Documentació Informativa 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:02 | 
| 
| Vist: 6061
| | Vist: 6061
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Documentació Informativa | Codi | 360401 | ||||||
| Matèria | M6. Tècniques i procediments de la comunicació | Format docència | |||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Prof. A. F. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Quart | Any acadèmic | 18-19 | ||
| Data de creació: 23/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 11/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| Assignatura de caràcter tècnic amb un alt component pràctic. El seu programa inclou dos blocs de continguts en els quals es tractaran els aspectes bàsics de la Documentació Informativa aplicada a l’àmbit de la Publicitat i les RRPP. La metodologia docent intenta potenciar la interacció amb i entre l’alumnat, utilitza tècniques d’aprenentatge entre iguals, així com el treball en equip i autònom. És per això, que s’aconsella a l’estudiant una actitud participativa i col·laborativa, bona gestió del temps de dedicació a la matèria i responsabilitat envers el seu propi procés d’aprenentatge. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Introducció a la documentació | ||||||||
| Tema 1: Conèixer els recursos bibliogràfics 1.1 Accés al CRAI UB 1.2 Accés a altres fonts d’informació 1.3 Fonts d'informació i cerca documental per RRPP i publicitat. Tema 2: La bibliografia: normalització (APA/ISO 690). 2.1. Identificació de cites textuals. 2.2. Gestors bibliogràfics (Mendeley, Zotero, Refworks, EndNote). Tema 3: La documentació aplicada a la publicitat i les RRPP. Tema 4: Necessitats d’informació de la professió. 4.1. Unitats d’informació. 4.2. El servei de documentació en les agències. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Elaboració de treballs acadèmics de recerca i nous rols aplicats a la publicitat i les RRPP | ||||||||
| Tema 5: Necessitat i funció de la metodologia. 5.1. Tipus de treballs. 5.2. Estructura i presentació formal. Tema 6: Gestors d’informació 6.1. Curador de Continguts 6.2. Gestor en Intranets corporatives, Xarxes socials. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne coneixerà què és la disciplina documental, quin paper juga en el camp de la comunicació i, més concretament, en les RRPP i la publicitat. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumne serà capaç d’organitzar fons documentals mitjançant l’aplicació de tècniques bàsiques de gestió de documents. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| OG3.- L'alumne coneixerà i dissenyarà cerques en les diferents tipologies de fonts d’informació, més adients per respondre les necessitats informatives derivades de l’exercici professional de la Publicitat i les RRPP. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG4.- L’alumne serà capaç d’organitzar un centre de documentació especialitzat en publicitat. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| OG5.- L'alumne realitzarà treballs acadèmics aplicant una metodologia del treball científic rigorosa i estandarditzada. | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne farà una aproximació a la Societat del Coneixement. | X | |||||||
| OE2.- L'alumne comprendrà què és la Documentació Informativa i quina és el seu paper en el camp de la comunicació, la publicitat i les RRPP. | X | X | X | ||||||
| 2 | OE3.- L'alumne comprendrà l’estructura i funcionament de les bases de dades documentals. | X | |||||||
| OE4.- L'alumne planificarà estratègies de recuperació d’informació en bases de dades documentals i dissenyar equacions de cerca mitjançant l’ús de llenguatges d’interrogació. | X | ||||||||
| OE5.- L'alumne aprendrà a elaborar bibliografies seguint una normativa estandarditzada (norma ISO 690). | X | ||||||||
| OE6.- L’alumne aprendrà a desenvolupar la cerca d’informació per duu a terme una campanya de publicitat. | X | ||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 64 | 86 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 9 | B.1) Activitats d’aplicació | 4 | C.1) Seminari | -- | 4 | 5 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 35 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 6 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 9 | B.1) Activitats d’aplicació | 16 | C.1) Seminari | -- | 3 | 23 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 30 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 6 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| Com elaborar un treball acèdemic: tutorial. [on line]. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, [s.a]. [Consulta: 01/06/2016]. Disponible a: http://tutorialsbibtic.upf.edu/treball/ FERNÁNDEZ CAVIA, J. “Conocimiento y documentación en el desarrollo de una campaña publicitaria” [on line]. Hipertext.net, 2008, núm. 6. [Consulta: 29/10/2010]. GIMÉNEZ TOLEDO, E. Manual de documentación para comunicadores. 2ª ed. Pamplona: EUNSA, 2007. (Comunicación). ISBN: 84-313-2223-3. Guia de l’audiència [on line]. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Biblioteca, [s.a]. [Consulta: 01/06/2016]. MALALANA-UREÑA, Antonio. “Fuentes de información para el análisis de la publicidad. Las bases de datos publicitarias e internet”. Cuadernos de documentación multimedia, 2004, n. 15. http://multidoc.rediris.es/cdm/viewarticle MALALANA-UREÑA, Antonio. “La documentación en publicidad”. En: Galdón-López, Gabriel. Teoría y práctica de la documentación informativa. Barcelona: Ariel, 2002. MARCOS RECIO, Juan Carlos; GARCÍA JIMÉNEZ, Antonio; NUÑO MORAL, María Victoria. Gestión de la documentación en la publicidad y en las relaciones públicas. Madrid: Síntesis, 2004. MARCOS RECIO, J.C; SÁNCHEZ VIRGIL, J.M; Olivera Zaldua, M. “Modelos de gestión documental en las agencias de publicidad” [on line]. El profesional de la información, 2010, vol. 19, núm. 2. [Consulta: 08-06-2017]. Disponible a: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2010/marzo/08.pdf. PALOMARES PERRAUT, Rocío; GÓMEZ CAMARERO, Carmen. Fuentes de información de publicidad y comunicación audiovisual. Málaga: Universidad, 2002. Pautes per elaborar un treball acadèmic [on line]. Barcelona: Universitat de Barcelona.Facultat de Biblioteconomia i Documentació, 2012 . [Consulta: 08/06/2017]. Disponible a: http://www.ub.edu/biblio/docs/pautes_presentacio.pdf RAMOS SIMÓN, Luis-Fernando. “Administración, gestión y marketing de las unidades documentales”. En: López-Yepes, José (coord.). Manual de información y documentación. Madrid: Pirámide, 1996, pp. 513-531. RICO JEREZ, Marta; LORENTE, Ana María. “La documentación en la comunicación interna”. En: Losada-Díaz, José-Carlos (coord.). Gestión de la comunicación en las organizaciones: comunicación interna, corporativa y de marketing, 2004, pp. 303-315 XIFRA, J. “Pasado, presente y fututo de la documentación en relaciones públicas: el Institute for Public Relations” [on line]. El profesional de la información, 2010, vol. 19, núm. 2. [Consulta: 08/06/2017]. Disponible a: <http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2010/marzo/10.pdf>. ZABALA VÁZQUEZ, J.; Sánchez Galán, M.B. “Los documentos publicitarios en archivos fílmicos: importancia, escenario actual y dificultad de análisis” [on line]. El profesional de la información, 2014, vol. 23, núm.1. [Consulta: 08/06/2017] S’anirà proporcionant més material a mesura que es desenvolupi l’assignatura. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 | Activitats d'aplicació: Elaboració d'una bibliografia. |
Segons el model APA/ISO es realitzarà una bibliografia a partir d’un llistat d’exemples que es proporcionaran als alumnes. | Individual | SI | 10% | |||||||
| 2 | 1 | Activitats d'aplicació: Publicació en el blog | Publicació de mínim 2 post en el Blog creat en classe per donar a conèixer les activitats, i notícies rellevants relacionades amb la matèria. Tot dins del calendari prefixat. | Individual | SÍ | 20% | |||||||
| 3 | 1 | Treball escrit: Document / memòria d’una campanya / anunci |
Elaboració d’una memòria de campanya de publicitat, es podrà aprofitar altres treballs realitzats en assignatures del mateix curs. Sempre amb el consentiment del professorat. | Individual | SÍ | 30% | |||||||
| 4 | 1-2 | Examen | Examen de 40 preguntes tipus test sobre els continguts impartits durant el curs. | Individual | SÍ | 40% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Examen de 40 preguntes tipus test sobre els continguts impartits durant el curs. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | Prova on els alumnes han de demostrar l'assoliment dels coneixements teòrics i dels exemples impartits durant el curs. Les preguntes seran de desenvolupar un dels temes teòrics treballats i un petit cas pràctic que serà semblant els exercicis realitzats per part dels companys durant l’avaluació continuada. | 100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova on els alumnes han de demostrar l'assoliment dels coneixements teòrics i dels exemples impartits durant el curs. Les preguntes seran de desenvolupar un dels temes teòrics treballats i un petit cas pràctic que serà semblant els exercicis realitzats per part dels companys durant l’avaluació continuada. | 100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Dret Públic i Privat 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 11:58 | | | Vist: 5854
| | Vist: 5854
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Dret Públic i Privat | Codi | 360387 | ||||||
| Matèria | M2. Introducció al Dret | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | Sense requisits previs | ||||||||
| Docent | Dra I. B. / Prof. D. S. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | FB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Tercer | Any acadèmic | 18-19 | ||
| Data de creació: 26/11/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| Avui dia tots els professionals necessiten posseir certs coneixements jurídics que li facilitin la presa de decisions donat que, freqüentment, aquestes comportaran conseqüències legals. L’objectiu d’aquesta assignatura és impartir les bases del Dret Públic i Privat des d’un punt de vista conceptual, de manera que l’estudi es concreta entorn a les fonts del dret i a les diferents institucions jurídiques. L’alumnat adquirirà la capacitat d’entendre determinades matèries del dret, necessàries per a completar aquests estudis i per a la pràctica professional que d’ells es deriven. Les classes seran participatives i, en funció del temari, es podran introduir activitats pràctiques – casos pràctics, lectura de sentències, treballs- fer a realitzar a casa o a l’aula de forma conjunta. L’actitud positiva i activa de l’alumnat és necessària per aconseguir els objectius plantejats. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Introducció al Dret | ||||||||
| Tema 1. Conceptes preliminars. 1.1. El Dret: origen i fonaments del concepte. 1.2. Definició i característiques. 1.3. Classificacions del Dret i divisions de l’ordenament jurídic. Tema 2. El dret objectiu. 2.1. Fonts del Dret. 2.1.1. La llei: concepte, jerarquia entre les diverses normes estatals. Dret de la UE: entrada en vigor, eficàcia, extinció. 2.1.2. El costum. 2.1.3. Els principis generals del Dret. 2.1.4. Fonts indirectes: la jurisprudència. 2.2. La interpretació de les normes jurídiques. L’esfera d’acció de les normes jurídiques: els àmbits personal, temporal i territorial. Tema 3. El dret subjectiu. 3.1. La relació jurídica. 3.1.1. Diverses categories de drets subjectius. 3.1.2. Naixement i extinció de la personalitat física; capacitat d’obrar; seu de la persona jurídica; nacionalitat, regionalitat i estat de família; el Registre Civil; els drets de la personalitat. 3.1.3. Les persones jurídiques i les seves classes. 3.2. Les coses com a objecte dels drets. 3.2.1. El negoci jurídic: concepte; classes; elements; la representació; la interpretació; la ineficàcia. 3.2.2. La prova dels fets. 3.2.3. Influència del temps en el naixement i en l’extinció dels drets: còmput del temps; la prescripció; la caducitat. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Introducció a les especialitats del Dret: Dret Civil; Dret Penal; Dret del Treball; Dret Mercantil; Dret Administratiu; Dret Tributari | ||||||||
| Tema 4. Dret Civil 4.1. Les institucions civils. El Codi Civil espanyol. Les competències legislatives de les Comunitats Autònomes. La Legislació civil catalana. 4.2 La persona física i la jurídica. 4.2.1 La capacitat jurídica i d’obrar. Els menors i els incapaços. 4.2.2 La persona jurídica: associacions i fundacions. 4.3. L’obligació: 4.3.1 concepte. Els compliment i l’incompliment de l’obligació: conseqüències. 4.3.2. Les garanties de l’obligació. 4.3.3. Transmissibilitat de les obligacions. 4.3.4. Modes d’extinció de les obligacions. 4.4. Els contractes. 4.4.1 Els contractes en general: classificació, elements, efectes, interpretació i ineficàcia. 4.4.2. Els contractes en particular. Tipologia. 4.4.3 Els contractes amb consumidors o usuaris 4.5. Els drets reals. 4.5.1 Dret de les coses. Adquisició i extinció dels drets reals en general. 4.5.2 Dret de propietat. Adquisició. Les anomenades propietats especials. El Registre de la Propietat. 4.5.3 Els drets reals sobre cosa aliena: gaudi; garantia; adquisició. 4.6. Dret de Família. 4.6.1. El Matrimoni. Obligacions i drets.la separació conjugal i el divorci. Les parelles no casades. 4.5.2. Relacions paterno-filials. Pàtria potestat. Relacions quasi familiars: la tutela. 4.7 La successió mortis causa. 4.7.1 La successió testada: el testament. 4.7.2 la successió intestada. 4.7.3 La llegítima. Tema 5. Dret Penal. 5.1.Característiques del Dret Penal. 5.2. El Codi Penal espanyol. 5.3. El delit: concepte, elements, classificacions i formes de participació. 5.4. La figura del Jurat a Espanya. 5.5. L’organització judicial penal. El procés penal. Tema 6. Dret del Treball. 6.1. Definició i característiques. 6.2. Normes bàsiques. 6.3. El contracte de treball. 6.4. La seguretat social. 6.5. La jurisdicció laboral. Tema 7. Dret Mercantil. 7.1. Concepte i caràcters generals. 7.1.1. Normativa bàsica de la matèria. 7.1.2. Els titulars jurídics de l’empresa: l’empresari individual. 7.1.3. El Registre Mercantil. 7.2. Les diverses classes de societats mercantils. 7.3. Els contractes mercantils dins del Codi de Comerç. L’especificitat dels contractes d’adhesió i les clàusules abusives. 7.4. Crisi econòmica de l’empresa: la Llei Concursal espanyola i el procediment concursal. Tema 8. Dret Administratiu. 8.1.La posició jurídica i institucional de l’Administració pública. 8.1.1 Principi de legalitat i potestats administratives. 8.1.2. Drets i deures dels ciutadans en les seves relacions amb les administracions publiques. 8.2 L’organització administrativa: administracions territorials; ens instrumentals; administracions corporatives; autoritats administratives independents. 8.3 L’actuació formalitzada de l’Administració. 8.3.1. El procediment administratiu. Tema 9. Dret Tributari. 9.1. Conceptes generals. 9.2. Els tributs a Espanya i la seva classificació. 9.3. Principals impostos: IVA, IRPF, Societats. 9.4. Els procediments de sanció i penalització. 9.5. La fiscalitat a Catalunya. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C14 | Coneixements bàsics per a l’anàlisi econòmic, jurídic i social de les empreses i institucions. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||
| (OG) | C2 | C14 | ||||
| OG1.- L'alumne adquirirà els coneixements bàsics tant del Dret públic com del privat. | X | X | ||||
| OG2.- L'alumne sabrà analitzar els diferents àmbits del Dret i quines són les seves fonts. | X | X | ||||
| OG3.- L’alumne es familiaritzarà amb les principals normes jurídiques de l’Estat espanyol (Constitució espanyola, els diferents Codis, així com les lleis civils, penals i mercantils més importants). | X | X | ||||
| OG4.- L'alumne adquirirà els coneixements bàsics sobre el sistema tributari espanyol. | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne identificarà i comprendrà el conceptes bàsics del Dret públic i privat així com situar-los en el context més adequat. | X | ||||||
| OE2.- L'alumne localitzarà i diferenciarà les característiques del Dret i les diferents fonts en que s’originen (llei, costum, principis generals i jurisprudència). |
X | X | ||||||
| OE3.- L'alumne aprendrà a diferenciar les diferents persones físiques i jurídiques que actuen en el marc del Dret. |
X | X | ||||||
| OE4.- L'alumne coneixerà els diferents negocis jurídics així com la influència dels temps sobre ells. |
X | X | ||||||
| 2 | OE5.- L'alumne identificarà la normativa adequada a cada ordre jurídic específic. |
X | ||||||
| OE6.- Detectarà els principals tipus de contractes tant des de l’àmbit general com particular. | X | X | ||||||
| OE7.- L'alumne coneixerà el conceptes bàsics del Dret de família i de successions, tant a Espanya com a Catalunya. |
X | X | ||||||
| OE8.- L'alumne sabrà diferenciar dins del Dret Penal els delictes greus, els menys greus i els lleus, així com les diferents penes que contempla el Codi Penal vigent. |
X | X | ||||||
| OE9.- L'alumne identificarà cada un dels principals impostos que s’apliquen a l’Estat. | X | X | ||||||
| OE10.- L'alumne aplicarà els conceptes teòrics en casos pràctics específics. |
X | X | X | X | ||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total : 150 | 25 | 125 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 5 | B.1) Activitats d’aplicació | 4 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 10 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 4 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 24 | B.1) Activitats d’aplicació | 16 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 55 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 4 | 25 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| MONOGRAFIES GETE-ALONSO- NAVAS- SOLÉ- YSÁS, Nociones de derecho civil vigente en Cataluña, 3a ed., Valencia, Tirant lo Blanch, 2011. LACRUZ BERDEJO, JL, revisado y puesto al día por Delgado Echeverría y Parra Lucán, Nociones de derecho civil patrimonial e introducción al derecho, Ed Dykinson, 2006. GAMERO, E.; FERNÁNDEZ RAMOS, S. Manual básico de derecho administrativo. Madrid : Tecnos, 2017 LASARTE ÁLVAREZ, C., Curso de derecho civil patrimonial, 20a ed., Madrid, Ed. Tecnos, 2017. CARRASCO PERERA, A., Derecho civil, Introducción. Derecho de la persona. Derecho subjetivo. Derecho de la propiedad., 2ª ed. Madrid, 2004. JIMÉNEZ SÁNCHEZ, G.J.; DÍAZ MORENO, A. Lecciones de Derecho Mercantil. Madrid: Tecnos, 2014. ISBN 9788430963300. LLABRÉS, A.; PONS, E. (coords.). Vocabulari de Dret. Universitat de València, Universitat de Barcelona. 2009. ISBN: 978-84-370-7385-9. MIR PUIG, S. Derecho Penal. Parte General. Barcelona: Editorial Reppertor, 2014. ISBN 978-99-7457-836-4. SUÁREZ-MIRA RODRÍGUEZ, C.; JUDEL PRIERO, A. PIÑOL RODRÍGUEZ, J.R. Manual de derecho penal. Tomo II Parte especial. Madrid: Ed. Civitas, 2003. ISBN 9788447020744. CODIS CATALUNYA. Codi Civil Català. Vegeu Portal Jurídic de la Generalitat de Cataluña Estatut d'autonomia de Catalunya. Text consolidat Vegeu Portal Jurídic de la Generalitat de Cataluña ESPANYA. Constitución Española. Darrera edició ESPANYA. Código Civil. Darrera edició ESPANYA. Código de Comercio. Darrera edició ESPANYA. Código Penal. Darrera edició. Podeu trobar les lleis catalanes al Portal jurídic de la Generalitat de Catalunya o la pàgina web del Boletín Oficial del Estado (BOE.es) |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Classes magistrals | Es recomana l’assistència i participació activa a classe, especialment per la seva incidència a l’avaluació en algunes activitats. | Individual | NO | -- | |||||||
| 2 | 1-2 | Activitats d'aplicació | Al llarg del curs es plantejaran diferents exercicis de comprensió i/o casos pràctics que es resoldran a classe. | Individual | SÍ | 30% | |||||||
| 3 | 1-2 | Classes expositives | A partir de sentències pre-sel·lecionades o de casos pràctics repartits amb antel·lació, cada alumne presentarà oralment el cas i la solució a la que hagi arribat, o farà un comentari crític de la solució donada pel tribunal. Es valora la correcció durant l’exposició i cal evitar la lectura literal. |
Individual / Grupal | SÍ | 20% | |||||||
| 4 | 1-2 | Examen | Prova escrita amb preguntes a desenvolupar en un espai limitat i algun cas pràctic. Poden presentar-se algunes preguntes tipus test. Inclou la totalitat del temari. |
Individual | SÍ | 50% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova escrita amb preguntes a desenvolupar en un temps limitat. Poden presentar-se algunes preguntes tipus test. Inclou la totalitat del temari. |
100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | Prova escrita amb preguntes a desenvolupar en un espai limitat. Poden presentar-se algunes preguntes tipus test. Inclou la totalitat del temari. |
100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova escrita amb preguntes a desenvolupar en un temps limitat. Poden presentar-se algunes preguntes tipus test. Inclou la totalitat del temari. |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Mesura i avaluació de les Relacions Públiques digitals
Darrera actualització el Dimecres, 25 juliol 2018 09:25 | | | Vist: 11855
| | Vist: 11855
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Mesura i avaluació de les Relacions Públiques digitals | Format docència | B | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dra. I. Z. | Coneixements previs recomanats |
No se requieren conocimientos específicos. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | El uso de redes sociales se ha incrementado de tal forma que se ha convertido en un instrumento clave de Relaciones Públicas para las organizaciones. Las redes sociales son un canal propicio para la escucha y participación activa, por lo que se están integrando cada vez más a los programas de Relaciones Públicas de las organizaciones para establecer relaciones de manera fluida y cercana con los diferentes públicos. Gestionar efectivamente las redes sociales es un reto que continúan teniendo los profesionales de las Relaciones Públicas, dado que existe una falta de conocimiento general de los indicadores claves para medir y evaluar adecuadamente las acciones de Relaciones Públicas en el ámbito digital. En este taller los alumnos obtendrán las herramientas necesarias para gestionar de forma profesional las Relaciones Públicas en el ámbito digital, y estudiarán en detalle los indicadores claves de medición y evaluación de las Relaciones Públicas en redes sociales. | ||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: | |||||||||
| Format | EXTENSIU (2n SEMESTRE) | ||||||||
| Data de creació: 19/04/2018 |
| Data darrera actualització i seguiment: 19/04/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Gestión de las Relaciones Públicas digitales Tema 1: Relaciones Públicas 2.0 y Redes Sociales 1.1. De la Web 1.0 a la Web 2.0 1.2. Redes Sociales como herramienta de Relaciones Públicas digitales 1.3. Definición y tipos de Redes Sociales Tema 2: Planificació de las Relaciones Públicas digitales 2.1. Gestión del contenido en redes sociales 2.2. Gestión de la interacción en redes sociales Tema 3: Medición y evaluación de las Relaciones Públicas digitales 3.1. Medición y evaluación en redes sociales 3.2. Herramientas de monitorización y avaluación en redes sociales 3.3. Indicadores de medición y evaluación en redes sociales. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno obtendrá las herramientas necesarias para gestionar de forma profesional las Relaciones Públicas digitales. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- El alumno aprenderá los indicadores claves de medición y evaluación de las Relaciones Públicas en redes sociales. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno obtendrá conocimientos teóricos sobre las Relaciones Públicas digitales | X | ||||
| OE2.- El alumno profundizará en los aspectos claves de la planificación estratégica de las Relaciones Públicas en redes sociales. | X | X | ||||
| OE3.- El alumno aprenderá los indicadores de medición y evaluación de las Relaciones Públicas digitales. | X | |||||
| OE4.- El alumno analizará la gestión de las Relaciones Públicas digitales en redes sociales. | X | |||||
Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia básica: O’Reilly, T. (2005). What Is Web 2.0 Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. O´Reilly, 1–27. Disponible en http://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html IAB Spain Research. (2010). Libro blanco de la comunicación en medios sociales. Revista de Comunicación Interactiva (Vol. 8). Madrid. Disponible en http://www.iabspain.net/wp-content/uploads/downloads/2012/02/8_LB_Comunicacion_Medios_Sociales.pdf GARCÍA GARCÍA, A. y AGUADO GUADALUPE, G. (2011) De un modelo de comunicación one-to-many a un mode-lo one-to-one en el entorno digital. Revista Icono14 [en línea] 1 de enero de 2011, Año 9, Volumen 1. pp. 175-191. Zeler, I. & Capriotti, P. (2017). Facebook como herramienta de Relaciones Públicas en las empresas: Información de negocios y de RSE en las empresas con mejor reputación a nivel mundial. Revista Internacional de Relaciones Públicas, Vol. VII, No 14, 145-164. http://dx.doi.org/10.5783/RIRP-14-2017-09-145-164. Bibliografía complementaria: Kemp, S. (2016). Digital in 2016 : We Are Social´s Compendium of Global Digital, Social, and Mobile Data, Trends, and Statistics. Disponible en http://wearesocial.com/uk/special-reports/digital-in-2016 Paine, K. (2014). The top reason PR pros get no respect? Bad metrics. Disponible en https://www.prdaily.com/Main/Articles/17157.aspx IAB. (2017). Estudio anual de redes sociales 2017. Disponible en https://iabspain.es/wp-content/uploads/iab_estudioredessociales_2017_vreducida.pdf Adigital. (2014). Informe sobre usos de redes sociales en empresas 2014. Disponible en https://www.adigital.org/emailing/2014/rrss/informe.pdf IZAMORAR. Tipos y Clasificación de las Redes Sociales, [en línea]. octubre 2015, septiembre 2017, [17 de abril del 2018]. Disponible en la web: https://izamorar.com/tipos-y-clasificacion-de-las-redes-sociales/ |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa com a mínim al 80% del total de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | Los estudiantes deberán realizar una práctica grupal que consiste en el análisis de la presencia de una organización en una red social determinada. | Grupal (4 membres) | SÍ | 30% | ||||||||
| 3 | Seminari | El alumno evaluará de forma individual las Relaciones Públicas digitales de un perfil institucional redes sociales. El alumno presentará una informe ejecutivo final. | Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Itinerari curricular 2018-2019
Darrera actualització el Dijous, 27 juny 2019 09:11 | | | Vist: 1782
| | Vist: 1782
Corporate personal branding: cómo trabajar el personal branding en pro de tu desarrollo profesional
Darrera actualització el Dimarts, 25 juny 2019 20:26 | | | Vist: 9831
| | Vist: 9831
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Corporate personal branding: cómo trabajar el personal branding en pro de tu desarrollo profesional | Format docència | G | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. L. M. V | Coneixements previs recomanats |
Conocimientos generales sobre redes sociales. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | La planificación y estrategia de la marca personal es clave para el desarrollo profesional y/ o para potenciar las oportunidades laborales. El taller semipresencial "corporate personal branding" te ayudará a tomar consciencia de la importancia de trabajar el personal branding y te dotará de recursos, herramientas y técnicas para empezar a trabajarla. Aprenderás, a través de casos prácticos y ejemplos inspiradores, a considerarte a ti mismo como una marca y a trabajar tu marca personal con técnicas y estrategias de marketing digital similares a las de una marca o producto comercial. Asistencia obligatoria a la sesión presencial del jueves 31 de enero de 2019 de 15 a 20 horas. Es condición inprescindible para poder realizar las actividades y la docencia virtual. |
||||||||
| Idioma | Castellano | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordenador y cañón. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | SEMIPRESENCIAL (Gener) | ||||||||
| Data de creació: 03/04/2018 |
| Data darrera actualització i seguiment: 15/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. ¿Qué es la marca personal y para qué sirve? Tema 2. ¿Cómo se construye una marca personal? Tema 3. Plataformas sociales de interés: blog como eje central de la estrategia corporativa personal Tema 4: Plataformas sociales de interés: Twitter Tema 5: Plataformas sociales de interés: LinkedIn. Tema 6. Creatividad y autenticidad en la marca personal. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Los talleres tienen un carácter eminentemente práctico. En el apartado "EVALUACIÓN" puede consultarse el detalle de cada una de las actividades formativas. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno identificará los valores y factores que deben considerarse para definir una marca personal digital. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- El alumno sentará las bases que le permitan crear una estrategia personalizada de desarrollo de marca personal digital.. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno comprenderá el concepto de marca personal y su importancia en el contexto actual. | X | ||||
| OE2.- El alumno aprenderá recursos, herramientas y técnicas para difundir su marca personal digital. | X | |||||
| OE3.- El alumno aprenderá a medir los resultados de su estrategia de marca personal. | X | |||||
| OE4.- El alumno descubrirá las claves del éxito de diferentes marcas personales existentes en el mercado. | X | X | ||||
Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| DECKERS, E y LACY, K. Branding Personal: cómo usar las Redes Sociales para promocionarte. Anaya Multimedia, 2012. JORGE JIMÉNEZ, De sueño a negocio: diseña tu proyecto de vida, 2017. MEJIDE, R. Urbrands. Construye tu marca personal como quien construye una ciudad. 2014 ROCA TORRUELLA, X. Desmárcate: Desarrolla con éxito tu marca personal. 2015. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases Magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante a la sesión presencial que tendrá lugar el jueves 31 de enero de 2019 de 15 a 20 horas. | Individual | Sí | Condición imprescindible | ||||||||
| 2 | Trabajo en grupo | Los alumnos, divididos en grupos de dos personas, analizarán los puntos fuertes y débiles de varias marcas personales de diferente índole y sector. | Grupal | SÍ | 20% | ||||||||
| 3 | Actividad de Aplicación: estratègia de marca personal | El alumno diseñará su estrategia de marca personal en ecosistemas digitales. | Individual | SÍ | 50% | ||||||||
| 4 | Actividad de Aplicación: debates | Tres debates planteados en Moodle. Con participación activa, relevante y documentada de los estudiantes. | Individual | SÍ | 30% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
