Corporate personal branding: cómo trabajar el personal branding en pro de tu desarrollo profesional
Darrera actualització el Dimarts, 25 juny 2019 20:26 | 
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| Vist: 9883
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| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Corporate personal branding: cómo trabajar el personal branding en pro de tu desarrollo profesional | Format docència | G | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
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| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. L. M. V | Coneixements previs recomanats |
Conocimientos generales sobre redes sociales. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | La planificación y estrategia de la marca personal es clave para el desarrollo profesional y/ o para potenciar las oportunidades laborales. El taller semipresencial "corporate personal branding" te ayudará a tomar consciencia de la importancia de trabajar el personal branding y te dotará de recursos, herramientas y técnicas para empezar a trabajarla. Aprenderás, a través de casos prácticos y ejemplos inspiradores, a considerarte a ti mismo como una marca y a trabajar tu marca personal con técnicas y estrategias de marketing digital similares a las de una marca o producto comercial. Asistencia obligatoria a la sesión presencial del jueves 31 de enero de 2019 de 15 a 20 horas. Es condición inprescindible para poder realizar las actividades y la docencia virtual. |
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| Idioma | Castellano | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: ordenador y cañón. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | SEMIPRESENCIAL (Gener) | ||||||||
| Data de creació: 03/04/2018 |
| Data darrera actualització i seguiment: 15/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. ¿Qué es la marca personal y para qué sirve? Tema 2. ¿Cómo se construye una marca personal? Tema 3. Plataformas sociales de interés: blog como eje central de la estrategia corporativa personal Tema 4: Plataformas sociales de interés: Twitter Tema 5: Plataformas sociales de interés: LinkedIn. Tema 6. Creatividad y autenticidad en la marca personal. |
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| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Los talleres tienen un carácter eminentemente práctico. En el apartado "EVALUACIÓN" puede consultarse el detalle de cada una de las actividades formativas. |
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| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno identificará los valores y factores que deben considerarse para definir una marca personal digital. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- El alumno sentará las bases que le permitan crear una estrategia personalizada de desarrollo de marca personal digital.. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno comprenderá el concepto de marca personal y su importancia en el contexto actual. | X | ||||
| OE2.- El alumno aprenderá recursos, herramientas y técnicas para difundir su marca personal digital. | X | |||||
| OE3.- El alumno aprenderá a medir los resultados de su estrategia de marca personal. | X | |||||
| OE4.- El alumno descubrirá las claves del éxito de diferentes marcas personales existentes en el mercado. | X | X | ||||
Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
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| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| DECKERS, E y LACY, K. Branding Personal: cómo usar las Redes Sociales para promocionarte. Anaya Multimedia, 2012. JORGE JIMÉNEZ, De sueño a negocio: diseña tu proyecto de vida, 2017. MEJIDE, R. Urbrands. Construye tu marca personal como quien construye una ciudad. 2014 ROCA TORRUELLA, X. Desmárcate: Desarrolla con éxito tu marca personal. 2015. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
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| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
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| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases Magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante a la sesión presencial que tendrá lugar el jueves 31 de enero de 2019 de 15 a 20 horas. | Individual | Sí | Condición imprescindible | ||||||||
| 2 | Trabajo en grupo | Los alumnos, divididos en grupos de dos personas, analizarán los puntos fuertes y débiles de varias marcas personales de diferente índole y sector. | Grupal | SÍ | 20% | ||||||||
| 3 | Actividad de Aplicación: estratègia de marca personal | El alumno diseñará su estrategia de marca personal en ecosistemas digitales. | Individual | SÍ | 50% | ||||||||
| 4 | Actividad de Aplicación: debates | Tres debates planteados en Moodle. Con participación activa, relevante y documentada de los estudiantes. | Individual | SÍ | 30% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Sistèmica de les organitzacions 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:13 | | | Vist: 19339
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| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Sistèmica de les organitzacions | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
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| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. F. L. | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Las organizaciones como todo sistema crecen y evolucionan. En función de ello, con las constelaciones organizacionales se logra descubrir las dinámicas que se encuentran en toda empresa y organizaciones, de las cuales no se es consciente pero que afectan el éxito y la prosperidad de la misma. A través de esta formación introductoria a las Constelaciones Organizacionales y a la psicología sistémica, puedes de una manera simplificada y con pocos recursos resolver situaciones complejas de la organización, sobre todo aquellos que tiene que ver con el liderazgo, análisis de proyectos, empresas familiares, diagnóstico del funcionamiento de una organización, estudio de marcas o productos, conflictos entre trabajadores o socios. | ||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: equipament tècnic. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 24/04/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 24/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Las organizaciones, una mirada diferente. Tema 2. Fundamentos de las leyes sistémicas. Tema 3. De las constelacions familiares a las estructurales. Tema 4. Movimientos sistémicos. |
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| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
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| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno conocerá las diferentes dinámicas y enredos de los sistemas y estructuras empresariales para poder generar cambios positivos. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG2.- Conocimiento de las herramientas sistémicas para aplicarlas en las diferentes empresas de RRPP y/o publicidad en las que trabajará en el futuro. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- El alumno podrá conocer los principios sistémicos para el buen funcionamiento de las organizaciones del sector de las RRPP y/o publicitario. | X | X | |||||||
| OE2.- El alumno podrá aplicar la visión sistémica en la resolución de problemas empresariales del sector RRPP y/o Publicitario. | X | X | ||||||||
| OE3.- El alumno adquirirá las competencias necesarias para empezar a acompañar los procesos organizacionales del sector RRPP y/o publicitario. | X | X | ||||||||
| OE4.- El alumno aplicará las técnicas de la psicología sistémica como método para desarrollar las potencialidades de los miembros de los equipos con los que trabaje en el futuro, del sector RRPP y/o publicitario. | X | X | ||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
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| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| BOURQUIN, P. Las Constelaciones Familiares – En Resonancia con la Vida. Bilbao: Ed. Desclée de Brouwer, 2007. HANNA, S.M.; BROWN, J. La práctica de la Terapia de Familia. Elementos clave en diferentes modelos. Bilbao: Ed. Desclée de Brouwer, 1998. HELLINGER, B. Felicidad que permanece. Barcelona: Ed. Rigden Institut Gestalt, 2007. HELLINGER, B. Los órdenes de la ayuda. Buenos Aires: Ed. Alma Lepik, 2006. HELLINGER, B. y ten Hövel, G. Reconocer lo que es. Barcelona: Ed. Herder, 2000. HELLINGER, B. El centro se distingue por su levedad. Barcelona: Ed. Herder, 2002. JUNG, C.G. Arquetipos e Inconsciente Colectivo. Barcelona: Ed. Paidós, 1988. LIEGERMEISTER, S. Las raíces del Amor. Constelaciones Familiares. Madrid: Ed. Gulaab, 2007. MINUCHIN, S. Familias y terapia familiar. Barcelona: Ed. Gedisa, 2001. 349 páginas. MINUCHIN, S.; FISHMANN, H.C. Técnicas de terapia familiar. Buenos Aires: Ed. Paidós, 1993. ROSEN, S. Mi voz irá contigo: los cuentos didácticos de Milton Erikson. Barcelona: Ed. Paidós Terapia Familiar. SÁNCHEZ GAVETE, F. Una Guia de Trabajo. Barcelona: Ed. Ridgen, 2009. SÁNCHEZ GAVETE, F. Constelaciones Familiares para todos los Públicos. Barcelona: Ed. Ridgen, 2009. SANZ, F. La Fotobiografía: imagenes e historias del pasado para vivir con plenitud el presente. Barcelona: Ed. Kairós, 2008. SCHÜTZENBERGER, A.A. ¡Ay, mis ancestros! Buenos Aires: Ed. Omeba, 2006. ULSAMER, B. Sin Raices no hay Alas. Barcelona: Ed. Luciérnaga, 2004. WEBER, G. Felicidad dual. Bert Hellinger y su psicoterapia sistémica. Barcelona: Ed. Herder, 1999. WHITAKER, C.; BUMBERRY, W.M. Danzando con la familia. Barcelona: Ed. Paidós, 1988. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
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| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
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| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. | Individual | NO | 20% | ||||||||
| 2 | Actividades de aplicación | La evaluación se basará en actividades como: Dinámicas de grupos. Dinámicas de Rol. Juegos sistémicos. |
Grupal (máximo 4 miembros) | SÍ | 60% | ||||||||
| 3 | Examen | El examen constará de 10 preguntas descriptivas con las que los alumnos demostrarán que han entendido los conceptos impartidos. | Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Comunicació no verbal 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:29 | | | Vist: 18283
| | Vist: 18283
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Comunicació no verbal | Format docència | H | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
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| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. J. Marqués | Coneixements previs recomanats |
No son necesarios | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Dar a conocer el significado de los principales elementos del lenguaje corporal que ayude a adquirir ciertas habilidades para interpretar mejor la intención de los interlocutores. Dominar la comunicación no verbal (o CNV) es sumamente importante para un comunicador. A pesar de la importancia que la sociedad da a la palabra más de la mitad de nuestros recuerdos se generan por otros cauces. La Regla Mehrabian determina que nuestro lenguaje corporal ‘habla’ mucho más que nuestras propias palabras. Dominar esta técnica habilita para interpretar los gestos. |
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| Idioma | Castellano / catalán indistintamente | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Soporte informático para visualización de PPT y vídeos. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | EXTENSIU (2n Semestre) | ||||||||
| Data de creació: 02/05/2017 |
| Data darrera actualització i seguiment: 02/05/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 24/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualitzación Teórica | ||||||||
| Tema 1. Características generales de la comunicación y el lenguaje no verbal. Cómo detectar el fingimiento y la mentira. Tema 2. Contextualización de la CNV y disciplinas anexas. Nuestro cuerpo, ese desconocido. Tema 3. Componentes básicos. Las emociones. Tema 4. Principales actitudes corporales. Interpretación de las posturas. Tema 5. Análisis de la gestualidad corporal: compostura de brazos y piernas. Tema 6. Análisis de las diferentes expresiones faciales: la sonrisa, la mirada. Tema 7. Otros elementos no verbales: el tacto; las arrugas. Tema 8. La microgestualidad. Ejemplos y análisis digitalizado. FACS. Tema 9. Exposición de diversos casos prácticos a lo largo de las sesiones |
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| Bloc 2 | Títol: Actividades Prácticas | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
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| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno será capaz de reconocer e interpretar las expresiones no verbales y las posturas más habituales. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- El alumno conocerá los elementos centrales de esta disciplina así como sus principales figuras. | X | X | X | |||||||||
| OG3.- El alumno podrá desarrollar algunas técnicas y practicar consigo mismo y sus compañeros. | X | X | X | X | ||||||||
| OG4.- El alumno dispondrá de la información necesaria para entender las emotividades más comunes a través de su reflejo en la gestualidad. | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno conocerá la existencia del CNV como disciplina. | X | ||||||
| OE2.- El alumno tendrá conocimientos básicos sobre la materia. | X | |||||||
| OE3.- El alumno obtendrá la competencias para el autoanálisis. | X | |||||||
| OE4.- El alumno conseguirá observar las piezas informativas de periodismo declarativo con otra mirada. | X | |||||||
| 2 | OE5.- El alumno generará una dinámica de análisis de comportamientos. | X | ||||||
| OE6.- El alumno tendrá un crecimiento de su potencialidad de negociación (actividad grupal). | X | |||||||
| OE7.- El alumno desarrolará habilidades sociales. | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
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| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| ALBALADEJO, M. La comunicación más allá de las palabras. Barcelona: Ed. Graó. ISBN 978-84-7827-498-7. BORG, J. Lenguaje corporal. Siete secretos de la comunicación no verbal. Barcelona: Pearson Educación SA. 2009. ISBN. 978-84-8322-599-8. EKMAN, P. Emotions revealed. New York: Times Books, 2003. ISBN 0-8050-7275-6. GABARRE, J. El rostro y la personalidad. Madrid: Ediciones Flumen, 2001. ISBN 84-931312-0-2. KNAPP, M.L. La comunicación no verbal: El cuerpo y el entorno. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica SA, 2009. ISBN 978-968-853-256-0. PEASE, A.; PEASE, B. El lenguaje del cuerpo. Barcelona: Amat editorial, 2006. ISBN 84-9735-254-8. RULICKI, S. Detective de sonrisas. L'Hospitalet de Llobregat: Gránica, 2013. ISBN 9789506417710. RULICKI, S. Las caras de la mentira (Y de la verdad). Buenos Aires: Margen izquierdo, 2016. ISBN 9789872888930. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
