Documentació Informativa
| 
| Vist: 4018
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Documentació Informativa | Codi | 360401 | ||||||
| Matèria | M6. Tècniques i procediments de la comunicació | Format docència | |||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Dra. M. A. Jiménez | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Quart | Any acadèmic | 16-17 | ||
| Data de creació: 23/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 31/05/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 10/06/2016 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
|
Assignatura de caràcter tècnic amb un alt component pràctic. El seu programa inclou tres blocs de contiguts en els quals es tractaran els aspectes bàsics de la Documentació Informativa aplicada a l’àmbit de la Publicitat i les RRPP.
La metodologia docent intenta potenciar la interacció amb i entre l’alumnat, utilitza tècniques d’aprenentatge entre iguals, així com el treball en equip i autònom. És per això, que s’aconsella a l’estudiant una actitud participativa i col·laborativa, bona gestió del temps de dedicació a la matèria i responsabilitat envers el seu propi procés d’aprenentatge. - Classes magistrals |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Documentació aplicada a la publicitat i les RR.PP. | ||||||||
|
1.1 La Documentació aplicada a la publicitat i les rrpp. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Elaboració de treballs acadèmics de recerca | ||||||||
|
2.1 Necessitat i funció de la metodologia. Tipus de treballs. Estructura i presentación formal. 2.2 La bibliografia: normalització (ISO 690). Identificació de cites textuals. |
|||||||||
| Bloc 3 | Títol: Fonts d'informació i cerca documental en entorns digitals | ||||||||
|
3.1 Introducció a les fonts d’informació. Valoració de fonts. 3.2 Cerca i recuperació documental. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne comprendrà i sabrà argumentar què és la disciplina documental, quin paper juga en el camp de la comunicació i, més concretament, en les RRPP. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumne sabrà organitzar fons documentals (impresos o digitals) mitjançant l’aplicació de tècniques bàsiques de gestió de documents. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| OG3.- L'alumne coneixerà les diferents tipologies de fonts d’informació, i saber identificar la font més adient per respondre les necessitats informatives derivades de l’exercici professional de la Publicitat i les RRPP. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG4.- L'alumne sabrà dissenyar i executar estratègies avançades de cerca i recuperació d’informació en bases de dades especialitzades. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG5.- L'alumne demostrarà un coneixement avançat d’Internet com a eina de treball, així com dels diferents instruments i serveis que ofereix per a la cerca d’informació. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG6.- L'alumne sabrà realitzar treballs acadèmics aplicant una metodologia del treball científic rigorosa i estandarditzada. | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne farà una aproximació a la Societat del Coneixement. | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne argumentarà quin és el paper de la informació en la societat actual i la problemàtica generada per la sobreabundància informativa. | X | |||||||||
| OE3.- L'alumne comprendrà què és la Documentació Informativa i quina és la seva funció en el camp de la comunicació, la Publicitat i les RRPP. | X | |||||||||
| OE4.- L'alumne aplicarà de forma bàsica tècniques de gestió documental (anàlisi formal i de contingut). | X | |||||||||
| OE5- L'alumne dissenyarà l’estratègia organitzativa d’un fons documental. | X | |||||||||
| 2 | OE6.- L'alumne definirà què és la informació electrònica. | X | X | X | ||||||
| OE7.- L'alumne comprendrà l’estructura i funcionament de les bases de dades documentals. | X | X | X | |||||||
| OE8.- L'alumne planificarà estratègies de recuperació d’informació en bases de dades documentals i dissenyar equacions de cerca mitjançant l’ús de llenguatges d’interrogació. | X | X | X | |||||||
| OE9.- L'alumne determinarà la tipologia de font més adient per respondre necessitats informatives de naturalesa diversa. | X | X | X | |||||||
| OE10.- L'alumne farà un ús avançat dels buscadors d’Internet així com d’altres serveis i sistemes, per a la cerca d’informació, presents a la xarxa. | X | X | ||||||||
| 3 | OE11.-L'alumne argumentarà la significació de l’ús d’una metodologia estandarditzada en la realització de treballs intel·lectuals i acadèmics. | X | ||||||||
| OE12.- L'alumne aprendrà a estructurar un treball i explicar la funció i finalitat de cadascuna de les seves parts. | X | |||||||||
| OE13.- L'alumne aprendrà a utilitzar sistemes estandarditzats per a la identificació de les citacions textuals incloses en els treballs. | X | |||||||||
| OE14.- L'alumne aprendrà a el·laborar bibliografies seguint una normativa estandarditzada (norma ISO 690). | X | |||||||||
| Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | ||||||
| Total: 150 | 28 | 86 | 36 | ||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 4 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 18 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 2 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 7 | B.1) Activitats d’aplicació | 16 | C.1) Seminari | -- | 3 | 23 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 30 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 3 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 2 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 3 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 3 | B.1) Activitats d’aplicació | 4 | C.1) Seminari | -- | 3 | 6 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 17 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 2 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Codina, Ll.; Abadal, E. Bases de Datos Documentales: Características, funciones y método. Madrid: Síntesis, 2005. ISBN: 9788497562638. Xifra, J. “Pasado, presente y fututo de la documentación en relaciones públicas: el Institute for Public Relations” [on line]. El profesional de la información, 2010, vol. 19, núm. 2. [Consulta: 01/06/2016]. Disponible a: <http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2010/marzo/10.pdf>. Zabala Vázquez, J.; Sánchez Galán, M.B. “Los documentos publicitarios en archivos fílmicos: importancia, escenario actual y dificultad de análisis” [on line]. El profesional de la información, 2014, vol. 23, núm.1. [Consulta: 01/06/2016] |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 |
Treball en grup: Vídeo unitats d’informació |
Elaboració d’un vídeo promocional que haurà de descriure els fons documentals i els serveis d’una unitat d’informació. Al marge de la puntuació que el professorat assignarà a cada treball, es realitzarà un concurs a classe. Els tres millors classificats es bonificaran amb 1, 0.5 i 0.25 punts respectivament, que es sumaran a la qualificació final del treball. |
Grupal (4 membres) | SI | 15% | |||||||
| 2 | 2 |
Treball escrit: Proposta de recerca |
Plantejament d’una proposta d’investigació. Aquesta proposta formaria part de la documentació que l’alumne hauria de presentar, hipotèticament, a una convocatòria de beques a la qual vol optar. El professorat seleccionarà les 15 millors propostes, que passaran a una fase de concurs on s’exposaran a classe. Els tres millors classificats es bonificaran amb 1, 0.5 i 0.25 punts respectivament, que es sumaran a la qualificació final del treball. |
Individual | SÍ | 25% | |||||||
| 3 | 3 |
Examen |
Prova individual sobre els continguts de les lliçons 3.1 i 3.2 del temari. Es realitzarà a través de Moodle, la data i condicions s’informaran en la presentació de l’assignatura. |
Individual | SÍ | 20% | |||||||
| 4 | 3 | Treball en grup: Síntesi |
Treball grupal de síntesi en el qual caldrà aplicar les tècniques documentals de cerca i recuperació d’informació, vistes al llarg de l’assignatura, a la resolució d’un cas pràctic de necessitat informativa pròpia de l’exercici professional de la publicitat i/o les RRPP. |
Grupal (4 membres) | SÍ | 25% | |||||||
| 5 | 1-3 | Activitats d'aplicació: Seguiment |
Aquest element valora el seguiment general de l’assignatura per part de l’alumne. Es faran entre 6 i 10 activitats. Algunes de les quals es realitzaran a l’aula i d’altres de manera autònoma fora de l’aula. |
Individual | SÍ | 15% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen |
La prova consistirà en un examen sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa i inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/fals, relació de conceptes, etc.) així com una pregunta de resposta oberta que implicarà el desenvolupament ampli d'algun dels temes treballats al llarg del curs. |
100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen |
Els alumnes que optin pel sistema d'avaluació única hauran de realitzar, en la data oficial fixada pel centre, un examen sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa. La prova inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/fals, relació de conceptes, etc.) així com una o més preguntes de resposta oberta. |
100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen |
La prova consistirà en un examen sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa i inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/fals, relació de conceptes, etc.) així com una pregunta de resposta oberta que implicarà el desenvolupament ampli d'algun dels temes treballats al llarg del curs. |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Disseny i il·lustració digital aplicat a la imatge corporativa amb Adobe Illustrator
| | Vist: 3508
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Agència-Taller - Disseny i il·lustració digital aplicat a la imatge corporativa amb Adobe Illustrator | Format docència | H | ||||||
|
AGÈNCIA-TALLER és un nou concepte d'aprenentatge que fusiona la transmissió de continguts en un entorn professionalitzador. Totes les ofertes d'AGÈNCIA-TALLER es desenvolupen en un espai situat a dos minuts de l'Escola (Agència FUERP), on hem creat un escenari similar a un gabinet de publicitat i de relacions públiques. La formació s'impartirà simulant la resposta a l'encàrrec d'un client. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. D. Gómez | Coneixements previs recomanats |
--- | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Introducció pràctica a les eines i procediments de treball en la creació de gràfics basats en objectes per a la seva utilització en el disseny, la maquetació, l’aplicació i la publicació de continguts de disseny gràfic, corporatiu i publicitari. S’utilitzaran eines basades en el dibuix vectorial per crear, editar i publicar il·lustracions amb imatges i text (elements gràfics, disseny d’embalatges, compaginacions, etc.). No es requereix cap coneixement o experiència prèvia amb el programari emprat. Aquest taller està dirigit a tots aquells alumnes que vulguin introduir-se per primer cop en el disseny d’imatges vectorials o aquells que ja hagin tingut algun contacte previ de forma autodidacta o en un nivell introductori. | ||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: canó de projecció, internet, ordinador equipat amb Adobe Illustrator. Versió mínima CS5 (preferiblement CS6) | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: ordinador equipat amb Adobe Illustrator. Versió mínima CS5. | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r semestre) | ||||||||
| Data de creació: 02/01/2015 |
| Data darrera actualització i seguiment: 27/05/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/05/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. Introducció al curs i al programa / Adobe Bridge. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.-L'alumne entendrà els fonaments de la imatge digital. | X | X | ||||||||||
| OG2.-L'alumne aprendrà a identificar els dibuixos basats en objectes i a entendre el seu abast d’aplicació. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.-L'alumne entendràla nomenclatura i dominar les eines de creació i edició del dibuix amb vectors per reproduir qualsevol dibuix de línia amb rigor i precisió. | X | |||||||||||
| OG4.-L'alumne serà capaç de distingir i utilitzar correctament les eines d’organització, transformació, distorsió, assignació d’atributs, d’estils i d’efectes. | X | |||||||||||
| OG5.-L'alumne coneixerà les aplicacions fonamentals que poden integrar gràfics d’Illustrator i els sistemes i especificacions d’impressió i exportació. | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.-L'alumne distingirà els trets fonamentals i conèixer les característiques de les imatges basades en píxels i en objectes. | X | X | ||||||
| OE2.-L'alumne comprendrà els atributs i definir les especificacions que determinen el resultat d’un calc automàtic segons una finalitat concreta. | X | X | X | ||||||
| OE3.-L'alumne coneixerà les eines de dibuix (de figures geomètriques i formes senzilles, els llapis, les plomes i els pinzells), les seves opcions i característiques. | X | ||||||||
| OE4.-L'alumne coneixerà les eines d’edició dels traçats (selecció, transformació, modificació o distorsió) amb o sense precisió i les diferents possibilitats per assignar atributs de traç i farcit. | X | X | |||||||
| OE5-L'alumne experimentarà amb les possibilitats creatives i estètiques de les eines de text. | X | ||||||||
| OE6.-L'alumne entendrà el color digital: definir colors i gestionar la paleta de mostres, les llibreries i els colors del document. | X | X | X | ||||||
| OE7.-L'alumne coneixerà les pautes de treball en el disseny i creació de motius de patró. | X | X | X | X | |||||
| OE8.-L'alumne coneixerà els diferents efectes i filtres que poden modificar l’aparença dels objectes. | X | X | |||||||
| OE9.-L'alumne sabrà organitzar els objectes segons l’ordre d’apilament i la seva distribució sobre l’àrea de treball entenent les agrupacions d’objectes i la gestió des de la paleta capes. | X | ||||||||
| OE10.-L'alumne utilitzarà els formats adequats d’emmagatzematge i/o exportació de la informació i organitzar correctament el directori de treball personal. | X | X | |||||||
| OE11.-L'alumne imprimirà un fragment o tota una il·lustració en un suport digital (PDF) o físic (paper) i preparar correctament els originals d’impremta. | X | X | X | ||||||
| Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Referències de treballs professionals: material imprès, blogs, portals, webs d’empresa, webs personals:
Unleash [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://unleash.com/unleashed-productions-page-not-found/>.
Tipografies per descarregar: Creamundo [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.creamundo.com/>. Dafont [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.dafont.com/es/>. Urbanfont [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.urbanfonts.com/>.
Identitat corporativa: Camfit [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.camfic.cat/>. Diba [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.diba.cat/web/comunicacio/marca/inici>. Recursos multimèdia UB [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.ub.edu/web/ub/ca/menu_eines/sala_de_premsa/recursos_multimedia/index.html>.
Registre de dominis: Arsys [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://www.arsys.es/>. Network Solutions [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.networksolutions.com/>. Oficina Española de Patentes y Marcas [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a:<http://www.oepm.es/es/index.html>. Pantone [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://store.pantone.com/es/es/>.
Centre Aprenentatge Adobe [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/es/communities/>. Licedocs i Ajuda [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/support/documentation/es/>. Adobe Video Workshops [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://helpx.adobe.com/photoshop-elements/tutorials.html>. Tutorials online [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://www.lynda.com/Design-training-tutorials/40-0.html>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals |
Assistència i participació activa com a mínim al 80% del total de les sessions. |
Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d’aplicació |
Activitats variades de curta durada d’aplicació diària amb correspondència amb les activitats pràctiques:
Criteris d’avaluació de les activitats d'aplicació i de la carpeta d’aprenentatge: |
Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Carpeta d’aprenentatge |
Activitats d’aplicació diverses directament relacionades amb els continguts de cada sessió de treball.
Criteris d’avaluació de la carpeta d’aprenentatge: |
Individual | SÍ | 50% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Disseny gràfic per a la identitat visual corporativa
| | Vist: 2969
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Disseny gràfic per a la identitat visual corporativa | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dra. A.I. Entenza Rodríguez | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
De la mateixa manera que triem la nostra estètica per presentar-nos davant dels altres (roba, pentinat, accessoris), les institucions i/o empreses decideixen amb cura la imatge amb la qual es presenten en front dels seus usuaris i clients. Des del disseny gràfic investiguem i estudiem fins proposar, no només la marca que els representarà formalment, si no aquella que pugui reflectir, el més fidelment possible, el que sigui més preuat per cadascuna d'elles (tradició, investigació). |
||||||||
| Idioma | Català/castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: canó de projecció, internet, ordinador equipat amb Adobe Illustrator CS4 (requerimient mínim). | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordinador portàtil amb Adobe Illustrator CS4 instal·lat (requerimient mínim). | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r semestre) | ||||||||
| Data de creació: 05/02/2016 |
| Data darrera actualització i seguiment: 05/02/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 09/05/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
1. Elements bàsics del disseny gràfic. Aprendrem sobre formes, colors i divisió de l'espai. 2. Procés creatiu. Al marge de intuïcions o de brillants moments creatius que podem tenir, podem arribar a proposar diferents opcions seguint un determinat procés. El disseny gràfic es pot aplicar per solucionar diferents problemes de comunicació. Un d'ells és de la identitat visual, i dintre d'aquesta, podem aplicar-la sobre diferents formats i objectius de comunicació. A banda de una qüestió estètica i de comunicació, el resultat de la nostra feina és un producte industrial, i hem de conèixer les seves característiques i condicionants. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne aprendrà fonaments del disseny gràfic. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumne aplicarà el disseny gràfic a la identitat visual corporativa. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne combinarà els elements dels disseny gràfic per crear objectes de comunicació. | X | ||||
| OE2.- L'alumne aplicarà el model de procés creatiu indicada a l'aula per trobar les millors propostes de comunicació visual. | X | |||||
| OE3.- L'alumne aplicarà la identitat visual corporativa sobre diferents suports. | X | |||||
|
OE4.- L'alumne aplicarà les condicionants del procés productiu en funció dels suports. |
X | |||||
| Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Elam, Kimberly. La geometría del diseño. Barcelona: Gustavo Gili, 2014. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals |
Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. |
Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació |
Analitzar. Explicats els elements del disseny gràfic, seleccionarem IVC per sectors ( institucions públiques , empreses cosmètiques, etc. ) i analitzarem l'ús que fan dels elements gràfics i els compararem, per arribar a conclusions. |
Grupal (3 membres) | SÍ | 30% | ||||||||
| 3 | Carpeta d'aprenentatge |
1. Procés creatiu de marca; 2. procés creatiu aplicant la ICV a diferents suports de comunicació; 3. realització de la marca a programa informático; 4. realització de l'aplicació de la identitat en diferents suports de comunicació; 5. adequació dels documents informàtics al procés de producció |
Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
