Públics Alumnes ESRP Cursos Optatives Assignatures Pla docent (Web) Estructura dels Sistemes Comunicatius I: DimensionsEstructura dels Sistemes Comunicatius I: Dimensions
| 
| Vist: 14235
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Estructura dels Sistemes Comunicatius I: Dimensions | Codi | 360377 | ||||||
| Matèria | M1. Marc teòric de la comunicació | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | Sense requisits previs | ||||||||
| Docent | Dr. F. A. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Castellà | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | FB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Primer | Any acadèmic | 19-20 | ||
| Data de creació: 22/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 17/01/2019 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 01/02/2019 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura combinarà l’exposició dels continguts que integren el programa per part del professor de forma oral, seguint la metodologia de la classe magistral, amb l’elaboració d’exercicis pràctics i treballs per part de l’estudiant. Es facilitaran materials i textos complementaris del temes teòrics que formaran part de l’avaluació de l’assignatura a través de l’aula virtual (Moodle). L’assignatura inclourà la realització de sessions intensives i d’activitats de caràcter virtual. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Eines teòriques per a l'estudi de l'estructura del sistema comunicatiu | ||||||||
| Tema 1. Introducció al sistema comunicatiu 1.1. Els conceptes “d’estructura”, “sistema” i “xarxa”. 1.2. El sistema comunicatiu: característiques inicials. 1.3. Àmbits d’activitat i agents del sistema comunicatiu. 1.4. Introducció al sistema comunicatiu avui. 1.5. Introducció a la publicitat i a les relacions públiques dins del sistema comunicatiu. Tema 2. Les teories per estudiar el sistema comunicatiu 2.1. El fenomen de la globalització: expansió i interconnexió. 2.2. Vincles entre la globalització econòmica i la globalització comunicativa. 2.3. Models d’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu I: la teoria del imperialisme cultural. 2.4. Models d’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu II: l’economia de la comunicació (media economics). 2.5. Models d’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu III: l’economia política de la comunicació. Tema 3. El paper de la cultura en l'estudi del sistema comunicatiu 3.1. El concepte de cultura en relació amb els d'identitat i política. 3.2. Nexes entre sistema cultural i sistema comunicatiu. 3.3. Enfocaments sobre l'impacte cultural de la globalització. 3.4. Introducció a l'economia de la cultura. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Les dimensions del sistema comunicatiu | ||||||||
| Tema 4. L’impacte de la tecnologia en el sistema comunicatiu 4.1. La importància de las telecomunicacions i la seva evolució històrica. 4.2. El procés de digitalització i el sistema comunicatiu. 4.3. Reptes tecnològics: convergència i interactivitat. 4.4. Agents tecnològics del sistema comunicatiu: els operadors de telecomunicacions. Tema 5. La Societat de la Informació i el sistema comunicatiu 5.1. Las característiques de la Societat de la Informació. 5.2. La societat-xarxa: la revolució de la galàxia Internet. 5.3. Morfologia de la societat-xarxa: principals tipus de xarxes i nodes que les interconnecten. 5.4. La fractura digital (digital divide). 5.5. Les xarxes socials. 5.6. Espanya davant la Societat de la Informació. Tema 6. La dimensió econòmica del sistema comunicatiu 6.1. La importància de la economia en el sistema comunicatiu. 6.2. El paper de la publicitat. 6.3. La publicitat a les altres dimensions del sistema comunicatiu: tecnologia, història i política. 6.4. La mercantilització de la comunicació. 6.5. Las indústries culturals i les indústries creatives. 6.6. Característiques econòmiques del sistema comunicatiu. 6.7. Tendències actuals i escenari d’actuació dels agents del sistema comunicatiu des de l’òptica econòmica. Tema 7. Els grups de comunicació 7.1 Característiques bàsiques dels grups de comunicació. 7.2. Estratègies i dinàmiques d’actuació dels grups de comunicació. 7.3. Tendències empresarials dels grups de comunicació en l'actualitat: concentració vertical, concentració horitzontal, conseqüències de la financiarització. 7.4. Principals grups de comunicació en l’escenari mundial, europeu, llatinoamericà i espanyol. Tema 8. La dimensió política del sistema comunicatiu 8.1. Una esfera pública dual: les relacions entre la comunicació i la política. 8.2. El paper de les relacions úbliques a l'esfera pública. 8.3. Models de sistemes comunicatius en relació amb la dimensió política I: model polaritzat pluralista.. 8.4. Models de sistemes comunicatius en relació amb la dimensió política II: modelo corporativista democràtic. 8.5. Models de sistemes comunicatius en relació amb la dimensió política III: model liberal o de l'Atlàntic Nord. 8.6. El sistema comunicatiu i la cultura política dels ciutadans: mobilització o malestar mediàtic? 8.7. Concepte i orígens de les polítiques de comunicació. 8.8. Polítiques públiques i regulació del sistema comunicatiu: òrgans i autoritats. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C6 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne coneixerà els principals conceptes, eines i teories que permeten l’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu. | X | X | |||||||
| OG2.- L'alumne coneixerà el paper del sistema comunicatiu com element essencial en el procés de globalització. | X | X | |||||||
| OG3.- L'alumne delimitarà les característiques, del sistema comunicatiu. | X | X | |||||||
| OG4.- L'alumne descriurà les dinàmiques que condicionen l’actual configuració i el funcionament del sistema comunicatiu des d’una perspectiva històrica que desemboqui en l’actualitat més recent. | X | X | |||||||
| OG5.- L'alumne comprendrà els principals problemes i reptes globals als quals s'enfronta el sistema comunicatiu. | X | X | |||||||
| OG6.- L’alumne sabrà aplicar els coneixements obtinguts sobre el sistema comunicatiu a la seva labor professional de publicitat i RRPP. | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne s'introduirà dins de l’àmbit d’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu. | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne plantejarà els fenòmens i els marcs teòrics per l’estudi de l’estructura del sistema comunicatiu. | X | |||||||||
| OE3.- L'alumne aprendrà a analitzar el sistema comunicatiu emprant els elements de les seves diferents models d'estudi. | X | X | X | |||||||
| 2 | OE4.- L'alumne calibrarà la influencia de les dimensions tecnològica, econòmica i política en l’articulació de l’estructura del sistema comunicatiu. | X | X | |||||||
| OE5.- L'alumne plantejarà una anàlisi del context actual i de les perspectives de futur del sistema comunicatiu. | X | |||||||||
| OE6.- L'alumne comprendrà les múltiples interrelacions i interdependències que donen forma al sistema comunicatiu actual. | X | X | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 24 | 126 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 5 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | - | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 33 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 3 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 5 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 8 | 6 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 3 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 3 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 5 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | - | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 3 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 5 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 5 | 16 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 3 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 3 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| AGUADO, J. M. y MARTÍNEZ, I. J. (coords.). Sociedad móvil. Tecnología, identidad y cultura. Madrid: Ensayo, 2008. ALBARRAN, A. The Media Economy. New York: Routledge, 2010. ALBORNOZ, L. A. (comp.). Poder, medios, cultura: una mirada crítica desde la economía política de la comunicación. Buenos Aires: Paidós, 2011 BUSTAMANTE, E. Industrias creativas. Barcelona: Gedisa, 2011. CASERO, A. La construcción mediática de las crisis políticas. Madrid: Fragua, 2008. CASERO, A. La crisis de la televisión pública: el reto de RTVV y los retos de una nueva gobernanza. Valencia: Publicacions Universitat de València, 2015. CASTELLS, M. "Communication, Power and Counter-power in the Network Society". Internacional Journal of Communitacion, 1, 2007. CASTELLS, M. Comunicación y poder. Madrid: Alianza, 2009. CASTELLS, M. (ed.). La sociedad red: una visión global. Madrid: Alianza, 2011. FLICKY, P. Una historia de la comunicación moderna. Espacio público y vida privada. Barcelona: Gustavo Gili, 1993. GARCÍA SANTAMARÍA, J. V. Los grupos multimedia espanyoles. Barcelona: UOC, 2016. HALLIN, D.; MANCINI, P. Sistemas mediáticos comparados. Barcelona: Hacer, 2007. HERRERO, J.C. (coord.). Materiales para la innovación en Estructura de la Comunicación. Madrid: Universitas, 2010. JONES, D.E. “Aproximación teórica a la Estructura de la Comunicación Social”. Sphera Publica, 2005, núm. 5, p. 19-40. MASTRINI, G., BIZBERGE, A. Y DE CHARRAS, D. (eds.). Las políticas de comunicación en el siglo XXI: Nuevos y viejos desafíos. Buenos Aires: La Crujía, 2013. MAZZOLENI, G. y SCHULZ, W. “Mediatization” of polítics: A challenge for democracy?” Political Communication, 16(3), 1999. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 | Col·loquis | Col·loquis per grups amb entrega de conclusions per escrit i posats en comú amb tota la classe. Orientats i dirigits pels professorat, sobre diferents aspectes relacionats amb l’estructura i dinàmiques del sistema comunicatiu. Temps orientatiu: 6 hores. Fonts d’informació: dossier de lectures preparat pel professorat de l’assignatura. |
Individual | SÍ | 5% | |||||||
| 2 | 1 i 2 | Activitats d'aplicació Estudi de casos |
Carpeta de premsa: per notícies il·lustratives dels fenòmens relacionats amb l'estructura dels sistemes comunicatius. Temps orientatiu: 5 hores per bloc. Fonts d’informació: consulta dels principals diaris d’informació general (El País, El Mundo, La Vanguardia...) i mitjans d'informació especialitzada en el sector de la comunicació. |
Grupal (3-4 membres) | SÍ | 10% | |||||||
| 3 | 1 i 2 | Activitats d'aplicació Carpeta d'aprenentatge |
Els alumnes resoldran per grups una sèrie d’exercicis analítics sobre les dimensions del sistema comunicatiu. La assistència es obligatòria a aquestes sessions. En cas de no poder assistir, la nota a l’exercici en qüestió serà NP (0). Temps orientatiu: 5 hores per bloc. Fonts d’informació: consulta dels principals diaris d’informació general (El País, El Mundo, La Vanguardia...) i mitjans d'informació especialitzada en el sector de la comunicació. |
Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 4 | 1 i 2 |
Activitats d'aplicació Teoria |
40 preguntes tipus test dels temes 1, 2, 3 i 4 (quatre possibles respostes a cada pregunta i només una serà vàlida). Per realitzar cada exercici, els alumnes tindran un temps limitat (fora del qual es considerarà la prova com a no superada). |
Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 5 | 2 | Col·loquis | Col·loquis, orientats i dirigits pels professorat, sobre diferents aspectes relacionats amb l’estructura i dinàmiques del sistema comunicatiu. Temps orientatiu: 3 hores Fonts d’informació: dossier de lectures preparat pel professorat de l’assignatura. |
Grupal (3-4 membres) |
SÍ | 5% | |||||||
| 6 | 1 i 2 | Treball en grup | Treball acadèmic en equip d'anàlisi de les característiques, història, recursos i actius d'un grup de comunicació. Temps orientatiu: 1:00 hora. Fonts d'informació: webs dels grups de comunicació, portals d'internet especialitzats i bibliografia especialitzada. |
Grupal (3-4 membres) |
SÍ | 10% | |||||||
| 7 | 1 i 2 | Activitats d'aplicació Teoria |
40 preguntes tipus test dels temes 5, 6, 7 i 8 (quatre possibles respostes a cada pregunta i només una serà vàlida). |
Individual |
SÍ | 10% | |||||||
| 8 | 1 i 2 | Examen |
40 preguntes tipus test de tot el temari. Per realitzar cada exercici, els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). L’elecció de la franja dependrà exclusivament del professorat i aquesta podrà programar-se en dissabte si fóra necessari. |
Individual | SÍ | 40% | |||||||
|
Reavaluació de l'avaluació continuada. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen |
La reavaluació es durà a terme mitjançant el procediment de l’examen teòric. Es durà a terme mitjançant la realització de 40 preguntes tipus test sobre la totalitat del temari (quatre possibles respostes a cada pregunta i només una serà vàlida), a través de la plataforma informàtica Moodle de l’assignatura. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). |
100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Treball escrit |
Realització d’un treball acadèmic sobre l'estructura del sistema comunicatiu d'un país llatinoamericà: - Anàlisi de les dimensions tecnològica, econòmica, empresarial i política. - Influència de la globalització. - Reflexió sobre les conclusions. Caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en cada exercici per fer mitjana. Fonts d’informació: dossier de lectures preparat pel professorat de l’assignatura; consulta de diaris digitals, webs dels grups de comunicació, portals d'internet especialitzats i bibliografia especialitzada. |
40% | ||||||||||
| 2 | Examen |
Es durà a terme mitjançant la realització de 40 preguntes tipus test sobre la totalitat del temari, a través de la plataforma informàtica Moodle de l’assignatura. Els alumnes d'avaluació única només podran avaluar-se en la convocatòria oficial d'examen. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). |
60% | ||||||||||
|
Reavaluació de l'avaluació única. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen |
Es durà a terme mitjançant la realització de 40 preguntes tipus test sobre la totalitat del temari, a través de la plataforma informàtica Moodle de l’assignatura. Els alumnes d'avaluació única només podran avaluar-se en la convocatòria oficial d'examen. Per realitzar cada exercici els alumnes tindran un temps limitat i una franja horària establerta (fora de la qual es considerarà la prova com a no superada). |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| El docent oferirà textos complementaris a través de l'Aula Virtual (Moodle) |
