Estàs aquí:Inici 
Públics Alumnes ESRP Cursos Primer Plans docents - 2018 - 2019 Historic Planificació i Mitjans Publicitaris 18-19
Públics Alumnes ESRP Cursos Primer Plans docents - 2018 - 2019 Historic Planificació i Mitjans Publicitaris 18-19Planificació i Mitjans Publicitaris 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:07 | 
| 
| Vist: 15976
| | Vist: 15976
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Planificació i Mitjans Publicitaris | Codi | 360421 | ||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Dr. L. S. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Sisè | Any acadèmic | 18-19 | ||
| Data de creació: 28/02/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 07/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| El coneixement massiu dels mitjans de comunicació, en tant que vehicles de transmissió dels missatges publicitaris, resulta indispensable per a qualsevol professional de la publicitat i les relacions públiques, independentment de l’àrea en la que treballi. Les classes combinaran parts expositives per part del docent i la realització d’exercicis pràctics d’exemplificació quantitativa per als quals es fa imprescindible l’ús de la calculadora, essent recomanable uns coneixements mínims del full de càlcul Excel. L’assignatura es divideix en dos blocs. En el primer, es realitza una introducció al panorama actual dels mitjans publicitaris, es treballen els conceptes terminològics emprats en planificació de mitjans i s’expliquen les variables i conceptes bàsics. En el segon, s'expliquen les principals fonts d’informació i d'investigació de mitjans, les seves audiències i la seva aplicació pràctica que permeti proposar a l'alumne un pla de mitjans basat en un brífing determinat. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Fonts d’investigació i informació en mitjans. Terminologia tècnica en planificació de mitjans | ||||||||
| Tema 1: La investigació de mitjans. Tema 2: Conceptes bàsics en planificació de mitjans: principals conceptes de mesura i de rendibilitat. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Els mitjans publicitaris. Introducció a la planificació de mitjans. | ||||||||
| Tema 3: Panorama dels mitjans convencionals a Espanya. Tema 4: El Target Group: conceptes i criteris per a la seva definició. Tema 5: Estratègia i tàctica en planificació de mitjans. Estructura i realització d'un pla de mitjans. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’assignatura té com a principal objectiu el donar a conèixer a l’estudiant el funcionament dels mitjans de comunicació des de la seva perspectiva publicitària. | X | X | ||||||||||
| OG2.- Introduir els elements i subjectes que defineixen el procés de planificació de mitjans. | X | X | X | |||||||||
| OG3.- Donar a conèixer el context dels mitjans publicitaris dins de l’entorn empresarial (anunciants, agències i agències de mitjans). | X | X | X | X | X | |||||||
| OG4.- Fer que l’estudiant conegui els conceptes bàsics i tècniques específiques de la planificació de mitjans. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- Conèixer el context en què es desenvolupen els diferents mitjans convencionals. | X | ||||||
| OE2.- Conèixer les particularitats específiques de cadascun dels mitjans publicitaris. | X | X | X | X | ||||
| OE3.- Explicar la importància i el rol específic que tenen els diferents subjectes que intervenen en el procés de planificació de mitjans. | X | X | X | |||||
| OE4.- Donar a conèixer el funcionament dels mitjans publicitaris com a eines de comunicació. | X | X | ||||||
| 2 | OE5.- Donar a conèixer el context empresarial dels mitjans. | X | X | X | X | |||
| OE6.- Donar a conèixer les principals fonts d’informació en mitjans. | X | X | X | X | ||||
| OE7.- Dominar els aspectes tècnics essencials de la planificació de mitjans. | X | X | X | |||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 75 | 75 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 8 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | -- | 3 | 14 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 33 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 10 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 5 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 8 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | -- | 3 | 15 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 10 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 5 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: GONZÁLEZ LOBO, M.A., CARRERO LÓPEZ, E. i MARIÑAS GONZALEZ, G. Manual de planificación de medios. Madrid: Editorial ESIC, 6ª Ed. 2018. ISBN: 9788417129316. JAUSET J. A. La investigación de audiencias en televisión. Fundamentos estadísticos. Barcelona: Ed. Paidos, 2000. ISBN: 9788449309045. PERLADO LAMO DE ESPINOSA, M. Planificación de medios de comunicación de masas. Madrid: McGraw Hill, 2014. ISBN: 9788448142100. PÉREZ-LATRE, F.J. La publicidad y los medios. Pamplona: Eunsa, 2011. ISBN: 9788431327637. PÉREZ-LATRE, F.J. i SÁNCHEZ TABERNERO, A. Innovación en los medios: la ruta del cambio. Pamplona: Eunsa, 2012. ISBN: 9788431328597. (*) Atesa la quantitat i varietat de recursos existents -molts d’ells de descàrrega i/ o consulta- gratuïta sobre publicitat a la xarxa, el docent indicarà en el seu moment aquells que resultin més adients pel seguiment dels temes específics de l’assignatura. Pel que fa a les edicions impreses, es recomana consultar sempre les últimes edicions publicades. Webgrafia: AIMC [en línia]. [Consulta: 26.05.2016]. Disponible a: <http://www.aimc.es/>. Infoadex [en línia]. [Consulta: 26.05.2016]. Disponible a: <http://www.infoadex.es/>. Kantar Media[en línia]. [Consulta: 26.05.2016]. Disponible a: <http://www.kantarmedia.com/es>. Introl [en línia]. [Consulta: 26.05.2016]. Disponible a: <http://www.introl.es/>. A més d’aquests llocs web, el docent n’indicarà d’altres que, pel seu interès, poden resultar de consulta recomanable per a parts específiques de l’assignatura. Addicionalment es compartiran altre documents d'interès al campus virtual Moodle. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Treball escrit | Els estudiants elaboraran un treball escrit consistent en plantejar una estratègia de mitjans a partir d'un brífing determinat. El docent donarà, en el seu moment, les instruccions necessàries per a fer aquest treball. La nota individual serà la nota obtinguda pel grup, tret de que quedi acreditada la baixa o nul·la participació en el treball per part d'algun alumne. | Grupal (5-6 membres) | SÍ | 35% | |||||||
| 2 | 1-2 | Activitats d’aplicació |
Casos pràctics. El professor presentarà, per a la seva resolució, una sèrie d'exercicis pràctics sobre planificació i terminologia de mitjans. Aquestes activitats són exercicis relacionats directament amb l’examen final. | Individual | SÍ | 15% | |||||||
| 3 | 1-2 | Examen | L’examen pregunta sobre el temari, els debats i exercicis presentats a classe. Conté 40 preguntes tipus test amb resposta múltiple i una a desenvolupar. Cada dues respostes incorrectes es restarà una pregunta correcta. |
Individual | SÍ | 50% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | L’examen pregunta sobre el temari, els debats i exercicis presentats a classe. Conté 40 preguntes tipus test amb resposta múltiple i una a desenvolupar. Cada dues respostes incorrectes es restarà una pregunta correcta. |
100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | L’examen pregunta sobre el temari, els debats i exercicis presentats a classe. Conté 40 preguntes tipus test amb resposta múltiple i una a desenvolupar. Cada dues respostes incorrectes es restarà una pregunta correcta. |
50% | ||||||||||
| 2 | Treball escrit | Elaboració d’un treball escrit consistent en plantejar una estratègia de mitjans a partir d'un brífing determinat. El docent donarà, en el seu moment, les instruccions necessàries per a fer aquest treball i publicar-lo al Moodle. | 50% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | L’examen pregunta sobre el temari, els debats i exercicis presentats a classe. Conté 40 preguntes tipus test amb resposta múltiple i una a desenvolupar. Cada dues respostes incorrectes es restarà una pregunta correcta. |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
