La finalitat de l’assignatura és presentar el panorama laboral actual en publicitat i relacions públiques, amb la col·laboració majoritària d’antics alumnes de l’Escola, es presenta una proposta metodològica atípica estructurant l’assignatura en:

Laboratoris: 

L’alumnat coneixerà les principals claus en la cerca de feina en general i en el nostre sector en particular.
En els Laboratoris Tècnics, diferents experts desenvoluparan unes dinàmiques de treball orientades a identificar els punts forts i febles de cada estudiant com a candidat/a en una entrevista laboral; a visualitzar les pròpies motivacions i, finalment a elaborar formalment una candidatura (Currículum i carta de presentació).
Pels Laboratoris Sectorials, una persona experta en la detecció de nous formats laborals en relacions públiques, i una altra en publicitat presentaran nous camins professionals.

Conferències: un  cicle de conferències impartides per professionals del sector.

La majoria dels/les conferenciants desenvolupen la seva activitat professional com a publicitaris i/o relacions públiques i són titulats per l'Escola. En algun cas, es convida a experts que desenvolupen una feina directament relacionada (periodistes, dissenyadors,..).
S’exposaran trajectòries professionals i/o casos pràctics per tal d’exemplificar les diferents morfologies d’actuació per a un professional en Publicitat i RRPP.
Es programaran aproximadament un 50% de sessions dedicades a cada una de les especialitats (publicitat i relacions públiques).
Hi haurà, també, sessions informatives sobre la dinàmica de l’assignatura programades com a mínim a principis i finals de semestre.
S’espera de tot l’alumnat una actitud proactiva en les sessions (assistència, participació,...). Aquells que ho desitgin podran presentar els conferenciants i actuar com a amfitrions en les conferències.

Tema 1. Introducció a l’assignatura: objectius i metodologia.
Tema 2. La candidatura i CV com a elements d’anàlisi. L’entrevista de selecció.
Tema 3. Coaching professional.
Tema 4. Eines per a la cerca de feina.
Tema 5. Detecció de noves opcions professionals.

Tema 6. Conferències de l’àmbit professional de la publicitat. Fitxa d’anàlisi.
Tema 7. Conferències de l’àmbit professional de les relacions públiques. Fitxa d’anàlisi.

1

2

ARCEO VACAS, J.L. Fundamentos para la teoría y técnica de las relaciones públicas. Barcelona: ESRP-PPU, Barcelona, 1998.
BERNAYS, E. Los años últimos: radiografía de las relaciones públicas 1956-1987. Barcelona: ESRP-PPU, 1990.
CASSANY, D. La cuina de l’escriptura. Barcelona: EMPÚRIES, Barcelona, 1997.
CASSANY, D. Descriure escriure. Com s’aprèn a escriure. EMPÚRIES, Barcelona, 1997.
GOTTESMAN, D. i MAURO, B. Técnicas para hablar en público. Utilizando las estrategias de los actores, Barcelona: Urano, 2001.
GRUNIG, J. i HUNT,  T. Dirección de Relaciones Públicas. Barcelona: Gestión 2000, 2000.
HERREROS, M. La publicitat: fonaments de la comunicació publicitària. Barcelona: Pòrtic, 1996.
HIMSTREET, W. C. i BATY, W.M. Guía para la redacción de cartas e informes en la cartera. Bilbao: Deusto, 2000.

KOTLER, Ph. et al. Dirección de Marketing. Madrid: Prentice Hall, 2000.
MARTIN, G.W. Cómo comunicar mejor por escrito. Bilbao: Deusto, 1992.
MONTOLÍO, E. (coord.). Manual práctico de escritura académica, 3 vols.. Barcelona: Ariel, 2000.
MOSS, Danny (Ed.). Las relaciones públicas en la práctica: libro de experiencias. Barcelona: ESRP-PPU, 1995.
NOGUERO, A. La función social de las Relaciones Públicas. Historia, teoría y marco legal. Barcelona: ESRP-PPU, 1995.
NOGUERO, A. i XIFRA, J. (Eds.). Premios Yunque de Plata 1987. Barcelona:  ESRP-PPU, 1990.
PEASE, A. El lenguaje del cuerpo. Cómo leer el pensamiento de los demás a través de sus gestos. Barcelona: Paidós, 1988.
PERELMAN, C. i OLBRECHTS-TYTECA, L. Tratado de la argumentación. Madrid: Gredos, 1989.
REARDON, K. La persuasión en la comunicación. Barcelona: Paidós, 1983.
REYES, G. El abecé de la pragmática. Madrid: Arco/Libros, 1995.
TANNEN, D. ¡Yo no quise decir eso! Cómo la manera de hablar facilita o dificulta nuestra relación con los demás. Barcelona: Paidós, 1991.
TRIGO ARANDA, V. Escribir y presentar trabajos en clase. Madrid: Prentice Hall, 2002.
WALKER, Melissa Cómo escribir trabajos de investigación Barcelona: Gedisa, 1997.
WILCOX, D. L., CAMERON, G. T. i XIFRA, J. Relaciones Públicas. Estrategias y Tácticas. 8a Ed. Madrid: Pearson, 2006.

• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
• El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
• L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
• La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.

1

 2

El dia i hora establert com a tancament d'avaluació es lliurarà una Carpeta d'Aprenentatge en format paper de les fitxes corresponents a les conferències.
És imprescindible per aprovar aquesta carpeta d'aprenentatge que presenti una portada completa, índex detallat i paginació, així com la fitxa de totes i cada una de les conferències impartides, sense excepció.
És obligatori seguir el format específic que s'indica a les instruccions publicades a l'aula virtual.
La presentació, estructura, paginació, ortografia... són també elements d’avaluació.

S’adjuntarà, com a documentació annexa:

- L’original de la fitxa avaluada prèviament per la docent.

- Informe sobre l’activitat com a amfitrions.

A MÉS A MÉS i com a CONDICIÓ IMPRESCINDIBLE PER SUPERAR L’ASSIGNATURA que cada un dels dos membres del grup, publiqui el mateix document en format .pdf al Moodle, com a molt tard el mateix dia del tancament de l’avaluació.

Grupal: Obligatori 2 estudiants
(excepte en avaluació única)

SÍ

50%

Grupal (Obligatori 2 membres)

Grupal (només 2 membres del mateix grup)

 NO

Per pujar nota

2

1

Activitats d'aplicació:
Laboratoris

Cada laboratori, aporta un percentatge proporcional de la nota final.
Consulteu informació detallada publicada al Moodle en cada una de les respectives fitxes tècnica es descriu el seu contingut i format d’avaluació.

Individual

SÍ

50%

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5.

Examen

1

El dia i hora establert com a tancament d'avaluació es lliurarà una Carpeta d'Aprenentatge en format paper de les fitxes corresponents a les conferències.
És imprescindible per aprovar aquesta carpeta d'aprenentatge que presenti una portada completa, índex detallat i paginació, així com la fitxa de totes i cada una de les conferències impartides, sense excepció.
És obligatori seguir el format específic que s'indica a les instruccions publicades a l'aula virtual.
La presentació, estructura, paginació, ortografia... són també elements d’avaluació.

S’adjuntarà, com a documentació annexa:

- L’original de la fitxa avaluada prèviament per la docent.

- Informe sobre l’activitat com a amfitrions.

A MÉS A MÉS i com a CONDICIÓ IMPRESCINDIBLE PER SUPERAR L’ASSIGNATURA, s'ha de publicar el mateix document en format .pdf al Moodle, com a molt tard el mateix dia del tancament de l’avaluació.

SÍ

50%

2

Activitats d'aplicació:
Laboratoris

Cada laboratori, aporta un percentatge proporcional de la nota final.
Consulteu informació detallada publicada al Moodle en cada una de les respectives fitxes tècnica es descriu el seu contingut i format d’avaluació.

SÍ

50%

El dia establert pel tancament de l’avaluació, l’alumne presentarà INDIVIDUALMENT en dos documents separats en format paper, la seva carpeta d’aprenentatge i el treball que contingui les activitats d’aplicació.  

Examen

Diverses preguntes breus sobre les diferents activitats desenvolupades al llarg del curs.

100%