Formulari d'accés

Estàs aquí:Inici Plans Docents Optatives Plans docents - 2018 - 2019 Historic

Legislació Publicitària i de RRPP 18-19

Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:08 | Imprimeix | Correu | Vist: 16275
PLA DOCENT
Assignatura Legislació Publicitària i de RRPP Codi 360422
Matèria M8. Dret en Publicitat i Relacions Públiques Format docència B
Requisits previs És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques
Docent Dr. I. B. Coordinació Jefatura d'estudis
Idioma Català Torn Matí i Tarda
Tipus OB Crèdits ECTS 6 Semestre Sisè Any acadèmic 18-19

 

Data de creació: 11/04/2011
Data darrera actualització i seguiment: 27/06/2018
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 
Metodologia i organització general
El curs s'estructura en dos blocs. En el primer, s'estudien les lleis específiques que afecten a l’activitat publicitària. En la segona part s'incideix en els aspectes jurídics més relacionats amb les relacions públiques i s'estudien els criteris deontològics especialment des de l’àmbit de l’AUTOCONTROL i les normes relatives als consumidors. També es contempla l’estudi dels organismes i institucions vinculades així com la jurisprudència nacional i internacional consolidada arran de casos concrets.

Les sessions s’impartiran d’acord amb un mètode teòric, tot i que s’introduiran casos pràctics que exemplifiquin les exposicions teòriques. Abans de cada tema s'oferirà un índex detallat per tal de fer més fàcil seguir la classe.

Es preveu la participació de l’alumne durant les sessions. Els que, des d’una perspectiva pràctica podran plantejar temes de debat d’actualitat relacionats amb la matèria tractada. Per tot això, l’assistència com a un compromís de seguiment i participació activa de les classes, són elements absolutament necessaris per al bon desenvolupament del curs.
Temari
Bloc 1 Títol: Aspectes Jurídics de la Publicitat
Tema 1: Contextualització de l’assignatura en el marc general del Dret.
1.1 Nocions de Dret Mercantil aplicades al dret de la publicitat: concepte de societat mercantil.
1.2 Adquisició de la personalitat jurídica.
1.3 Propietat industrial.

Tema 2: La Llei General de la Publicitat i Llei de la Competència Deslleial.
2.1 Antecedents normatius: Estatut de la Publicitat
2.2 Sistemàtica i contingut.
2.3 Principis bàsics.
2.4 Concepte de publicitat i naturalesa jurídica

3.-El missatge publicitari: els casos de publicitat il·lícita.
3.1 Publicitat contrària a la dignitat de la persona i a la Constitució amb especial referència a la publicitat dels menors.
3.2 Publicitat enganyosa; delicte publicitari.
3.3 Publicitat deslleial.
3.4 Publicitat agressiva.
3.5 Publicitat subliminal.
3.6 Publicitat contraria a las normatives especials.
3.7 Publicitat encoberta.
3.8 Altres tipologies publicitàries: comparativa, to excloent, testimonial, indirecta, exageració publicitària.
3.9 La sanció de la publicitat il·lícita.

Tema 4: L’administració i la seva jurisdicció en matèria publicitària: la regulació de la publicitat de caràcter especial.
4.1 Publicitat de matèries o productes sanitaris o sotmesos a reglamentacions tècnico-sanitàries.
4.2 Publicitat de productes, bens, activitats o serveis susceptibles de generar riscos per la salut o seguretat de les persones o del seu patrimoni.
4.3 Publicitat medico-sanitària i de productes farmacèutics.
4.4 Publicitat del tabac i begudes alcohòliques.

Tema 5: Els contractes publicitaris: Concepte, naturalesa i classes.
5.1 Normes reguladores.
5.2 El contracte de publicitat.
5.3 El contracte de fusió publicitàries.
5.4 El contracte de creació publicitària.
5.5 El contracte de patrocini publicitari
Bloc 2 Títol: Aspectes Jurídics de les Relacions Públiques. Organismes relacionats, codis deontològics i legislació complementària
Tema 6:  Límits legals a les Relacions Públiques en el Dret Espanyol. 
6.1 El dret a comunicar i a rebre informació certa i verídica.
6.2 Construccions jurisprudencials que exemplificaran els casos pràctics a tractar.
6.3 Les relacions públiques en el si de les persones jurídiques.

Tema 7: Protecció civil i penal del dret a l’honor, a la intimitat personal i familiar i a la pròpia imatge.
7.1 La difamació i les injúries.

Tema 8: Dret a la informació dels consumidors i usuaris.
8.1 Teoria de la integració publicitària

Tema 9: La protecció de la propietat intel·lectual.

Tema 10: Autocontrol i Publicitat per Internet i el Codi Ètic sobre Publicitat a Internet des de la perspectiva jurídica.
Competències associades
C2 Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C14 Coneixements bàsics per a l’anàlisi econòmic, jurídic i social de les empreses i institucions.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C2 C14
OG1.- L’alumne tindrà nocions bàsiques de la Llei General de la Publicitat. X  X 
OG2.- L’alumne tindrà coneixements bàsics de la regulació de caràcter especial. X X
OG3.- L’alumne tindrà coneixements bàsics del contractes publicitaris. X X
OG4.- L’alumne tindrà coneixements bàsics dels drets a la llibertat d’expressió i informació, dret a la intimitat  imatge i honor. X X
OG5.- L’alumne tindrà coneixements bàsics de consumidors i usuaris. X X
OG6.- L’alumne tindrà coneixements bàsics d’ autocontrol i el Codi de Publicitat a Internet. X X

 

Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3 OG4 OG5 OG6
1 OE1.- L'alumne coneixerà els supòsits bàsics de la publicitat il·lícita.  X          
OE2.- L'alumne coneixerà la normativa en matèria de publicitat medicaments, alcohol i tabac.   X        
OE3.- L'alumne coneixerà els contractes de publicitat, fusió publicitària i creació publicitària.      X      
2 OE4.- L'alumne coneixerà el dret a comunicar i a rebre informació veraç així com els criteris seguits pel TS i el TC. Així com les relacions en el sí de les persones jurídiques.       X     
OE5.- L'alumne adquirirà els coneixements específics dels drets a la informació de consumidors i usuaris específicament en l’àmbit publicitari.         X   
OE6.- L'alumne adquirirà els coneixements específics dels procediments i regulació d'autocontrol i del Codi de publicitat a Internet.            X
 
Mètodes docents / Activitats formatives		 Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial)
Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
Hores  
Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 30 30 0 1.2
B) Teòric-pràctic 20 20 0 0.8
C) Treball tutelat 35 6 29 1.4
D) Treball autònom 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribució hores Bloc 1 Bloc 2
Total: 150 64 86

 

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa
del Bloc 1
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 15 B.1) Activitats d’aplicació 10 C.1) Seminari -- 0 0 D.1) Treball autònom de l’estudiant 21
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 2 13    
A.3) Classes expositives 1 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 0                
A.7) Treball escrit i/o examen 2                

 

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa
del Bloc 2
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 12 B.1) Activitats d’aplicació 7 C.1) Seminari -- 0 0 D.1) Treball autònom de l’estudiant 44
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 4 16    
A.3) Classes expositives 1 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 0                
A.7) Treball escrit i/o examen 2                
Fonts d'informació
BARÓ,Mª. J. La publicitat ilícita i la defensa dels consumidors. Barcelona: C. I. C. Generalitat de Catalunya, 1992.
GRUNIG, J.E. i HUNT, T. Dirección de Relaciones Públicas. Barcelona: Ed. Gestión 2000, 2000.
LEMA DEVESA, C. i GOMEZ MONTERO, J. Código de Publicidad. Barcelona: Ed. Marcial Pons, 2000.
NOGUERO, A. La función social de las relaciones públicas: historia, teoría y marco legal. Barcelona: E.U.B., 1995.
SANTAELLA, M. El nuevo derecho de la publicidad. Madrid: Ed. Civitas, 1989.
Bases de dades de jurisprudència i legislació concretament “La Ley” i “Aranzadi”.
Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • Consulteu el calendari de tancament d'avaluació i de gestió acadèmica.
  • El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
  • Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l'Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
  • L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació		 Bloc Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
1 1-2 Activitats d'aplicació L’estudiant farà una activitat d’aplicació que és requisit indispensable per poder presentar-se a l’examen. Consistirà en l’anàlisi  d’una sentència o un cas pràctic relacionada amb aspectes del temari. L’activitat es lliurarà abans de la correcció a la classe en la data que determini el docent. No s’acceptaran pràctiques trameses fora de termini. Individual SÍ 10%
2 1-2 Activitats d'aplicació L’estudiant farà una activitat d’aplicació que és requisit indispensable per poder presentar-se a l’examen. Consistirà en l’anàlisi  d’una sentència o un cas pràctic relacionada amb aspectes del temari. L’activitat es lliurarà abans de la correcció a la classe en la data que determini el docent. No s’acceptaran pràctiques trameses fora de termini. Individual SÍ 10%
3 1-2 Activitats d'aplicació L’estudiant farà una activitat d’aplicació que consistirà en l’exposició d’un aspecte del temari o relacionat amb d'una durada màxima de deu minuts. Pot ser individual o en grups de dues persones. Aquesta activitat és requisit indispensable per a presentar-se a examen. Individual / Grupal (2 membres) SÍ 20%
4 1-2 Examen L’examen final constarà de preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació consistent en un cas pràctic. Individual SÍ 60%

 

 

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen Constarà de dues a quatre preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació opcional, consistent en l’anàlisi d’una sentència. 100%

 

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.
Seqüenciació Nom de l'activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Pes en % sobre la nota
1 Activitats d'aplicació Les  tres activitats consistiran en l’anàlisi d’una sentència relacionada amb el tema teòric tractat sobre: dret a l’honor i dret de la publicitat, consumidors i usuaris i propietat intel·lectual.
Les dates límit de lliurament de les activitats d’aplicació les fixarà la docent a l’aula virtual a l’inici de cada tema al que hi estiguin vinculades.		 40%
2 Examen L’examen constarà de dues preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació opcional, consistent en l’anàlisi d’una sentència. 60%

 

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen Constarà de dues preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació opcional, consistent en l’anàlisi d’una sentència. 100%
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2018 - 2019 Historic

Anglès: Expressió Oral 18-19

Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:08 | Imprimeix | Correu | Vist: 15905
DEGREE IN ADVERTISING AND PR: COURSE TEACHING PLAN
Course English: Speaking Code 360424
Area M11. English for Advertising and PR Subject Code B
Previous requirements It is advisable to have passed most of the core courses.
Teacher Prof. C. B. Coordination Head of Studies
Language English Session Morning and Afternoon
Type OB ECTS Credits 6 Semester 6th Academic year 18-19

 

Written: 28/02/2011
Last Up-dated and Checked: 11/06/2018
Date of validation by the Executive Committee: 29/06/2018
General course organization and Methodology
The main purpose of this course is to integrate theoretical knowledge of English with the practical skills of listening and speaking. It is mainly oriented to the workplace but time is also dedicated to language that is more typical of day-to-day social interaction. The specific aims are as follows:

- To provide models of useful language for different professional situations related with the PR and advertising sectors (job interviews and presentations) and opportunities to practise talking about a range of different topics in social situations;
- To improve the ability to understand spoken English;
- To practice different language functions such as expressing and asking for ideas and opinions, agreeing and disagreeing, , etc.;
- To develop communication strategies;
- To improve grammatical accuracy, fluency, vocabulary and pronunciation;
- To be able to talk about current affairs and the news;
- To increase awareness of the cultural factors associated with the need to communicate effectively with professionals from all over the world
- To encourage students to take responsibility for their own learning, both inside and outside the classroom;
- To promote the ability to work independently as well as in groups.

The course focuses on:
i) job interviews, work and the workplace
ii) presentations
iii) creating and recording an advertisement for radio.

Each part contains specific activities directly related to the main theme, as well as more general activities. Preparing for job interviews and giving presentations assists with fluency and communication strategies, while creating a radio advertisement focuses more on pronunciation, intonation and grammatical accuracy. An active methodology is used to encourage maximum participation in class.

Students are recommended to attend classes. Single assessment is not recommended for students whose English level is not at least C1.

To enhance learning and participation, students are divided into 2 groups according to their level of English. (B2 – C1 and above, and B2 - B1 and below). The first session each week is with the whole group and covers the professional aspects of the course - “Hours 1 and 2”- . The second is with one of the smaller groups on alternate weeks and covers more general discussion topics –“Hour 3”; students therefore have 4 hours of English one week and 2 the next. The remaining 13 hours of the course are covered by complementary activities on Moodle – “Hour 4”.
Course Topics
Block 1 English for the Workplace: job interviews
Introduction to English for the workplace.
Hours 1 and 2. What can you offer an employer? Your personal qualities and skills. Job interviews and how to prepare for them.
Talking about organisations and their activities; talking about your job, etc.
Creating a radio advertisement: writing, performing and recording an advert for radio.
Hour 3: Cultural awareness and its importance at work and outside; advertising and the human body; Is our relationship with technology healthy?
Block 2 Presentations
Hours 1 and 2. Introduction to presentations: "do's and don'ts" for effective presentations.
Basic techniques: the start; developing and structuring your presentation using signposting; the finish.
Powerful techniques to connect with your audience: repetition, anecdotes, the rule of three, etc.
Questions from the audience and how to deal with them.
Hour 3: Language learning; Social media: is it really social?
Associated Competences
C5 Communicative competence.
C8 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing advertising messages.
C9 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing messages for PR.
C10 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing journalistic messages.
General Course Objectives 
General Course Objectives  GOs associated with each competency
(GO) C5 C8  C9 C10
GO1.- Being able to understand spoken English at gist and specific level in  professional contexts and outside, including profession-related and general lexis. X  X X   X
GO2.- Being able to express oneself effectively in professional contexts and outside. X X  X X 
GO3.- Being aware of cultural factors that come into play in communication in professional contexts and outside. X X X X
GO4.- Demonstrating the ability to work alone and in groups. X      
GO5.- Consolidate, broaden and know how to apply theoretical knowledge of the English language. X      

 

Description of the specific objectives // Learning outcomes
Blocks Specific objectives of each block of topics SO associated with each GO
    OG1 OG2 OG3  OG4 OG5 
1 SO1.- Performing well at an interview. X X X X  
SO2.- Learning and practicing general and more technical vocabulary referring to work and the workplace. X X     X
SO3.- How to talk about your personal characteristics and abilities. X X X  X  X 
SO4.- Learning about the importance of being sensitive to cultural differences.    X  X  X  
SO5.- Improving intonation and pronunciation. X X     X
2 SO6.- Learning how to give presentations in English, both individually and as part of a team.  X   X X X X
SO7.- Being capable of following presentations in English and participate actively by asking questions. X  X X   X
SO8.- Improving fluency and learning new communicative strategies.  X  X X    
SO9.- Expressing yourself more accurately.  X  X     X
SO10.- Demonstrating the ability to work alone and in groups.        X  
Read Glossary types of educational activities (according to the UB description)
Summary of learning activities
  Hours  
Type Total Classroom Remote

ECTS Credits
A) Theory 30 30 0 1.2
B) Theory and practice 20 20 0 0.8
C) Supervised work 35 6 29 1.4
D) Autonomous work 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribution hours Block 1 Block 2
Total: 150 75 75

 

Block 1 Learning Activities
Classroom learning Remote learning
Sub-type A - THEORY Total
Type A		 Sub-type B -
THEORY AND PRACTICE		 Total
Type B		 Sub-type C - SUPERVISED WORK Total
Type C		 Type C Classroom learning Tipus C Remote learning Sub-type D – AUTONOMOUS WORK Total
Type D
A.1) Lectures 7 B.1) Applied activities 5 C.1) Seminars -- 3 15 D.1) Autonomous student work 32
A.2) Discussions 0 B.2) Production of a portfolio 0 C.2) Comparison of expectations -- 0 0    
A.3) Presentations 0 B.3) Role-plays 5            
A.4) Talks 2 B.4) Visits 0            
A.5) Round tables 0                
A.6) Group work 4                
A.7) Written paper and/or Exam 2                

 

Block 2 Learning Activities
Classroom learning Remote learning
Sub-type A - THEORY Total
Type A		 Sub-type B -
THEORY AND PRACTICE		 Total
Type B		 Sub-type C - SUPERVISED WORK Total
Type C		 Type C Classroom learning Tipus C Remote learning Sub-type D – AUTONOMOUS WORK Total
Type D
A.1) Lectures 7 B.1) Applied activities 5 C.1) Seminars -- 0 0 D.1) Autonomous student work 33
A.2) Discussions 0 B.2) Production of a portfolio 0 C.2) Comparison of expectations -- 3 14    
A.3) Presentations 0 B.3) Role-plays 5            
A.4) Talks 0 B.4) Visits 0            
A.5) Round tables 2                
A.6) Group work 4                
A.7) Written paper and/or Exam 2                
Basic Sources of Information: bibliographic, electronic, audiovisual, etc.
BBC. Learning English. [Online]. [Accessed: 20.05.2014]. Available at: <http://www.bbc.co.uk/learning/subjects/english>.
BRITISH COUNCIL. Learning English. [Online]. [Accessed: 20.05.2014]. Available at: <http://www.britishcouncil.org/learning-english-gateway>.
Campaign. Weekly magazine aimed at the advertising sector in the UK [Accessed: 20/05/2014] Available at: <http://campaignlive.com>.
EMMERSON, P. Business English Frameworks. Cambridge: ed. Cambridge University Press, 2002. ISBN 9780521004558.
INC.COM. Small business ideas and resources for entrepreneurs. [Online]. [Accessed: 20.05.2014]. Available at <http://www.inc.com>.
PR Week. Weekly magazine aimed at the PR sector in the UK [Online]. [Accessed: 20.05.2014]. Available at: <http://prweek.com>.
SHIPSIDE, S. Perfect Your Presentations. London: ed. Dorling Kindersley, 2006. ISBN 1405315881.
WILLIAMS, E. J. Presentations in English. London: ed. Macmillan, 2008. ISBN 0230028780.
Read Assessment: General Information about the Degree
Course-specific assessment system information
  • Check the end of assessment period and academic management calendar.
  • Plagiarism and/or the copying of assessed activities will result in the assessed work in question receiving a 'fail' mark and may lead to the student/s concerned failing the course. The School may also decide to take disciplinary measures.
  • Marks will be given for correct grammar and spelling, style and appropriacy of message. 
  • Work handed in late or in formats other than stated for assessment purposes will not be accepted, neither will any alternative work be accepted to pass the course.
  • Class attendance is recommended in all cases, also for students who have opted for the single assessment system. Check cases in which it is mandatory.
  • All learning activities are graded from 0-10.
  • The minimum grade required to pass each learning activity is 5.
  • To recieve the grade of "Matricula d'honor", the student must acheive an overall grade of 10, and, according to the regulations, the number of Honours Grades can not exceed 5% of the total number of students registered in the subject.
Continuous Assessment System
Requirements: unless they indicate to the contrary, all students will be assessed under this system.
Sequen-
ce		 Block Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity Group or Individual Compulsory
Yes/No		 % of mark
1 1-2

Practical activity
Role play: a PR job interview.

 Preparing, practicing and role-playing a job interview.  Group (2-4 people)  YES  15%
 Individual  YES  20%
2 1-2  Practical activity

A radio advertisement.

 Writing and recording a radio advertisement.  Group (2-4 people)  YES  10%
 Individual  YES  20%
3 1-2 Practical activity

Team presentation

 Preparing and giving a presentation on a topic related to PR or advertising, incorporating a series of techniques.  Group (2-4 people)  YES  15%
 Individual  YES  20%

 

Retake under the Continuous Assessment System
Requirements: students with final grades between 4.5 and 5 out of 10 qualify for the retake. The maximum final mark will be 5.
Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity % of grade
Practical activities: Presentation A short individual presentation (5 minutes) in person on a topic chosen by the student and related to advertising / PR. 100%

 

Exam Only Assessment System
Requirements: students wishing to be assessed under the exam only system must submit a formal application within the time frame and in the format set out in the academic calendar.
Sequence Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity % of grade
1 Practical activities: Video activity, presentation Students who choose this option must also take a final exam. To be eligible to take the final exam, students must also publish the following pieces of audiovisual work on Moodle at least 15 days before the exam date on the School’s official calendar (identifying themselves by name and surnames at the beginning of the recordings).

1.- A monologue describing the personal qualitites needed to work in PR or advertising and why you think you would be a good professional in one of these sectors (3 minutes).

2.- A radio advertisement (1 minute).

3.- A presentation on a topic related to PR or advertising (3 minutes).		 60%
2 Exam The final exam will be done in groups chosen by the lecturer and will cover the entire content of the course.

All marks given will be individual.		 40%
This option is recommended exclusively for students whose English level is equal to or higher than C1 (advanced).

 

Retake under the Exam Only Assessment System
Requirements: students with final grades between 4.5 and 5 out of 10 qualify for the retake. The maximum final mark will be 5.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % of grade
Oral exam A discussion with the lecturer on a topic from the course 100%
Teacher Notes
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2018 - 2019 Historic

Gestió Empresarial i Financera 18-19

Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:07 | Imprimeix | Correu | Vist: 16419

 

PLA DOCENT
Assignatura Gestió Empresarial i Financera Codi 360420
Matèria M9. Gestió empresarial a Publicitat i RRPP Format docència A
Requisits previs És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques
Docent Dra. S. B. Coordinació Jefatura d'estudis
Idioma Català Torn Matí i Tarda
Tipus OB Crèdits ECTS 6 Semestre Cinquè Any acadèmic 18-19

 

Data de creació: 31/05/2012
Data darrera actualització i seguiment: 21/01/2018
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 
Metodologia i organització general
Aquesta assignatura s’entén en l’àmbit de la gestió empresarial, que es considera necessària per a qualsevol graduat en Publicitat i Relacions Publiques. El punt de partida és suposar que els alumnes tenen els coneixements d’economia (és recomana tenir superada l’assignatura de principis d’economia, obligatòria del quart semestre).

Les classes combinen la lliçó magistral, on el docent exposa els continguts de la unitat que s’estigui desenvolupant, amb la realització d’activitats d’ensenyament-aprenentatge en cooperació amb l'alumnat.

Per tal de facilitar la motivació dels estudiants, el docent presenta la informació de forma que aquesta s’ajusti a l’entorn de l’alumne, i lliura els materials didàctics mitjançant el Moodle de l’Escola.

El procediment d’ensenyament-aprenentatge està determinat principalment per quatre factors; què, a qui, com i quan s’ensenya. Sobre això el docent ha d’actuar detectant, determinant o intervenint per a la consecució d’un aprenentatge significatiu.

• L’estudiant és el protagonista del seu propi aprenentatge, ja que és qui construeix els seus coneixements, habilitats i destreses. L’autoaprenentatge consisteix en la recerca, recopilació i tractament de la informació auxiliat per l’orientació, organització i coordinació del docent.
• Les fonts d’aprenentatge són moltes i variades: professors, companys, entitats públiques i privades, entorn sociocultural, biblioteca, sala d’ordinadors, etc. Han de considerar-se els companys de l’estudiant com un factor d’aprenentatge a contemplar i potenciar, resultant de vital importància els treballs en grup, debats, disseny d’experiències, avaluació de resultats, etc.
• Construcció d’aprenentatge significatius, mitjançant la selecció de continguts que estan relacionats entre si i tenen caràcter funcional en la consecució de les capacitats terminals.
• La necessitat de construir els coneixements suposa una inversió de temps major que la simple transmissió de conceptes. Això pot implicar la reestructuració dels continguts de la programació.
• L’aprenentatge significatiu implica una interiorització d’actituds i una acceptació de nous valors, per això és necessari desenvolupar actituds positives cap a l’objectiu de l’aprenentatge.

S’exclouen les matèries pròpies de la gestió de recursos humans (un dels àmbits de la gestió d’empresa) perquè corresponen a una altra assignatura del grau.
Temari
Bloc 1 Títol: Empresa i el seu entorn
Tema 1. L’empresa.
Tema 2. L’empresari.
Tema 3. La presa de decisions a l’empresa.
Tema 4. La funció de planificació.
Tema 5. La programació.
Tema 6. La direcció.
Tema 7. La funció d’organització.
Tema 8. La funció de control.
Bloc 2 Títol: Estudi Econòmic-Financer de l'empresa
Tema 9. Dimensió Empresarial.
Tema 10. Valoració i selecció de projectes d’inversió.
Tema 11. Finançament extern de l’empresa.
Competències associades
C2 Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències  
(OG) C2  C3  C4
OG1.- L'alumne coneixerà què és l’empresa i analitzarà la seva situació econòmica i financera, identificant els criteris de valoració i les dades respectives, interpretant les masses patrimonials.  X    
OG2.- L'alumne verificarà les operacions de finançament extern, calculant els interessos, els descomptes i els costos de les operacions, per tal de supervisar la gestió de tresoreria i de contractació de productes afins.  X   X
OG3.- L'alumne integrarà les fases d’un projecte de creació d’una empresa, detectant les necessitats de l’entorn econòmic, seleccionant el servei de l’activitat empresarial i la forma jurídica corresponent, determinant els recursos necessaris, les inversions, el finançament i el volum de serveis i vendes, per tal de conèixer la viabilitat del projecte.  X X X
OG4.- L'alumne aprendrà a incorporar-se al món laboral, adaptant-se a l’estructura pròpia de l’organització de forma responsable i participativa, afrontant les tasques encomanades amb progressiva autonomia i iniciativa, i valorant les aptituds en el conjunt, per tal d’integrar-se en un centre de treball. Obertura a l’àmbit professional i la seva evolució: Interès per l’entorn social, econòmic i laboral.  X X X

 

Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3 OG4
1 OE1.- L'alumne aprendrà la definició de l’empresa; Forma jurídica: tipus, constitució i documentació. Ubicació: espais, localització, edificis, cost, etc. de l’empresa, i també l’avaluació de les inversions i la previsió de resultats. X   X  
OE2.- L'alumne farà una observació de fets econòmics sobre les empreses. X X  X X
OE3.- L'alumne establirà l’estructura preliminar sobre ubicació, dimensió, volum d’operacions i recursos. Planificació de les fases d’elaboració del projecte.     X  
OE4.- L'alumne sabrà prendre decisions en l’entorn d’incertesa i de risc, amb la utilització de diferents models. X   X X
2 OE5.- L'alumne aprendrà recursos financers: recursos propis, aliens, formes de finançament de les inversions i de l’aprovisionament, costos de finançament.    X  X  
OE6.- L'alumne aprendrà a determinar la inversió mínima, el volum de producció i/o el volum de servei i les necessitats de finançament. Valorar els costos de producció, de funcionament i generals.    X  X  
OE7.- L'alumne aprendrà el desenvolupament de l’activitat econòmica i financera en funció dels costos previstos: model, tipus de costos, cost de vendes. Rendibilitat del projecte: VAN, TIR, etc.  X  X  X  
OE8.- L'alumne obtindrà ’informació sobre el finançament i cost de cada inversió. Valoració de les inversions i dels recursos financers propis i aliens. Determinació de la viabilitat de les inversions.      X  X
OE9.-L'alumne farà una anàlisi del procés de valoració d’empreses.      X  
 
Mètodes docents / Activitats formatives		 Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial)
Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
Hores  
Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 30 30 0 1.2
B) Teòric-pràctic 20 20 0 0.8
C) Treball tutelat 35 6 29 1.4
D) Treball autònom 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribució hores Bloc 1 Bloc 2
Total: 150 72 78

 

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa
del Bloc 1
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 9 B.1) Activitats d’aplicació 10 C.1) Seminari -- 2 7 D.1) Treball autònom de l’estudiant 30
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 1 7    
A.3) Classes expositives 0 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 6                
A.7) Treball escrit i/o examen 0                

 

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa
del Bloc 2
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A		 Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B		 Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C		 Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 9 B.1) Activitats d’aplicació 10 C.1) Seminari -- 1 7 D.1) Treball autònom de l’estudiant 35
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 2 8    
A.3) Classes expositives 0 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 6                
A.7) Treball escrit i/o examen 0                
Fonts d'informació
Aguirre de Mena, J.M., Andrés Reina, M. P., Rodríguez Rodríguez, J. i Tous Zamora, D. Dirección y gestión de personal. Madrid: Ed. Pirámide, 2006.
Bueno Campos, E. Curso básico de economía de la empresa. Un enfoque de organización. Madrid: Ediciones Pirámide. 2006. ISBN 9788436819113.
Castillo, A. M. (coord.). Introducción a la economía y administración de empresas. Madrid: Ediciones Pirámide, 2003.
Claver Cortes, E., Llopis Taverner, J., Lloret Llinares, M. i Molina Manchón, H. Manual de administración de empresas. Madrid: Editorial Civitas, 1998.
García González, A i Boria Reverter, S. Aplicación práctica de creación de empresas en las ciencias sociales. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2006. ISBN 84-475-3028-0.
Giner de la Fuente, F. i Gil Estallo, Mª. Á. La organización de empresas: Hacia un modelo de futuro. Madrid: ESIC Editorial, 2014.
Giner de la Fuente, F. i Gil Estallo, Mª. Á. Cómo Crear y hacer Funcionar Una Empresa. Madrid: ESIC Editorial, 2010.
Pérez Gorostegui, E. Curso de economia de la empresa Introducción. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, 2017.
Decenzo, D. A., Coulter, M y Robbins, S. P. (2017) Fundamentos de administración. México: Pearson Educación de México Suárez Suárez, A.S. Curso de Economía de la Empresa. Madrid: Editorial Pirámide, 1996.

Premsa econòmica i publicacions especialitzades:
Emprendedores, Cinco Días, Expansión, Actualidad Económica, Capital, Ideas y negocios, Barcelona managementReview, e Iniciativa emprendedora y empresa familiar.
Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • Consulteu el calendari de tancament d'avaluació i de gestió acadèmica.
  • El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
  • Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l'Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
  • L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació		 Bloc Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
1 1-2 Classes magistrals Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. Individual NO Per pujar nota.
Màxim 0,5 punts
2 1 Activitats d’aplicació: Exercici Exercici pràctic sobre el temari d’algunes lliçons. Es realitzarà a l’aula amb preavís. Individual SÍ 20%
3 1 Classes expositives Els alumnes fan una exposició d’un tema a escollir entre diverses propostes del professor. Han d’entregar el PowerPoint realitzat. Grupal (4 membres) SÍ 25%
4 1-2 Examen Examen globalitzador i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 40 preguntes, 20 per bloc.  Individual SÍ 55%


 

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen Prova globalitzadora i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 40 preguntes, 20 per bloc. Per superar la prova cal, com a mínim, obtenir un 5. 100%

 

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.
Nom de l'activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Pes en % sobre la nota
Examen Prova globalitzadora i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 40 preguntes, 20 per bloc. Per superar la prova cal, com a mínim, obtenir un 5. 100%

 

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen Prova globalitzadora i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 40 preguntes, 20 per bloc. Per superar la prova cal, com a mínim, obtenir un 5. 100%
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2018 - 2019 Historic

Més articles...

  1. Creativitat Publicitària 18-19
  2. Tècniques Publicitàries 18-19
LINKEDIN - Escola Superior de Relacions Públiques Facebook - Escola Superior de Relacions Públiques - Oficial Twitter Escola Superior de Relacions Públiques Aula Virtual - Escola Superior de Relacions Públiques Instagram - Escola Superior de Relacions Públiques         Universitat de Barcelona Col·legi de publicitaris Comunitat d'exalumnes de la Universitat de Barcelona Barcelona Centre Universitari                                                                                                         
Select your language
                                                                                       



www.esrp.net Serveis Informàtics de L'Escola Superior de Relacions Públiques esrp@esrp.net
Copyright © Escola Superior de Relacions Públiques 2013. Carrer de Sepúlveda, 50.
08015 Barcelona. Tel. 93 321 54 62 Tots els drets reservats.