Teoria de la Publicitat
Darrera actualització el Dijous, 20 juliol 2017 11:02 | 
| 
| Vist: 2890
| | Vist: 2890
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Teoria de la Publicitat | Codi | 360391 | ||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Dr. J. Botey | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català i/o castellà | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Segon | Any acadèmic | 17-18 | ||
| Data de creació: 21/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 05/06/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/06/2017 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura Teoria de la Publicitat pretén exposar les bases fonamentals de les eines de comunicació comercial persuasiva que les empreses i institucions duen a terme per a fer arribar als seus públics objectius els missatges sobre els seus productes i serveis. L’assignatura introdueix alguns dels conceptes bàsics que es desenvoluparan al llarg de la carrera en altres assignatures així com els seus processos i estructures fonamentals. Al llarg del curs, es lliurarà documentació addicional a la bibliografia que permetrà conèixer diversos aspectes del mercat i els agents publicitaris. S'espera una actitud activa per part de l'alumne que ajudi a assolir els objectius plantejats. El temari proposat s’ha d’entendre com un compendi de temes a tractar en el decurs de les sessions més que com un guió o índex sistematitzat i ordenat per capítols |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Títol: la Publicitat com a procés de comunicació: Comunicació Empresarial i Marca | ||||||||
| Tema 1. Els nous escenaris comunicatius en el món de l’empresa. Tema 2. L’evolució del concepte de comunicació en l’entorn empresarial: de les 4 Ps a les 4 Fs. Tema 3. Els valors de la publicitat: tòpics i crítiques. Tema 4. La marca: concepte, característiques, valors i gestió de la seva comunicació. Anatomia i arquitectura de marca. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: El funcionament de la indústria publicitària. Els agents de la comunicació publicitària. | ||||||||
| Tema 5. Els agents de la indústria publicitària: anunciants, agències i mitjans. Estructures i interrelacions. Tema 6. Els grans grups de comunicació. Tema 7. El Brífing: com treballen els anunciants. Tema 8. L’estratègia publicitària bàsica (EPB). La Copy Strategy. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne coneixerà els principis bàsics que regeixen la pràctica professional de la publicitat. | X | X | ||||||||||
| OG2.- L'alumne coneixerà els elements i subjectes que defineixen els processos de comunicació en l’àmbit de la publicitat. | X | X | X | |||||||||
| OG3.- L'alumne coneixerà el context de la publicitat dins de l'entorn dels anunciants i les agències. | X | X | X | X | ||||||||
| OG4.- L'alumne coneixerà els conceptes bàsics i tècniques pròpies de la publicitat. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentage | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | ||||||||
| xxxOE1.- L'alumne contextualitzarà la publicitat en el entorn màrqueting de les empreses. | X | X | X | X | ||||
| OE2.- L'alumne coneixerà la importància de la marca com a valor empresarial i objecte de construcció per part de la publicitat. | X | X | X | |||||
| 2 | OE3.- L'alumne coneixerà el context empresarial de la publicitat. | X | X | X | X | |||
| OE4.- L'alumne coneixerà els agents que intervenen en el procés publicitari i la seva interrelació. | X | X | X | X | ||||
| OE5.- L'alumne coneixerà les relacions entre mercat, consumidors, publicitat i el seu valor social | X | X | ||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 75 | 75 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 12 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | -- | 3 | 14 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 33 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 10 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 12 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | - | 3 | 15 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 10 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: FERNÁNDEZ GÓMEZ, J. D. (Coord.) Aproximación a la estructura de la publicidad. Sevilla: Ediciones y publicaciones Comunicación Social, 2005. ISBN: 9788496082212. FERRER, I. i MEDINA, P. Gestión empresarial de la agencia de publicidad. Madrid: Ed. Díaz de Santos, 2014. ISBN: 9788499696393. GARCIA UCEDA, MARIOLA. Las claves de la publicidad. Madrid: ESIC 7ª edició (revisada, 2011). ISBN: 9788473562386. GONZÁLEZ LOBO, M. A. Manual de publicidad. Madrid: ESIC, 2009.ISBN: 9788473566285 HERREROS ARCONADA, M. La publicitat. Fonaments de la comunicació publicitària. Barcelona: Editorial Pòrtic, 1997 ISBN: 9788473069175. TERMCAT (Diversos autors). Diccionari de comunicació empresarial. Publicitat, relacions públiques i màrqueting. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1999. ISBN: 9788441202283. VICTORIA, J.S. (Coord.). Reestructuras del sistema publicitario. Barcelona: Ariel, 2005. ISBN: 9788434413047. Webgrafia: En el seu moment i en funció del tema, es facilitaran adreces web i enllaços específics. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de totes les sessions (tant a les classes de teoria com a les activitats d’aplicació i a les classes expositives). El docent podrà passar llista o verificar l'assistència a classe de manera discrecional i la seva acreditació per part de l'alumne podrà servir per a arrodonir la qualificació final en el cas de notes properes al següent tram. |
Individual | SÍ | -- | |||||||
| 2 | 1-2 | Activitats d'aplicació | El docent presentarà entre 5 i 10 casos pràctics sobre diferents temes de la matèria que l’alumne haurà de resoldre a classe o fora de l’aula. El 20% de la nota d'aquest apartat es calcularà sobre les sessions en que s'hagi demanat a l'estudiant que acrediti la seva assistència. Les Activitats d'aplicació seran avaluades, proporcionalment, en funció del nombre de casos o pràctiques lliurats a classe o via Moodle segons les indicacions del docent en cada cas. |
Individual |
SÍ | 20% | |||||||
| Grupal (7 membres) | |||||||||||||
| 3 | 2 | Classes expositives | El docent assignarà a cada equip d’alumnes -prèviament formats- un treball de recerca vinculat al Bloc 2 del temari sobre el qual hauran de treballar; en el seu moment es donaran les instruccions per a desenvolupar-lo. | Grupal (7 membres) | SÍ | 20% | |||||||
| 4 | 1-2 | Examen | Consistirà en una sèrie de preguntes curtes sobre els continguts tractats en els dos blocs de l’assignatura que l’alumne haurà de contestar en un espai limitat a dos o tres paràgrafs i en un temps màxim de dues hores. | Individual | SÍ | 60% | |||||||
|
Reavaluació de l'avaluació continuada |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Consistirà en una sèrie de preguntes curtes sobre els continguts tractats en els dos blocs de l’assignatura que l’alumne haurà de contestar en un espai limitat a dos o tres paràgrafs i en un temps màxim de dues hores. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1-2 | Treball escrit | A presentar el dia de l’examen. Inclou dues recerques (un per a cada bloc de l’assignatura). Aquests treballs individuals hauran d’estar relacionats amb alguns dels temes indicats en cadascun del Blocs de l’assignatura; l’estudiant podrà triar els temes dels treballs però ÉS IMPRESCINDIBLE de presentar una breu memòria descriptiva dels temes proposats que haurà de ser aprovada pel docent. La data límit de presentació Memòria Descriptiva: el darrer dia establert per l’Escola per a la presentar la corresponen Sol·licitud d’Avaluació Única. En aquesta memòria s’hi haurà de detallar: - Títol del treball - Objectius de la recerca - Descripció del plantejament del treball - Fonts d’informació previstes Els treballs hauran de tenir una extensió no inferior a 35 pàgines, en fulls Din A4, i hauran d’estar redactats en format Word o RTF, en tipografia Times New Roman o Arial, a cos 12 (cos 10 per a les notes a peu de pàgina) i interlineat a 1,5. Per a la redacció de les referències bibliogràfiques, se seguiran les pautes del sistema ISO; aquestes referències hauran de remetre a la bibliografia final. Els possibles annexos i taules gràfiques s’hauran d’adjuntar apart del treball en format digital (CD, pendrive o similar). |
50% | ||||||||||
| 3 | Examen | Consistirà en una sèrie de preguntes curtes (de 10 a 15) sobre els continguts tractats en els dos blocs de l’assignatura que l’alumne haurà de contestar en un espai limitat a dos o tres paràgrafs i en un temps màxim de dues hores. | 50% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Consistirà en una sèrie de preguntes curtes sobre els continguts tractats en els dos blocs de l’assignatura que l’alumne haurà de contestar en un espai limitat a dos o tres paràgrafs i en un temps màxim de dues hores. | 100% | |||||||||||
| Treball escrit | El docent pot demanar que es presenti novament el treball amb les esmenes requerides. | ||||||||||||
| Apunts del docent |
| Tret de casos específics, no es lliuraran apunts. |
Estructura dels Sistemes Comunicatius II: Sectors
Darrera actualització el Divendres, 28 juliol 2017 11:20 | | | Vist: 2885
| | Vist: 2885
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Estructura dels Sistemes Comunicatius II: Sectors | Codi | 360382 | ||||||
| Matèria | M1. Marc teòric de la comunicació | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | Sense requisits previs | ||||||||
| Docent | Dr. A. Noguero | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | FB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Segon | Any acadèmic | 17-18 | ||
| Data de creació: 22/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 30/05/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/06/2017 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura combinarà l’exposició dels continguts que integren el programa per part del professor de forma oral, seguint la metodologia de la classe magistral, amb l’elaboració d’exercicis pràctics i treballs per part de l’alumnat. Programació espacial: Del dilluns 29 de gener al divendres 2 de febrer de 2018, aquesta assignatura s’impartirà parcialment en format intensiu. Torn matí: de 9,10 a 13,40 hores. Torn tarda: de 16,10 a 20,40 hores. La resta de sessions presencials es duran a terme els dijous: 22 de febrer, 22 de març, 12 d'abril i 3 de maig de 2018. Torn matí: de 10,20 a 13,40 hores. Torn tarda: de 15,30 a 18,30 hores. Es programaran sessions de docència online de caràcter virtual amb assistència obligatòria els dies: 15 de març, 19 d'abril i 10 de maig de 2018. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: L'estructura del sector dels mitjans de comunicació | ||||||||
| Tema 1: El sector de la premsa. 1.1 Antecedents històrics: els orígens de la premsa. 1.2 Trets característics del sector de la premsa. 1.3 La premsa gratuïta. 1.4 La crisi de la premsa. 1.5 Els nous models de negoci de la premsa en l’entorn digital. 1.6 L’estructura del sector de la premsa a Espanya i Catalunya. Tema 2: El sector radiofònic. 2.1 Antecedents històrics: els orígens de la ràdio. 2.2 Les bases del model radiofònic espanyol. 2.3 L’estructura del sector radiofònic a Espanya i Catalunya. 2.4 La ràdio a Internet. Tema 3: El sector televisiu. 3.1 Antecedents històrics: models fundadors de la televisió. 3.2 La desregulació televisiva. 3.3 El finançament de la televisió. 3.4 L’estructura de la televisió a Espanya i Catalunya. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: L'estructura dels sectors de la indústria cultural | ||||||||
| Tema 4: La indústria cinematogràfica. 4.1 Antecedents històrics: els orígens de la indústria cinematogràfica. 4.2 Els tres processos de la indústria cinematogràfica: producció, distribució i exhibició. 4.3 La digitalització en el sector cinematogràfic. 4.4 El mercat cinematogràfic a Espanya. 4.5 Les polítiques públiques de foment de la indústria cinematogràfica a Espanya. Tema 5: La indústria dels videojocs. 5.1 Antecedents històrics: vers la consolidació d’una indústria emergent. 5.2 Trets característics de la indústria dels videojocs. 5.3 L’estructura organitzativa de la indústria dels videojocs: models de negoci i segments de mercat. 5.4 El mercat dels videojocs a Espanya. Tema 6: La indústria discogràfica. 6.1 Antecedents històrics: l'aparició de la indústria discogràfica. 6.2 Característiques essencials de la indústria discogràfica. 6.3 El mercat de la indústria musical a Espanya. 6.4 L’impacte de la digitalització: la música online. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C6 | C13 | ||||
| OG1.-L’alumne coneixerà la situació i la realitat dels principals sectors del sistema comunicatiu. | X | X | |||||||
| OG2.- L’alumne definirà i caracteritzarà els principals agents i actors que operen en el si del sistema comunicatiu, coneixent les seves característiques, la seva estructura de propietat, les seves estratègies i la seva evolució en el mercat. | X | X | |||||||
| OG3.- L’alumne tindrà una panoràmica exhaustiva dels principals mitjans de comunicació i sectors mediàtics a Espanya i Catalunya, sense renunciar a una visió global. | X | X | |||||||
| OG4.- L’alumne coneixerà les principals problemàtiques actuals i els escenaris i les tendències de futur dels sectors del sistema comunicatiu. | X | X | X | ||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- L’alumne coneixerà la situació i la realitat dels principals sectors del sistema comunicatiu. | X | ||||||
| OE2.- L’alumne tindrà una panoràmica exhaustiva dels principals mitjans de comunicació i sectors mediàtics a Espanya i Catalunya, sense renunciar a una visió global. | X | |||||||
| OE3.- L’alumne coneixerà les principals problemàtiques actuals i els escenaris i les tendències de futur dels sectors del sistema comunicatiu. | X | |||||||
| 2 | OE4.- L’alumne coneixerà la situació i la realitat dels principals sectors del sistema comunicatiu. | X | ||||||
| OE5.- L’alumne coneixerà la definició i caracterització dels principals agents i actors que operen en el si del sistema comunicatiu, coneixent les seves característiques, la seva estructura de propietat, les seves estratègies i la seva evolució en el mercat. | X | |||||||
| OE6.- L’alumne coneixerà les principals problemàtiques actuals i els escenaris i tendències de futur dels sectors del sistema comunicatiu. | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 100 | 50 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 16 | B.1) Activitats d’aplicació | 8 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 48 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 4 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 4 | 16 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 3 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 8 | B.1) Activitats d’aplicació | 6 | C.1) Seminari | - | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 17 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 2 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 2 | 13 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 1 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| ALBORNOZ, L.A.; GARCÍA-LEIVA, T. (Eds.). El audiovisual en la era digital. Madrid: Cátedra, 2017. ÁLVAREZ MONZONILLO, J.M.; LÓPEZ VILLANUEVA, J. “Vidas paralelas de las películas: circuitos estratificados de distribución y consumo”. adComunica, 2015, núm. 10, p. 21-40. BUSTAMANATE, E. Historia de la radio y la televisión en España. Una asignatura pendiente de la democracia. Barcelona: Gedisa, 2013 CIVIL, M. et al. (eds.). Informe de la comunicació a Catalunya 2013-2014. Barcelona: Publicacions de la UAB, 2015. BUSTAMANTE, E. (ed.). La industrias culturales audiovisuales e Internet. Tenerife: IDECO, 2011. CAC (Consell de l’Audiovisual de Catalunya). Informe de l’audiovisual de Catalunya 2014. Barcelona: CAC, 2015. CASERO-RIPOLLÉS, A. “Prensa en Internet: nuevos modelos de negocio en el escenario de la convergencia”. El profesional de la información, 2010, vol. 19, núm. 6, p. 595-601. FERNÁNDEZ ALONSO, I. (Ed.). Austeridad y clientelismo. Política audiovisual en España en el contexto mediterráneo y de la crisis financiera. Barcelona: Gedisa, 2017. GARCÍA SANTAMARÍA, J.V. Los grupos multimedia españoles. Análisis y estrategias. Barcelona: UOC, 2016. HERRERO, J.C. (Coord.). Materiales para la innovación en Estructura de la Comunicación. Madrid: Universitas, 2010. MARZAL FELICI, J.; IZQUIERDO CASTILLO, J.; CASERO-RIPOLLÉS, A. La crisis de la televisión pública. El caso de RTVV y los retos de una nueva gobernanza. Valencia: Aldea Global, 2015. RIAMBAU, E. Hollywood en la era digital. Madrid: Cátedra, 2011. VV.AA. Informe sobre el estado de la cultura en España 2016. La cultura como motor de cambio. Madrid: Libros de la Catarata, 2016. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 | Activitats d'aplicació | Carpeta de premsa: integrada per les notícies d’actualitat sobre la matèria de l’assignatura. Temps orientatiu: 1 hora Fonts d’informació: consulta dels principals diaris d’informació general (El País, El Mundo, La Vanguardia…) |
Grupal (2-4 membres) | SÍ | 5% | |||||||
| 2 | 1 | Col·loquis | Debats, orientats i dirigits pel professor, sobre diferents aspectes relacionats amb l’estructura i dinàmiques del sistema comunicatiu. Temps orientatiu: 2 hores. Fonts d’informació: dossier de lectures preparat pel professorat de l’assignatura i fonts cercades per l'alumnat. |
Individual | SÍ | 20% | |||||||
| 3 | 2 | Activitats d'aplicació | Carpeta de premsa: integrada per les notícies d’actualitat sobre la matèria de l’assignatura. Temps orientatiu: 1 hora Fonts d’informació: consulta dels principals diaris d’informació general (El País, El Mundo, La Vanguardia…) |
Grupal (2-4 membres) | SÍ | 5% | |||||||
| 4 | 2 | Col·loquis | Debats, orientats i dirigits pel professor, sobre diferents aspectes relacionats amb l’estructura i dinàmiques del sistema comunicatiu. Temps orientatiu: 2 hores. Fonts d’informació: dossier de lectures preparat pel professorat de l’assignatura i fonts cercades per l'alumnat. |
Individual | SÍ | 20% | |||||||
| 5 | 1-2 | Examen | Prova teòrica. Es durà a terme mitjançant la realització d’exercicis parcials tipus test a través de la plataforma informàtica Moodle de l’assignatura. Durant el curs es realitzaran 2 exercicis parcials amb el següent contingut: Examen parcial 1: temes 1, 2 i 3. Examen parcial 2: temes 4, 5 i 6. Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per fer mitjana. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). L’elecció de la franja dependrà exclusivament del professorat i aquesta podrà programar-se en dissabte si fóra necessari. |
Individual | SÍ | 50% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | La reavaluació es durà a terme mitjançant el procediment de l’examen teòric. Es durà a terme mitjançant la realització d’exercicis parcials tipus test a través de la plataforma informàtica Moodle de l’assignatura. L'alumnat s'haurà de presentar a l'exercici o exercicis parcials no superats amb el següent contingut: Exercici parcial 1: temes 1, 2 i 3. Exercici parcial 2: temes 4, 5 i 6. Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per fer mitjana. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). |
100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | Aquest consistirà en un examen dut a terme mitjançant la plataforma informàtica Moodle de l’assignatura. L'alumnat s'haurà de presentar a l'exercici o exercicis parcials no superats amb el següent contingut: Exercici parcial 1: temes 1, 2 i 3. Exercici parcial 2: temes 4, 5 i 6. Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per fer mitjana. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). Els continguts de la prova inclouran tant el temari teòric com el temari pràctic de l'assignatura. |
100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Aquest consistirà en un examen dut a terme mitjançant la plataforma informàtica Moodle de l’assignatura. L'alumnat s'haurà de presentar a l'exercici o exercicis parcials no superats amb el següent contingut: Exercici parcial 1: temes 1, 2 i 3. Exercici parcial 2: temes 4, 5 i 6. Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per fer mitjana. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). Els continguts de la prova inclouran tant el temari teòric com el temari pràctic de l'assignatura. |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Principis de Sociologia
Darrera actualització el Dijous, 29 juny 2017 11:10 | | | Vist: 2819
| | Vist: 2819
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Principis de Sociologia | Codi | 360383 | ||||||
| Matèria | M4. Marc teòric de la Sociologia | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | Sense requisits previs | ||||||||
| Docent | Dr. L. Sáez | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | FB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Segon | Any acadèmic | 17-18 | ||
| Data de creació: 19/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 24/05/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/06/2017 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’organització de l’assignatura parteix de la divisió en dos blocs temàtics: un corresponent als fonaments de la sociologia com a ciència social i mètode d’anàlisi i interpretació de la realitat social; i l’altre associat a la dinàmica de les institucions socials bàsiques, i a com aquesta dinàmica ha quedat afectada pels canvis socials esdevinguts en el pas de la societat tradicional a la societat moderna, així com també en les recents transformacions de l’anomenada postmodernitat i a nivell mundial amb la globalització. La metodologia a seguir en les classes, pel que fa al primer bloc, és expositiva teòrica, i expositiva de casos pràctics i exemples, alguns d’ells convertits en exercicis pràctics individuals o col·lectius, on els estudiants han de desenvolupar la capacitat interpretativa que cal suposar que hauran adquirit a partir de l’assimilació dels fonaments sociològics. La metodologia relativa al segon bloc també consta de sessions (o parts d’elles) expositives teòriques, i també d’exposició d’exemples, tot i que ara més vinculats a comentaris de textos actuals o relativament recents (notícies, articles, fragments de pel·lícules, de novel·les, etc.) on es vegin reflectides les dinàmiques i les conseqüències de les transformacions socials que són objecte d’estudi en aquesta segona part de l’assignatura. Un cop més, alguns d’aquests exemples poden donar lloc a exercicis pràctics d’interpretació dels mateixos, per tal de poder posar en pràctica els coneixements adquirits i desenvolupar tant la capacitat de lectura crítica com el potencial interpretatiu i de relació envers els fenòmens socials. A banda de la interacció amb l’alumnat generada a partir de l’anàlisi conjunta dels exemples i casos, i dels exercicis individuals i col·lectius d’aplicació pràctica dels coneixements, hi haurà també proves escrites teòrico-pràctiques de coneixements, de caràcter memorístic i relacional sobre el temari de l’assignatura. La qualificació final surt d’una combinació ponderada dels diversos exercicis i proves. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Fonaments de Sociologia | ||||||||
| Tema 1. La perspectiva sociològica. Tema 2. Cultura i societat. Tema 3. El comportament social. Tema 4. L’estratificació social. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Institucions i Canvi Social | ||||||||
| Tema 5. De la Societat Tradicional a la Modernitat. Tema 6. Crisi de la Modernitat i Postmodernitat. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C14 | Coneixements bàsics per a l’anàlisi econòmic, jurídic i social de les empreses i institucions. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||
| (OG) | C1 | C14 | ||||
| OG1.- L’alumne coneixerà els mecanismes de funcionament i els sistemes d’estructuració de diferents cultures i societats, tot assumint la seva diversitat i pluralitat. | X | |||||
| OG2- L’alumne coneixerà l’evolució històrica de les principals institucions de la societat occidental, així com els factors de transformació social més rellevants. | X | |||||
| OG3.- L'alumne adquirirà una capacitat d’anàlisi crítica de l’entorn i del seu funcionament social. | X | X | ||||
| OG4.- L’alumne entendrà els valors de la diversitat cultural i de la pluralitat de formes d’organització de les societats humanes. | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- L’alumne coneixerà la sociologia com a ciència i els seus fonaments teòrics i metodològics bàsics. | X | X | |||||
| OE2.- L’alumne coneixerà els processos de socialització i d’inculturació dels individus subjacents a les seves conductes, creences, idees, valors i estils de vida. | X | X | X | |||||
| OE3.- L’alumne coneixerà els processos d’estructuració i canvi social. | X | X | X | |||||
| 2 | OE4.- L’alumne coneixerà els processos de canvi social endegats a Occident des del segle XVIII fins els nostres dies. | X | X | X | ||||
| OE5.- L’alumne coneixerà la funció que a la societat tenen les diferents institucions socials, així com les seves transformacions històriques. | X | X | X | |||||
| OE6.- L’alumne coneixerà la configuració del món de la globalització, i els canvis geoeconòmics, geopolítics i culturals que aquesta ha promogut. | X | X | X | |||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 76 | 74 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 15 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 3 | 15 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 33 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 15 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 3 | 14 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| BAUMAN, Z. La sociedad individualizada. Madrid: Cátedra, 2001. BECK, U. i BECK-GERNSHEIM, E. La individualización. Barcelona: Paidós, 2003. BECK, U. i BECK-GERNSHEIM, E. La reinvención de la familia. Barcelona: Paidós, 2003. GIDDENS, A. Sociología. Madrid: Alianza, 2002. GIDDENS, A. La transformación de la intimidad. Madrid: Alianza, 2007. LIPOVETSKY, G. El crepúsculo del deber. Barcelona: Anagrama, 1992. MACIONIS, J.; Plummer, K. Sociología. Madrid: Prentice-Hall, 2000. RITZER, G. Teoría sociológica clásica y contemporánea. Madrid: McGraw-Hill, 2001, Vols. I i II. SENNET, R. La corrosión del carácter. Barcelona: Anagrama, 2000. TAIBO, C. Cien preguntas sobre el nuevo desorden. Madrid: Punto de Lectura, 2002. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Activitats d'aplicació: Exercicis individuals |
Entre 4 i 6 exercicis d’aplicació teòrico-pràctica en els que els alumnes hauran de demostrar que entenen la matèria. Hi haurà activitats que s’hauran de fer a classe i d’altres que s’hauran de fer fora. La qualificació final bloc es farà sobre la mitjana de notes de les activitats. |
Individual | NO
|
35%
|
|||||||
| 2 | 1-2 | Activitats d'aplicació: Exercicis grupals |
Entre 4 i 6 exercicis d’aplicació pràctica en els que els alumnes hauran de demostrar que entenen la matèria. Hi haurà activitats que s’hauran de fer a classe i d’altres que s’hauran de fer fora. La qualificació final bloc es farà sobre la mitjana de notes de les activitats. |
Grupal (5-6 membres) |
NO
|
15%
|
|||||||
| 3 | 1-2 | Examen | Prova escrita de caràcter teòric on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits en l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. |
Individual | SÍ | 50% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova escrita de caràcter teòric on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits en l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | Prova escrita de caràcter teòric on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits en l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. | 100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova escrita de caràcter teòric on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits en l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. | 100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
