Creació Gràfica Publicitària: Art & Copy
| 
| Vist: 3158
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Creació Gràfica Publicitària: Art & Copy | Format docència | B | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. M. Baños i Prof. D. Gómez |
Coneixements previs recomanats |
Especialment orientat a estudiants de quart curs. Cal capacitació suficient en Photoshop. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
“Si tu publicidad pasa desapercibida, todo lo demás es académico” Bill Benrnbach Aquest no és un taller per saber cóm es fa un anunci. És un taller per aprendre a fer anuncis. Praxis. La creació d’anuncis no pot ser per al professional una pràctica basada en l’enginy sinó en la perspicàcia. Només els coneixements en estratègia, retòrica i disseny poden garantir l’eficàcia en la praxi publicitària. En aquest taller es treballarà la ideació, redacció i realització d’anuncis per a premsa diària, revistes i cartells. L’alumne/a ha de finalitzar el Taller amb un book amb peces gràfiques publicitàries de diversos formats (pàgines, mitges, dobles, peus (faldones), cartells, tanques, etc.), realitzades de principi a fi pel seu equip.
FASE TEÒRICA: Sessió 1: Els directors creatius Mariano Baños i Diego Gómez, presentaran el Taller, la seva mecànica i calendari. S’establiran equips d’estudiants i es crearà la fitxa d’equip. Sessions 2 i 3: El Prof. Mariano Baños exposarà la part teòrica del curs corresponent al copy (Copy platform, Idea, Imatge, Titular, Text, Eslògan). Sessions 4 i 5: El prof. Diego Gómez exposarà la part teòrica del curs que correspon a l’art (esborrany, tipografia, composició, direcció d’art, aplicacions Photoshop).
Darrera sessió: (Mariano Baños i Diego Gómez): |
||||||||
| Idioma | Català/castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Tots els estudiants hauran de portar el seu propi ordinador equipat amb el programari indicat. Fulls per esborrany (bocetos) DIN A4. Llapis, Retolador. I, per a les presentacions d’art final, cartró ploma. |
|||||||||
| Format | EXTENSIU 2n Semestre |
||||||||
| Data de creació: 10/04/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 23/05/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/05/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1.-Estratègia de comunicació. Target, fet principal, satisfactor i mitjà. Tema 2.- Retòrica de comunicació: discursos, titulars, textos i eslògans Tema 3:- Realització: Plantejament de conceptes en esborranys (boceto) en paper i llapis. Coneixement i ús del photoshop. Realització d’esborranys mitjançant retoc i fotomuntatge. Art final. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne coneixerà les tècniques d’estratègica en comunicació (copy strategy). | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- Coneixerà la retòrica de comunicació. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- L’alumne aprendrà disseny de cada una de les peces de comunicació indicades en el programa. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG4.- L’estudiant ha de ser capaç de comprendre les necessitats i anhels del target per a convertir-los en motivacions poderoses. | X | X | X | |||||||||
| OG5.- Serà capaç de comprendre el producte i allò que aquest pot oferir. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Procter & Gamble. | X | |||||||
| OE2.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Work strategy d’Ogilvy & Mother. | X | ||||||||
| OE3.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Copy Platform de Ted Bates. | X | ||||||||
| OE4.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Copy Platform de Grey. | X | ||||||||
| OE5.- L’alumne coneixerà l’estratègia: Copy strategy de DDB. | X | ||||||||
| OE 6 L’alumne aprendrà la “dispositio” de la retòrica aristotèlica (icònica i textual): exordio, narratio, peroratio. | X | ||||||||
| 2 | OE7.- L’estudiant aprendrà a realitzar esborranys a mà, com a fase prèvia a l'ús del programari. | X | X | ||||||
| OE8.- L’alumne emprarà correctament programari per a correcció gràfica. | X | X | X | ||||||
| OE9.- El estudiant coneixerà l’ús del mòbil com a eina fotogràfica. | X | X | |||||||
| OE10.- Els alumnes aprendran a emprar cada un dels models estratègics explicats al curs. | X | X | X | ||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
ARNHEIM, Rudolf (1998): El pensamiento visual, Ed. Paidós Ibérica. ISBN 9788475093772. Copy Strategy Procter & Gamble. Creative Work Plan Dorlan & Grey. Creative Copy Platform. MOLINÉ, Marçal: La comunicación activa, Capítulo 18 “La Copy Strategy”. Ed. Deusto. ISBN: 84.234.0737.88. Edició digital d’accés lliure: blocmoline.blogspot.com MOLINÉ, Marçal: “La fuerza de la publicidad” Ed. Cinco Días. ISBN: 84.8036.499.8. MÜLLER-BROCKMANN, Josef (2005): Historia de la Comunicación visual, Ed. Gustavo Gili, ISBN 9788425219368. SOLER PUJALS, Pere: La estrategia de comunicación, Ed. Feed Back. Capítulos 6 a 10 inclusives. ISBN: 84.87799.03.5 KANDINSKY (1988): De lo espiritual en el arte, Ed. Paidós, Ibérica, 1988 ISBN 978844932634. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals |
Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. |
Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 |
Activitats d’aplicació |
Activitats d’aplicació.- Elaboració d’entre 10 i 12 anuncis de formats variats |
Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| Grupal (2-4 membres) | |||||||||||||
| 3 | Carpeta d’aprenentatge |
Contindrà la totalitat de les peces (activitats d’aplicació) elaborades al llarg del curs. Es presentaran cada una de les peces dins el calendari establert. Els docents poden indicar la necessitat d’introduir modificacions amb caràcter obligatori. El dia establert el grup defensarà en una classe expositiva la seva Carpeta d’Aprenentatge que inclourà la totalitat d’activitats d’aplicació realitzades. La sessió anterior es dedicarà a atendre dubtes i consultes. |
Grupal (2-4 membres) | SÍ | 20% | ||||||||
| Classes expositives | |||||||||||||
| 4 | Examen |
Prova escrita tipus test el mateix dia de l’exposició final. |
Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Creació del Book i el CV Creatiu
| | Vist: 3387
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Creació del Book i el CV Creatiu | Format docència | H | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. A. Maiocchi | Coneixements previs recomanats |
Todos los conocimientos adquiridos durante su carrera. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
Este taller parte de la premisa de lograr dos objetivos. La manera de conseguirlos será mediante un taller netamente práctico, trabajando lo más parecidamente posible a un departamento creativo de una agencia de publicidad y aplicando todos los conocimientos recibidos en los cuatro cursos. |
||||||||
| Idioma | Castellano | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Proyector | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordenador portátil con Adobe InDesign instalado. Todas las piezas o trabajos realizados durante la carrera, ya sean gráficos, audiovisuales o multimedia. |
|||||||||
| Format | EXTENSIU (1r semestre) | ||||||||
| Data de creació: 24/10/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 05/05/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 09/05/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. Introducción y nociones generales. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno aprenderá a realizar el Book Creativo. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- El alumno aprenderá a realizar el CV. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- El alumno aprenderá la creación de la “marca personal”. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG4.- El alumno aprenderá a presentar el Book Creativo. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno aprenderá la importancia y la diferencia entre un Book y un CV de un futuro creativo y unos folios en Word o PowerPoint. | X | X | |||||
| OE2.- El alumno creará su propia “marca personal” como manera de diferenciación. | X | |||||||
| OE3.- El alumno aplicará los conocimientos aprendidos en los cuatro cursos. | X | X | X | X | ||||
| OE4.- El alumno aprenderá a crecer profesionalmente a partir de la crítica, la autocrítica y el error. | X | X | X | X | ||||
| 2 | OE5.- El alumno tomará desiciones basadas en la selectividad y objetividad. | X | X | X | X | |||
| OE6.- El alumno comenzará a saber como se trabaja en un departamento creativo. | X | X | X | X | ||||
| OE7.- El alumno descubrirá la diferencia entre “como me veo yo” y “como me ven los demás”. | X | X | X | |||||
| OE8.- El alumno aprenderá a sentirse seguros con su Book y su CV Creativo. | X | X | X | X | ||||
| OE9.- El alumno comenzará a acostumbrarse a una entrevista de trabajo. | X | |||||||
| Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Canal YouTube Gómez Monroy [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.youtube.com/user/gomezmonroy>. Cannes Lions [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.canneslions.com/>. Clio Awards [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.clioawards.com/>. Club de Creativos [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.clubdecreativos.com/index_cdec.html>. Coloribus [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.coloribus.com/>. Conferencia “Fernando Vega-Olmos / Ramiro Agulla”. Conferencia “Los 20 Caminos Creativos” / Luis Bassat. Crist, Steve. The Polaroid Book. Colonia, Alemania: Ed. Taschen, 2008. D&AD Awards. The Copy Book. Colonia, Alemania: Ed. Taschen, 2012. De Jong, Cees W., Purvis, Alston W. y Tholenaar, Jan. A Visual History of Typefaces & Graphics Styles. Colonia, Alemania: Ed. Taschen, 2009. ISBN 978-3-8365-1516-0. El Sol Festival [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.elsolfestival.com/index.asp>. Eurobest [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.eurobest.com/>. Fiap Online [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.fiaponline.net/fiap_11.php>. Luezers Archive [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.luerzersarchive.net/luerzers-products.asp>. New York Festivals [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <http://www.newyorkfestivals.com/>. Raventós, Jose María. 100 Años de la Publicidad Catalana. 1899-1999. Barcelona: Ed. Mediterránea Books, 2008. VV.AA. Diccionario Integral de Diseño. Buenos Aires: Glyptodon Publishing Company Inc., 2016. Wiedemann, Julius. Advertising Now. Print. Colonia, Alemania: Ed. Taschen, 2006. Wiedemann, Julius. Web Design: Studios Vol. I y II. Colonia, Alemania: Ed. Taschen, 2005. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales |
Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. |
Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Coloquios |
Casi todos los temas se desarrollarán bajo esta modalidad como manera de reafirmación de conocimientos y el intercambio y la aportación de ideas. Los alumnos aportarán las piezas o trabajos realizados durante la carrera, ya sean gráficos, audiovisuales o multimedia. Utilizarán trabajos de redacción publicitaria que quieran transformarlos en anuncios o spots o incompletos que quieran finalizar. Creación de una nueva pieza a partir de briefing, y un anuncio personal y otro de un/a compañero/a. |
Grupal (2-4 miembros) | SÍ | 20% | ||||||||
| Individual | |||||||||||||
| 3 | Actividades de aplicación |
Definición de la “marca personal” propia. Selección y organización de los mejores trabajos creativos, a fin de obtener en lo posible un mínimo de 10 piezas. Crítica y autocrítica. |
Grupal (2-4 miembros) | SÍ | 10% | ||||||||
| Individual | |||||||||||||
| 4 | Carpeta de aprendizaje |
Desarrollo creativo en función a la “marca personal” y realización del Book y el CV Creativos. Cada alumno decidirá la creatividad, el formato, el tamaño y el medio de su book y CV en función a su “marca personal” y al perfil professional que quiera imprimirle. |
Individual | SÍ | 50% | ||||||||
| 5 | Carpeta de aprendizaje |
Cada alumno presentará su Book y su CV Creativos tal cual lo haría en una entrevista de trabajo. |
Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Creació d'un espot publicitari per a internet
| | Vist: 3893
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Agència-Taller - Creació d'un espot publicitari per a internet | Format docència | I | ||||||
|
AGÈNCIA-TALLER és un nou concepte d'aprenentatge que fusiona la transmissió de continguts en un entorn professionalitzador. Totes les ofertes d'AGÈNCIA-TALLER es desenvolupen en un espai situat a dos minuts de l'Escola (Agència FUERP), on hem creat un escenari similar a un gabinet de publicitat i de relacions públiques. La formació s'impartirà simulant la resposta a l'encàrrec d'un client. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. Fran Mateu | Coneixements previs recomanats | No es requereix cap coneixement o experiència prèvia amb el programari emprat. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
Exposició teòrico-pràctica dels aspectes bàsics en l’elaboració d’un espot publicitari per a Internet des de la gestació de la idea i elaboració del guió, fins a la planificació del rodatge, filmació i edició de la idea materialitzada. Estimulació de la capacitat creativa a través de l’observació i la reflexió, el coneixement de la tècnica, els exercicis especialitzats i l’acompanyament en la realització d’un espot publicitari com a projecte personal final.
El taller es portarà a cap en dues aules: 1) aula teòrica i 2) aula pràctica (multimèdia) |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador multimèdia amb programa d’edició de video i transcodificador de formats de vídeo. | ||||||||
| Fora de l'aula: L’estudiant haurà de realitzat les filmacions fora de l’aula. Per això necessitarà un dispositiu per poder filmar les imatges. | |||||||||
| A aportar per l'estudiant: Unitat externa d’emmagatzematge (USB o disc dur extern) | |||||||||
| Format | INTENSIU (juny) | ||||||||
| Data de creació: 15/12/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 04/05/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 17/06/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. La preproducció: la idea i l'argument. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne desenvoluparà la capacitat de generar llenguatge audiovisual. | X | X | ||||||||||
| OG2.- L'alumne descobrirà les possibilitats de la comunicació multimèdia com a instrument publicitari. | X | X | X | |||||||||
| OG3.- L'alumne potenciarà la capacitat d’observació, reflexió i crítica. | X | X | X | |||||||||
| OG4.- L'alumne estimularà la capacitat creativa i la imaginació. | X | |||||||||||
| OG5.- L'alumne desbloquejarà les barreres tècniques a favor d’ampliar les possibilitats creatives. | X | |||||||||||
| OG6.- L'alumne coneixerà i utilitzarà, suficientment, els fonaments tècnics i eines essencials per a l’execució i elaboració de productes aplicables a la publicitat. | X | |||||||||||
| OG7.- L'alumne elaborarà accions i productes de publicitat multimèdia a partir dels medis disponibles. | X | |||||||||||
| OG8.- L'alumne experimentarà amb les noves tecnologies per afavorir la competència laboral. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | OG7 | OG8 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne estarà capacitat per generar una idea fílmica a partir de l’observació i avaluació d’altres treballs. | X | X | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne comprendrà els conceptes bàsics relacionats amb la preproducció, producció i postproducció audiovisual. | X | X | ||||||||||
| 2 | OE3.- L'alumne generarà una idea fílmica i desenvolupar-la mitjançant l’aplicació de la tècnica i creativitat. | X | X | X | ||||||||
| OE4.- L'alumne implementarà la idea a partir de l’organització del rodatge i la filmació. Fent servir recursos tècnics propis de l’estudiant. | X | X | ||||||||||
| OE5.- L'alumne aprendrà a comprimir el material per internet. | X | X | X | |||||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
ALONSO, L. Lenguaje del cine. Praxis del filme. Madrid: Ed. Plaza y Valdes, 2010. ISBN 9788492751570. Webgrafía: |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Classes magistrals |
Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. |
Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 2 | 2 | Activitats d'aplicació |
Creació, en totes les seves etapes, d'un spot publicitari que els alumnes hauràn de publicar a internet. |
Grupal (3-4 membres) | SÍ | 30% | |||||||
| 3 | 2 | Simulació |
Caldrà que cada estudiant assoleixi un rol de treball durant el rodatge de l’espot publicitari. |
Individual | SÍ | 30% | |||||||
| 4 | 2 | Carpeta d'aprenentatge |
L'alumne presentará mitjançant Moodle un informe personal valorant tot el procés de creació de l'spot, des de la pre-producció fins a la seva publicació. |
Individual | SÍ | 30% | |||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
