Pensament Creatiu

Darrera actualització el Divendres, 08 juliol 2016 13:17 |

| Vist: 814

PLA DOCENT
Taller	Pensament Creatiu					Format docència	N
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria	M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller	Prof. J. Folch	Coneixements previs recomanats		Capacitat de redacció. Capacitat de treball en equip. Capacitat de trencar esquemes; flexibilitat de pensament, alt nivell de tolerància.	Torn	Únic
Descripció general del taller	Introduir a l’alumne en el pensament alternatiu d’aplicació publicitària desenvolupant les seves habilitats i eliminant les seves obstruccions per tal que esdevingui una persona i un professional creatiu: El joc de la llengua: aplicacions creatives del binomi fantàstic, dels lipogrames, dels jocs de paraules, els notarikons... Aprendre a mirar una fotografia: el que s’amaga rere una imatge. Redacció d’un text literari. El text informatiu. El text publicitari.
Idioma	Català		Tipus		OB
Requisits tècnics	A l'aula: Ordinador
	A aportar per l'estudiant: Material d’escriptura
Format	INTENSIU (gener)

Data de creació: 06/06/2012

Data darrera actualització i seguiment: 08/07/2016

Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 08/07/2016

Temari
Bloc 1		Títol: Contextualització Teòrica
Tema 1. Aportacions de la neurociència: la creativitat, una qüestió científica. Tema 2. L’Ésser Creador. Estudi de la personalitat creativa. Exemples dels creadors. El currículum creatiu versus el currículum personal. Tema 3. El procés de creació de James Webb Young. Tema 4. Les intel·ligències múltiples de Gardner, l’eix psicològic de Joannis, el pensament lateral de Bono, la teoria dels deu anys de Gladwell. Anàlisi de la creativitat i la seva aplicació pràctica: de Poincaré a Marina. Tema 5. Aplicacions dels processos de generació d’idees als àmbits de le creació: arts plàstiques, pintura, música.
Bloc 2		Títol: Activitats Pràctiques
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Competències associades
C1	Compromís ètic.
C2	Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3	Treball en equip.
C4	Capacitat creativa i emprenedora.
C6	Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7	Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12	Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13	Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals

OG associats a les competències

(OG)

C12

C13

OG1.- L'alumne s'introduirà al pensament creatiu.

OG2.- L'alumne despertarà les seves capacitats creatives i desenvolupar-les a efectes pràctics.

OG3.- L'alumne definirà una metodologia creativa d’aplicació a un àmbit general personal i professional.

OG4.- L'alumne reconsiderarà un pensament tradicional o vertical com a no apte pel desenvolupament personal.

OG5.- L'alumne reconeixerà una sèrie d’obstruccions i aprenentatges pre-establerts i el·liminar-los.

OG6.- L'alumne es reprogramarà creativament.

OG 7.- L'alumne s'informarà de les fonts i bases necessàries per a un aprenentatge vital continuat.

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs	Objectius específics	OE associats als OG
	(OE)	OG1	OG2	OG3	OG4	OG5	OG6	OG7
1	OE1.- L'alumne redefinirà la personalitat creadora.	X	X				X
	OE2.- L'alumne crearà en relació a la recerca i al treball en grup.			X	X		X	X
	OE3.- L'alumne coneixerà les aplicacions de la creativitat al mercat laboral.			X			X	X
2	OE4.- L'alumne portarà a la pràctica els continguts del Bloc 1. Trencar motlles: per una pedadogia de la mirada.		X	X		X

Resum total d'activitats formatives
	Hores
Tipologia	Total	Presencial	No presencial	Crèdits ECTS
A) Teoria	50	18	32	2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

Buchholz, Quint. El libro de los libros. Historias sobre imágenes. Barcelona: Círculo de Lectores, 1997
Csikszentmihalyi, Mihaly. Creatividad. Barcelona: Paidos, 1998.
Csikszentmihalyi, Mihaly. Fluir. Una psicología de la felicidad. Barcelona: Kairos, 2008.

Espinalt, Carles M. Un mercat per al senyor Esteve. Barcelona: El Llamp, 1997.

Espinalt, Carles M. Modelar-se la figura. Barcelona: El Llamp, 1997.

Espinalt, Carles M. Obra Escrita. Barcelona: El Llamp, 1997.

Espinalt, Carles M. Psicologia de la gent. Barcelona: El Llamp, 1997.

Gardner, Howard. Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad vista a través de las vida de Sigmund Freud, Albert Einstein, Pablo Picasso…Mahatma Gandhi. Barcelona: Paidos Testimonios, 1995.

Hernández Martínez, Caridad. Manual de creatividad publicitaria. Madrid: Sintesis, 2003.

Mailer, Norman. Un arte espectral. Barcelona: Backlist, 2012.
Marina, José Antonio. Teoría de la Inteligencia Creadora. Barcelona: Anagrama, 1993.
Marina, José Antonio. El cerebro infantil: la gran oportunidad. Barcelona: Ariel, 2011.
Noguera, Joan. Manual Pràctic de publicitat per a botiguers i petits industrials. Barcelona: Generalitat de Catalunya, 1999.
Obradors, Matilde. Creatividad y Generación de Ideas. Estudio de la práctica creativa en cine y publicidad. Barcelona: Idea Global, 2007.
Ricarte, José M. Creatividad y Comunicación persuasiva. Valencia: Universitat de Valencia, 1998.
Samoilovich, Daniel. Como jugar y divertirse con escritores famosos. Madrid: Zugarto Ediciones, 1996.
Suyol, Víctor. Màquines per a escriure. Recursos per a l’animació a la creativitat escrita. Vic: Eumo Editorial, 1992.

Alex Osborne [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://russellawheeler.com/resources/learning_zone/alex_f_osborn/>.

Casadevall&Pedreño[en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.publicis.es/>.

Creatividad y Sociedad [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.creatividadysociedad.com/nactual.html>.

Edward De Bono[en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.edwdebono.com/>.

"El Chupete" Festival de Cine Publicitaria de Cannes [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a:<http://www.elchupete.com/blog/2012/06/18/y-cannes-busco-la-creatividad-en-los-ninos/>.

Gestiopolis [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.gestiopolis.com/tag/creatividad-e-innovacion/>.

Joaquin Lorente [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.academiadelapublicidad.org/portfolio/joaquin-lorente/>.

Lee Iacocca [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://leeiacocca.net/my-life/index.aspx>.

Lluis Bassat en "la creatividad publicitaria" [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://www.youtube.com/watch?v=nVidBY8EGlo>.

Saatchi & Saatchi [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://saatchi.com/en-us/>.

Washington Olivetto [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.mauriciohernandeznorambuena.com/washington-olivetto-w-brasil.html>.

Veure Avaluació: Informació general del grau

Avaluació: Informació específica

L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
L’assistència a classe és recomanable sempre.
El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.

Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.

Seqüen-ciació

Bloc

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Grupal o individual

Obligatorietat
Sí/No

% sobre la nota

Activitats d’Aplicació: Binomi

1. Binomi Fantàstic

Grupal (2-4 membres)

SÍ

Activitats d’Aplicació: Trieni

2. Trieni Constitucional

Grupal (2-4 membres)

SÍ

Activitats d’Aplicació: Imatges

3. Descriure/Reinventar una imatge

Grupal (2-4 membres)

SÍ

10%

Activitats d’Aplicació: Jocs de paraules 1

4. Notarikons

Grupal (2-4 membres)

SÍ

10%

Activitats d’Aplicació: Jocs de paraules 2

5. Paraules encadenades

Grupal (2-4 membres)

SÍ

10%

Activitats d’Aplicació: Redacció

6. Redacció de diverses peces literàries

Grupal (2-4 membres)

SÍ

10%

1-2

Examen

Prova escrita sobre el temari treballat al taller

Individual

SÍ

50%

Apunts del docent

Aula Virtual (Moodle)

Categoria: Plans docents - 2016 - 2017 Historic

Formulari d'accés

Pensament Creatiu