Patrocini en el món esportiu
Darrera actualització el Dimecres, 14 juny 2017 19:55 | 
| 
| Vist: 2423
| | Vist: 2423
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Patrocini en el món esportiu | Format docència | L | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. J. Gamundi | Coneixements previs recomanats | És aconsellable tenir les assignatures superades de: Principis de màrqueting i Pla de màrqueting. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Aquest taller explicarà les característiques especials i com s’ha buscar de forma efectiva patrocinis en el àmbit de l’esport i involucrarà l'alta implicació de l'estudiant. | ||||||||
| Idioma | Català / Castellà. | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Internet, canó. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU (Gener) | ||||||||
| Data de creació: 10/10/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 17/02/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: Introducció al Sponsorship i relació i integració del Sponsorship amb l'Esport. Introducció al Sponsorship Planning i als valors de l'Esport. Tema 2: Relació amb el Pla Estratègic Corporatiu i el Business Plan. Nivells, tipologies, factors i eines rellevants del Sponsorship. Tema 3: Anàlisi de situació. Determinació del target i dels Valors diferencials i Objectius. Desenvolupament i aplicació de les accions, cronograma i de contraprestacions. Tema 4: Introducció al Planning de Vendes/Comercialització. Gestió de Base de Dades i el Procés de decisió. Tema 5: Formulació, innovació i utilització de Presentacions personalitzades i efectives. Tancament d’operacions comercials i de contractes de Patrocinis. Tema 6: Valoració, seguiment de desviacions i fidelització, relació a llarg termini. Tendències i noves oportunitats. Tema 7: Discussió i desenvolupament de diversos Casos Pràctics multi esportius. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne coneixerà de forma pràctica el món del Sponsorship relacionat amb els valors esportius i respectar la deontologia Professional del patrocini i mecenatge. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- L’alumne podrà diferenciar les característiques especials i diferencials de l’esport en la seva relació als Patrocinis. | X | X | ||||||||||
| OG3.- L’alumne identificarà les contraprestacions i els valors tangibles rellevants per les empreses potencialment patrocinadores. | X | X | X | |||||||||
| OG4.- L'alumne aprendrà a discriminar els elements rellevants i saber presentar de forma efectiva un Dossier de patrocini esportiu. | X | X | X | |||||||||
| OG5.- L'alumne serà capaç de proposar millores en les propostes de patrocini. | X | X | X | |||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne contextualitzarà a nivell teòric l’estudi i aplicació del patrocini/sponsorship en l’esport. | X | X | ||||||
| OE2.- L'alumne exemplificarà la tipologia i aplicacions professionals del patrocini. | X | X | X | ||||||
| OE3.- L'alumne diferenciarà i discriminar els valors econòmics del patrocini. | X | X | X | ||||||
| 2 | OE4.- L'alumne analitzarà la viabilitat d’un potencial patrocini. | X | X | X | X | X | |||
| OE5.- L'alumne realitzarà una campanya complerta i efectiva de captació de patrocinadors en l’àmbit esportiu. | X | X | X | X | X | ||||
| Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| AEFR (Asociación Española de Fundraising) [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <http://www.aefundraising.org>. CAMPOS, C. Marketing y Patrocinio Deportivo. Madrid: Ed. GPE colección gestión deportiva, 1997. ISBN: 84-86052-31-9. ESA (European Sponsorship Association) [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <http://www.sponsorship.org>. Patrocina un Deportista [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: http://www.patrocinaundeportista.com/patrocinio-deportivo. Sinsponsor [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <http://www.sinsponsor.es> GELDARD, S. El manual del Sponsorship. Boulder: Ed. Univ. Press of Colorado, 2002. ISBN: 095799480X. KLEIN, N. No logo. Barcelona: Ed. Paidós Ibérica, 2002. ISBN:84-493-1074-1. TORRES, D. Informe anual sobre el estado del patrocinio en España. Valencia: Ed. E-Guíame, 2010. Sport Sponsorhip [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a: <www.sponsorship.org>. Tu patrocinio.com [en línia]. [Consulta: 02.03.2016]. Disponible a:<www.tupatrocinio.com>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| Classes Magistrals | És obligatòria l'assistència a totes les sessions presencials, on també s’avaluarà la participació significativa de l'estudiant a classe i a l'aula virtual. | Individual | SÍ | 20% | |||||||
| Activitats d’aplicació | Elaboració de diverses activitats pràctiques en relació al temari del Taller: Nivells de patrocini. Presentació i contracte del “sport sponsorship” Relació de contraprestacions d'esdeveniment esportiu. Resum de “decision-makers plan”. Desenvolupament dels valors de l'esport. |
Individual | SÍ | 40% | |||||||
| Carpeta d'aprenentatge | Elaboració entre 1 i 3 informes executius de les activitats pràctiques: Casos pràctics de patrocini esportiu actual i de futur. |
Grupal (2-4 membres) | SÍ | 40% | |||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Organització de Congressos, conferencies, taules rodones i workshops.
Darrera actualització el Divendres, 28 juliol 2017 10:44 | | | Vist: 2283
| | Vist: 2283
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Organització de Congressos, conferencies, taules rodones i workshops. | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. A. Sagués | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | En el taller es treballarà la metodologia, les tècniques i recursos necessaris per l’organització d’un congrés, una conferència, una taula rodona i un workshop. Estudiarem des de la seva planificació, la convocatòria fins el seu desenvolupament. El Taller serà molt pràctic i focalitzarà l'aprenentatge de l'estudiant a través del desenvolupament d'un guió -que li serà facilitat- per l’elaboració d’un congrés específic que inclourà diversos esdeveniments. Es tutoritzarà un a un els casos. | ||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordinador, projector, Internet, equipament audiovisual. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: ordinador | |||||||||
| Format | INTENSIU (Desembre) | ||||||||
| Data de creació: 01/04/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 01/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: Definició/Identificació 1.1. Congressos. 1.2. Conferencies. 1.3. Taules Rodones. 1.4. Workshops: Què són, com i quan organitzar-los. 1.5. Estructura bàsica d'aquests esdeveniments. 1.6. Anàlisi de programes. 1.7. Exemples. Tema 2: Estratègia 2.1. Estructura i passos organitzatius en la definició objectius, identificació dels actors i dels públics, coordinació i convocatòria d'una conferencia, una taula rodona, un workshop i un congrós. 2.2. Constitució dels Comitès i el seu funcionament. Tema 3: Planificació i tàctica 3.1. Planificació i logística específica en l'organització d'aquests esdeveniments. 3.2. Comunicacions i documents propis d’un Congrés, una conferencia, una taula rodona o un workshop. 3.3. Aplicacions pràctiques. Tema 4: Execució 4.1. Desenvolupament organitzatiu durant els dies de celebració. 4.2. Coordinació de Col·lectius. 4.3. Atencions. 4.4. Protocol. 4.5. Post-Congrés. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne adquirirà coneixement i capacitat d'implementació de les activitats que són pròpies en l'organització d'un congrés, conferència, taula rodona i workshop. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- L'alumne serà capaç de plantejar la millor estructura i continguts de l'esdeveniment per garantir la seva eficàcia. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- L'alumne disposarà dels coneixements teòrics i tècnics necessaris per organitzar congressos. | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne adquirirà les habilitats de pensar els formats més idonis per cada congrés. | X | |||||||||
| OE3.- L'alumne coneixerà la planificació prèvia necessària per organitzar congressos, la logística i la importància de la seva coordinació. | X | |||||||||
| OE4.- L'alumne adquirirà l'habilitat per triar els millors canals de comunicació i promoció per cada esdeveniment. | X | |||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| FISHER, J.G. Cómo Organizar Convenciones y Congresos. Barcelona: Ed. Gedisa, 2001. TORRENTS, R. Eventos de empresa. El poder de la comunicación en vivo. Bilbao: Barcelona, 2005. ALLEN, J. The business of event planning. Behid-the-Scenes Secrets of Successful Special Events. New York: John Wiley & Sons, Inc., 2002. HERRERO BLANCO, P. Gestión y organización de congresos: Operativa, protocolo y ceremonial. Madrid: Editorial Síntesis, 2014. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim al 80% de les sessions. | Individual | NO | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació | Es facilitarà als alumnes una situació relacionada amb la organització d'un congrés o esdeveniment, o una visualització d'un vídeo i se'ls farà analitzar aspectes concrets del temari sobre els que prèviament se'ls haurà donat informació. | Grupal (4 membres) | SÍ | 20% | ||||||||
| 3 | Treball individual | L'últim dia es farà entrega d'un treball pràctic on es presentarà l'estudi i l'organització d'un congrués específic. | Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 4 | Seminari | L'última hora de cada una de les 5 sessions del curs es treballarà en forma de Seminari, on cada grup, sota el guiatge de la professora, estudiarà un aspecte concret d'organització d'un congres, discutiran sobre el mateix i posaran en comú el resultat de els seves reflexions en una exposició que serà avaluada. | Grupal (4 membres) | SÍ | 30% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Comunicación 3.0 y moda: blogs y community management
Darrera actualització el Divendres, 28 juliol 2017 09:36 | | | Vist: 2322
| | Vist: 2322
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Comunicació 3.0 i moda: blogs i community management | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dra. Laura Cervi | Coneixements previs recomanats |
No | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Las formas de comunicar, el marketing y la publicidad se transforman cada día con las nuevas tecnologías: por eso, se hace necesario adaptar el perfil del comunicador a los nuevos enfoques y retos que plantea la comunicación. La moda en particular siempre está en la vanguardia y se ha adaptado rápidamente al nuevo entorno comunicativo: los blogs, cada vez más están sustituyendo a las revistas como opinion makers, las redes sociales están replanteando la figura del cool-hunter y del trend-setter. Esta aparente democratización del mundo de la comunicación de la moda pone a los profesionales del sector nuevos retos. El taller, con un enfoque práctico y orientado a la realidad del mercado, tiene como objetivo formar a futuros profesionales que sepan identificar, evaluar y seleccionar las oportunidades del mercado, estableciendo estrategias óptimas en el ámbito de la comunicación y la imagen de marca, adaptándolas a los nuevos lenguajes y a las nuevas herramientas. |
||||||||
| Idioma | Castellano. | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordenador, proyector, internet. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 06/06/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 05/05/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 09/05/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. La comunicación 3.0: retos y oportunidades. Tema 2. La comunicación 3.0 y la moda. Tema 3. Blogs de Moda: ¿Corresponden a líderes de opinión o a acciones publicitarias? Analizando los blogs de moda más importantes a nivel internacional, intentaremos comprender si se trata de un nuevo instrumento de información, de comunicación o de publicidad y cómo el sector, y sus profesionales, pueden beneficiarse. Tema 4. Community management en el Sector Moda. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno reconocerá los diferentes modelos de la comunicación 3.0. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- El alumno reconocerá la aplicación de la comunicación 3.0 a la moda. | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno aprenderá a escoger la estrategia adecuada al 3.0. | X | ||||
| OE2.- El alumno aprenderá a usar el lenguaje 2.0. | X | |||||
| OE3.- El alumno podrá construir un blog de moda. | X | |||||
| OE4.- El alumno sabrá llevar una community de moda. | X | |||||
| Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| HANSSEN, K.; NITZCHE, F.; TOZZI, E. Fashion Blogs. Londres: Editor Publ. d'jonge Hond, 2010. ISBN 9089101527. ROCAMORA, A. “Personal Fashion Blogs: Screens and Mirrors in Digital Self-portraits”. Fashion Theory: The Journal of Dress, Body & Culture, 2011, vol. 15, núm. 4, p. 407-424. SUMMERS, J.O. “The Identity of Women's Clothing Fashion Opinion Leaders”. Journal of Marketing Research (JMR), 1970, vol. 7, núm. 2, p. 178-185. Recursos online: RUIZ MOLINA, E. “Los blogs de moda en España: de la espontaneidad del usuario a la profesión de blogger”. RUTA: revista universitària de treballs acadèmics, 2013, núm. 5, p. 1-25. SIGNATURE9. 99 best fashion blogs. [en línia]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.signature9.com/style-99>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Actividades de aplicación | Los alumnos, en grupos de 4 como máximo, deberán construir un proyecto comunicativo del sector moda en el entorno 3.0. | Grupal (4 miembros) | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Carpeta de aprendizaje | El alumno creará un blog de moda que recogerá todas las actividades, y lo alimentará a lo largo de toda la asignatura. | Individual | SÍ | 50% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
