Protocol: Teoria i Tècnica
Darrera actualització el Divendres, 30 juny 2017 19:30 | 
| 
| Vist: 2835
| | Vist: 2835
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Protocol: Teoria i Tècnica | Codi | 361812 | ||||||
| Matèria | M12. Instruments de Comunicació. | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la totalitat de les matèries bàsiques, i també les matèries obligatòries que corresponguin per planificació semestral. | ||||||||
| Docent | Prof. M. Batallé | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Consulteu calendari | ||||||
| Tipus | OT | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Sisè | Any acadèmic | 17-18 | ||
| Data de creació: 28/03/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 31/05/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/06/2017 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| Teoria i tècnica de protocol és una assignatura teòrico-pràctica concebuda per adquirir uns coneixements de la normativa i els usos del protocol, així com saber-los aplicar en la preparació i desenvolupament d’un acte, ja sigui oficial, públic o privat. Les sessions presencials inclouran classes magistrals amb exercicis pràctics a realitzar per l’alumnat. Aquest curs s'imparteix de forma semi-presencial, amb dues setmanes (no seguides) intensives de classes diàries. Concretament les classes presencials es realitzaran: Del dilluns 18 de desembre al divendres 22 de desembre de 2017, de 16:10 a 20:40. Del dilluns 22 de gener al divendres 26 de gener de 2018, de 16:10 a 20:40. Al llarg del semestre, concretament els mesos de febrer, març, abril i la primera quinzena de maig l’alumne haurà de realitzar dues pràctiques obligatòries. Una primera pràctica s’haurà de presentar al mes de març (el docent concretarà la data ) i la segona s’haurà de presentar a principis de maig (el docent concretarà la data ). Al llarg del semestre, el professor estarà a la disposició dels estudiants, mantenint-hi una comunicació online personalitzada. Són necessàries i obligatòries l’assistència a les sessions presencials, com també a la participació activa a l’espai virtual a la intranet de l’Escola. L'estudiant enviarà les seves pràctiques a partir de l'aula virtual Moodle de l'assignatura. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Conceptes bàsics i aplicacions de la teoria de protocol | ||||||||
| En aquest bloc es defineix el protocol, s’identifiquen les normes que el regulen, i la teoria per a la seva correcta utilització en l’organització d’esdeveniments oficials. Tema 1. El protocol oficial 1.1 La normativa legal. Tipus de normes: jurídiques, consuetudinàries i usos socials. 1.2 Definició de protocol, etiqueta, cerimonial i heràldica. 1.3 Les presidències. Definició i tipus. 1.4 Les precedències. Definició i criteri de territorialitat. El Reial Decret 2099/1983 1.5 Les banderes. Tipus i col·locació de les banderes institucionals 1.6 Els escuts d'Espanya i l'escut de Catalunya 1.7 Els himnes. L'himne espanyol i l'himne de Catalunya 1.8 Els tractaments protocol·laris. 1.9 Els parlaments. Ordre a seguir. 1.10 Els honors. 1.11 Concepte i deures de l’amfitrió. 1.12 Les normatives i tradicions en les entitats locals. 1.13 Classificació dels actes: oficials, públics i privats. Tema 2. El protocol social 2.1 L’etiqueta social. 2.2 El vestir. 2.3 Les salutacions. 2.4 Les invitacions: com s’elaboren i els diferents tipus d’invitacions. 2.5 Correspondència administrativa: carta, saluda, convocatòria, ban. 2.6 Les presidències en les taules. El sistema anglosaxó i sistema francès. 2.7 L’organització de les taules. Tipologies de taules. 2.8 Col·locació dels comensals: sistema cartesià i sistema del rellotge. 2.9 Com parar una taula. Col·locació de copes i coberts. Comportament i correcció a taula. 2.10 Els còctels, les recepcions i els aperitius. 2.11 Els dinars oficials i privats. 2.12 Els regals i altres atencions. Tema 3. El protocol empresarial 3.1 Tipus d'actes a l'empresa. 3.2 Actes més rellevants a una empresa: presentació de productes, inauguració d'un edifici i àpats. 3.3 Materials i recursos necessaris per a un acte d'empresa. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Organització d’actes públics i privats | ||||||||
| En aquest bloc es desenvoluparà la capacitat per aplicar de forma correcta la teoria estudiada en el primer bloc. S’analitzaran diferents tipus d’actes protocol·laris elaborant els documents necessaris per a desenvolupar de manera correcte l’acte oficial, públic o privat. Tema 4. El programa de protocol 4.1 Abans de l’acte: els convidats, la difusió, els elements del cerimonial i d’organització, ordre de l’acte, peus de taula, minutes i plànols. 4.2 Durant l’acte: l’acollida, el desenvolupament, el comiat. 4.3 Després de l’acte: l’agraïment. Tema 5. Inauguracions oficials – àpats institucionals 5.1 Col·locació de la primera pedra. Elements de cerimonial i d’organització necessaris. . Durant l’acte: l’acollida, el desenvolupament i el comiat. . Després de l’acte: l’agraïment. 5.2 Inauguració d’unes instal·lacions. Inauguració real o oficial. La tallada de cinta i/o descobriment d’una placa , el recorregut per les instal·lacions. . Abans de l’acte: difusió, convidats, elements del cerimonial i d’organització. - Durant l’acte: l’acollida, el desenvolupament, al lloc de l’acte, el comiat. . Després de l’acte: l’agraïment. 5.3 Àpats institucionals. La presidència, les precedències i l’ordenació dels convidats. El cerimonial: usos i costums, ornamentació i elements de la simbologia. . Abans de l’acte: difusió, preparatius, convidats, elements de cerimonial i d’organització. . Durant l’acte: l’acollida, el desenvolupament, el comiat. . Després de l’acte: l’agraïment. Tema 6. Tipologies i descripcions d’actes: 6.1 Les recepcions oficials 6.2 Les reunions de treball 6.3 Firmes de convenis 6.4 Taules rodones 6.5 Conferències 6.6 Portes obertes Tema 7. El departament de protocol. 7.1 Organització del departament. 7.2 La figura del cap de protocol. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C5 | Capacitat comunicativa. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
| (OG) | C2 | C4 | C5 | C6 | C12 | ||||
| OG1.- L’alumne coneixerà la teoria necessària per organitzar actes protocol·laris. | X | ||||||||
| OG2.- L’alumne resoldrà i analitzarà estratègies que li permetran desenvolupar accions de RP amb èxit i compliment dels objectius per les que s’han convocat. | X | X | X | X | |||||
| OG3.- L’alumne es plantejarà i s’esforçarà per identificar la logística necessària per a la realització de qualsevol acte públic i/o privat. | X | X | X | X | |||||
| OG4.- L’alumne identificarà i tindrà la capacitat per planificar, organitzar i conduir un acte protocol·lari. | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- L’alumne tindrà capacitat per identificar i aplicar correctament la normativa. | X | ||||||
| OE2.- L’alumne coneixerà els conceptes bàsics del protocol. | X | |||||||
| OE3.- L’alumne disposarà de capacitat d’aplicació pràctica dels principis bàsics. | X | X | X | X | ||||
| OE4.- L’alumne coneixerà els principals tipus d’actes i a la seva organització amb els elements característics de cadascun d’ells. | X | X | X | X | ||||
| 2 | OE5.- L’alumne podrà identificar la logística necessària en el desenvolupament d’un acte. | X | X | X | X | |||
| OE6.- L’alumne coneixerà el cerimonial i posada en escena d’una activitat protocol·lària. | X | X | X | X | ||||
| OE7.- L’alumne tindrà la capacitat de redactar els principals documents que acompanyen l’organització i posada en escena d’un acte. | X | X | X | X | ||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||||
| Total: 150 | 85 | 65 | |||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 10 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 35 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 4 | 21 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 3 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 8 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 30 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 8 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 5 | B.3) Simulació | 10 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| FONTS ESPECÍFIQUES DEL BLOC 1: COLLELL, R.M. Etiqueta social: preguntas y respuestas. Barcelona: Gestión 2000, 1998. FUENTE LAFUENTE, C. Protocolo para eventos: técnicas de organización de actos I. Oviedo: Ediciones Protocolo, 2007. LÓPEZ-NIETO i MALLO, F. Manual de protocolo. Barcelona: Ariel, 1995. PIQUÉ, R. Vestimenta y protocolo. Barcelona: Difusión Arte, 2008. VILARRUBIAS, C.A. Tratado de protocolo del Estado e internacional. Oviedo: Nobel, 1994. FONTS ESPECÍFIQUES DEL BLOC 2: BENITO SACRISTÁN, P. Manual de protocolo, ceremonial y actos públicos. Barcelona: Ed. Film Ideal, 1998. FUENTE LAFUENTE, C. Manual práctico para la organización de eventos: Técnicas de organización de actos II. Oviedo: Ediciones Protocolo, 2005. NOGUERO, A. Programación y técnicas de relaciones públicas. Barcelona: PPU, 1988. ALTRES FONTS GENERALS: DE URBINA, J.A. El arte de invitar: su protocolo. Barcelona: CSRP-Ateneo, 1989. OTERO ALVARADO, M.T. Teoría y Estructura del Ceremonial y el Protocolo. Sevilla: Ed. MERGABLUM, 2002. VILARRUBIAS, F.A. Tratado de Protocolo del Estado e Internacional. Oviedo: Ediciones Nobel, 1995. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 0% | |||||||
| 2 | 1-2 | Classes Expositives | Durant les classes presencials es realitzaran treballs individuals o en grup a la mateixa aula sobre els continguts treballats i alguns s’exposaran als companys. Durant les classes presencials s’exposaran casos i situacions reals perquè l’alumne adquireixi un aprenentatge precís. Exemple: com fer correctament el parament d’una taula. |
Grupal (4 membres) | SÍ, condició imprescindible |
0% | |||||||
| 3 | 1-2 | Activitats d’aplicació | L’alumne haurà d’elaborar dues pràctiques al llarg del semestre de manera online. Pràctica 1: estarà dedicada al Protocol Oficial. L’alumne haurà de respondre i afrontar un cas pràctic per mostrar el seu aprenentatge i l’assimilació dels continguts i lectures recomanades que se li haurà donat a l’aula. Pràctica 2: estarà dedicada al Protocol Empresarial. L’alumne haurà d’elaborar un treball de recerca i gestió d'informació i presa de decisions, necessària per a l'anàlisi i execució de l’exercici. Haurà d’elaborar diferents tipus de documents, necessaris per afrontar amb èxit el cas que se li plantejarà. En aquestes es valorarà: - La resposta correcta - El raonament de la resposta. - La correcta presentació, planificació, execució i desenvolupament de les dues pràctiques. És imprescindible lliurar les dues pràctiques La pràctica 1 té un valor del 25% de la nota. La pràctica 2 té un valor del 25% de la nota. |
Individual | SÍ |
50% | |||||||
| 4 | 1-2 | Examen | Prova escrita de 7 preguntes teòriques explicatives i un cas pràctic. Les 7 preguntes teòriques tenen una puntuació d’1 punt cadascuna. El cas pràctic té un valor de 3 punts. |
Individual | SÍ | 50% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
| Examen | Prova escrita de 15 preguntes teòriques curtes i un cas pràctic sobre tota la matèria de l'assignatura. Les 15 preguntes tenen un valor de 0,40 punts cada una. El cas pràctic té un valor de 4 punts. |
100% | |||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | ||||
| 1 | Examen | Prova escrita de 20 preguntes teòriques curtes i un cas pràctic. Les 20 preguntes tenen un valor de 0,30 punts cada una. El cas pràctic té un valor de 4 punts. |
100% | ||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
| Examen | Prova sobre tota la matèria de l’assignatura. Consistirà en un examen escrit de 10 preguntes teòriques curtes i un cas pràctic. Les 10 preguntes tenen un valor de 0,70 cada pregunta. El cas pràctic té un valor de 3 punts. |
100% | |||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Noves Tecnologies Aplicades a la Publicitat
Darrera actualització el Divendres, 30 juny 2017 16:58 | | | Vist: 2816
| | Vist: 2816
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Noves Tecnologies Aplicades a la Publicitat | Codi | 361808 | ||||||
| Matèria | M12. Instruments de Comunicació. | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la totalitat de les matèries bàsiques, i també les matèries obligatòries que corresponguin per planificació semestral. | ||||||||
| Docent | Dr. D. Tena | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Consulteu calendari | ||||||
| Tipus | OT | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | 6è, 7è i/o 8è | Any acadèmic | 17-18 | ||
| Data de creació: 18/06/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 30/05/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/06/2017 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’estratègia d’aprenentatge es centra en la capacitat dels estudiants per assumir noves formes de fer respecte de l’activitat publicitària. Això implica una revisió dels conceptes que permeti identificar els nous perfils professionals i capaciti als estudiants en les formes que la tecnologia aporta per al desenvolupament de l’activitat publicitària. Això ha de permetre que l’estudiant adopti una actitud activa i desenvolupi activitats vinculades amb la tecnologia més novadora (especialment digital) que l’ha de portar en primer lloc, al seu coneixement i, en segon lloc, al plantejament de campanyes que utilitzin les noves (avançades) tecnologies. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Estratègies creatives en Publicitat i Noves Tecnologies | ||||||||
| Tema 1. Objecte d’estudi: NTP 1.1. Noves i Avançades Tecnologies en Publicitat (conceptes i novetats tecnològiques). 1.2. Publicitat i Publicitat Ampliada (medis convencionals i no convencionals; above i below). 1.3. Publicitat contextual. 1.4. Àmbits i Perfils professionals vinculats a les TICp (en l’estratègia i la creació, en la producció i difusió), (Project Management). Tema 2. Especificacions i Característiques Tècniques 2.1. Accessibilitat i Usabilitat Digital. 2.2. Aspectes formals de l’accés als continguts digitals. 2.3. Estàndards: Resolució, Lluminositat... 2.4. Mètrica: Neuroadvertising (de fMRi a EEG + eyetraking). |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Campanyes publicitàries i Medis Digitals | ||||||||
| Tema 3. Medis Publicitaris Digitals 3.1. Internet versus altres mitjans: premsa, ràdio, televisió, exterior (out of Home). 3.2. WEB 1.0 (websites, portals, campanyes de banners). 3.3. WEB 2.0 i els medis digitals en la Web 2.0: blogs, xarxes socials... 3.4. CRM per internet (Customer Relationships Management - Gestió de Relacions amb els clients). 3.5. Advertainment (ad en videojocs “product placement”), kinect -motion capture-, gamificació... 3.6. Instal·lacions interactives i altres dispositius de difusió. 3.7. Sindicació de continguts: Podcast, RSS, agregar continguts... Tema 4. Campanyes promocionals en Medis Digitals 4.1. Microsoft i Google. 4.2. SEM, SEO i SEA. 4.3. Creació de continguts en mobilitat: Mòbils, gestors de continguts, Xarxes Socials, Twitter, Twenti, Facebook... |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C5 | Capacitat comunicativa. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
| (OG) | C2 | C4 | C5 | C6 | C12 | ||||
| OG1.- L'alumne adquirirà els coneixements que han de permetre l’ús de les tecnologies avançades en campanyes de publicitat de manera innovadora. | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumne definirà els perfils professionals publicitaris associats a les tecnologies avançades. | X | X | X | X | |||||
| OG3.- L'alumne formarà un mapa de les tecnologies aplicables a les estratègies de publicitat i experimentar amb elles. | X | X | X | X | |||||
| OG4.- L'alumne planificarà campanyes de publicitat en base a l’ús de les tecnologies avançades. | X | X | X | ||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne coneixerà les tecnologies de nova creació aplicades a la publicitat. | X | ||||||
| OE2.- L'alumne aprendrà a ser solvent en el coneixement dels estàndards en les tecnologies avançades aplicables a publicitat. | X | |||||||
| OE3.- L'alumne tindrà coneixement de quines són les competències professionals que són necessàries per l’activitat professional en l’entorn de les tecnologies avançades en publicitat. | X | |||||||
| 2 | OE5.- L'alumne experimentarà amb formes publicitàries innovadores. | X | ||||||
| OE6.- L'alumne planificarà campanyes publicitàries que utilitzin tecnologies avançades. | X | |||||||
| OE7.- L'alumne coneixerà instruments d’anàlisi de campanyes publicitàries. | X | X | ||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||||
| Total: 150 | 75 | 75 | |||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 6 | B.1) Activitats d’aplicació | 4 | C.1) Seminari | -- | 3 | 15 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 5 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 1 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 3 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 3 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 4 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | -- | 3 | 14 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 33 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 5 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 5 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 5 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| NIELSEN, J.; PERNICE, K. Técnicas de eyetraking para usabilidad web. Madrid: Anaya Multimedia. Diseño y Creatividad, 2010. CRUZ, A. Marketing electrónico para PYMES. Cómo vender, promocionar y posicionarse en Internet. Madrid: Rama, 2009. CUESTA, F.; ALONSO, M.A. Marketing directo 2.0. Cómo vender en un entorno digital. Barcelona: Gestión 2000, 2010. SÁNCHEZ DEL CASTILLO, V. La publicidad en internet: régimen jurídico de las comunicaciones electrónicas. Madrid: Editorial La Ley, 2007. TENA, D. Diseñar para comunicar. Barcelona: Ed. Bosch, 2011. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. A més, escoltar el testimoni d’un expert en la descripció del perfil publicitari de la gestió publicitària online: PROJECT MANAGEMENT. |
Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 2 | 1-2 | Classes expositives | Exposició, per part dels estudiants, de les característiques i especificacions d’alguna de les tecnologies avançades treballades: TECNOLOGUES AVANÇADES EN PUBLICITAT. | Grupal (4 membres) | SÍ | 5% | |||||||
| 3 | 1-2 | Activitats d’aplicació | Experimentar amb diferents tecnologies avançades: INMERSIÓ. Realització de l’estratègia, creació i producció d’una campanya de publicitat online: CAMPANYA. |
Grupal (4 membres) | SÍ | 20% | |||||||
| 4 | 1-2 | Treball en grup | Presentació d’informes executius. | Grupal (4 membres) | SÍ | 20% | |||||||
| 5 | 1-2 | Carpeta d’aprenentatge | Activitat consistent en el recull personal dels materials i treball realitzat en l’assignatura (Lliurament a final de curs). | Individual | SÍ | 45% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
| Carpeta d’aprenentatge | L’estudiant haurà de presentar cadascuna de les activitats a realitzar en l’assignatura degudament documentades en el Book. | 100% | |||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | ||||
| 1 | Carpeta d’aprenentatge | L’estudiant haurà de presentar cadascuna de les activitats a realitzar en l’assignatura degudament documentades en el Book. | 100% | ||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
| Carpeta d’aprenentatge | L’estudiant haurà de presentar cadascuna de les activitats a realitzar en l’assignatura degudament documentades en el Book. | 100% | |||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Comportament Social i Dinàmica de Grups
Darrera actualització el Dimecres, 28 juny 2017 12:29 | | | Vist: 2861
| | Vist: 2861
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Comportament Social i Dinàmica de Grups | Codi | 361815 | ||||||
| Matèria | M13. Instruments de Sociologia | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la totalitat de les matèries bàsiques, i també les matèries obligatòries que corresponguin per planificació semestral. Especialment, es recomana haver superat l'assignatura de Tècniques d'Investigació Social, ja que la present assignatura suposa continuar les assignatures de recerca, ara en el camp qualitatiu. | ||||||||
| Docent | Dr. L. Sáez | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Consulteu calendari | ||||||
| Tipus | OT | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | 6-7-8 | Any acadèmic | 17-18 | ||
| Data de creació: 23/05/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 26/05/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/06/2017 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura s’organitza dividint-se en dos blocs temàtics: un primer bloc que desenvolupa a nivell teòric els fonaments de la metodologia qualitativa i de les tècniques d’investigació social que porta associades, i un segon bloc de caràcter eminentment pràctic, d’aplicació concreta dels continguts de l’assignatura mitjançant l’ús de les tècniques d’investigació explicades. Pel que fa al primer bloc, la metodologia a seguir en les classes consistiria en una alternança entre sessions expositives teòriques i sessions d’exercicis teòrics i pràctics col·lectius fets a classe, on l’alumnat haurà de demostrar i aplicar els coneixements assimilats. La cadència teòrico-pràctica es repetirà sistemàticament per cadascun dels temes compresos en el temari. Quant al segon bloc, se centrarà en la realització d’un treball de curs, recolzat pel professor mitjançant un sistema de tutories rotatives amb els diferents equips de treball de l’alumnat. El treball de curs consistirà primerament en l’anàlisi contextual d’un fenomen social concret, relacionat directament o indirecta amb l’àmbit de la Publicitat i/o de les Relacions Públiques. Caldrà, a partir de l’objecte d’estudi, dissenyar un projecte de recerca per tal d’assolir informació comprensiva estratègicament pertinent, sempre mitjançant l’ús d’una metodologia qualitativa, on hi hagi sempre com a tècnica obligatòria a emprar la tècnica de l’entrevista semiestructurada. En tercer lloc, es realitzarà el treball de camp adient, i d’ell se n’extrauran els resultats que portaran a una diagnosi aprofundida de la qüestió, la qual culminarà amb unes conclusions resolutives de la pregunta analítica inicial plantejada com a objecte d’estudi nuclear de la recerca. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1: Fonaments de metodologia qualitativa. |
|||||||||
| Tema 1. Metodologia qualitativa i enfocament hermenèutic. Tema 2. Disseny i estructura d’una recerca qualitativa. Tema 3. Tècnica de l’entrevista. Tema 4. Tècnica del grup de discussió. Tema 5. Tècnica de l’observació. Tema 6. Tècnica del sociograma i anàlisi de les interaccions grupals. Tema 7. Anàlisi de contingut. |
|||||||||
| Bloc 2: Aplicació pràctica i realització d’una recerca qualitativa |
|||||||||
| Tema únic. Tutorial d’aplicació pràctica d’una recerca qualitativa completa. |
| Competències associades | |||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| Objectius generals | |||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||
| (OG) | C3 | ||||
| OG1.- Conèixer els fonaments epistemològics bàsics de la metodologia qualitativa i de l’hermenèutica en la recerca social. | X | ||||
| OG2.- Conèixer els fonaments bàsics de la dinàmica dels grups informals i de les organitzacions. | X | ||||
| OG3.- Conèixer les tècniques qualitatives d’investigació social i aplicar-les en l’anàlisi d’una organització formal actual. | X | ||||
| OG4.- Aplicar els coneixements adquirits en aquesta i altres assignatures en la realització d’una diagnosi i projecte de millora organitzativa d’una organització formal actual, basada en aspectes de publicitat i RRPP. | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- L’alumne coneixerà la perspectiva hermenèutica com a paradigma de les ciències socials. | X | X | X | ||||
| OE2.- L’alumne coneixerà l’orientació i finalitat de la metodologia qualitativa com a aproximació al coneixement. | X | X | X | |||||
| OE3.- L’alumne coneixerà l’estructura dels projectes d’investigació social. | X | X | ||||||
| OE4.- L’alumne coneixerà com es dissenya un projecte de recerca qualitativa. | X | X | X | |||||
| 2 | OE5.- L’alumne coneixerà el funcionament dels grups informals. | X | X | |||||
| OE6.- L’alumne coneixerà el funcionament de les estructures de comunicació i autoritat de les organitzacions. | X | X | ||||||
| OE7.- L'alumne sabrà emprar les tècniques qualitatives de recollida de dades. | X | X | ||||||
| OE8.- L’alumne analitzarà les interaccions grupals dins d’una organització formal. | X | X | X | |||||
| OE9.- L'alumne sabrà emprar l’anàlisi de contingut com a tècnica d’anàlisi de dades. | X | X | ||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||||
| Total: 150 | 60 | 90 | |||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 30 | B.1) Activitats d’aplicació | 20 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 10 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 5 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 0 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | -- | 6 | 29 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 55 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| KRUEGER, R.A.; CASEY, M.A. Focus Group: A Practical Guide for Applied Research. Thousand Oaks (California): Sage Publications, 2000. RODRÍGUEZ PÉREZ, A. El sociograma: estudio de las relaciones informales en las organizaciones. Madrid: Pirámide, 2001. VALLES, M. Técnicas cualitativas de investigación social. Madrid: Síntesis, 1999. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 | Examen | Prova escrita de caràcter teòrico-pràctic on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits durant l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. |
Individual | SÍ | 60% | |||||||
| 2 | 1 | Activitats d’aplicació | Al llarg del curs el docent proposarà entre 4 i 6 exercicis que vincularan teoria i pràctica per tal que l’alumnat apliqui els coneixements de l’assignatura. | Grupal (5-6 membres) | SÍ | 15% | |||||||
| 3 | 2 | Treball en grup | L’alumnat realitzarà, a partir de les directius establertes pel docent, un treball de recerca qualitativa. | Grupal (5-6 membres) | SÍ | 25% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
| Examen | Prova escrita de caràcter teòrico-pràctic on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits durant l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. |
100% | |||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | ||||
| 1 | Treball escrit | L’alumnat realitzarà, a partir de les directius establertes pel docent, un treball de recerca qualitativa. | 50% | ||||
| 1 | Examen |
Prova escrita de caràcter teòrico-pràctic on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits durant l’assignatura. |
50% | ||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||
| Examen | Prova escrita de caràcter teòrico-pràctic on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits durant l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. |
100% | |||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
