La autoestima es el núcleo de la Inteligencia Emocional. Saber cómo funciona y cómo mantenerla sana repercute en todos los aspectos del desarrollo personal, emocional y social. Las profesiones que se definen con un nivel de interacción social alto y que el éxito o fracaso del desempeño está directamente relacionado con nuestra capacidad de relacionarnos bien, obligan a estar en continua formación personal para fortalecer diferentes aspectos clave de la autoestima y así prevenir el estrés emocional o lo que genéricamente denominamos bournout.

Tema 1: Definición y elementos de la Autoestima.
Tema 2: La influencia de la familia y de la pareja en la Autoestima.
Tema 3: El papel de los pensamientos y los sentimientos en la Autoestima.
Tema 4: La Autoestima y la gestión de la vida emocional, especialmente en el ámbito laboral.
Tema 5: La Autoestima  y sus repercusiones en el trabajo: prevención del bournout y del mobbing.
Tema 6: Herramientas para el bienestar personal y una sana Autoestima personal y profesional

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

André, C. Prácticas de autoestima. Barcelona: Kairós, 2007.
Bosqued Lorente, M. Mobbing: cómo prevenir y superar el acoso psicológico. Barcelona: Paidós, 2005.
Brizendine, L. El cerebro femenino. Barcelona: RBA, 2007.
Brizendine, L. El cerebro masculino. Barcelona: RBA, 2010.
Gardner, H. La inteligencia reformulada. Las inteligencias múltiples en el siglo XXI. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica S.A., 2001.
Goleman, D. Inteligencia Social. Barcelona: Editorial Kairós S.A., 2006.
Hirigoyen, M.F. El acoso moral. El maltrato psicológico en la vida cotidiana. Barcelona: Paidós, 1999.
Menéndez, I. El equilibrio emocional. Madrid: Espasa Calpe, 2008.
Rojas-Marcos, L. El sentimiento de culpa. Madrid: Aguilar, 2009.
Segura Morales, M. Ser persona y relacionarse. Materiales 12-16 para Educación Secundaria. Madrid: Narcea, 2002.
Segura Morales, M. Enseñar a convivir no es tan difícil. Bilbao: Editorial Desclée De Brouwer, 2005.

• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
• El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
• El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
• L’assistència a classe és recomanable sempre.
• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
• La puntuació mínima per superar el taller és un 5.

Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones.

Sólo se podrá faltar un día, que NO PODRÁ ser el último día de clase.

El alumnado participará intercambiando opiniones  que favorecerán la aclaración de conceptos a medida que se explican; como la diferencia entre la Inteligencia Emocional y AUTOESTIMA, etc.

Grupal

La exposición oral por parte de uno o varios estudiantes de un tema concreto, que previamente se ha preparado, ayudará a introducir, aclarar y profundizar en temas como cuántas autoestimas puede desarrollar una persona; la relación con el rendimiento del trabajo; la construcción de un perfil del trabajador o trabajadora con baja autoestima, etc.

Grupal

Se utilizará el trabajo en equipo para estimular la auto-organización del mismo para reflexionar sobre conceptos y construir definiciones.

Se propone la realización de diferentes trabajos individuales, para reflexionar sobre lo trabajado en clase;  tanto en lo teórico como en lo práctico que cada alumno y alumna entregará posteriormente a la profesora.

A través de la adjudicación de roles, el alumnado participará desarrollando un determinada situación laboral o social.

Se realizará una prueba objetiva; tipo test, con 30 ítems, Verdadero/Falso, donde cada error quitará un acierto. La puntuación que se puede obtener va de 0 a 10. Esta prueba se realizará el viernes, último día del taller y dentro del horario del mismo. Es indispensable y obligatoria su realización.