La veritat de les mentides publicitàries: idees i disseny
| 
| Vist: 3237
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | La veritat de les mentides publicitàries: idees i disseny | Format docència | L | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Sr. Christian Fàbregas Grau | Coneixements previs recomanats |
No | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Al taller s'estudiarà de manera detallada la planificació i creació de campanyes publicitàries d'abans i d'ara. La diferència de crear en el paper i el gran format com a suport vs la creació de campanyes amb difusió online. Passat i present es veuran les cares per entendre una societat que canvia constantment i que les demandes del públic han de ser satisfetes d'una manera cada vegada més personalitzada. Tipografía (copywriting) en paper vs tipografía (copywriting) online. Planificació i direcció d'art en campanyes integrades, d'ara i d'abans. Observacions: Aquest taller serà eminentment pràctic i, per tant, vol obtenir com a resultat que, a banda de tot el que s'aprendrà a classe, més enllà i una vegada acabat el curs, l'estudiant tingui la motivació suficient per a continuar la travessia en solitari intentant aconseguir una feina en el camp de la publicitat i les agències de comunicació. |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordinador, projector, internet. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r semestre) | ||||||||
| Data de creació: 06/06/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 15/03/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 09/05/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1.
|
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne coneixerà el rerefons i diferències d’una campanya offline/online i les idees en què es basa. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG2.- L’alumne aprendrà el paper de la planificació creativa a l’hora de comunicar. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne aprendrà la importància dels elements clau del disseny gràfic, tals com el format i el lloc, la línia, la forma, la textura, el color i el valor, així com la feina cada vegada més expansiva i multidisciplinar del creatiu/copywriter. | X | ||||
| OE2.- L'alumne diferenciarà entre la creativitat com a valor afegit per a vendre el producte i com a valor en sí mateix. També es posaran en relleu la importància de saber-se vendre i com, en un mercat que canvia constantment amb avenços tecnològics i noves maneres d’arribar al consumidor. | X | |||||
| OE3.- L'alumne aprendrà la importància de distingir i analitzar els errors i de saber refer-los amb recursos limitats. | X | |||||
| OE4.- L'alumne aprendrà a auto-promocionar-se. | X | |||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
Arden, Paul. It’s not how good you are, it’s how good you want to be. London: Phaidon, 2002. Luezers Archive [en línia]. [Consulta: 15.03.2016]. Disponible a: <http://www.luerzersarchive.net/>. Print [en línia]. [Consulta: 15.03.2016]. Disponible a: < http://www.printmag.com/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
| L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar el taller és un 5. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. L’assistència a classe és recomanable sempre. El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació. No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació. |
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals |
Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. |
Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Activitats d'aplicació |
L’estudiant haurà de refer campanyes antigues per a posar-les al dia, pensar en la tipografia i la imatge, crear eslògans i pensar idees que pugui fer servir per al portafoli. |
Individual | SÍ | 45% | ||||||||
| 3 | Col·loquis |
L’alumne/a haurà d’argumentar els perquès de les campanyes. La resta del grup haurà de jutjar si són o no són convincents. |
Individual | SÍ | 45% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
La por a allò que és real: la publicitat com a símptoma de la societat contemporània
| | Vist: 3024
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | La por a allò que és real: la publicitat com a símptoma de la societat contemporània | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. Felipe Alonso | Coneixements previs recomanats |
Se recomienda tener interés por cuestiones sociológicas y filosóficas. |
Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
La asignatura propone una aproximación a la publicidad como síntoma de la sociedad contemporánea, teniendo en cuenta su doble papel como reflejo de la sociedad y paralelamente como creador de un imaginario simbólico de referencia. El curso propuesto estará estructurado alrededor del siguiente hilo conductor: el Miedo a lo Real. Entendemos el Miedo a lo Real como un bloqueo sistemático y en parte inconsciente a todo aquello que amenaza la realidad cotidiana basada en la creación de un orden simbólico dominante. De esta manera, el foco de interés común con el ámbito de la publicidad se traslada a la producción de las subjetividades posibles bajo los criterios de exclusión/inclusión. El curso pondrá en valor el trabajo teórico y la aplicación práctica basada en la reflexión y la capacidad de articular un discurso coherente por parte de los estudiantes. |
||||||||
| Idioma | Català i castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador, Internet | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r semestre) | ||||||||
| Data de creació: 29/02/2016 |
| Data darrera actualització i seguiment: 29/02/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 09/05/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. El Miedo a lo Real Las tres esferas lacanianas Tema 2. Herramientas biopolíticas de control social Tema 3. El capitalismo de rostro amable Tema 4. Análisis de casos prácticos |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno abordará la publicidad como síntoma y reflejo de la sociedad y no como un elemento independiente. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- El alumno aplicará una aproximación teórica multidisciplinar al ámbito de la publicidad. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- El alumno reflexionará sobre el poder de la publicidad y sus efectos sobre la sociedad y los individuos. | X | ||||||||
| OE2.- El alumno trabajará su capacidad argumentativa y reflexiva para articular discursos propios. | X | |||||||||
| OE3.- El alumno desarrollará una capacidad de análisis crítico de las campañas publicitarias de las marcas líder. | X | X | ||||||||
| OE4.- El alumno se familiarizará con algunos conceptos clave de pensadores de referencia como Zizek, Lacan o Foucault. | X | X | ||||||||
| Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
BADIOU, Alan. El siglo. Barcelona: Manantial, 2009. ISBN 9789875000797. HARDT, Michael y NEGRI, Antonio. Imperio. Barcelona: Paidós, 2005. ISBN 8449317541. GUATTARI, Félix y ROLNIK, Suely. Micropolítica. Cartografías del deseo. Madrid: Traficantes de sueños, 2006. ISBN 8496453057. NOELLE-NEUMANN, Elisabeth. La espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social. Barcelona: Paidós, 2003. ISBN 8449300258. STAVRAKAKIS, Yannis. Lacan y lo político. Buenos Aires: Prometeo, 2007. ISBN 9875741949. ZIZEK, Slavoj. El sublime objeto de la ideología. Madrid, Siglo XXI, 2010. ISBN 9788432314261. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales |
Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. |
Individual | SÍ | -- | ||||||||
| 2 | Actividades de aplicación |
Búsqueda activa y análisis de casos en base al temario de la asignatura. |
Grupal (2-4 miembros) | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Carpeta de aprendizaje |
1. Lecturas obligatorias y ejercicios de comprensión lectora. |
Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 4 | Examen |
Examen final con apuntes. |
Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
La llei de la creativitat: com saber si una creativitat és bona o dolenta
| | Vist: 3236
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | La llei de la creativitat: com saber si una creativitat és bona o dolenta | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. Ángel Sánchez Sancho | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
La Creatividad No es patrimonio innato de unos pocos. TODOS somos creativos y TODOS somos capaces de crear. Todos aplicamos nuestro juicio espontáneo sobre las cosas y emitimos una opinión en función de la sensación emocional que nos provoquen. En Comunicación (Publicidad y Relaciones Públicas) el criterio de enjuiciamiento sobre la calidad de las ideas que nosotros mismos tenemos y también sobre las ideas que otros nos proponen debe ajustarse a unos criterios profesionales que tienen por objetivo comprobar y validar las cualidades imprescindibles para que una idea cumpla la misión para la que ha sido creada. |
||||||||
| Idioma | Català i castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador, Internet | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: | |||||||||
| Format | EXTENSIU (2n SEMESTRE) | ||||||||
| Data de creació: 01/03/2016 |
| Data darrera actualització i seguiment: 01/03/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 09/05/2016 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1. El valor de las ideas. Análisis crítico de la idea desde distintos ángulos o perspectivas |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno tendrá una visión panorámica y detallada de los diferentes criterios de enjuiciamiento. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- El estudiante será capaz de hacer una validación de la calidad estratégica y creativa de una idea. - El alumno aprenderá a reflexionar sobre la auténtica misión “comercial” de la idea. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- El alumno adquirirá plena consciencia de la necesidad de su pleno acierto en objetivos, target y mercado.El alumno aprenderá a dominar las 9 “ ópticas “ de enjuiciamiento creativo. | X | ||||||||
| OE2.- El alumno será consciente de la influencia que puede suponer en el consumidor los criterios aplicados en la validación de la idea. | X | |||||||||
| OE3.- El alumno será consciente que la idea que posteriormente le llegará en forma de propuesta comercial/servicio en cualquiera de las disciplinas de la comunicación 360 grados. | X | |||||||||
| OE4.- El alumno podrá reflexionar sobre su futuro profesional como creador de ideas propias (agencia, departamento creativo de anunciantes, etc.). | X | |||||||||
| Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
BERNBACH, W. Una filosofía creativa para producir publicidad digna de recordarse. Madrid: INP, 1973. BERNBACH, W. Los hechos no bastan. Madrid: Publitecnia, 1981. DICHTER, E. Las motivaciones del consumidor. Buenos Aires: Sudamericana, 1968. DRU, J-M. Disruption. Madrid: Eresma & Celeste Ediciones, 1997. GUILFORD, J. LAGEMANN, J. y TORRANCE, E. Creatividad y educación. Barcelona: Paidós, 1994. HERNÁNDEZ, C. Manual de Creatividad Publicitaria. Madrid: Síntesis, 1999. MARINA, J.A. La creación económica. Deusto, Barcelona 2003. MICHALCO, M. Los secretos de los genios de la creatividad. Barcelona: Gestión 2000, 2000 MOLINÉ, M. Manual del Director Creativo. Barcelona: Programa Editorial, 1982. MOLINÉ, M. La comunicación activa. Bilbao: Ediciones Deusto, 1988. MOLINÉ, M. La fuerza de la Publicidad. Madrid: Cuadernos cinco días. Madrid, 1999. OGILVY, D. Confesiones de un publicitario. Vilassar: Oikos-Tau, 1967. ORTEGA, E. La comunicación publicitaria. Madrid: Pirámide, 1997. PORTER, M.E. Ser competitivos. Bilbao: Deusto, 2003. REEVES, R. La realidad en la publicidad. Sever-Cuesta, Valladolid, 1964. RICARTE, JM. Procesos y Técnicas Creativas Publicitarias. Bellaterra: Pub-UAB, Bcn´00, 2000. RICARTE, J. M. Creatividad y comunicación persuasiva. Bellaterra: Servei publica-UAB, BCN, 1999. RIES Y TROUT: Posicionamiento. México: McGraw-Hill, 1989. SCHULTZ, D. E. Estrategia publicitaria. México: Publigrafics, 1983. STERNBERG, Robert y LUBART, T.I. La relación entre el entorno y la creatividad. Barcelona: Paidós transiciones, 1997. YOUNG, J. W. Una técnica para producir ideas. Madrid: Eresma, 1982. YOUNG, J. W. Cómo hacerse publicitario. Madrid: Eresma, 1980.
Páginas web: BCN Visual Sound [en línea]. [Consulta: 28.02.2016]. Disponible en: <http://www.bcnvisualsound.org/ct/index.htm>. PR Notícias [en línea]. [Consulta: 28.02.2016]. Disponible en: <http://www.prnoticias.com>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales |
Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. |
Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Actividades de aplicación |
Ejercicio en grupo para evaluar todo el proceso de aprendizaje y práctica expuesto y practicado durante todo el taller. |
Grupal (2-4 miembros) | SÍ | 20% | ||||||||
| 3 | Seminario |
Coloquio diario abierto al aula sobre la materia concreta expuesta en el mismo día en la que el alumno deberá realizar una aplicación práctica de los nueve ángulos de enjuiciamiento de una idea. |
Grupal (2-4 miembros) | SÍ | 10% | ||||||||
| 4 | Examen |
Ejercicio individual en clase para evaluar la materia. |
Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
