Estructura dels Sistemes Comunicatius I: Dimensions
Darrera actualització el Divendres, 28 juliol 2017 11:17 | 
| 
| Vist: 2924
| | Vist: 2924
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Estructura dels Sistemes Comunicatius I: Dimensions | Codi | 360377 | ||||||
| Matèria | M1. Marc teòric de la comunicació | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | Sense requisits previs | ||||||||
| Docent | Dr. A. Noguero | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | FB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Primer | Any acadèmic | 17-18 | ||
| Data de creació: 22/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 30/01/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/04/2017 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura combinarà l’exposició dels continguts que integren el programa per part del professor de forma oral, seguint la metodologia de la classe magistral, amb l’elaboració d’exercicis pràctics i treballs per part de l’estudiant. Es facilitaran materials i textos complementaris del temes teòrics que formaran part de l’avaluació de l’assignatura a través de l’aula virtual (Moodle). L’assignatura inclourà la realització de sessions intensives i d’activitats de caràcter virtual. PROGRAMACIÓ ESPECIAL: Docència intensiva: - Setembre 2017: dilluns 4 i dimarts 5. Torn matí: 10,20 hores. Torn tarda: 15,30 hores. - Desembre 2017: dimarts 19, dimecres 20, dijous 21 i divendres 22. Torn matí: 9,10 hores. Torn tarda: 15,30 hores. Es programarà una sessió de docència online de caràcter virtual amb assistència obligatòria el dia 18 de desembre de 2017. La resta de sessions presencials són: - Setembre 2017: dijous 14 i 28. - Octubre 2017: dijous 5, 19, 26. - Novembre 2017: dijous 2, 23 i 30. Torn matí: de 10,20 a 13,40 hores. Torn tarda: de 15,30 a 18,30 hores. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Eines teòriques per a l'estudi de l'estructura del sistema comunicatiu | ||||||||
| Tema 1. Introducció al sistema comunicatiu. 1.1. Els conceptes “d’estructura” i “sistema”. 1.2. El sistema comunicatiu: característiques inicials. 1.3. Àmbits d’activitat i agents del sistema comunicatiu. Tema 2. Les teories per estudiar el sistema comunicatiu. 2.1. El fenomen de la globalització: expansió i interconnexió. 2.2. Vincles entre la globalització econòmica i la globalització comunicativa. 2.3. Models d’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu I: la teoria del imperialisme cultural . 2.4. Models d’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu II: l’economia de la comunicació (media economics). 2.5. Models d’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu III: l’economia política de la comunicació. 2.6. Dimensions del sistema audiovisual: tecnologia, economia i política. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Les dimensions del sistema comunicatiu | ||||||||
| Tema 3. L’impacte de la tecnologia en el sistema comunicatiu. 3.1. La importància de las telecomunicacions i la seva evolució històrica. 3.2. El procés de digitalització i el sistema comunicatiu. 3.3. Reptes tecnològics: convergència i interactivitat. 3.4. Agents tecnològics del sistema comunicatiu: els operadors de telecomunicacions. Tema 4. La Societat de la Informació i el sistema comunicatiu. 4.1. La societat-xarxa: la revolució de la galàxia Internet. 4.2. Las característiques de la Societat de la Informació. 4.3. La fractura digital (digital divide). 4.4. Les xarxes socials. 4.5. Espanya davant la Societat de la Informació. Tema 5. La dimensió econòmica del sistema comunicatiu. 5.1. La importància de la economia en el sistema comunicatiu. 5.2. El paper de la publicitat. 5.3. La mercantilització de la comunicació. 5.4. Las indústries culturals i les indústries creatives. 5.5. Característiques econòmiques del sistema comunicatiu. 5.6. Tendències actuals i escenari d’actuació dels agents del sistema comunicatiu des de l’òptica econòmica. Tema 6. Els grups de comunicació. 6.1. La concentració empresarial: els “amos” de la comunicació. 6.2 Característiques bàsiques dels grups de comunicació. 6.3. Estratègies i dinàmiques d’actuació dels grups de comunicació. 6.4. Principals grups de comunicació en l’escenari mundial, europeu, llatinoamericà i espanyol. Tema 7. La dimensió política del sistema comunicatiu. 7.1 La doble vesant: la comunicació política i les polítiques de comunicació. 7.2. Una esfera pública dual: las relaciones entre la comunicació i la política. 7.3. El control polític del sistema comunicatiu: clientelisme i instrumentalització. 7.4. El sistema comunicatiu i la cultura política dels ciutadans: mobilització o malestar mediàtic? Tema 8. La intervenció pública sobre el sistema comunicatiu: les polítiques de Comunicació. 8.1. Concepte i orígens de les polítiques de comunicació. 8.3. Models de sistemes comunicatius. 8.4. La regulació del sistema comunicatiu. 8.5. Polítiques públiques de foment i suport a la comunicació. 8.6. Els consells audiovisuals. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C6 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne coneixerà els principals conceptes, eines i teories que permeten l’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu. | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumne coneixerà el paper del sistema comunicatiu com element essencial en el procés de globalització. | X | X | |||||||
| OG3.- L'alumne delimitarà les característiques, les problemàtiques i les tendències de futur del sistema comunicatiu. | X | X | |||||||
| OG4.- L'alumne descriurà les dinàmiques que condicionen l’actual configuració i el funcionament del sistema comunicatiu des d’una perspectiva històrica que desemboqui en l’actualitat més recent. | X | X | |||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.-L'alumne s'introduirà dins de l’àmbit d’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu. | X | ||||||
| OE2.-L'alumne plantejarà els fenòmens i els marcs teòrics per l’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu. | X | |||||||
| 2 | OE3.-L'alumne calibrarà la influencia de les dimensions tecnològica, econòmica i política en l’articulació de l’estructura del sistema comunicatiu. | X | ||||||
| OE4.-L'alumne plantejarà una anàlisi del context actual i de les perspectives de futur del sistema comunicatiu. | X | |||||||
| OE5.-L'alumne comprendrà les múltiples interrelacions i interdependències que donen forma al sistema comunicatiu actual. | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 24 | 126 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 6 | B.1) Activitats d’aplicació | 2 | C.1) Seminari | - | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 3 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 1 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 1 | 6 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 4 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 15 | B.1) Activitats d’aplicació | 13 | C.1) Seminari | - | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 62 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 4 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 5 | 23 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 3 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| ALBARRAN, A. The Media Economy. New York: Routledge, 2010. Bustamante, E. Industrias creativas. Barcelona: Gedisa, 2011. CASERO, A. La construcción mediática de las crisis políticas. Madrid: Fragua, 2008. CASTELLS, M. Comunicación y poder. Madrid: Alianza, 2009. FLICKY, P. Una historia de la comunicación moderna. Espacio público y vida privada. Barcelona: Gustavo Gili, 1993. GARCÍA SANTAMARÍA, J. V. Los grupos multimedia espanyoles. Barcelona: UOC, 2016. HALLIN, D.; MANCINI, P. Sistemas mediáticos comparados. Barcelona: Hacer, 2007. HERRERO, J.C. (coord.). Materiales para la innovación en Estructura de la Comunicación. Madrid: Universitas, 2010. JONES, D.E. “Aproximación teórica a la Estructura de la Comunicación Social”. Sphera Publica, 2005, núm. 5, p. 19-40. MOSCO, V. La Economía política de la comunicación: reformulación y renovación. Barcelona: Bosch, 2009. REIG, R. Los dueños del periodismo. Claves de la estructura mediática mundial y de España. Barcelona: Gedisa, 2011. TREJO, R. el a Barcelona: Gedisa, 2006. ZALLO, R. Estructuras de la comunicación y de la cultura: políticas para la era digital. Barcelona: Gedisa, 2011. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 |
Activitats d'aplicació: Carpeta premsa |
Carpeta de premsa: integrada per les noticies d’actualitat sobre la matèria de l’assignatura. Temps orientatiu: 1 hora Fonts d’informació: consulta dels principals diaris d’informació general (El País, El Mundo, La Vanguardia...) |
Grupal (5 membres) |
SÍ | 10% | |||||||
| 2 | 1 | Col·loquis | Col·loquis, orientats i dirigits pels professorat, sobre diferents aspectes relacionats amb l’estructura i dinàmiques del sistema comunicatiu. Temps orientatiu: 2 hores. Fonts d’informació: dossier de lectures preparat pel professorat de l’assignatura. |
Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 3 | 2 | Activitats d'aplicació: Carpeta premsa | Carpeta de premsa: integrada per les noticies d’actualitat de la matèria de l’assignatura. Temps orientatiu: 2:30 hores. Fonts d’informació: consulta dels principals diaris d’informació general (El País, El Mundo, La Vanguardia...) diaris d’informació econòmica (Expansión, Cinco días) i portals d’internet especialitzats. |
Grupal (2-4 membres) |
SÍ | 10% | |||||||
| 4 | 2 | Debats | Col·loquis, orientats i dirigits pels professorat, sobre diferents aspectes relacionats amb l’estructura i dinàmiques del sistema comunicatiu. Temps orientatiu: 7:30 hores Fonts d’informació: dossier de lectures preparat pel professorat de l’assignatura. |
Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 5 | 2 | Treball en grup | Treball acadèmic en equip d'anàlisi de les característiques, història, recursos i actius d'un grup de comunicació. Temps orientatiu: 1:00 hora. Fonts d'informació: webs dels grups de comunicació i portals d'internet especialitzats. |
Grupal (2-4 membres) |
SÍ | Imprescindible per ser avaluat | |||||||
| 6 | 1 i 2 | Examen | Es durà a terme mitjançant exercicis parcials tipus test a través de l’espai Moodle de l’assignatura. Durant el curs es realitzaran 2 exercicis parcials amb el següent contingut: - Examen parcial 1: temes 1, 2, 3 i 4 - Examen parcial 2: temes 5, 6, 7 i 8 Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per fer mitjana. Per realitzar cada exercici, els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). L’elecció de la franja dependrà exclusivament del professorat i aquesta podrà programar-se en dissabte si fóra necessari. |
Individual | SÍ | 60% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | La reavaluació es durà a terme mitjançant el procediment de l’examen teòric. Es durà a terme mitjançant exercicis parcials tipus test a través de l’espai Moodle de l’assignatura. L'alumnat s'haurà de presentar de l'exercici o exercicis parcials no superats amb el següent contingut: - Exercici parcial 1: temes 1, 2, 3 i 4 - Exercici parcial 2: temes 5, 6, 7 i 8 Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per aprovar. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). |
100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Treball escrit | Realització d’un treball acadèmic d’anàlisi i reflexió crítica sobre una de les temàtiques vinculades als temes de debat de l’assignatura. Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per fer mitjana. Fonts d’informació: dossier de lectures preparat pel professorat de l’assignatura. |
30% | ||||||||||
| 2 | Treball escrit: Grups de comunicació | Treball acadèmic en equip d’anàlisi de les característiques, història, recursos i actius d’un grup de comunicació. Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 per fer mitjana. Fonts d’informació: webs dels grups de comunicació i portals d’internet especialitzats. |
10% | ||||||||||
| 3 | Examen | Es durà a terme mitjançant la realització d’exercicis parcials tipus test a través de la plataforma informàtica Moodle de l’assignatura. Es realitzaran 2 exercicis parcials amb el següent contingut: - Exercici parcial 1: temes 1, 2, 3 i 4 - Exercici parcial 2: temes 5, 6, 7 i 8 Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per fer mitjana. Els alumnes d'avaluació única només podran avaluar-se en la convocatòria oficial d'examen. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). |
60% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Es durà a terme mitjançant exercicis parcials tipus test a través de l’espai Moodle de l’assignatura. L'alumnat s'haurà de reavaluar de l'exercici o exercicis parcials no superats amb el següent contingut: - Exercici parcial 1: temes 1, 2, 3 i 4 - Exercici parcial 2: temes 5, 6, 7 i 8 Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per aprovar. Els alumnes d'avaluació única només podran avaluar-se en la convocatòria oficial d'examen. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Teoria de l'Opinió Pública
Darrera actualització el Dijous, 06 juliol 2017 09:48 | | | Vist: 2932
| | Vist: 2932
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Teoria de l'Opinió Pública | Codi | 360366 | ||||||
| Matèria | M1. Marc teòric de la comunicació | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | Sense requisits previs | ||||||||
| Docent | Dra. L. Gómez / Dr. F. Alonso | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | FB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Primer | Any acadèmic | 17-18 | ||
| Data de creació: 19/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 24/01/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/04/2017 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura s’organitza en dos blocs docents d’estructura similar. Tots ells s’obren amb una sessió de contrast d’expectatives en la que es fixen els objectius del bloc i es planifiquen les activitats a realitzar. Cada bloc es tanca amb una doble sessió de treball: per una banda, la compilació de la Carpeta d’ aprenentatge en la que es reuneixen i s’avaluen els materials del bloc individualment, i per una altra banda, la realització d’un Seminari destinat a resoldre dubtes en dinàmica de aprenentatge cooperatiu. Les sessions presencials de cada bloc s'estructuren en classes magistrals i activitats d’aplicació a l'aula i poden incloure col·loquis o conferències segons els continguts treballats. L’alumnat treballarà a partir de l’anàlisi de textos escrits i exposicions orals de caràcter teòric, així com de casos pràctics en els que serà necessari demostrar capacitat de comprensió i síntesi. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Definició de l’opinió pública i recorregut teòric pels discursos històrics i contemporanis sobre el concepte | ||||||||
| Tema 1: Dificultats de conceptualització 1.1 Anàlisi crítica i classificació a partir dels elements constitutius. 1.2. Proposta de definició operativa. 1.3. Característiques de l’opinió pública i perspectives d’estudi. 1.4. Discurs principal 1. El somni il·lustrat. Jürgen Habermas . 1.5. Discurs principal 2. Esfera pública, esfera privada i esfera social. Hannah Arendt. 1.6. Discurs principal 3. Eines de control social. Pierre Bourdieu. Tema 2: Aproximació teòrica a l’estudi de l’opinió pública. Recorregut històric 2.1. Evolució de l’espai públic i transformacions polítiques i socials. Del Món Clàssic a les Declaracions de Drets. 2.2. Aproximació teòrica a l’estudi de l’opinió pública. De la Revolució Industrial als atacs del 9/11. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Els processos de formació de l'Opinió Pública. Actors, influències i conflictes | ||||||||
| Tema 3: La influència dels mitjans de comunicació en el procés de formació de l’opinió pública. Evolució de la teoria dels efectes i context històric 3.1. Model dels efectes directes. Comunicació propagandística. 3.2. Model dels efectes limitats. Comunicació persuasiva. 3.3. Model dels efectes poderosos sota condicions limitades. Tema 4: La influència dels actors polítics en el procés de formació de l’opinió pública. Relació entre opinió pública i poder 4.1. Funcions i processos de formació de l’opinió pública. 4.2. Opinió pública en règims parlamentaris i en règims autoritaris. 4.3. Actors del procés de l’opinió pública: classe política, mitjans de comunicació, grups de pressió i societat civil. 4.4. Opinió pública i poder. Legitimació de l’ordre social i possibilitats de ruptura. 4.5. Conflictes contemporanis. Xarxes socials, llibertat d’expressió i correcció política. Tema 5: El camp demoscòpic: anàlisi i influència en el procés de formació de l'opinió pública 5.1. La medició de l'opinió pública a través d'enquestes. Limitacions i alternatives. 5.2. Tractament periodístic de les enquestes. 5.3. Repercussions socials i utilització política de resultats. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C6 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne definirà i construirà una visió crítica del fenomen de l’opinió pública en el marc de la comunicació social. | X | X | X | ||||||
| OG2.- L’alumne comprendrà i avaluarà críticament la influencia dels diferents actors (esp. mitjans de comunicació i agents polítics) en la configuració de l’opinió pública segons els models d’interrelació i/o context sòcio-històrics. | X | X | X | X | X | ||||
| OG3.- L'alumne coneixerà i avaluarà críticament les diferents tècniques d’observació i gestió de l’opinió pública i el seu valor instrumental (tractament periodístic i repercussió polític-social). | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne identificarà i avaluarà críticament les diferents definicions del concepte d’opinió pública. | X | |||||
| OE2.- L'alumne identificarà els conceptes bàsics de la interacció social (opinions, actituds, creences i valors) i els diferents agrupaments socials (individu, grup, públic). | X | ||||||
| OE3.- L’alumne comprendrà els processos de formació de l’opinió pública com a fenòmens que es generen en un context determinat i condicionant (temps, agents, relacions socials, interessos i necessitats). | X | ||||||
| OE4.- L'alumne coneixerà les diferents teories de l’opinió pública d’acord a les dues tradicions d’estudi (clàssica i empírica) i el context històric on s’emmarquen. | X | ||||||
| 2 | OE5- L’alumne identificarà els actors que intervenen en la creació de l’opinió pública. | X | |||||
| OE6.- L’alumne comprendrà els diferents models d’interrelació entre institucions, mitjans i ciutadania. | X | ||||||
| OE7.- L'alumne analitzarà la influència dels mitjans de comunicació, les relacions públiques i els grups polítics o empresarials en la configuració de l'opinió pública i l'establiment de l'agenda segons els models d'interrelació o contextos. | X | ||||||
| OE8.- L'alumne desenvoluparà una actitud d'atenció crítica permanent envers l'actualitat informativa, l'opinió publicada i els valors vigents en la comunicació social. | X | ||||||
| OE9.- L’alumne identificarà les principals aportacions de les noves tecnologies en la creació d'opinió pública. | X | ||||||
| OE10- L'alumne avaluarà críticament els resultats obtinguts i el treball realitzat, tant propi com dels companys; analitzar i sintetitzar la informació bàsica sobre un tema a partir de textos escrits i exposicions orals de caràcter teòric; analitzar qüestions relacionades amb l'opinió pública a través de l'observació de casos; treballar en equip. | X | ||||||
| OE11.- L'alumne coneixerà i avaluarà críticament les diferents tècniques d’observació de l’opinió pública, i el seu valor instrumental (tractament periodístic i repercussió política i social). | X | ||||||
| OE12.- L’alumne comprendrà el mètode d'investigació demoscòpica, les seves aplicacions i les seves limitacions. | X | ||||||
| OE13.- L'alumne coneixerà les principals fonts d'informació estadística i els estudis d'opinió més rellevants. | X | ||||||
| OE14.- L'alumne sabrà avaluar críticament tant els resultats de les enquestes d'opinió com el tractament i la funcionalitat de la seva publicació. | X | ||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 53 | 97 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 10 | B.1) Activitats d’aplicació | 3 | C.1) Seminari | -- | 1 | 9 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 25 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 1 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 1 | 1 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 9 | B.1) Activitats d’aplicació | 14 | C.1) Seminari | -- | 2 | 16 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 40 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 2 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 3 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 4 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 2 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 3 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| ARDENT, H. La condición humana. Barcelona: Paidós, 1993. ARDENT, H. La promesa de la política. Barcelona: Planeta, 2005. BERGER, P.; LUCKMANN, T. La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu, 1986. BOURDIEU, P. “La opinión pública no existe”. Cuestiones de Sociología, 2000, núm. 166, p. 220-232. HABERMAS, J. Historia y crítica de la opinión pública. La transformación estructura de la vida pública. Madrid: Editorial Gustavo Gili, 2007. LIPPMANN, W. La opinión pública. Madrid: Cuadernos de Langre, 2003. McCOMBS, M. Estableciendo la agenda. El impacto de los medios en la opinión pública y en el conocimiento. Barcelona: Paidós, 2006. NOELLE-NEUMANN, E. La espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social. Barcelona: Editorial Paidós, 2003. PRICE, V. Opinión pública. Esfera pública y comunicación. Barcelona: Paidós, 1994. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Els estudiants amb una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 podran acollir-se a una convocatòria de reavaluació en la data programada per l’ESRP i dins el mateix semestre en el que s’ha impartit la docència. La reavaluació es farà sobre la totalitat de l’assignatura a través d’un examen teòric-pràctic amb preguntes conceptuals i de tipus comprensiu (70%) i exercicis d’aplicació analítica (30%). Versarà sobre el global de continguts de l’assignatura. L’examen s’avaluarà del 0 al 10. La puntuació mínima per a aprovar és de 5 sobre 10. S’aplicaran els criteris d’avaluació generals per a exàmens teòrico-pràctics, especificant, si s’escau, els indicadors concrets per a cada part en realitzar la prova. No s'acceptarà cap mena de treball com a alternativa d'avaluació. |
100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | EXAMEN FINAL TEÒRIC-PRÀCTIC amb preguntes conceptuals i de tipus comprensiu, i exercicis d'aplicació analítica. Versarà sobre el global de continguts de l’assignatura. L’examen s’avaluarà del 0 al 10. La puntuació mínima per a aprovar és de 5 sobre 10. S’aplicaran els criteris d’avaluació generals per a exàmens teòrico-pràctics, especificant, si s’escau, els indicadors concrets per a cada part en realitzar la prova. No s'acceptarà cap mena de treball com a alternativa d'avaluació. Els alumnes que s’acullin a l’avaluació única han de informar personalment al docent a l’inici de l’assignatura, i hauran, de manera imprescindible, de fer un mínim de dues tutories al llarg de l’assignatura amb el docent per tal d’assegurar un bon seguiment del temari. |
100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | EXAMEN FINAL TEÒRIC-PRÀCTIC amb preguntes conceptuals i de tipus comprensiu, i exercicis d'aplicació analítica. Versarà sobre el global de continguts de l’assignatura. L’examen s’avaluarà del 0 al 10. La puntuació mínima per a aprovar és de 5 sobre 10. S’aplicaran els criteris d’avaluació generals per a exàmens teòrico-pràctics, especificant, si s’escau, els indicadors concrets per a cada part en realitzar la prova. No s'acceptarà cap mena de treball com a alternativa d'avaluació. |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| No es penjaran els apunts a l’Aula Virtual, com a molt resums o presentacions de temes concrets. |
