L’assignatura s’organitza dividint-se en dos blocs temàtics: un primer bloc que desenvolupa a nivell teòric els fonaments de la metodologia qualitativa i de les tècniques d’investigació social que porta associades, i un segon bloc de caràcter eminentment pràctic, d’aplicació concreta dels continguts de l’assignatura mitjançant l’ús de les tècniques d’investigació explicades.
Pel que fa al primer bloc, la metodologia a seguir en les classes consistiria en una alternança entre sessions expositives teòriques i sessions d’exercicis teòrics i pràctics col·lectius fets a classe, on l’alumnat haurà de demostrar i aplicar els coneixements assimilats. La cadència teòrico-pràctica es repetirà sistemàticament per cadascun dels temes compresos en el temari.
Quant al segon bloc, se centrarà en la realització d’un treball de curs avaluatiu, recolzat pel professor mitjançant un sistema de tutories rotatives amb els diferents equips de treball de l’alumnat.
El treball de curs avaluatiu consistirà primerament en l’anàlisi contextual d’un agent social concret, atenent a aspectes organitzatius interns, medi social extern, tipus d’actuacions i política comunicativa, situació actual i problemàtica plantejada. En segon lloc, comportarà l’elaboració d’un projecte de recerca per tal d’assolir informació estratègica pertinent en base a la tria d’un objecte d’estudi, sempre orientat a l’ús d’una metodologia qualitativa. En tercer lloc, es realitzarà el treball de camp adient, i d’ell se n’extrauran els resultats que portaran a una diagnosi aprofundida de la qüestió, la qual culminarà amb unes conclusions propositives.

KRUEGER, R.A.; CASEY, M.A. (2000) Focus Group: A Practical Guide for Applied Research. Thousand Oaks (California), Sage Publications.
LUCAS MARÍN, A. Sociología de las organizaciones. Madrid, McGraw Hill, 2002.
PERROW, C. Sociología de las organizaciones. Madrid, McGraw Hill, 1993.
RODRÍGUEZ PÉREZ, A. El sociograma: estudio de las relaciones informales en las organizaciones. Madrid, Pirámide, 2001.

VALLES, M. Técnicas cualitativas de investigación social. Madrid, Síntesis, 1999.

• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
• La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
• L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.

Realització d’una sèrie encara indeterminada d’exercicis teòrics i pràctics en grup (format per 3-4 alumnes), on hauran d’aplicar els coneixements adquirits al llarg del primer bloc de l’assignatura.

Realització d’un treball en grup (format per 3-4 alumnes), consistent en l’aplicació pràctica de tots els coneixements teòrics i tècnics adquirits al llarg de l’assignatura, per mitjà d’un estudi de cas d’orientació metodològica qualitativa. Per tal de poder ponderar amb les altres notes, caldrà obtenir almenys un mínim de 4 sobre 10 en la nota del treball. La no consecució d’aquesta nota comportarà anar a la reavaluació, sempre que en la ponderació global s’obtingui una nota igual o superior a 4,5 sobre 10.

Realització d’un examen teòric individual per escrit, sobre el temari de l’assignatura.