Estrategias de PR digital: relación con bloggers e influencers en estrategias de redes sociales y eventos de relaciones públicas
Darrera actualització el Dimarts, 12 desembre 2017 12:24 | 
| 
| Vist: 2312
| | Vist: 2312
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Estratègies de PR digital: relació amb bloggers i influencers en estratègies de xarxes socials i esdeveniments de relacions públiques | Format docència | P | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. L. M. Vázquez | Coneixements previs recomanats |
- Nociones básicas de relaciones públicas. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Hoy en día los bloggers e influencers son muy conscientes de que son prescriptores de su sector porque tienen grandes comunidades de lectores o seguidores detrás. ¿Cómo abordar la relación con bloggers desde la perspectiva de las relaciones públicas? ¿Cómo pueden las marcas diseñar estrategias de PR digital, eventos y social media capaces de seducir a este nuevo target? El taller permitirá al alumno aprender a diseñar, implantar y evaluar estrategias de comunicación y relaciones públicas encaminadas a lograr tener cabida en la cotizada agenda setting de un blogger o influencer. Combina la docencia presencial y virtual. La clase magistral presencial, de asistencia obligatoria, tendrá lugar el lunes 18 de diciembre de 2017 de 9 a 14 horas y la virtual se hará a través de Moodle, necesitando el alumno invertir 15 horas para la lectura de documentación, debate, y entrega de ejercicios. |
||||||||
| Idioma | Castellano | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordenador conectado a Internet, altavoces y proyector. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | SEMIPRESENCIAL INTENSIU (Desembre) | ||||||||
| Data de creació: 20/06/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 04/06/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/06/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. El poder de las redes sociales para las relaciones públicas. El nuevo ecosistema de la comunicación: nuevos retos y stakeholders digitales. Presencia estratégica de las marcas en redes sociales y papel estratégico que juegan los bloggers e influencers en el panorama digital. Bloggers e influencers: tipología, idiosincrasia y características específicas de los nuevos stakeholders. Cómo identificar los bloggers e influencers más interesantes para cada marca, cómo hacer relaciones públicas en la red con ellos y principales fórmulas y mecanismos para lograr tener cabida en su agenda setting. Tema 2. Bloggers e influencers: tipología, idiosincrasia y características específicas de los nuevos stakeholders. Cómo identificar los bloggers e influencers más interesantes para cada marca, cómo hacer relaciones públicas en la red con ellos y principales fórmulas y mecanismos para lograr tener cabida en su agenda setting. Tema 3. Organización de eventos 2.0 con influencers. Aspectos de RRPP a tener en cuenta para lograr los mejores resultados en términos de influencia y notoriedad digital, antes durante y después de la celebración de eventos en los que participan bloggers/influencers. Acciones de monitorización y proyección de tuis en eventos. Tema 4. Monitorización y ROI de acciones con bloggers e influencers. Fórmulas para determinar el retorno de la inversión fruto de actividades de relaciones públicas en la red con influenciadores sociales: cómo medir el impacto y resultados en blogs, tweets y principales redes sociales. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno aprenderá a diseñar estrategias de relaciones públicas en la red con bloggers e influencers. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- El alumno aprenderá a maximizar la presencia de bloggers e influencers en eventos offline de relaciones públicas. | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno comprenderá la naturaleza de los bloggers e influencers y su idiosincrasia para elaborar estrategias de RRPP. | X | X | |||
| OE2.- El alumno aprenderá a conceptualizar y diseñar estrategias de comunicación exitosas con bloggers e influencers así como a medir el retorno de la inversión de las mismas. | X | |||||
| OE3.- El alumno aprenderá a organizar eventos 2.0 con bloggers e influencers y maximizar la presencia de dichos stakeholders en eventos offline. | X | |||||
| OE4.- El alumno elaborará un plan de relaciones públicas con bloggers e influencers para una marca real. | X | |||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 5 | 45 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| ACED, C. Relaciones públicas 2.0: cómo gestionar la comunicación corporativa en el entorno digital. Barcelona: Editorial UOC, 2013. FERNÁNDEZ, A. El backstage de los egoblogs: conversaciones en exclusiva con 20 egobloggers top del panorama nacional. Madrid: Ediciones Protocolo, 2014. JENKINS, H. Fans, bloggers y videojuegos: la cultura de la colaboración. Barcelona: Paidós Ibérica, 2009. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Diplomàcia corporativa i representació pública
Darrera actualització el Divendres, 28 juliol 2017 09:44 | | | Vist: 2926
| | Vist: 2926
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Diplomàcia corporativa i representació pública | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. E. Ordeix | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Les entitats privades i públiques representen llocs, països, valors i actituds. Parlem sovint que la força i reputació de les empreses i institucions rau en la implicació i compromís que tingui de i cap a la comunitat. El "civic engagement" és una especialitat de les RP per adquirir legitimitat de les organitzacions privades o públiques. Descobrirem el procés per crear narracions i discursos que culminin en el que anomenem "Diplomàcia empresarial o corporativa". És una especialitat emergent per impulsar la representació pública en societats avançades. | ||||||||
| Idioma | Català i anglès | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador, Internet | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: un nivell mínim d'anglès llegit i parlat. | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 22/04/2016 |
| Data darrera actualització i seguiment: 25/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Identitat i valors corporatius. Tema 2. La personalitat social i les seves derivacions. Tema 3. El cívic engagement i la representativitat pública. L'esfera d'influència. Tema 4. La diplomàcia pública versus la diplomàcia corporativa. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne coneixerà els sistemes de representació pública de les organitzacions. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- L'alumne descobrirà les noves eines d'RP per la projecció institucional i política. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- L'alumne estarà capacitat l'estudiant per construir mapes d'influència d'entitats i persones. | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne disposarà de les eines perquè pugui assessorar en l'alineament de valors corporatius/valors socials. | X | |||||||||
| OE3.- L'alumne descobrirà les tècniques d'engagement vigents dins el sector de les RRPP institucionals i polítiques.. | X | |||||||||
| OE4.- L'alumne coneixerà el principis de la diplomàcia pública i la seva translació a la diplomàcia corporativa. | X | |||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| ORDEIX, E.; GINESTA, X. "Beyond the Votes: A European Perspective on the Use of Public Relations to Legitimize Authority in Obama's Campaign". American Behavioral Scientist, 2011, vol. 55, núm. 6, p. 683-695. ISSN: 0002-7642. ORDEIX, E.; DUARTE, J. "From Public Diplomacy to Corporate Diplomacy: Increasing Corporation's Legitimacy and Influence". American Behavioral Scientist, 2009, vol. 53, núm. 4, p. 549-564. ISSN: 0002-7642. ORDEIX, E. "Aznar's Political Failure or Punishment for Supporting the Iraq War? Hypotheses About the Causes of the 2004 Spanish Election Results". American Behavioral Scientist, 2005, vol. 49, núm. 4, p. 610-615. ISSN: 0002-7642. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | Col·loqui i debat. Exposició pràctica d'un cas. | Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| 3 | Seminari | Dinàmiques de grups per detectar valors corporatius. | Grupal (4 membres) | SÍ | 30% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Comunicació Política
Darrera actualització el Dimarts, 27 juny 2017 20:00 | | | Vist: 2497
| | Vist: 2497
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Comunicació Política | Format docència | O | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. A. Arceo | Coneixements previs recomanats |
De comunicación y relaciones públicas en general. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Es un curso que ofrece al alumno las bases teóricas y prácticas de la comunicación política, y le capacita para desarrollar programas y campañas. | ||||||||
| Idioma | Castellano | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordenador; proyector; audio y pizarra. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordenador portátil, Smartphone. | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 20/06/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 28/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 24/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: Introducción a la comunicación política. 1.1. Establece los fundamentos de la comunicación política y sus diferencias con la comunicación electoral. Tema 2: La planificación estratégica de la comunicación política. 2.1. La planificación estratégica de la comunicación política. 2.2. Análisis del entorno; estrategia electoral; plan de campaña; comité electoral; fundraising; campañas negativas y percepción electoral. 2.3. La publicidad política. Tema 3: La publicidad política. 3.1. Definición y características de la “publicidad política”. Los objetivos y el referente del mensaje de la “publicidad política”. Tema 4: Comunicación política en el entorno online. 4.1. Generación de comunidades; redes sociales; gobierno abierto. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno estará capacitado para analizar programas y campañas de comunicación política. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG2.- El alumno estará habilitado para diseñar programas y campañas de comunicación política. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno tendrá las bases teóricas de la comunicación política. | X | X | |||
| OE2.- El alumno tendrá los elementos para desarrollar y analizar estrategias de comunicación política. | X | X | ||||
| 2 | OE3.- El alumno tendrá las técnicas de comunicación política. | X | X | |||
| OE4.- El alumno desarrollará habilidades de expresión oral y escrita. | X | X | ||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| ARCEO, A. (Coordinador) et al. El Portavoz en la Comunicación de las Organizaciones. Fundamentos Teórico-Prácticos. Alicante: Universidad de Alicante, 2012. ARCEO, J.L. (Dir.) et al. Campañas Electorales y Publicidad Política en España (1976-1991). Barcelona: PPU, 1993. Arceo, J.L., Arceo, A. et al. Debates Electorales Televisados. A Coruña: Netbiblo, 2007. HERREROS, M. Teoría y Técnica de la Propaganda Electoral (Formas Publicitarias). Barcelona: ESRP-PPU, 1989. HERREROS, M. "Campañas Autonómicas y Municipales en España". En: J. L. Arceo (Dir.). Campañas Electorales y Publicidad Política en España (1976-1991). Barcelona: ESRP-PPU, 1993. HERREROS, M. "Reflexiones sobre la Comunicación Política Electoral, Veintiún Años Después de las Primeras Elecciones Democráticas Españolas". Revista Universitaria de Comunicación Política, 1998, núm. 1. HERREROS, M. "Panorama de la Comunicación Política Electoral en la Primera Mitad del Siglo XXI". Revista Universitaria de Comunicación Política, 1999, núm. 2-3. HUERTAS, F. (Coord.). Televisión y Política. Madrid. Editorial Complutense, 1994. HUNT, T.; GRUNIG, J. E. Public Relations Thecniques. Orlando: Harcourt Brace College Publishers, 1994. IYENGAR, S.; REEVES, R. (Eds.). Do Media Govern? Politicians, Voters and Reporters in America. California: Sage, 1997. IYENGAR, S.; McGUIRE, W.T. (Eds.). Explorations in Political Psychology. Durham and London: Duke University Press, 1995. KAID, L.L. Handbook of Political Communication Research. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 2004. SEMETKO, H.A.; SCAMMELL, M. Handbook of Political Communication. London School of Economics, UK. SAGE Publications Ltd, 2012. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. | Individual | SÍ | 30% | ||||||||
| 2 | Actividades de aplicación | Análisis de casos y diseño de estrategias. | Grupal (4 miembros) | SÍ | 35% | ||||||||
| 3 | Carpeta de aprendizaje | Carpeta con actividades escritas: informes, dossiers, etc. | Grupal (4 miembros) | SÍ | 35% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
