Formulari d'accés

 

PLA DOCENT
Taller Kick-off d'una campanya de comunicació Format docència I
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Prof. I. Almirall Coneixements
previs recomanats
--- Torn Únic
Descripció general del taller A partir d’un cas pràctic imaginari, els alumnes hauran de començar a treballar materials de RRPP, analitzar els ja existents, trobar aquells temes que puguin ser susceptibles de generar interès per part dels mitjans i organitzar una convocatòria amb mitjans de comunicació, com si comencessin a treballar una campanya de comunicació per un client d’una agència.
Idioma Català Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: ---
A aportar per l'estudiant: ---
Format EXTENSIU
2n Semestre

 

Data de creació: 17/01/2012
Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015

Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

Tema 1: Informació general del seminari. Presentació del cas pràctic (situació, públics, etc.).
Tema 2: La reunió. Preparació de la reunió. Els materials previs i posteriors.
Tema 3: La nota de premsa.
Tema 4: El dossier de premsa.
Tema 5: Els mitjans de comunicació. Definició dels mitjans de comunicació a adreçar-se (en aquest cas concret).
Tema 6: El Q&A.
Tema 7: L’argumentari.
Tema 8: La convocatòria de premsa.
Tema 9: La roda o conferència de premsa.

Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.


Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- L’alumne aprendrà a elaborar els materials bàsics de la relació amb mitjans de comunicació. X X X X X X X
OG2.- L’alumne aprendrà a analitzar els diferents materials de comunicació.   X X   X   X X
OG3.- L’alumne coneixerà les diferents opcions per interactuar amb mitjans de comunicació.   X   X X X X X
OG4.- L’alumne aprendrà a definir mitjans target en funció de l’estratègia de comunicació.   X X   X X X X
OG5.- L’alumne aprendrà a preparar una reunió de kick-off.  X X X       X X

 

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2  OG3  OG4 OG5
1 OE1.- Aprendre a preparar una reunió i els materials necessaris. X      
OE2.- Aprendre què és un dossier de premsa i per què serveix. X      
OE3.- Aprendre què és una nota de premsa i per què serveix. X  X    
OE4.- Aprendre a triar els mitjans de comunicació en funció de l’estratègia.      X X  
OE5.- Aprendre què és un Q&A i per què serveix. X X      
OE6.- Aprendre què és un argumentari i per què serveix. X X      
OE7.- Aprendre què és una convocatòria de premsa i per què serveix. X X    X  
OE8.- Aprendre per què serveix una roda de premsa i quines altres opcions existeixen.     X  X  
2 OE9.- L’alumne exposarà les conclusions de l’anàlisi dels materials de comunicació. X     X
OE10.- Viurà una reunió amb un hipotètic client.         X
OE11.- Redactarà una nota de premsa. X X X    
OE12.- Redactarà un dossier de premsa. X X      
OE13.- Prepararà un Q&A. X X      
OE14.- Prepararà un argumentari. X X      
OE15.- Prepararà una convocatòria de premsa. X X X X  
OE16.- Organitzarà una hipotètica roda de premsa.      X X  

 


Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

Acero, Víctor. “Panorama de medios en España... Renovarse o morir”.
Aronson, Merry, y Spetner, Don. “The Public Relations writer’s handbook”. Lexington Books. New York, 1993.
Fuentes, Eduardo. “Notas de prensa: acabemos con el modelo de ‘acoso y derribo’ hacia el periodista. ¡No funciona!”.
Galán, Rafael. “Seis motivos por los que los periodistas no abren vuestras notas de prensa”.
Redacción. “¿Por qué son cada vez menos útiles las notas de presa? ¡El 90% van a la papelera!”.
Redacción. “Tres consejos para gestionar las bases de datos de periodistas y no cometer errores”.
Torres, Xurxo. “El contacto personal es clave; la nota de prensa, fría e impersonal”.
http://www.topcomunicacion.com


Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre.
  • El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Seqüenciació Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1 Assistència i participació activa

Mínim un 80% de les sessions.

Individual 10%
2 Col·loquis

Els alumnes – dividits en grups – hauran d’intercanviar opinions sobre els diferents materials existents i els creats pels altres grups d’alumnes.

Grupal 15%
3 Classes expositives

Els alumnes (en grups) hauran d’exposar les seves conclusions sobre l’anàlisi dels materials existents.

Grupal 10%
4 Activitats d’aplicació

Tots els materials i les pràctiques es faran en base a la contextualització d’una situació hipotètica concreta.
Activitat 1: Anàlisi  del material existent (material hipotètic desenvolupat per a aquest cas concret).
Activitat 2: Pràctica de reunió (reunió imaginària amb l’hipotètic client).
Activitat 3: Exposició de l’anàlisi  del material del client (presentació per part dels alumnes).
Activitat 4: Redactar nota de premsa (cada alumne a casa seva).
Activitat 5: Redactar dossier de premsa (cada alumne a casa seva).
Activitat 6: Preparació de Q&A (cada alumne o per grups).
Activitat 7: Preparació d’argumentari (cada alumne o per grups).
Activitat 8: Preparació d’una convocatòria de premsa.
Activitat 9: Organització d’una roda de premsa. Anàlisi de diferents rodes de premsa.

Individual/
Grupal
10%
5 Treball en grup

Cada alumne tindrà un grup assignat amb el qual treballarà diferents documents i organitzarà la conferència de premsa.
Els alumnes – dividits en grups – hauran d’intercanviar opinions sobre els diferents materials existents i els creats pels altres grups d’alumnes.

Grupal 20%
6 Carpeta d’aprenentatge

El professor recollirà els diferents materials realitzats per l’alumnat per tal d’analitzar-lo i avaluar-lo.

Individual (id. 9)
7 Simulació

Es simularà una reunió amb un client. En funció de la quantitat d’alumnes, uns seran els representants de l’agència i altres els del client.

Grupal 10%
8 Treball escrit

Caldrà que l’estudiant treballi fora de classe alguns dels diferents materials estudiats (dossier de premsa, nota de premsa...)
El professor recollirà els diferents materials realitzats per l’alumnat per tal d’analitzar-lo i avaluar-lo.

Individual 25%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)