de caràcter teòric i pràctic).
Les preguntes correctes valen un punt, les incorrectes resten 0,33.
A més a més, l’alumnat haurà de resoldre problemes sobre situacions en la publicitat i les RRPP vinculades a continguts de l’assignatura.