PLA DOCENT
Taller Social Media i el Marketing d’Influència: noves estratègies de contingut Format docència I
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Prof. M. Balastegui Coneixements
previs recomanats
Persones actives i amb interès pel Social Media i l’activitat de les marques en aquest entorn. Torn Únic
Descripció general del taller

En aquest taller estudiarem les oportunitats i riscos que ofereix el Social Media com a mitjà de generació de continguts per part de la marca, dels usuaris i dels influencers que en ell conviuen i interactuen.

Basat en un aprenentatge teòric i pràctic, l’alumnat coneixerà els punts claus en la definició d’estratègies i accions tàctiques d’influència en Social Media, rebran una visió transversal de les principals plataformes així com dels agents que en elles esdevenen heavy users. L’estudi de diferents campanyes en xarxes socials, l’anàlisi del contingut proporcionat pels influencers amb més èxit del país i l’optimització de canals propis esdevindran elements claus per aprofundir en la matèria d’estudi.

Els participants del taller rebran la informació a través de classes magistrals per part del professor i dels col·laboradors puntuals, basada en una metodologia que combinarà variarà situacions on es fomentarà la participació de l'alumnat i la pro-activitat del mateix, la seva capacitat analítica, crítica i de debat.

Pel que fa a l'organització general de l'assignatura, l'avaluació final constarà de la mitja (segons percentatge) resultant de les pràctiques, la participació a classe i la posterior avaluació teòrica.

Idioma Castalà / castellà Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: ---
A aportar per l'estudiant: ---
Format INTENSIU (desembre)

 

Data de creació: 30/04/2012
Data darrera actualització i seguiment: 04/05/2016
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/05/2016

Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

Tema 1.- La irrupció d’un nou canal en la publicitat mundial: Xarxes sociales com a creadores de noves relacions agència – marca

Aparició d’un nou tipus d’agències de comunicació i propostes de valor, creació de nous perfils: el Community Manager (CM), noves estructures i equips de treball, implementació de mètodes i protocols de gestió basats en la gestió de comunitats, definició de noves regles del joc en la relació de col·laboració.

Tema 2.- Integració d’estratègies de Social Media en el pla global d’empresa
Diagnòstic de la situació actual: plataformes, inversió i formats de contingut/display. Estudi dels conceptes generals d'estratègia de comunicació corporativa. Estudi d’objectius generals de marca i posterior definició dels objectius i KPI’s en Social Media. Detecció de canals socials afins i segmentació de l’audiència. El missatge: definició de territoris de contingut i creació del calendari de continguts. Tracking i avaluació de resultats.

Tema 3.- Accions tàctiques d’influència: aparició dels Social Brand Ambassadors
El Influence Online Marketing: noves relacions entre prescriptors i marques. Desenvolupament de la línia tàctica. Elements quantitatius i qualitatius en la selecció d’altaveus. Definició d’incentius i/o excuses de comunicació. Monitorització del missatge generat. Anàlisis del User Generated Content (USG) & User Sharing Overview (UGO).

Tema 4.-Professions del futur: sortides laborals a curt i mig termini, àrees de creixement professional. Professional skills: l’especialització com a valor afegit en el recruiting en el sector tecnològic. La importància del Self-DigitalMarketing a nivell digital: Linkedin.

Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.


Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- L’alumne aprendrà a desenvolupar la seva capacitat analítica, crítica i de debat.    X X X X X X  
OG2.- L’alumne serà capaç de reconèixer una estratègia de comunicació en Social Media. X X X X X X X X
OG3.- L’alumne podrà definir una estratègia en mitjans socials. X X   X   X X
OG4.- L’alumne sabrà gestionar el treballar en equip.   X          
OG5.- L’alumne serà capaç de identificar i aplicar les eines i canals publicitaris online en funció de les necessitats de l’estratègia. X X X       X X
OG6.- L’alumne reflexionarà sobre les tècniques creatives online i diferents tècniques de creació de contingut. X X   X X X   X

 

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2  OG3  OG4 OG5 OG6
1 OE1.- L’alumne serà capaç de definir els objectius de la marca i de fixar uns KPI’s a resoldre durant l’estratègia. X X X X X X
OE2.- L’alumne serà capaç de identificar les estructures pròpies d’un equip de Social Media així com els rols estratègics que intervenen en la relació agencia online – marca.    X   X  
OE3.- L’alumne diferenciarà entre estratègia i acció tàctica, utilitzant els coneixements obtinguts al llarg del taller.  X   X X
OE4.- L’alumne serà capaç de detectar els canals i la seva correcta assignació en funció de les necessitats de la marca..    X X   X  
OE5.- L’alumne serà capaç de segmentar l’audiència i definir territoris de contingut en base al target/plataforma en qüestió.  X X    X   X
OE6.- L’alumne coneixerà les tendències en formats innovadors. X X    X   X

Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

Bibliografia bàsica:
BAUMAN, Z. Vida de consumo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica de Argentina, 2007.
BOULTON, J. 100 ideas that changed the WEB. Londres: Laurence King Publishing, 2014.
COLLINS, T. 100 ways to creat a great AD. Manchester: Laurence King, 2014.
DANS, E. Todo va a cambiar. Bilbao: Deusto, 2010.
GIL, V. i ROMERO, F. Crossumer. Claves para entender al consumidor español de nueva generación. Barcelona: Gestión 2000, 2008.
LAFLEY, A. G. i CHARAN, R. The game-changer: how you can drive revenue and profit growth with innovation. New York: Crown Business, 2008.
O’REILLY, T. What is Web 2.0. 2004. [en línia], 2004. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html>.
SÁENZ DE VICUÑA ACÍN, J.M. El plan de marketing en la pràctica. Madrid: Ed. ESIC, 2011.
TAPSCOTT, D. I WILLIAMS, A. Wikinomics. How Mass Collaboration changes everything. Portfolio Hardcover: New York.: Portfolio, 2006.

Bibliografia específica:
AERCO y TERRITORIO CREATIVO. La función del Community Manager. Como las empresas están organizándose para crear y hacer crecer sus comunidades. 2009.
BERNARDO, NUNO. The producer's guide to transmedia. London: Be Active Books, 2011.
CLAY, SHIRKY. Here comes everybody. Londres: Penguin Books, 2008.
CORTES, M. i PRIEGO, C. “El nuevo marketing y la figura del “Community manager”. Revista Harvard Deusto Marketing y Ventas, 2010, núm. 96, p. 16-24.
DE WILLIAMS, ELIZA. La nueva publicidad: las mejores campañas en la era de Internet. Barcelona: Gustavo Gili, 2010.
GABRIEL I EROLES, J.L. Internet Marketing 2.0. Barcelona: Ed. Reverte, 2010.
JENKINS, HENRY. Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. New York: NYU Press, 2006.
JENKINS, HENRY. Fans, Bloggers and Gamers: Explorin participatory Culture. New York: NYU Press, 2006.
MORENO MOLINA, M. El gran libro del Community Manager. Barcelona: Gestión 2000, 2014.
SAVAR, AVI. Content to Commerce: Engaging Consumers Across Paid, Owned and Earned Channels. New Jersey: Wiley, 2013.

SCOLARI, CARLOS A. Narrativa Transmedia: Cuando todos los medios cuentan. Bilbao: Deusto, 2012.


Ebooks:
BALTER, DAVID. The word of mouth manual.
COOK, TREVOR i HOPKINS, LEE. Social media: your organisation and web 2.0.
MCGUINNESS, MARK. Time management for creative people.
MASTERS OF MARKETING
MEERMAN SCOTT, DAVID. The new rules of viral marketing.
SOCIAL WEB ANALYTICS
SOLIS, BRIAN. The essencial guide of social media.

Llocs web d'interès:
El blog de Eduardo Prádanos [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://eduardopradanos.com/>.
El blog de Enrique Dans [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://www.enriquedans.com/>.
El Blog de Juan Merodio [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://www.juanmerodio.com/>.
Facebook Insights [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <https://www.facebook.com/help/search/?q=insights>.
Guía para negocios oficial de Twitter [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://business.twitter.com/twitter101/>.
Hipertextual [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://hipertextual.com/>.
Innovación Audiovisual [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible en: <http://innovacionaudiovisual.com/>.
Mashable [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://mashable.com>.
Make Use Of [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://www.makeuseof.com/tag/ted-talks-social-media/>.
Techcrunch [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://techcrunch.com/>.
Trecebits [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://www.trecebits.com/>.
Xataka [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://www.xataka.com/>.
wwwhat’s new [en línia]. [Consulta: 04.05.2016]. Disponible a: <http://wwwhatsnew.com/>.


Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre.
  • El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Seqüen
ciació
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1 Classes magistrals

Cal assistir a un mínim del 80% de les sessions i participar de forma activa a classe. La participació activa i significativa serà valorada positivament.
Es realitzaran dues sessions en format Master Class:
Nation Branding - La marca de les nacions – Albert Llorens Albareda, Product Manager al departament de Marketing Digital i Monetització de ImaginBank (CaixaBank).

Estratègies i tècniques de comunicació utilitzades per institucions i organitzacions públiques i privades per posicionar les seves marques.

Individual 10%
2 Carpeta d'aprenentatge

Es duran a terme dues pràctiques individuals en les que s’haurà de posar en pràctica els coneixements adquirits al llarg del curs. Les pràctiques es basaran en l’optimització d’un canal propi aplicant els conceptes estudiats al llarg del curs.

Individual 30%
3 Examen

Prova individual.

Individual 60%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
PLA DOCENT
Taller Història de la Creativitat. Publicitat i Societat Format docència B
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Sr. J. A. Abancéns Coneixements
previs recomanats
- Torn Únic
Descripció general del taller Los sentimientos, las emociones. Cómo hemos llegado a la comunicación actual. Un recorrido argumentado desde hace 3.000 años hasta hoy. Pasar revista a la historia de la publicidad es pasar revista a la historia.
Idioma Castellano Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: Ordenador, proyector y sonido.
A aportar per l'estudiant: -
Format EXTENSIU (1r Semestre)

 

Data de creació: 20/02/2013
Data darrera actualització i seguiment: 25/04/2017
Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 27/04/2017

Temari
Bloc 1 Títol: Contextualitzación Teórica
Introducción.
Lo último en publicidad.
Cómo hemos llegado a lo que el consumidor desea. 
Los sentimientos y las emociones.
Tema 1. Prehistoria de la Publicidad
Tema 2. Edad Media emblemas simbólicos
Tema 3. Siglos XVI, XVII y XVIII y la aparición de la prensa. Origen etimológico del término “publicidad”
Tema 4. El arte en la publicidad cartelismo y siglo XIX
Tema 5. Dos primeras décadas del siglo XX
Tema 6. 1ª y 2ª guerra mundial
Tema 7. De 1930 a la década de los 50
Tema 8. Formación de la clase media e inicio de la sociedad de consumo
Tema 9. Revoluciones sociales y económicas; mayo del 68 en París y crisis del petróleo a principio de la década del 70
Tema 10. La publicidad en las dos últimas décadas del siglo XX
Tema 11. Publicidad institucional.
Tema 12. La revolución mediática de finales del siglo XX y principios del XXI
Tema 13. ¿Es posible explicar la historia del futuro de la publicidad?
Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- El alumno se formará en el desarrollo y la evolución histórica de la publicidad.      X   X X    
OG2.- El alumno tendrá conocimiento de la evolución de la sociedad. X X     X X  
OG3.- El alumno distinguirá entre vender y convencer. X       X   X  X
OG4. El alumno analizará la actitud ante la publicidad en las diferentes etapas de la historia. X       X      

 

Objectius específics de cada bloc
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2  OG3  OG4
1 OE1.- El alumno adquirirá conocimiento de diferentes sociedades. Clases sociales y su publicidad. X X  X X
OE2.- El alumno conocerá el estado evolutivo del consumidor. De los principios a la actualidad. X X    
OE3.- El alumno conocerá que la publicidad siempre refleja las características del entorno.   X   X
2 OE6.- El alumno aprenderá principios básicos de la actividad publicitaria. X   X  
OE7.-El alumno conocerá consejos para las redes sociales.       X
OE8.- El alumno entenderá los trucos de los mejores redactores americanos. X   X  
OE9.- El alumno analizará críticamente el avance del futuro de la comunicación.    X X  

 
Mètodes docents
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial)
Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
Hores  
Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació
ADVERTISING AGE. Procter & Gamble. 150 años de éxitos de marketing. Barcelona: Norma, 1990.
ALTARRIBA, M. Del Pregó al Web. Barcelona: Col·lecció Papers d’Estudi. Trípodos, 2003.
BARNICOAT, J. Los Carteles, su Historia y su Lenguaje. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 2000.
BASSAT, L. El Libro Rojo de la Publicidad. Madrid: Debolsillo, 2013.
BASSAT, L. El libro Rojo de las Marcas. Madrid: Debolsillo, 2006.
CADET, A; CATHELAT, B. La publicidad, del instrumento económico a la institución social. Barcelona: Editorial Hispano Europea, 1971.
CARULLA A.; CARULLA. J. La publicidad en 2000 carteles. Barcelona: Postermil, 1998.
CRAINER, S. El verdadero poder de las marcas. Madrid: Editorial Eresma & Celeste, 1987.
De las HERAS PEDROSA, C. La década de oro de la Publicidad en España: Años’60. Málaga: Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga, 2000.
DICHTER E. Las Motivaciones del Consumidor. Buenos Aires: Editorial Sudamericana, 1970.
EGUIZÁBAL MAZA, R. Historia de la Publicidad. Madrid: Editorial Eresma & Celeste, 1998.
ELLULL, J. Historia de la propaganda. Caracas: Monte Ávila Editores, 1969.
FALLON, I. Satchi & Satchi: La publicidad al poder. Barcelona: Ediciones B, 1993.
FURONES, M.Á. El mundo de la publicidad. Barcelona: Salvat Editores, 1980.
GARCÍA RUESCAS, F. Historia de la publicidad y del arte comercial en España. Madrid: Editorial Arús, 2000.
HOPKINS, C. Publicidad científica. Madrid: Eresma Ediciones, 1980.
LEVENSON, B. Bill Bernbach Book. New York: Villard Books, 1987.
JARDÍ, E.; MANENT, R. El cartellisme a Catalunya. Barcelona: Edicions Destino, 1983.
LORENTE, J. Casi todo lo que sé de publicidad. Barcelona: Folio, 1986.
MEYERS, W. Los creadores de imagen: Poder y persuasión en Madison Avenue. Barcelona: Ariel S. A., 1994.
MOLINÉ, M. La publicidad. Barcelona: Salvat Editores, 1973.
MOLINÉ, M. La Fuerza de la Publicidad. Madrid: McGraw Hill, 2000.
NESTLÉ. Una historia de la publicidad española. Reflejos de más de un siglo de Nestlé. Barcelona: Nestlé, 2000.
OGILVY, D. Ogilvy & Publicidad. Barcelona: Ediciones Folio, S.A., 1994.
OGILVY, D. Confesiones de un publicitario. Vilassar de Mar: Okios-Tau Ediciones, 1967.
PRAT GABALLÍ, P. Una nueva técnica: La publicidad científica. Barcelona: Cambra Oficial de Comerç, Indústria i Navegació de Barcelona, 1990.
PUIG, J.J. La publicidad: historia y técnicas. Barcelona: Editorial Mitre, 1986.
PUIG, J.J. 5.000 años de Historia del Comercio y de la Publicidad. Barcelona: Editorial Rosalía, 1996.        
REEVES, R. La realidad en publicidad: Un acercamiento a la teoría del U.S.P. Delvico-Bates, 1987.
REGOUBY, C. La comunicación global. Barcelona: Gestió 2000, 1989.
RIES, A.; TROUT, J. Posicionamiento (edición revisada). Madrid: McGraw Hill, 2000.
SÁNCHEZ GÚZMAN, J.R. Breve Historia de la Publicidad. Madrid: Editorial Ciencia 3 Distribución, 1989.
SATUÉ, E. El llibre dels anuncis (Serie de tres volúmenes). Barcelona: Editorial Altafulla, 1988.
SATUÉ, E. Más de 100 años de anuncios en prensa. Barcelona: La Vanguardia, 1989.
SCULLEY, J. De Pepsi a Apple. Barcelona: Ediciones B, 1990.
SÉGUÉLA, J. C’est gai, la Pub! París: Editions Hoëbeke, 1990.
TOSCANI, O. Adiós a la publicidad. Barcelona: Editorial Omega, 1996.
WATSON DUNN, S. Publicidad: su papel en la mercadotecnia moderna. México D.F.: Unión Tipográfica Editorial Hispano-Americana, 1967.

Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  • El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
  • El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
  • Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
  • L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1 Clases expositivas Exposición de todo el contenido del Taller.  Breve introducción del momento actual y exposición por las diferentes etapas de la relación sociedad – publicidad, con la visión y análisis de aprox. 400 piezas. Individual -
2 Coloquios Opinión sobre determinadas piezas que se presentarán. Siempre teniendo en cuenta el momento, la época en que fueron emitidas. Individual 15%
3 Trabajo en grupo Trabajo que estará combinado con  B.3 a efectos de nota. Grupal (2-3 miembros) 15%
4 Examen Batería preparada de 100 preguntas. Algunas con respuesta tipo test y otras a desarrollar. Individual



40%

Actividades de aplicación Exposición de un caso concreto y solución por parte de los grupos creados. Ejercicio en combinación con A.6. Grupal


40%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)