Segon Curs

Formulari d'accés

Estàs aquí:Inici

Plans Docents

Segon Curs

Plans docents - 2016 - 2017 Historic

Recursos Humans

Darrera actualització el Dijous, 23 febrer 2017 16:31 |

| Vist: 3918

PLA DOCENT
Assignatura	Recursos Humans						Codi	360423
Matèria	M9. Gestió empresarial a Publicitat i RRPP						Format docència	B
Requisits previs	És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques
Docent	Prof. M. Barranco			Coordinació		Jefatura d'estudis
Idioma	Català			Torn		Matí i Tarda
Tipus	OB	Crèdits ECTS	6	Semestre	Sisè	Any acadèmic		16-17

Data de creació: 01/06/2012

Data darrera actualització i seguiment: 04/05/2016

Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/05/2016

Metodologia i organització general
L’assignatura suposa que els alumnes no tenen coneixements (o només molt parcialment) sobre la gestió de recursos humans. Per aquest motiu, se segueixen diversos mètodes de treball. Respecte al treball a l’aula, predomina l’exposició oral, per part del professor, tant de continguts teòrics, per a presentar els conceptes fonamentals, com d’abundants exemples extrets del món de les organitzacions, per a facilitar la comprensió dels aspectes teòrics. Així mateix, per a facilitar el seguiment de l’assignatura, el professor entrega materials didàctics als alumnes (de fet, els alumnes baixen del campus virtual). S’espera que, a mida que el curs avança, els alumnes tinguin una actitud més activa a l’aula, tant de manera individual com col·lectiva. Fora de l’aula es preveu que l’alumnat realitzi treball personal dirigit i la presència de tutories personalitzades. En el primer cas, l’aprenentatge es basa en treball personal que han de fer els alumnes a partir de les indicacions donades pel professor. En el segon cas, els estudiants que ho desitgin poden trobar-se amb el professor, en els horaris que es faran públics, per resoldre dubtes concrets que dificultin el treball programat o per buscar l’orientació que considerin necessària.

Temari
Bloc 1		Títol: Aspectes teòrics associats a la relació laboral i la gestió de recursos humans
TEMA 1. EL TREBALL A LES ORGANITZACIONS 1.1. La teoria unitària. 1.2. Les teories del conflicte. 1.3. Estils de direcció. TEMA 2. LA FUNCIÓ DE LA GESTIÓ DE RECURSOS HUMANS 2.1. Les funcions del gestor de recursos humans. 2.2. Història i evolució del gestor de recursos.
Bloc 2		Títol: Gestió pràctica dels recursos humans a les organitzacions
TEMA 3. LA PLANIFICACIÓ DELS RECURSOS HUMANS 3.1. La planificació de recursos humans i la seva inserció a la direcció estratègica de l’empresa. 3.2. Estructura de la planificació. 3.3. Mètodes d’avaluació dels llocs de treball. 3.4. Modus d’anàlisi dels llocs de treball. TEMA 4. LA SELECCIÓ DE PERSONAL 4.1. Reclutament. 4.2. Selecció. 4.3. Seguiment. 4.4. Sistema de valoració mitjançant estimadors. TEMA 5. LA REMUNERACIÓ. 5.1. Principis retributius. 5.2. Tipologia remunerativa. 5.3. La retribució de grups específics de treballadors. 5.4. La individualització i flexibilització de la remuneració. 5.5. Els condicionants de la política remunerativa. 5.6. La nòmina. TEMA 6. CLIMA LABORAL I ABSENTISME 6.1. La comunicació. 6.2. La motivació. 6.3. La participació. 6.4. L’Absentisme TEMA 7. POLÍTIQUES DE BENESTAR 7.1. Conciliació de vida laboral i familiar. 7.2. Mobbing. 7.3. Igualtat. 7.4. Prevenció de riscos laborals. TEMA 8. DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL 8.1. Formació. 8.2. Planificació de carreres professionals. 8.3. El coaching. 8.4. El mentoring. TEMA 9. L' AVALUACIÓ DEL PERSONAL 9.1. Objectius de l’avaluació de personal. 9.2. Tipus d'avaluació. TEMA 10. LA NEGOCIACIÓ (COL·LECTIVA). 10.1. Premisses en la negociació. 10.2. La negociació. 10.3. Després de la negociació. 10.4. La negociació col·lectiva. TEMA 11. L’ACOMIADAMENT 11.1. La contractació. 11.2. Extinció del contracte: tipus d’acomiadament. 11.3. Contractes i indemnitzacions. 11.4. Liquidació a l’extinció del contracte. 11.5. Cost de la rotació de personal.

Competències associades
C2	Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C3	Treball en equip.
C4	Capacitat creativa i emprenedora.
C6	Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7	Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C11	Estudi i coneixement de les tècniques i mètodes del màrqueting.
C13	Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals	OG associats a les competències
(OG)	C2	C3	C4	C6	C7	C11	C13
OG1.- L’alumne coneixerà els principals conceptes i teories per a comprendre la gestió de recursos humans.	X		X	X		X
OG2.- L’alumne aprendrà les principals tècniques de gestió pràctica dels recursos humans.	X	X	X	X			X
OG3.- L’alumne coneixerà la realitat espanyola en gestió de recursos humans.	X	X					X
OG4.- L’alumne desenvoluparà una capacitat de resolució de casos pràctics de gestió de recursos humans.	X	X	X	X			X
OG5.- L’alumne comprendrà la gestió de recursos humans dins la direcció estratègica de l’empresa.	X		X	X	X	X	X

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs	Objectius específics	OE associats als OG
	(OE)	OG1	OG2	OG3	OG4	OG5
1	OE1.- L’alumne coneixerà la gestió de recursos humans en l’àmbit de la gestió d’empresa.		X	X	X	X
	OE2.- L’alumne coneixerà la gestió de recursos humans en l’àmbit de les relacions laborals.	X		X
	OE3.- L’alumne coneixerà les principals característiques de la funció del gestor de recursos humans.	X		X		X
2	OE4.- L’alumne entendrà el procés de planificació a l’empresa.		X		X	X
	OE5.- L’alumne adquirirà la manera de raonar per solucionar aspectes pràctics de gestió de recursos humans.				X	X
	OE6.- L’alumne comprendrà la importància que la gestió de personal pot tenir en termes d’eficiència a l’empresa.		X	X	X	X
	OE7.- L’alumne comprendrà la importància que la gestió de personal pot tenir en termes d’equitat a l’empresa.			X	X	X

Mètodes docents	Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
	Hores
	Total	Presencial	No presencial	Crèdits ECTS
A) Teoria	30	30	0	1.2
B) Teòric-pràctic	20	20	0	0.8
C) Treball tutelat	35	6	29	1.4
D) Treball autònom	65	0	65	2.6
Total	150	56	94	6

Distribució hores				Bloc 1		Bloc 2
Total: 150				40		110

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1
Presencials							No presencials
Sub Tipologies A - Teoria	Total Tipus A	Sub Tipologies B - Teòric-pràctic	Total Tipus B	Sub Tipologies Treball tutelat	Total Tipus C	Tipus C Presencial	Tipus C No presencial	Sub Tipologies D - Treball autònom	Total Tipus D
A.1) Classes magistrals	8	B.1) Activitats d’aplicació	2	C.1) Seminari	--	3	7	D.1) Treball autònom de l’estudiant	20
A.2) Col·loquis	0	B.2) Realització carpeta d’aprenentatge	0	C.2) Contrast d’expectatives	--	0	0
A.3) Classes expositives	0	B.3) Simulació	0
A.4) Conferències	0	B.4) Visita	0
A.5) Taula rodona	0
A.6) Treball en grup	0
A.7) Treball escrit i/o examen	0

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2
Presencials							No presencials
Sub Tipologies A - Teoria	Total Tipus A	Sub Tipologies B - Teòric-pràctic	Total Tipus B	Sub Tipologies Treball tutelat	Total Tipus C	Tipus C Presencial	Tipus C No presencial	Sub Tipologies D - Treball autònom	Total Tipus D
A.1) Classes magistrals	12	B.1) Activitats d’aplicació	9	C.1) Seminari	-	3	22	D.1) Treball autònom de l’estudiant	45
A.2) Col·loquis	0	B.2) Realització carpeta d’aprenentatge	9	C.2) Contrast d’expectatives	-	0	0
A.3) Classes expositives	5	B.3) Simulació	0
A.4) Conferències	3	B.4) Visita	0
A.5) Taula rodona	0
A.6) Treball en grup	0
A.7) Treball escrit i/o examen	2

Fonts d'informació

AGUIRRE DE MENA et al. Dirección y gestión de personal. Madrid: Pirámide, 2006.
ALBIZU, E. i LANDETA, J. Dirección estratégica de los recursos humanos. Madrid: Pirámide, 2001.
BLANCO, A. Trabajadores competentes. Madrid: ESIC, 2007.
BLYTON, P. i TURNBULL, P. The dynamics of employee relations. London: Macmillan, 1998.
CALLE, M. Fundamentos de recursos humanos. Madrid: Pearson Educación, 2004.
CARDÓN, A. Coaching de equipos. Madrid: Gestión 2000, 2005.
CHIAVENATO, I. Administración de recursos humanos. Madrid: McGraw Hill, 2011.
GÓMEZ-MEJÍA, L. R., BALKIN, D. B. i CARDY, R. L. Gestión de recursos humanos. Madrid: Pearson Educación, 2008.
LEAL, A. et al. El factor humano en las relaciones laborales. Madrid: Pirámide, 1999.
PEÑA, M. La Psicología y la empresa: el factor humano. Barcelona: Esade-Hispano Europea. 1999.
PINEDA, P. Auditoría de la formación. Barcelona: Gestión 2000, 2003.
PORRET, M. Dirección y gestión de los recursos humanos en las organizaciones. Barcelona: Universidad de Barcelona, 2000.
PUCHOL, L. El libro de la negociación. Barcelona: Díaz de Santos, 2007.
SASTRE, M. A. i AGUILAR, E. Mª. Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico. Madrid: Mc Graw Hill, 2003.
WHITMORE, J. Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas. Barcelona: Paidós, 2011.

Veure Avaluació: Informació general del grau

Avaluació: Informació específica

Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.

Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.

Seqüen
ciació

Bloc

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Grupal o individual

Obligatorietat
Sí/No

% sobre la nota

1-2

Classes magistrals

Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions.

Individual

Per pujar nota (màxim
0,5 punts)

1-2

Activitats d’aplicació

Exercici de 15 preguntes sobre la meitat del temari com a màxim. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Es realitzarà a l’aula amb preavís. Es realitzarà de manera inamovible en la data prevista publicada al calendari oficial.

Individual

SÍ

25%

Classes expositives

Els alumnes fan una exposició d’un tema a escollir entre 20 propostes del professor. Grups preferiblement de 4 alumnes. Han d’entregar el PowerPoint realitzat.
L'exposició s'ha de fer sense el suport de cap més document que el PowerPoint.

Grupal (preferiblement 4 membres)

SÍ

25%

1-2

Examen

Examen globalitzador i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 20-25 preguntes. S’ha de treure un 3,5 per poder fer mitjana amb la resta de proves. Es realitzarà de manera inamovible en la data prevista publicada al calendari oficial.

Individual

SÍ

50%

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5.

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

% sobre la nota

Examen

Examen globalitzador i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 15 preguntes. Es realitzarà de manera inamovible en la data prevista publicada al calendari oficial.

100%

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.

Seqüenciació

Nom de l'activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Pes en % sobre la nota

Examen

Examen globalitzador i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 20-25 preguntes. Un supòsit pràctic (exercici de càlcul) com algun dels realitzats a classe. Es realitzarà de manera inamovible en la data prevista publicada al calendari oficial.

100%

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5.

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

% sobre la nota

Examen

100%

Apunts del docent

Aula Virtual (Moodle)

Categoria: Plans docents - 2016 - 2017 Historic

Realització d'esdeveniments en el sector luxe

Darrera actualització el Dimarts, 07 juny 2016 13:26 |

| Vist: 4449

PLA DOCENT
Taller	Realització d'esdeveniments en el Sector Luxe					Format docència	I
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria	M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller	Dra. Laura Cervi	Coneixements previs recomanats		No	Torn	Únic
Descripció general del taller	Según un estudio llevado a cabo por las cinco primeras asociaciones de marcas de lujo de Europa, Francia, Inglaterra, Alemania, Italia y España, el 70% de las ventas mundiales de estos productos (en torno a 700.000 millones de euros) son de empresas europeas y el 10% de las exportaciones europeas son productos de lujo. El éxito de este sector depende sobre todo de la conservación de su aura de exclusividad, de las aptitudes inherentes a las labores artesanales, de la propiedad intelectual, de una distribución selectiva y del acceso a los mercados internacionales. En este sentido, es básico conocer en profundidad qué escenarios pueden resultar ser los más adecuados para promocionar un determinado producto o servicio de lujo y desarrollar elementos de imagen corporativa coherentes. Este taller tiene como objetivo analizar las peculiaridades de este sector enseñando al alumnado como concebir y realizar eventos en este sector.
Idioma	Castellano		Tipus		OB
Requisits tècnics	A l'aula: ordenador, proyector, internet.
	A aportar per l'estudiant: ---
Format	EXTENSIU (2n semestre)

Data de creació: 06/06/2014

Data darrera actualització i seguiment: 05/05/2016

Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 09/05/2016

Temari
Bloc 1		Títol: Contextualització Teòrica
Tema 1. Estrategias de márketing en el sector lujo. Introducción al sector y análisis de las estrategias de márketing propias del sector. Tema 2. Principales mercados en el sector lujo. Análisis de los principales mercados (Arte, Moda, Coches, Hoteles, etc.) del sector, con sus respectivas peculiaridades. Tema 3. Eventos en el sector lujo. Análisis teórico-práctico de cómo realizar un evento en este sector (tipo de público, location, target, etc.) Tema 4. Proyecto: creación de un evento. Ideación de un Evento para una empresa del sector. Los estudiantes tendrán que aplicar lo aprendido creando un evento para un cliente.
Bloc 2		Títol: Activitats Pràctiques
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Competències associades
C1	Compromís ètic.
C2	Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3	Treball en equip.
C4	Capacitat creativa i emprenedora.
C6	Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7	Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12	Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13	Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals

OG associats a les competències

(OG)

C12

C13

OG1.- El alumno obtendrá conocimientos detallados sobre la creación y gestión de eventos.

OG2.- El alumno aprenderá a desarrollar adecuada y eficazmente un evento en sus diferentes especialidades profesionales en el sector lujo.

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs	Objectius específics	OE associats als OG
	(OE)	OG1	OG2
1	OE1.- El alumno aprenderá las técnicas específicas para realizar un evento en el sector de lujo.	X
	OE2.- El alumno aprenderá las especificidades del sector y sabrá aplicar los conocimientos teóricos a la práctica en la organización de un evento en el sector de lujo.	X
	OE3.- El alumno desarrollará pensamiento estratégico, eligiendo la mejor estrategia y adaptándola a diferentes públicos y targets en la organización de un evento en el sector de lujo.		X
	OE4.- El alumno desarrollará capacidades de creatividad y innovación para la organización de un evento en el sector de lujo.		X

Mètodes docents	Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
	Hores
	Total	Presencial	No presencial	Crèdits ECTS
A) Teoria	50	18	32	2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

HOFFMANN, J. y COSTE-MANIÈRE, I. Luxury Strategy in Action. New York: Palgrave Macmillan, 2011. ISBN 9780230354548.
KAPFERER, J y BASTIEN V. The Luxury Strategy: Break the Rules of Marketing to Build Luxury Brands. New York: Kogan Page Limited, 2012. ISBN 9780749464912.

Veure Avaluació: Informació general del grau

Avaluació: Informació específica

L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
L’assistència a classe és recomanable sempre.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
La puntuació mínima per superar el taller és un 5.

Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.

Seqüen
ciació

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Grupal o individual

Obligatorietat
Sí/No

% sobre la nota

Clases magistrales

Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones.

Individual

SÍ

10%

Actividades de aplicación

Se ideará y gestionará un EVENTO para un cliente.

Grupal (4 miembros)

SÍ

35%

Carpeta de aprendizaje

El alumno analizará las necesidades el cliente en términos de perfil de empresa (datos, historia, números) y sus necesidades, para poder actuar estratégicamente.

Individual

SÍ

55%

Apunts del docent

Aula Virtual (Moodle)

Categoria: Plans docents - 2016 - 2017 Historic

Quina és l'estratègia òptima per a la teva empresa?

Darrera actualització el Dimarts, 07 juny 2016 13:33 |

| Vist: 2873

PLA DOCENT
Taller	Quina és l'estratègia òptima per a la teva empresa?					Format docència	I
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria	M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller	Prof. Blanca Escardíbul	Coneixements previs recomanats		No es requereix cap coneixement o experiència prèvia.	Torn	Únic
Descripció general del taller	L'estratègia empresarial és la resposta a la necessitat permanent d'adaptació de l'empresa als canvis de l'entorn. Per aquest motiu aquest taller pretén estudiar el procés global de la Direcció estratègica de l'empresa que està integrat per tres grans parts: l'anàlisi estratègic, la formulació estratègica i la implantació de les estratègies.
Idioma	Català		Tipus		OB
Requisits tècnics	A l'aula: Ordinador, Internet
	A aportar per l'estudiant: Haver cursat l'assignatura de GESTIÓ EMPRESARIAL I FINANCERA.
Format	INTENSIU (juny)

Data de creació: 19/01/2016

Data darrera actualització i seguiment: 19/01/2016

Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 09/05/2016

Temari
Bloc 1		Títol: Contextualització Teòrica
El programa està estructurat en 3 blocs. Primer bloc: s’aprèn a realitzar tots els anàlisi tant interns com externs (Porter, cadena de valor, recursos i capacitats, DAFO, etc). Segon bloc. S’estudien totes les estratègies: les corporatives i les d’empresa Tercer bloc: èxit o fracàs. Casos pràctics. Tema 1. L'anàlisi estratègica és el procés mitjançant el qual és possible determinar el conjunt d'amenaces i oportunitats que l'entorn presenta a l'organització, així com el conjunt de fortaleses i debilitats de la mateixa de manera que permeti a la Direcció un diagnòstic i avaluació de la situació i la corresponent formulació. Tema 2. La formulació d'estratègies tracta, a partir de l'anàlisi estratègica i segons la metodologia proposada, formular o dissenyar les possibles alternatives que es tenen per a aconseguir la missió i els objectius que s'han triat a partir del context definit en les anàlisis externa i intern. Tema 3. La implantació estratègica suposa l'elaboració d'un pla estratègic que reculli els objectius i les decisions que s'han adoptat en etapes anteriors, així com l'assignació de mitjans i el camí a seguir per a que l'estratègia tingui èxit. La implantació es completa amb la planificació i control estratègic.
Bloc 2		Títol: Activitats Pràctiques
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Competències associades
C1	Compromís ètic.
C2	Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3	Treball en equip.
C4	Capacitat creativa i emprenedora.
C6	Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7	Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12	Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13	Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals

OG associats a les competències

(OG)

C12

C13

OG1.- L'alumne reconeixerà que viu en un entorn canviant i l’única manera que tenen les empreses per sobreviure és el coneixement i l’aplicació d’estratègies.

OG2.- L'alumne haurà d'aprendre a debatre i justificar mitjançant l'estudi de casos empresarials les estratègies òptimes per cada cas.

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs	Objectius específics	OE associats als OG
	(OE)	OG1	OG2
1	OE1.- L'alumne haurà de crear i dirigir una empresa atenent i responent als canvis de l'entorn en què opera.	X
	OE2.- L'alumne haurà d'aplicar tècniques instrumentals en l'anàlisi i solució de problemes empresarials i en la presa de decisions.	X
	OE3.- L'alumne haurà de diferenciar en els casos d'estudis totes les estratègies corporatives i les d'empresa o negoci i escollir l'estratègia òptima.		X
	OE4.- L'alumne haurà de reflexionar per què l'estratègia escollida ha estat un èxit o un fracàs.		X

Mètodes docents	Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
	Hores
	Total	Presencial	No presencial	Crèdits ECTS
A) Teoria	50	18	32	2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

Castillo Clavero, Ana Maria, Abad Guerrero, Isabel María i Rastrollo Horrillo, María Ángeles. Casos prácticos de administración y dirección de empresas. Madrid: Pirámide, 2013.

Dess, Gregory G. i Lumpkin, G.T. Dirección estratégica. Creando ventajas competitivas. Madrid: McGrawHill, 2003.
Grant, Robert M. Dirección estratégica: Conceptos, técnicas y aplicaciones. México: Thomson, 2006.
Guerras Martín, Luis Ángel i Navas López, José Emilio. La Dirección estratégica de la empresa: teoría y aplicaciones. Madrid: Civitas, 2007.
Guerras Martín, Luis Ángel. Direcció estratègica i política d’empreses I. Luis Ángel Guerras i José Emilio Navas. Barcelona: UOC, 2006.
Guerras Martín, Luis Ángel. Direcció estratègica i política d’empreses II. Luis Ángel Guerras, José Emilio Navas, Álex Rialp i Josep Rialp. Barcelona: UOC, 2007.
Iborra, M., Dasí, À., Dolz, C. i Ferrer, C. Fundamentos de Dirección de Empresas. Conceptos y habilitades directivas. México: Thomson, 2007.
Jarillo, José Carlos. Estrategia internacional: más allá de la exportación. José Carlos Jarillo, Jon I. Martínez Echezárraga. Madrid: McGraw-Hill, 1991.
Pla Barber, José. Dirección de empresas internacionales. José Pla Barber, Fidel León Darder. Madrid: Prentice Hall, 2004.

Veure Avaluació: Informació general del grau

Avaluació: Informació específica

L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
L’assistència a classe és recomanable sempre.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
La puntuació mínima per superar el taller és un 5.

Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.

Seqüenciació

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Grupal o individual

Obligatorietat
Sí/No

% sobre la nota

Classes magistrals

Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions.

Individual

SÍ

15%

Activitats d'aplicació

És tant important l’assimilació dels coneixements teòrics com la seva aplicació en la resolució dels problemes empresarials i estudi de casos d’empreses tant nacionals com estrangeres. En aquest sentit, les classes pràctiques són un element bàsic en l’aprenentatge d’aquestes habilitats i coneixements.

Individual

SÍ

45%

Seminari

Adquirir el domini de bases de dades, pàgines web i qualsevol recerca d’Internet que ens ajudi a aprendre a buscar informació de les empreses. Exposició oral de la recerca realitzada i les conclusions consensuades pel grup.

Grupal (2-4 miembros)

SÍ

40%

Apunts del docent

Aula Virtual (Moodle)

Categoria: Plans docents - 2016 - 2017 Historic

Més articles...

Pàgina 9 de 43

Comunitat d'exalumnes de la Universitat de Barcelona

Select your language