Estàs aquí:Inici 
El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2019-2020 Plans docents - 2019 - 2020 Historic Tècniques d'Investigació Sociològica
El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2019-2020 Plans docents - 2019 - 2020 Historic Tècniques d'Investigació SociològicaTècniques d'Investigació Sociològica
Darrera actualització el Dimarts, 02 abril 2013 18:36 | 
| 
| Vist: 1410
| | Vist: 1410
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Tècniques d'Investigació Sociològica | Codi | 360400 | ||||||
| Matèria | M10. Tècniques d'Investigació Sociològica | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques. | ||||||||
| Docent | Dra. A. F. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Quart | Any acadèmic | 19-20 | ||
| Data de creació: 14/09/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 13/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 25/06/2019 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura Tècniques d’Investigació Sociològica (TIS) està orientada a l’aplicació pràctica dels diferents mètodes i tècniques d’investigació sociològica al coneixement de la realitat social i dels processos socials directament relacionats amb l’àmbit de la publicitat i les relacions públiques. L’assignatura està dividida en dos grans blocs: I. Metodologia de la investigació sociològica. II. La recollida d’informació quantitativa i qualitativa. La metodologia de l’assignatura té com objectiu que l’alumne assoleixi un aprenentatge significatiu dels continguts és a dir, que sigui capaç d’utilitzar aquest coneixement en aspectes de la realitat en el que es desenvoluparà el seu treball professional. La metodologia docent inclou: 1. Exposició dels diferents temes del programa. 2. Exercicis pràctics a l’aula. 3. Treballs grupals i individuals per aplicar i aprofundir en els continguts teòrics. 4. Estudi individual. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Metodologia de la investigació sociològica | ||||||||
| Tema 1. El mètode científic de recerca. Tema 2. El procés i l’estratègia d’investigació: fases i etapes de la investigació. Tema 3. Definició del problema de recerca. Tema 4. La formulació de hipòtesis. Tema 5. L’operativització dels conceptes. Tema 6. La selecció de la mostra. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: La recollida d’informació quantitativa i qualitativa | ||||||||
| Tema 1. L’enquesta per qüestionari. Tema 2. Els grups de discussió. Tema 3. Tècniques d’observació. Tema 4. Mesura d’actituds. Tema 5. L’anàlisi de contingut. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les relacions públiques així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C14 | Coneixements bàsics per a l’anàlisi econòmic, jurídic i social de les empreses i institucions. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||
| (OG) | C2 | C6 | C7 | C14 | ||||
| OG1.- L'alumne coneixerà els diferents mètodes científics de recerca en ciències socials, en general, i en publicitat i relacions públiques en particular, així com les característiques comunes i diferencials entre els mateixos. | X | |||||||
| OG2.- L'alumne coneixerà el procés d’investigació en ciències socials, des de la selecció del tema o plantejament del problema, fins a la discussió de les conclusions i l’elaboració del informe final. | X | |||||||
| OG3.- L'alumne sabrà dissenyar una recerca en publicitat i relacions públiques. | X | |||||||
| OG4.- L'alumne sabrà redactar i operativitzar hipòtesis de recerca. | X | |||||||
| OG5.- L'alumne coneixerà els diferents tipus de tècniques de recollida d’informació. | X | |||||||
| OG6.- L'alumne sabrà aplicar les tècniques de recollida de la informació a objectius de recerca diferenciats. | X | |||||||
| OG7.- L'alumne aprendrà un estil d’anàlisis crític de la realitat social. | X | |||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | OG7 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne sabrà definir el mètode científic i diferenciar-lo d’altres mètodes no científics. | X | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne sabrà identificar les característiques bàsiques d’una recerca científica aplicada a l’àmbit de la publicitat i relacions públiques. | X | X | X | ||||||||
| OE3.- L'alumne sabrà plantejar un objectiu de recerca. | X | ||||||||||
| OE4.- L'alumne sabrà plantejar els diferents tipus d’hipòtesis. | X | ||||||||||
| OE5.- L'alumne sabrà realitzar les conceptualitzacions teòriques i operatives d’una recerca. | X | X | |||||||||
| OE6.- L'alumne sabrà identificar i definir indicadors. | X | X | |||||||||
| OE7.- L'alumne sabrà seleccionar una mostra representativa. | X | X | |||||||||
| 2 | OE8.- L'alumne sabrà redactar de forma correcta una enquesta per qüestionari. | X | X | ||||||||
| OE9.-L'alumne sabrà prepara un guió d’entrevista. | X | X | |||||||||
| OE10.-L'alumne sabrà organitzar i portar a terme un grup de discussió sobre un tema determinat. | X | X | |||||||||
| OE11.-L'alumne sabrà elaborar una graella d’observació. | X | X | |||||||||
| OE12.-L'alumne coneixerà els diferents mètodes per a mesurar actituds. | X | X | |||||||||
| OE13.-L'alumne sabrà aplicar un anàlisi de contingut. | X | X | |||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 75 | 75 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 8 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 15 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 3 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 2 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 11 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 33 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 14 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 1 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| ANDER-EGG, E. Técnicas de investigación social. Buenos Aires: Lumen, 1995. BABBIE, E. Fundamentos de la investigación social. Barcelona: Thomson Learning, 2000. BALCELLS, J. La investigación social. Barcelona: ESRP-PPU, 1994. BATALLÉ, B.V. Estadística aplicada a la psicología. Barcelona: Ediser, 1981. CASAS, F. Técnicas de Investigación Social: los indicadores sociales y psicosociales. Teoría y práctica. Barcelona: PPU, 1989. CEA D'ANCONA, M.A. Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid: Síntesis, 2004. CLEMENTE DÍAZ, M. Psicología social: métodos y técnicas de investigación. Madrid: Eudema Universidad, 1992. DEL RINCÓN, D.; ARNAL, J.; LATORRE, A.; SANS, A. Técnicas de investigación en ciencias sociales. Madrid: Dykinson, 1995. DOMÍNGUEZ, M.; SIMÓ, M. Tècniques d’investigació social quantitaives. Barcelona: Edicions UB, 2003. GARCÍA FERRANDO, M.; IBAÑEZ, J.; ALVIRA, F. El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación social. Madrid: Alianza universidad, 2005. FREIXA, M. et al. Análisis exploratorio de datos: nuevas técnicas estadísticas. Barcelona: PPU, 1992. HERNÁNDEZ, R.; FERNÁNDEZ C.; BAPTISTA, P. Metodología de investigación. México: McGraw-Hill, 1994. PEDRET, R. et al. La investigación comercial como soporte del marketing. Bilbao: Deusto, 2000. QUIRY, R.; CAMPENHOUDT, L.V. Manual de recerca en ciències socials. Barcelona: Herder, 1997. RUIZ OLABUENAGA , J.I.; ARISTEGUI, I.; MELGOSA, L. Cómo elaborar un proyecto de investigación. ICE, Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de Deusto. Bilbao: Deusto, 1998. SIERRA BRAVO, R. Técnicas de Investigación Social. Teoría y ejercicios. Madrid: Paraninfo, 1995. VISAUTA, B. Técnicas de Investigación Social. Recogida de datos. Barcelona: PPU, 1989. WIMMER, R.D.; DOMINICK, J.R. La investigación científica de los medios de comunicación. Barcelona: Bosch, 1996. ZIKMUND, W.G. Investigación de mercados. Madrid: Prentice Hall, 1998. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Classes magistrals | L’assistència al 80% de les classes durant les exposicions orals dels treballs és requisit indispensable per a poder seguir l’avaluació continuada. | Individual | SÍ | -- | |||||||
| 2 | 2 | Classes expositives | Els alumnes hauran d’exposar a classe un treball consistent en un cas pràctic, tot aplicant una de les tècniques de recollida de dades. Es valorarà l’adequació del procediment aplicat, els conceptes utilitzats, el disseny escollit i l’anàlisi de les conclusions. Així mateix es tindrà en compte l’exposició oral del treball. |
Grupal (2-4 membres) | SÍ | 35% | |||||||
| 3 | 1 | Activitats d’aplicació | Resolució per part dels alumnes de preguntes i exercicis sobre temes i conceptes explicats i treballats a classe amb anterioritat. Es faran a classe en data anunciada per la professora. |
Individual | SÍ | 20% | |||||||
| 4 | 1-2 | Examen | Prova tipus test (amb quatre alternatives de resposta) sobre els principals conceptes teòrics de l’assignatura. Inclourà tot el contingut de la mateixa. | Individual | SÍ | 45% | |||||||
|
Reavaluació de l'avaluació continuada. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova tipus test (amb quatre alternatives de resposta) sobre els principals conceptes teòrics de l’assignatura. Inclourà tot el contingut de la mateixa. | 60% | |||||||||||
| Treball escrit | Els alumnes hauran de dissenyar una recerca i contestar qüestions i exercicis a partir d’un problema plantejat. Ara bé, aquells alumnes que tinguin el treball aprovat podran triar l'opció de conservar la nota del treball i, per tant, examinar-se únicament de teoría. | 40% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | L’alumne haurà de dissenyar una recerca a partir d’un problema determinat. | 40% | ||||||||||
| 2 | Examen | Prova tipus test (amb quatre alternatives de resposta) sobre els principals conceptes teòrics de l’assignatura. Inclourà tot el contingut de la mateixa. | 60% | ||||||||||
|
Reavaluació de l'avaluació única. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova tipus test (amb quatre alternatives de resposta) sobre els principals conceptes teòrics de l’assignatura. Inclourà tot el contingut de la mateixa. | 60% | |||||||||||
| Examen | Els alumnes hauran de dissenyar una recerca i contestar qüestions i exercicis a partir d’un problema plantejat. Ara bé, aquells alumnes que tinguin la part pràctica aprovada podran triar l'opció de conservar aquesta nota i, per tant, examinar-se únicament de teoría. | 40% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
