Estàs aquí:Inici 
El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2017-2018 Plans docents - 2017 - 2018 Historic Publicitat en mercats madurs: la publicitat que ven en televisió
El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2017-2018 Plans docents - 2017 - 2018 Historic Publicitat en mercats madurs: la publicitat que ven en televisióPublicitat en mercats madurs: la publicitat que ven en televisió
Darrera actualització el Dijous, 27 juliol 2017 13:41 | 
| 
| Vist: 2362
| | Vist: 2362
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Publicitat en mercats madrus: la publicitat que ven en televisió | Format docència | I | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. J. P. Eslava | Coneixements previs recomanats |
No són necessaris. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Taller para familiarizarse con la comunicación publicitaria eficaz. Como conseguir que un spot de TV o una pieza publicitaria incremente las ventas |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordenador, proyector, internet. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: -- | |||||||||
| Format | EXTENSIU (2n Semestre) | ||||||||
| Data de creació: 20/05/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 26/04/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualitzación Teórica | ||||||||
| Tema 1. Conceptos básicos publicitarios. Tema 2. Los mecanismos básicos de persuasión. Tema 3. La evaluación de la comunicación. Tema 4. La investigación publicitaria de mercados. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno conocerá los conceptos básicos de la publicidad. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- El alumno conocerá y practicará en los métodos de evaluación de campañas. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG3.- El alumno conocerá los principales procesos en la creación de campañas publicitarias. | X | X | X | X | ||||||||
| OG4.- El alumno conocerá la investigación publicitaria. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno profundizará en el concepto notoriedad e interés subjetivo, proposición de venta e interés subjetivo. | X | ||||||
| OE2.- El alumno sabrá reconocer los principales criterios para la ayuda en la selección de campañas. | X | |||||||
| 2 | OE3.- El alumno sabrá cuales son los factores claves en los distintos procesos de desarrollo de campañas publicitarias. | X | ||||||
| OE4.- El alumno se habituará a la diferente investigación de mercado publicitaria en métodos pre, post, cuantis y cualis. | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| AEDEMO. La Investigación en Marketing. Madrid: AEDEMO, 2000. DECKER, C.L. Winning with the P&G 99 principles and practices of Procter & Gamble’s Success. Nueva York: Atria, 1998. KOTLER, P. Fundamentos de Marketing. Massachusetts: Addison-Wesley, 2015. Loctite [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <www.loctite.es>. ROBERTS, K. El futuro más allá de las marcas lovemarks. Barcelona: Empresa Activa, 2005. Tenn [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <www.tenn.es>. Wipp Express [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <www.wippexpress.es>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones. | Individual | SÍ | 5% | ||||||||
| 2 | Coloquios | El docente favorecerá la participación del alumnado en coloquios preparados por los estudiantes a partir de los conceptos impartidos. Es importante la participación significativa de los estudiantes a partir del material facilitado por el profesor. |
Individual | NO | 10% | ||||||||
| 3 | Actividades de aplicación | Se valorará la calidad del trabajo práctico en relación a la problemática comunicativa señalada. No se tendrá en cuenta la solución específica sino el proceso de trabajo para llegar a ella. El trabajo expositivo se realizará como desarrollo de un briefing que contenga una problemática comunicativa real. Tras la exposición de los alumnos se comparará con la solución real del mismo caso en la situación real. |
Grupal (2-4 miembros) | SÍ | 40% | ||||||||
| 4 | Carpeta de aprendizaje | A partir de las especificaciones del docente. Se presentará vía Moodle una vez finalizado el curso en la fecha establecida. | Individual | SÍ | 45% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
