Estàs aquí:Inici 
El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2017-2018 Plans docents - 2017 - 2018 Historic Pla de Màrqueting
El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2017-2018 Plans docents - 2017 - 2018 Historic Pla de MàrquetingPla de Màrqueting
Darrera actualització el Dijous, 20 juliol 2017 12:31 | 
| 
| Vist: 3112
| | Vist: 3112
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Pla de Màrqueting | Codi | 360419 | ||||||
| Matèria | M9. Gestió empresarial a Publicitat i RRPP | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Prof. R. Cano / Prof. I. Lucena | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Cinquè | Any acadèmic | 17-18 | ||
| Data de creació: 19/03/2014 |
| Data darrera actualització i seguiment: 23/12/2016 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/04/2017 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’assignatura té una doble vessant: teòrica i pràctica. En aquest sentit, el professor posarà a disposició dels estudiants els instruments, documents i referències necessaris per combinar les classes magistrals amb aplicacions pràctiques per fomentar un ambient de participació i interactivitat. Per això es facilitarà que els estudiants facin les seves aportacions personals a la temàtica estudiada i que puguin resoldre amb el professor els dubtes que s’hagin plantejat. Es faran presentacions temàtiques per tal de facilitar als estudiants la comprensió dels temes tractats i s’exemplificaran els continguts amb casos reals per tal d’apropar al màxim els estudiants a la realitat professional que aborda l’assignatura. Es buscarà fomentar l’aprenentatge de cada part de l’assignatura de manera individual per anar avançant en el desenvolupament del temari per tal que l’alumne sigui capaç, al finalitzar l’assignatura, d’entendre perfectament la lògica darrera d’un pla de màrqueting. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | TÍTOL: EL PLA DE MÀRQUETING A L’EMPRESA | ||||||||
| Tema 1. El paper del pla de màrqueting dins l’estratègia empresarial. Obtenció d’un avantatge competitiu sostenible en el temps. Tema 2. L’anàlisi de la situació interna i externa de l’empresa. Tema 3. Objectius del Pla. Segmentació i Posicionament. |
|||||||||
| Bloc 2 | TÍTOL: EL MÀRQUETING MIX I EL PLA DE MÀRQUETING | ||||||||
| Tema 4. La política de producte / servei. Tema 5. La política de preu. Tema 6. La política de distribució. Tema 7. La política de comunicació i promoció. Tema 8. La formulació del pla de màrqueting. Pla d’acció, pressupost i seguiment. |
|||||||||
| Bloc 3 | TÍTOL: EL MÀRQUETING DEL FUTUR | ||||||||
| Tema 9. Les noves tendències del màrqueting. Tema 10. El màrqueting digital i les xarxes socials. Tema 11. El màrqueting d’experiències i el neuromàrqueting. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C11 | Estudi i coneixement de les tècniques i mètodes del màrqueting. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||||
| (OG) | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C11 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne relacionarà el pla de màrqueting amb l’estratègia empresarial. | X | X | X | X | |||||||
| OG2.-. L'alumne analitzarà el paper de les diferents variables del màrqueting mix en el pla de màrqueting. | X | X | X | ||||||||
| OG3.-. L'alumne aprendrà a desenvolupar un pla de màrqueting. | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG4.- L'alumne identificarà els instruments del màrqueting del segle XXI en el marc de les noves tecnologies. | X | X | X | X | X | ||||||
| OG5.- L’alumne coneixerà els rols i funcions propis dels departaments de màrqueting. | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne comprendrà la vinculació entre la de màrqueting i les necessitats empresarials. | X | |||||||
| OE2.- L'alumne serà capaç de vincular les variables de màrqueting amb la potencialitat de la marca com a concepte-cruïlla de la publicitat, el màrqueting i les RR.PP | X | X | |||||||
| 2 | OE3.- L'alumne sabrà confegir un Pla de Màrqueting, i fer anàlisi de sensibilitat de la modificació de les variables. | X | |||||||
| OE4.- L'alumne coneixerà bé les tècniques i variants del màrqueting 2.0. | X | X | |||||||
| 3 | OE5.- L'alumne dominarà l’abast, la trajectòria i les possibilitats de les xarxes socials en el màrqueting de les empreses. | X | X | ||||||
| OE6.- L'alumne coneixerà els objectius i tasques dels llocs de treball estàndard més importants a l’àrea del màrqueting. | X | ||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | ||||||
| Total: 150 | 40 | 60 | 50 | ||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 5 | B.1) Activitats d’aplicació | 2 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 21 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 2 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 1 | 8 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 6 | B.1) Activitats d’aplicació | 3 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 28 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 3 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 12 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 4 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 3 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 5 | B.1) Activitats d’aplicació | 5 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 16 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 5 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 9 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 5 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: BERNAT, R.; TAMAYO, V. La esencia del marketing. Casos prácticos. Barcelona: Edicions UPC, 2002. COHEN, W.A. El plan de marketing. Bilbao: Ed. Deusto, 2008. ESTRADE, J.M.; JORDÁN SORO, D.; HERNÁNDEZ-DAUDER, M.A. Marketing Digital: marketing móvil, SEO y analítica web. Madrid: Ed. Anaya Multimedia, 2012. GABRIELi EROLES, J.L. Internet Marketing 2.0. Barcelona: Ed. Reverté, 2010. GÁZQUEZ, J.C.; JIMÉNEZ, J.F. Casos prácticos de introducción al marketing. España: Editorial Circulo Rojo, 2010. GONZÁLEZ, E.; ALÉN, E. (coord.). Casos de dirección de marketing. Madrid: Ed Pearson, 2004. SÁNCHEZ, J. Plan de marketing: análisis, decisiones y control. Madrid: Ed. Pirámide, 2001. KOTLER, P.; ARMSTRONG, G.; CÁMARA, D.; CRUZ, I. Principios de marketing. Madrid: Ed. Prentice Hall, 2004. KOTLER, P. Dirección de marketing. Madrid: Ed Pearson Alhambra, 2006. KOTLER, P.; KELLER, K.L. Marketing Management. Madrid: Ed. Prentice Hall, 2008. KOTLER, P. Los diez pecados capitales del marketing. Madrid: Ed Gestión 2000, 2012. MACIÀ, F. Marketing Online 2.0. (Social Media). Madrid: Ed. Anaya Multimedia, 2014. MEDINA, A. Bye, bye, marketing. Del poder del mercado al poder del consumidor. La revolución de las marcas. Madrid: Ed. Pirámide 2010. ROSALES, P. Estrategia digital. Cómo usar las nuevas tecnologías mejor que la competencia. Madrid: Ed Deusto, 2010. ROVERTS, K. El futuro más allá de las marcas. Lovemarks. Navarra: Ed Urano, 2005. SAIZ DE VICUÑA, J.M. El plan de marketing en la práctica. Madrid: Ed. ESIC, 2011 SANTAMASES, M. Marketing: conceptos y estrategias. Madrid: Ed Pirámide, 2012. STAPLETON, J. Cómo preparar un Plan de Marketing. Bilbao: Ed Deusto, 1992. Webgrafia: AEDEMO [en línia]. [Consulta: 9.04.2014]. Disponible a: <www.aedemo.es>. ESTRATEGIAS [en línia]. [Consulta: 21.01.2016]. Disponible a: <www.estrategias.com>. IPMARK [en línia]. [Consulta: 9.04.2014]. Disponible a: <www.ipmark.com>. MARKETING DIRECTO [en línia]. [Consulta: 21.01.2016]. Disponible a: <www.marketingdirecto.com>. MARKETING NEWS [en línia]. [Consulta: 9.04.2014]. Disponible a: <www.marketingnews.com>. PURO MARKETING [en línia]. [Consulta: 9.04.2014]. Disponible a: <www.puromarketing.com>. REASON WHY [en línia]. [Consulta: 21.01.2016]. Disponible a: <www.reasonwhy.com>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2-3 | Classes magistrals | Assistència i participació activa en classe. Imprescindible l’assistència mínima del 80% de la totalitat de les classes i participació activa. | Individual | NO | Per pujar nota | |||||||
| 2 | 1-2-3 | Activitats d’aplicació: Grupal | Exercicis pràctics: resolució de casos, reflexions personals, etc.). Es realitzaran al llarg del curs (entre 4 i 6). | Grupal (4-5 membres) | SÍ | 10% | |||||||
| 3 | 3 | Treball en grup: Pla de màrqueting | Desenvolupament d'un pla de màrqueting per a una marca. Es lliurarà les darreres setmanes del període lectiu en format paper i en format digital. |
Grupal (4-5 membres) | SÍ | 30% | |||||||
| 4 | 3 | Examen | Es realitzarà un exercici escrit sobre els continguts teòrics de l’assignatura. L'examen constarà de preguntes tipus test i de desenvolupament. | Individual | SÍ | 60% | |||||||
|
Reavaluació de l'avaluació continuada |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova escrita amb preguntes tipus test de la totalitat del temari. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen | Prova teòrica-pràctica amb preguntes i exercicis dels temes de l’assignatura (preguntes tipus test i/o preguntes de desenvolupament + exercicis pràctics) | 100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova teòrica-pràctica amb preguntes i exercicis dels temes de l’assignatura. | 100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
