PLA DOCENT | |||||||||
Assignatura | Responsabilitat Social Corporativa | Codi | 361814 | ||||||
Matèria | M12. Instruments de Comunicació | Format docència | |||||||
Requisits previs | És aconsellable tenir superades la totalitat de les matèries bàsiques, i també les matèries obligatòries que corresponguin per planificació semestral. | ||||||||
Docent | Dra. A. A. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
Idioma | Castellà | Torn | Consulteu calendari | ||||||
Tipus | OT | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Sisè | Any acadèmic | 19-20 |
Data de creació: 25/05/2015 |
Data darrera actualització i seguiment: 28/05/2019 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 25/05/2019 |
Metodologia i organització general | |||||||||
L'assignatura es basarà en el mètode socràtic per a la generació del coneixement. Tindrà com a base de treball lectures recomanades en cada tema en concret abans de la classe del professor i d'iniciar les dinàmiques de participació conjunta. Les classes tindran una part teòrica (40% del temps) i una part pràctica (60% del temps). Els alumnes es dividiran en grups de treball per a realitzar les pràctiques que tindrà cada bloc temàtic. A més, els grups de treball duran a terme l’anàlisi i el desenvolupament de la memòria de RSC i un pla de comunicació corporativa per a un subjecte promotor. La participació i la interacció entre els alumnes i el docent serà una dinàmica de treball habitual en l'assignatura. Tot això estarà reglat des de la plataforma Moodle de l'assignatura. En el primer bloc temàtic els alumnes podran definir la responsabilitat social corporativa, les fonts de coneixement de les quals s'alimenta, la seva vinculació amb les relacions públiques avantguardistes, la dimensió de gestió i de comunicació de la RSC, els actors compromesos, els models de diagnòstic típics en el sector i una proposta operativa de model de diagnòstic. En el segon bloc temàtic els alumnes coneixeran la gestió mediambiental des del punt de vista de les organitzacions públiques, privades i polítiques. Sabran com fer auditories mediambientals i també com explotar comunicativament tots els resultats corporatius en termes de responsabilitat social. |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Nocions generals i models de diagnòstic i implantació | ||||||||
Tema 1: Què és la RSC? Tema 2: Mapa de teories de la RSC Tema 3: RSC i la seva connexió amb les relacions públiques Tema 4: Eines de gestió de la RSC Tema 5: Els actors de la RSC Tema 6: Ètica en els negocis Tema 7: Relacions publiques i RSC Tema 7: Què són els models de diagnòstic i per a què serveixen Tema 8: Alguns models de diagnòstic i implantació Tema 9: Propers escenaris de diagnòstic Tema 10: Model de diagnòstic: accions i aplicació |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Organització, medi ambient i gestió de la imatge corporativa | ||||||||
Tema 11: El medi ambient i les organitzacions Tema 12: Gestió mediambiental Tema 13: Auditoria mediambiental Tema 14: Imatge corporativa Tema 15: La personalitat de l'organització i la seva comunicació Tema 16: Estratègies de comunicació d'accions de responsabilitat social corporativa de l'organització a l'entorn |
Competències associades | |||||||||
C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
C5 | Capacitat comunicativa. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. |
Objectius generals | |||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
(OG) | C2 | C4 | C5 | C6 | C12 | ||||
OG1.- L'alumne coneixerà els fonaments de la RSC i la seva connexió amb les RRPP. | X | X | X | ||||||
OG2.- L'alumne analitzarà la gestió de la RESC i la serva repercussió en les organitzacions. | X | X | X | ||||||
OG3.- L'alumne sabrà crear, mantenir i/o modificar la imatge corporativa de les organitzacions des de la gestió de la RSC. | X | X | X | X | X |
Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||
(OE) | OG1 | OG2 | OG3 | ||||
1 | OE1.- L'alumne estudiarà la teoria i la pràctica de la RSC. | X | X | ||||
OE2.- L'alumne aprendrà la història de les RRPP avantguardistes. | X | X | |||||
OE3.- L'alumne coneixerà els models de diagnòstic i implantació de la RSC. | X | X | |||||
2 | OE4.- L'alumne sabrà com crear una estratègia mediambiental des d'un model de gestió de RSC | X | X | ||||
OE5.- L'alumne sabrà planificar i realitzar una auditoria mediambiental. | X | X | |||||
OE6.- L'alumne entendrà la connexió entre imatge corporativa i gestió de la RSC. | X | X | X | ||||
OE7.- L'alumne associarà estratègies de comunicació corporativa a les accions de RSC. |
X | X | X |
Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
Hores | |||||||||||
Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
Total | 150 | 56 | 94 | 6 |
Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
Total: 150 | 65 | 85 |
Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 10 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 25 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 12 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 5 |
Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 10 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 40 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 5 | 15 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 5 |
Fonts d'informació |
ARCEO, A. “La Teoría de las Relaciones Públicas en España”. En: ARCEO, J.L. Las Relaciones Públicas en España. Madrid: McGraw-Hill, 2004. AGUIRRE BAZTÁN, Á. La cultura en las organizaciones. Madrid: Ariel, 2004. BAGUER ALCALÁ, Á. Dirección de personas. Un timón en la tormenta. Madrid: Editorial Díaz de Santos, 2014. BERGER, P.; LUCKMANN, T.H. La construcción social de la realidad, Buenos Aires: Amorrortu, 1967. BERNAYS, E.L. Los Años Últimos: Radiografía de las Relaciones Públicas 1956-1986. Barcelona: ESRP-PPU, 1990. CARROLL, A.B. Business and society: ethics and stakeholder management, South. Cincinnati: Western Publ., 1996. CORTINA, A. Ética de la empresa. Madrid: Editorial Trotta, 2008. FORETICA [en línea], 2017. [Consulta: 25.01.2017]. Disponible en: <http://www.foretica.org/recursos/nuestras-publicaciones/#informes-foretica>. FUNDACIÓN COMPROMISO Y TRANSPARENCIA. Informes. [en línea], 2017. [Consulta: 25.01.2017]. Disponible en: <http://www.compromisoytransparencia.com/conocimientos/informes/>. GARCÍA DEL JUNCO, J.,; PALACIOS, B.; ESPASADÍN, F. Manual práctico de responsabilidad social corporativa. Madrid: Pirámide, 2014. GRUNIG, J.E.; HUANG, Y.H. “From Organizational Effectiveness to Relationship Indicators: Antecedents of Relationships, Public Relations Strategies, and Relationship Outcomes”. En: LEDINGHAM, J.A.; BRUNING, S. (Ed.). Public Relations as Relationship Management. A Relational Approach to the Study and Practice of Public Relations. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 2000. MONREAL, J. Formación y cultura empresarial en la empresa española. Madrid: Civitas, 2004. NOGUERO, A. La Función Social de las Relaciones Públicas: Historia, Teoría y Marco Legal. Barcelona: ESRP, EUB, 1995. SCHEIN, E. La cultura empresarial y el liderazgo. Una visión dinámica. Barcelona: P&J, 1988. SHERRITON, J.; STERN, J. Corporate Culture. Removing the hidden barriers to team success. Nueva York: AMACOM, 1997. VILLAFAÑE, J. La Buena Reputación. Claves del Valor Intangible de las Empresas. Madrid: Pirámide, 2003. VILLAFAÑE, J. Quiero trabajar aquí. Las seis claves de la reputación interna. Madrid: Pearson, 2006. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
1 | 1 i 2 | Classes magistrals | Seran obligatòries l'assistència a classe i la participació en les activitats. | Individual | SÍ | 10% | |||||||
2 | 1 i 2 | Activitats d'aplicació | Anàlisi i desenvolupament d'una memòria de RSC per a un subjecte promotor seleccionat pels membres del grup, així com l'elaboració d'un pla de comunicació corporativa. | Grupal (4-5 membres) | SÍ | 60% | |||||||
3 | 1 i 2 | Examen | L'examen constarà de 40 preguntes tipus test, amb tres respostes possibles a cada pregunta. Les preguntes es realitzaran sobre els continguts teòrics i pràctics desenvolupats a classe durant el curs. | Individual | SÍ | 30% |
Reavaluació de l'avaluació continuada. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Activitats d'aplicació | El dia de l’examen, l’alumne haurà de lliurar el seu anàlisi i desenvolupament d'una memòria de RSC per a un subjecte promotor, així com l'elaboració d'un pla de comunicació corporativa. | 60% | |||||||||||
Examen | L’examen constarà de 2 o 3 preguntes teòriques de desenvolupament de continguts, totes elles diferents de les proposades a l’examen final. Tot el contingut vist al curs serà susceptible de ser inclòs en aquesta prova. Per a poder optar a l’examen serà necessari haver presentat totes les activitats d’aplicació proposades per a la reavaluació. |
40% |
Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
1 | Activitats d'aplicació | El dia de l’examen, l’alumne haurà de lliurar el seu anàlisi i desenvolupament d'una memòria de RSC, així com l'elaboració d'un pla de comunicació corporativa. | 60% | ||||||||||
2 | Examen | L’examen constarà de 2 o 3 preguntes teòriques de desenvolupament de continguts, totes elles diferents de les proposades a l’examen final. Tot el contingut vist al curs serà susceptible de ser inclòs en aquesta prova. Per a poder optar a l’examen serà necessari haver presentat totes les activitats d’aplicació proposades per a la reavaluació. |
40% |
Reavaluació de l'avaluació única. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Activitats d'aplicació | El dia de l’examen, l’alumne haurà de lliurar el seu anàlisi i desenvolupament d'una memòria de RSC per a un subjecte promotor, així com l'elaboració d'un pla de comunicació corporativa. | 60% | |||||||||||
Examen | L’examen constarà de 2 o 3 preguntes teòriques de desenvolupament de continguts, totes elles diferents de les proposades a l’examen final. Tot el contingut vist al curs serà susceptible de ser inclòs en aquesta prova. Per a poder optar a l’examen serà necessari haver presentat totes les activitats d’aplicació proposades per a la reavaluació. |
40% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |